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二年级美术下册教案《8. 彩点点》1-湘美版一. 教材分析《8. 彩点点》这一课主要让学生通过观察、讨论和动手操作，了解彩点点的基本概念和特点，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教材中提供了丰富的彩点点图片，帮助学生更好地理解和掌握彩点点的表现方法。
此外，教材还鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的彩点点作品。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对颜色、形状有一定的认识。
但彩点点这一概念较为抽象，需要通过具体的图片和实例来帮助学生理解和掌握。
学生好奇心强，喜欢动手操作，因此在教学过程中应注重引导学生观察、讨论和实践，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解彩点点的基本概念和特点，知道彩点点的表现方法。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.引导学生发挥想象，创作出具有个性的彩点点作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩点点的基本表现方法，创作出具有个性的彩点点作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、讨论和实践，让学生更好地理解和掌握彩点点的表现方法。
五. 教学方法1.观察法：通过观察彩点点图片，让学生了解彩点点的基本概念和特点。
2.讨论法：引导学生就彩点点的表现方法进行讨论，激发学生的创作灵感。
3.实践法：让学生动手操作，实践彩点点的表现方法。
六. 教学准备1.准备彩点点图片、彩纸、画笔、颜料等教学材料。
2.设计好教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示彩点点图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些彩点点有什么特点？它们给你什么感觉？”让学生自由发言，激发他们对彩点点的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩点点的基本概念和特点，讲解彩点点的表现方法。
通过展示不同风格的彩点点作品，让学生了解彩点点的多样性。
3.操练（10分钟）学生动手操作，尝试创作彩点点作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩点点的表现方法。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
湘美版美术二年级下册《8. 彩点点》教学设计1一. 教材分析《彩点点》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握点的构成、大小、颜色和位置等方面的知识，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
教材以生动有趣的方式，引导学生发现生活中的点，并通过实践，让学生运用点进行创作，从而提高学生的审美素养和美术技能。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经初步掌握了绘画的基本技巧，对颜色、形状有一定的认识。
但学生的绘画技能和审美水平参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解点的构成、大小、颜色和位置等方面的知识。
2.培养学生对美术的感知能力和创造能力。
3.提高学生的审美素养和美术技能。
四. 教学重难点1.掌握点的构成、大小、颜色和位置等方面的知识。
2.如何将点运用到绘画创作中，提高学生的创造力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的点，发现点的特点和美感。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，体验创作的乐趣。
3.引导法：教师引导学生发现美的规律，激发学生的创造力。
六. 教学准备1.准备一些生活中常见的点的图片，用于引导学生观察和讨论。
2.准备绘画材料，如彩笔、水粉等。
3.准备一些绘画作品，用于展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中常见的点的图片，引导学生观察和讨论点的特点和美感。
2.呈现（10分钟）展示一些绘画作品，让学生分析作品中的点是如何运用的，以及点的构成、大小、颜色和位置等方面是如何影响整幅作品的美感的。
3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导。
鼓励学生运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，创作出富有特色的绘画作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师总结学生在创作过程中遇到的问题，并进行解答。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将点的知识运用到其他美术创作中，如剪纸、手工等。
彩点点一、教学目标1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，3、体验彩点组合画面的乐趣，同学点彩愉快。
二、教学重点、难点：水色比例的控制、颜色的组合搭配。
三、教学过程激趣导入1、谈话导入。
师：我们来玩一个游戏，（出示课前准备的绘画图片两个不同颜色冰淇淋雪球，请学生上来用彩笔给冰淇淋雪球涂上另一种颜色会出现什么效果）生：用黄色彩笔涂了蓝色的冰淇淋雪球。
师：提问变成了什么颜色？生：回答变成了绿色。
师：孩子们今天我们来学习一种神奇的绘画方法。
板书：彩点点。
2、欣赏修拉的点彩作品和热带鱼对比图。
提问：与平时的绘画方式有什么不同。
探究发现1、线条描绘的热带鱼和点点描绘的热带鱼。
2、欣赏课件涂色方式的混色与彩点点方式的混色会有不同，涂色方式的混色只会出现一种颜色，而点彩方式的混色可以是非常丰富的原色＋复色。
3、出示彩点点的绘画过程，讲解每一步。
出示错误教学图片。
师提问：知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
（1）学生讨论作品的不足之处。
（2）那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
（3）学生共同解决不足。
5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。
（1）点点不均匀。
（2）点点太湿润。
（3）点点太稀少。
6、学生回答讲解。
齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。
7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。
8、学生作业，教师指导巡视。
（1）能基本掌握水与色的比例。
（2）能表现水彩色的特点。
三、评价总结1、展示作业。
大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2、互评作业。
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩点点的特点和表现手法。
2. 培养学生运用彩点点进行创作的兴趣和技能。
3. 培养学生欣赏和评价彩点点作品的能力。
二、教学内容1. 彩点点的特点和表现手法。
2. 彩点点的创作方法和技巧。
3. 彩点点作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩点点的特点和表现手法，彩点点的创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用彩点点进行创作，如何欣赏和评价彩点点作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些彩点点作品，引起学生的兴趣，让学生初步了解彩点点。
2. 新课讲解：讲解彩点点的特点和表现手法，让学生了解彩点点的创作方法和技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用彩点点进行创作。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，进行彩点点的创作练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生欣赏和评价彩点点作品。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调彩点点的特点和创作技巧。
五、作业布置1. 根据本节课的学习内容，进行彩点点的创作练习。
2. 欣赏和评价同学的作品，学会用恰当的语言表达自己的看法。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和审美能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
注：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“彩点点的特点和表现手法”以及“彩点点的创作方法和技巧”。
彩点点的特点和表现手法彩点点作为一种独特的艺术表现形式，具有以下特点：1. 色彩丰富：彩点点作品通常使用多种颜色，形成丰富的视觉效果，使画面充满活力。
2. 点状元素：彩点点以点状元素为主要表现形式，通过点的疏密、大小、颜色等变化，表现出不同的画面效果。
3. 抽象性：彩点点作品具有较强的抽象性，不拘泥于具体的形象，注重表达画面的氛围和情感。
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩点点的特点和表现手法。
2. 培养学生运用彩点点进行创作的兴趣和能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
二、教学内容1. 彩点点的概念和特点2. 彩点点的表现手法3. 彩点点的创作方法4. 彩点点的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩点点的特点和表现手法。
2. 教学难点：如何运用彩点点进行创作。
四、教学过程1. 导入通过展示一些彩点点的图片，引导学生观察和发现彩点点的特点和表现手法。
2. 新课内容a. 彩点点的概念和特点向学生介绍彩点点的概念，让学生了解彩点点是一种以点为主要造型元素的绘画形式，具有独特的视觉效果。
b. 彩点点的表现手法向学生介绍彩点点的表现手法，如点的大小、形状、颜色、排列等，以及如何运用这些手法进行创作。
c. 彩点点的创作方法向学生介绍彩点点的创作方法，如如何选择合适的材料、如何进行构图、如何运用彩点点进行表现等。
3. 实践环节让学生运用所学的彩点点知识和技巧，进行创作实践。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示与评价让学生展示自己的作品，引导其他学生欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了彩点点的特点和表现手法，掌握了彩点点的创作方法。
在实践环节中，学生能够运用所学的知识和技巧进行创作，作品具有一定的艺术效果。
但在评价环节中，部分学生对作品的评价不够准确，需要进一步提高欣赏和评价的能力。
六、教学延伸1. 让学生继续探索彩点点的其他表现手法和创作方法。
2. 组织学生进行彩点点的作品欣赏和评价活动。
3. 引导学生运用彩点点进行其他艺术形式的创作，如彩绘、剪纸等。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“彩点点的表现手法”。
这个部分是学生在创作过程中必须掌握的技能，也是本节课的核心内容。
以下是对彩点点表现手法的详细补充和说明：一、彩点点的大小彩点点的大小可以影响画面的整体效果。
湖南美术出版社二年级下册美术教案：彩点点湖南美术出版社二年级下册美术教案：彩点点精选4篇（一）教学目标：1. 学习彩点点的基本原理和技巧；2. 培养学生观察和表达能力；3. 提升学生的创造力和想象力。
教学准备：彩纸、画板、颜料、刷子、水杯、画笔、橡皮擦。
教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课学习的内容，并介绍本节课的学习内容——彩点点。
2. 展示与探究（10分钟）通过展示一些具有彩点点特点的作品，如点彩画、印象派画作等，让学生发现这些作品中的彩点点，引导学生思考彩点点给作品带来的效果。
然后让学生试着用彩点点的方式来涂一幅简单的图画，观察彩点点的效果。
3. 学习与实践（15分钟）教师向学生介绍彩点点的基本原理，即通过点状的颜色点拼凑出整幅画面。
然后，教师向学生演示如何用彩点点的方式来涂一幅图画。
学生可以选择自己喜欢的颜色，用刷子或者画笔蘸取颜料，然后在画板上用点的方式进行绘画。
4. 创作与交流（20分钟）学生根据自己的想法和创意，用彩点点的方式完成一幅图画。
完成后，可以和同学们分享自己的作品，交流彩点点的表现效果和体会。
5. 总结（5分钟）教师和学生共同总结彩点点的特点和技巧，大致梳理学习过程，巩固学生对彩点点的理解。
6. 课堂延伸鼓励学生在课外继续尝试彩点点的方式，并可以提供一些相关的绘画活动或参考资料，拓宽学生的艺术视野。
教学评估：1. 通过观察学生的参与度、作品的完成情况和创意程度，评价学生对彩点点的掌握程度；2. 对学生的作品进行集体展示和评价，鼓励同学间的交流和互动。
拓展练习：1. 在课外时间，学生可以尝试用彩点点的方式绘制自己喜欢的图画，发挥创造力；2. 鼓励学生欣赏一些著名的彩点点作品，如梵高的《星空》等，了解艺术家的创作思路和精神追求。
湖南美术出版社二年级下册美术教案：彩点点精选4篇（二）教案：快乐的舞蹈教材：湖南美术出版社二年级下册美术教材教学目标：1. 了解舞蹈是一种艺术表演形式，能够感受和欣赏舞蹈的美。
二年级美术下册教学设计《8. 彩点点》湘美版一. 教材分析《8. 彩点点》是湘美版二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析和创作，了解彩点点的基本概念和特点，掌握彩点点的基本画法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生年龄特点，能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。
但学生的绘画基础和能力参差不齐，部分学生对彩点点的基本概念和画法尚不了解。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解彩点点的基本概念和特点，掌握彩点点的基本画法和技巧。
2.培养学生观察、分析、创作的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯，激发学生的创新精神。
四. 教学重难点1.彩点点的基本概念和特点。
2.彩点点的基本画法和技巧。
3.如何将彩点点运用到实际创作中。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示和示范画，让学生直观地了解彩点点的基本概念和画法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析、讨论，发现彩点点的基本特点和画法。
3.实践操作法：学生通过动手实践，掌握彩点点的基本画法和技巧。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成创作任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备彩点点实物或图片，用于展示和示范。
2.准备彩点点画材，如水粉、彩笔等。
3.准备学生作品展示板，用于展示学生作品。
4.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彩点点实物或图片，引导学生关注彩点点的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍彩点点的基本概念、特点和画法。
引导学生观察、分析，发现彩点点的基本规律。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试运用彩点点的基本画法进行创作。
二年级美术下册教学设计《8. 彩点点》1-湘美版一. 教材分析《8. 彩点点》是湘美版二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析和创作，掌握点、线、面在画面中的运用，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多个彩点点的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对点、线、面有一定的认识。
但学生在创作过程中，可能会对色彩的搭配、点、线、面的运用有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，帮助学生解决创作中遇到的问题。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握点、线、面在画面中的运用。
2.培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3.培养学生的审美能力和创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握点、线、面在画面中的运用，学会色彩的搭配。
2.教学难点：学生在创作过程中，如何运用点、线、面，以及色彩的搭配。
五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、引导，帮助学生观察、分析和创作。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解点、线、面的运用和色彩的搭配。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享创作心得，互相学习。
六. 教学准备1.教师准备彩点点的作品，用于展示和参考。
2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示彩点点的作品，引导学生观察作品中的点、线、面，以及色彩的搭配。
学生发表自己的看法，教师总结并引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示如何运用点、线、面进行创作，并讲解色彩的搭配方法。
学生在观看过程中，注意观察和思考。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价。
教师总结学生的优点和不足，对学生的作品进行点评，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师出示一些优秀的彩点点作品，引导学生进行欣赏和分析，提升学生的审美能力和创新意识。
教案标题：二年级美术下册教案-8. 彩点点1-湘美版教学目标：1. 让学生了解彩点画的基本概念和特点，培养学生的审美观察能力和创造力。
2. 引导学生运用彩点画的表现手法，创作出富有个性化和想象力的作品。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 彩点画的基本概念和特点2. 彩点画的创作方法和技巧3. 彩点画作品的欣赏和评价教学重点：1. 彩点画的基本概念和特点2. 彩点画的创作方法和技巧教学难点：1. 彩点画的创作方法和技巧2. 彩点画作品的欣赏和评价教学准备：1. 教师准备：彩点画作品范例、彩点画教材、彩点画工具和材料2. 学生准备：彩点画工具和材料（画纸、水彩笔、油画棒等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示彩点画作品范例，引导学生观察和欣赏，引发学生对彩点画的兴趣。
2. 教师介绍彩点画的基本概念和特点，让学生对彩点画有一个初步的了解。
二、讲解（10分钟）1. 教师详细讲解彩点画的创作方法和技巧，包括如何选择合适的画纸、水彩笔和油画棒等工具和材料，如何运用不同的颜色和点的大小、形状、疏密等手法来表现不同的画面效果。
2. 教师通过示范，展示彩点画的创作过程，让学生更好地理解和掌握彩点画的创作技巧。
三、实践（20分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，运用彩点画的创作方法和技巧，创作出自己的作品。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出富有个性化和独特风格的作品。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行欣赏和评价，引导学生从作品的构图、色彩、表现力等方面进行评价，培养学生的审美观察能力和评价能力。
2. 教师对学生的作品进行总结和点评，给予肯定和鼓励，同时指出作品的不足之处，提出改进的建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调彩点画的基本概念和特点，以及彩点画的创作方法和技巧。
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版 (2012)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解彩点点的特点和表现方法，掌握彩点点的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对彩点点的认识和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发创新精神。
二、教学内容1. 彩点点的概念：彩点点是一种运用点、线、面进行组合的绘画方法，通过不同的颜色、大小、形状、排列方式，表现出丰富的画面效果。
2. 彩点点的绘画技巧：如何运用彩点点进行创作，包括画面的布局、色彩的搭配、点的大小和形状等。
3. 彩点点的创作方法：观察生活中的彩点点现象，进行创意构思，运用彩点点进行绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩点点的绘画技巧，运用彩点点进行创作。
2. 教学难点：如何运用彩点点表现出丰富的画面效果，培养学生的创新精神。
四、教学过程1. 导入：通过展示生活中的彩点点现象，引导学生关注彩点点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍彩点点的概念、绘画技巧和创作方法，让学生对彩点点有全面的认识。
3. 示范与讲解：教师进行示范，展示彩点点的绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生观察、思考、实践。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行彩点点的绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和鼓励。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调彩点点的绘画技巧和创作方法。
五、作业布置1. 课后练习：运用彩点点进行绘画创作，题材自选，要求画面丰富、色彩搭配和谐。
2. 观察与记录：观察生活中的彩点点现象，记录下来，为下次创作积累素材。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现和解决问题，提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的观点。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，确保教学活动的顺利进行。
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版一、教学目标1.了解彩点点的表现形式和技巧。
2.初步掌握用彩点点方法描绘物体和景象的基本能力。
3.激发学生的观察能力和创意意识，锻炼学生的彩色直觉和色彩感觉。
4.培养学生的耐心和细致认真的工作习惯。
二、教学重点与难点1.学生能掌握彩点点表现形式和技巧。
2.学生能根据实物内容，合理运用彩点点的方法进行表现。
3.学生能感受和发现生活中丰富多彩的色彩，并能灵活地表现在作品中。
三、教学过程1.引入教师播放一段联系色彩和点的视频，让学生了解到点是色的点缀和构成的基本要素。
2.交代任务教师展示几幅描绘了树和花的画作，要求学生认真观察，描绘每一幅画中树和花的特点，同时运用“彩点点”这个技巧，用丰富多彩的颜色慢慢地填满树和花。
3.基本技法演示教师在黑板上展示彩点点画的基本技法，如：彩点点用笔的规格、形状、颜色和层次等，让学生仔细观察和笔弄试验。
4.案例研究教师选择一幅事先准备好的彩点点画作品，要求学生观察和研究，分别从笔触、颜色、层次和形体等关键要素来分析、细品，并对其质量进行评论。
5.实际创作学生按要求拿出纸和笔，简单草图出一幅植物的样子，之后利用彩点点展开正式作品创作，要求学生细致认真，运用基本技巧，以生动、丰富的方式描绘出植物的形象和色彩。
6.课堂分享学生完成作品之后进行课堂分享与交流，教师根据每一份作品的质量和不同特点给出合理的点评，让学生互相借鉴和提高。
四、教学实施1.教材及教具准备（1）篇幅适当的彩点点作品、教材课件。
（2）黑板、彩色画笔、素描纸。
2.课堂活动设计（1）12分钟：观看联系色彩和点的视频。
（2）20分钟：交代任务，要求认真观察一幅画，用彩点点的技巧细心地着色。
（3）10分钟：教师在黑板上演示彩点点的基本技法和方法。
（4）15分钟：展示案例作品，引导学生从多个方面分析、评价和提高。
（5）30分钟：学生实际创作。
（6）5分钟：学生上台进行作品展示，教师和同学进行点评和交流。
《彩点点》教学设计湘教版二年级下册第八课学习目标（1）知识与技能让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学生的造型表现能力。
（2）过程与方法让学生感受两种色点混合所产生的变化，发展学生的色彩感受能力。
（3）情感与价值观让学生欣赏点彩派大师的作品，拓展学生的视野。
重点：灵活运用点，塑造线和面。
难点：彩点的组合搭配方式。
教学方法：启发法、演示法，欣赏法观察法课前准备：课件;水彩笔、油画棒画纸等教学过程一、激趣导入1、这些画是由什么变成的？2/师总结：这些图案都是用彩点点组成的，今天我们就一起走进彩点点的世界。
（出示课题）二、认知体验1、师在黑板上点上一点，这是简单的一点，你们可别小看它，它可以跟它的小伙伴们一起组成各种各样的形状，你们看：一点两点七八点，手牵手儿拉长线。
点点们组成了长线、星星的形状。
还可以在星星里面点上无数个点点，让它们肩并肩儿连成片，让图形的颜色更饱满。
2、尝试练习一：我说你点游戏要求：老师说什么形状，学生们就用点点把相应的形状点出来。
3 、说一说，你还能用点点点出什么样的形状？4、这些点点不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了？你们瞧，这是一个同学点出来的（），我在里面点上许多黄点点，再点上蓝点点，你们眯着眼睛瞧一瞧，它的色彩有什么变化？教师演示，学生回答。
5、尝试练习二：混色练习这种变化真是神奇，你们想不想也来试一试？下面我们分组来做做混色练习。
教师提出要求第一组在我们点好的树叶里面先点上红点点，再点上蓝点点。
第二组在树叶里面先点上红点点，再点上黄点点。
眯上眼睛瞧一瞧，除了我们看到红色、蓝色以外，你还看到了哪种颜色？学生回答。
小结：红、黄、蓝三种颜色两两交朋友，就会创造出其他颜色（紫、绿、橙）。
三、欣赏范作1、欣赏名画课件出示范画彩点点的本领可真大！不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了。
有许多画家就用彩点点画了很多的画，今天我就给同学们带来了法国画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》。
义务课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材二年级下册《彩点点》教案一、教材分析绘画的表现方式多种多样，其中有一种点彩画法，带有很强的趣味性。
点彩画采用微小、密集的彩色点混合，画面因此而产生一种别致而又夺目的效果。
本课的学习活动从彩点点入手，启蒙学生认知、感受点彩画的艺术魅力并尝试用“彩点点”组成有趣的图画，属于“造型.表现”学习领域。
这一活动，能让学生发现点彩混色的奥秘并初步掌握运用点彩进行绘画表现的基本方法、体会造型乐趣，表达情感。
教材采用了法国画家修拉的《大碗岛星期日的下午》一画作为教材主图。
修拉独创了以纯色圆点勾图画景的方法，学生可以从画面中感受大师作品及点彩画的魅力。
教材设置的小训练：“在下面的空杯子里点上一些黄色、蓝色，眯起眼睛看看色彩有什么变化。
”借此引导学生在画纸上直接用纯色圆点进行点彩练习，在一定距离上，无数小点在视网膜上形成造像所寻求的色彩调和效果。
这一训练的设置利用游戏的形式，引发学生的学习兴趣，将尝试和体验融为一体，为教学活动的开展搭建起认知发展的桥梁和提供技能训练的必要准备。
本课教学活动为：“看看艺术大师的作品，用各种彩点组成一幅有趣的画。
”活动的设定鼓励学生审美感受形成后的积极参与和大胆表现，整个教学活动因此而变得完整而富有情趣。
二、教学目标了解点彩画的基本造型要素和组织原理。
初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如地运用在绘画表现中。
在感知和表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。
三、教学思路本课是一节表现性绘画课，依据学生身心发展特征和低年级学生美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
在教学过程中，引导学生主动探索运用点彩造型、混色的方法，不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型.表现”活动中参与和探究的过程。
教学过程的设置考虑如下：激趣导入----认知体验、尝试领悟----自主创作----展示评价、拓展延伸四、教学准备水粉工具，各种材料如棉签、铅笔头、胡萝卜等，多媒体课件，纸盒城堡五、教学过程一）激趣导入激发兴趣，提出课题游戏激趣。
小学美术湘美版二年级下册《8.彩点点》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
源于19世纪80年代兴起的新印象派（也称点彩派），其主要代表人物是修拉和西涅克。
色彩是构成点彩画的重要因素，点彩派把印象派的设色方法进一步推向科学分析的道路，他们用三原色（及其中间色）加上白色作画，把各种单纯的色彩一点点地以小圆点形式排列在画面上，让人眼的视觉作用去混合，达到自然调和。
《彩点点》为学生开启色彩教学的新课程。
它是让学生认识三原色，了解点彩画的绘画原理，亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色效果。
本课的学习活动从彩点点入手，启蒙学生认知，感受点彩画的艺术魅力，并尝试用彩点点组成有趣的图画，属于造型表现领域。
《彩点点》一课则是打破常规，在了解点彩画的基本原理的基础上，学习用色彩并置的方法调配颜色，学会运用色彩并置的技法进行点彩表现。
一、教学目标
1、知识与技能：引导学生认识，关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。
培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平。
2、过程与方法：寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。
二年级美术下册教案《8. 彩点点》湘美版一. 教材分析《8. 彩点点》是湘美版二年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握点点彩画的基本技巧。
教材以简单易懂的语言和丰富的图片，引导学生发现点的魅力，通过点的排列、组合和色彩搭配，表现出美丽的画面。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的环节，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对美术学科有浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
但他们在绘画技巧和审美能力上还存在一定的局限性，需要教师的引导和启发。
学生对点的认识和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习，提高他们对点的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握点点彩画的基本技巧。
2.培养学生对点的感知和运用能力，提高他们的审美能力。
3.培养学生团结协作的精神，激发他们的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握点点彩画的基本技巧，学会用点表现画面。
2.教学难点：如何引导学生发现点的魅力，运用点的排列、组合和色彩搭配创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解点点彩画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，提高他们的审美能力。
3.实践法：学生动手实践，培养他们的动手能力和创新能力。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，培养学生的评价能力。
六. 教学准备1.教具：彩纸、彩笔、水粉颜料、画纸、画架等。
2.学具：彩纸、彩笔、水粉颜料、画纸、画架等。
3.教学课件：教材相关图片、作品示例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示教材中的图片，引导学生关注点的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解点点彩画的基本技巧，如点的排列、组合和色彩搭配。
同时，展示优秀作品，让学生直观地了解点的运用。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用点点彩画的基本技巧创作作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的审美能力。
化学中的部分记忆口诀1、前二十位元素：H He Li Be B (氢氦锂铍硼)C N O F Ne (碳氮氧氟氖)Na Mg Al Si P (钠镁铝硅磷)S Cl Ar K Ca (硫氯氩钾钙)五个五个背，比较顺口。
2、化合价：一价请驴脚拿银，（一价氢氯钾钠银）二价羊盖美背心。
（二价氧钙镁钡锌）一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五价磷，二三铁、二四碳；一至五价都有氮，铜汞二价最常见。
正一铜氢钾钠银，正二铜镁钙钡锌；三铝四硅四六硫，二四五氮三五磷；一五七氯二三铁，二四六七锰为正；碳有正四与正二，再把负价牢记心；负一溴碘与氟氯，负二氧硫三氮磷。
3、常见原子团化合价口决：负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，还有负三磷酸根，只有铵根是正一。
氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖；钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。
4、记化合价，我们常用下面的口诀：一价氢氯钾钠银，二价钙镁钡氧锌。
二铜三铝四七锰，二四六硫二四碳，三价五价氮与磷，铁有二三要记清。
5、记金属活动性顺序表可以按照下面的口诀来记：钾钙钠镁铝、锌铁锡铅氢、铜汞银铂金。
6、自编的小故事口诀，10分钟全背在背诵之前先用2分钟时间看一个不伦不类的小故事：侵害从前，有一个富裕人家，用鲤鱼皮捧碳，煮熟鸡蛋供养着有福气的奶妈，这家有个很美丽的女儿，叫桂林，不过她有两颗绿色的大门牙（哇，太恐怖了吧），后来只能嫁给了一个叫康太的反革命。
刚嫁入门的那天，就被小姑子号称“铁姑”狠狠地捏了一把，亲娘一生气，当时就休克了。
这下不得了，娘家要上告了。
铁姑的老爸和她的哥哥夜入县太爷府，把大印假偷走一直往西跑，跑到一个仙人住的地方。
这里风景优美：彩色贝壳蓝蓝的河，一只乌鸦用一缕长长的白巾牵来一只鹅，因为它们不喜欢冬天，所以要去南方，一路上还相互提醒：南方多雨，要注意防雷啊。
看完了吗？现在我们把这个故事浓缩一下，再用6分钟时间，把它背下来。
侵害鲤皮捧碳蛋养福奶那美女桂林留绿牙嫁给康太反革命铁姑捏痛新嫁者生气休克如此一告你不得了老爸银哥印西提地点仙（彩）色贝（壳）蓝（色）河但（见）乌（鸦）（引）来鹅一白巾供它牵必不爱冬（天）防雷啊！好了，现在共用去8分钟时间，你已经把元素周期表背下来了，不信？那你再用余下的2分钟，对照一下：第一周期：氢氦---- 侵害第二周期：锂铍硼碳氮氧氟氖---- 鲤皮捧碳蛋养福奶第三周期：钠镁铝硅磷硫氯氩---- 那美女桂林留绿牙（那美女鬼流露绿牙）第四周期：钾钙钪钛钒铬锰---- 嫁改康太反革命铁钴镍铜锌镓锗---- 铁姑捏痛新嫁者砷硒溴氪---- 生气休克第五周期：铷锶钇锆铌---- 如此一告你钼锝钌---- 不得了铑钯银镉铟锡锑---- 老把银哥印西堤碲碘氙---- 地点仙第六周期：铯钡镧铪----（彩）色贝（壳）蓝（色）河钽钨铼锇---- 但（见）乌（鸦）（引）来鹅铱铂金汞砣铅---- 一白巾供它牵铋钋砹氡---- 必不爱冬（天）第七周期：钫镭锕---- 很简单了~ 就是---- 防雷啊！氢锂钠钾铷铯钫请李娜加入私访（李娜什么时候当皇上啦）铍镁钙锶钡镭媲美盖茨被累（呵！想和比尔.盖茨媲美，小心累着）硼铝镓铟铊碰女嫁音他（看来新郎新娘都改名了）碳硅锗锡铅探归者西迁氮磷砷锑铋蛋临身体闭氧硫硒碲钋养牛西蹄扑氟氯溴碘砹父女绣点爱（父女情深啊）氦氖氩氪氙氡害耐亚克先动7、记忆力是人们积累知识、增长智慧的基本条件。
小学美术湘美版二年级下册《8.彩点点》省级名师授课教案优
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一、教学目标
1.了解点彩画的基本造型要素和组织原理。
2.初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如地运用在绘画表现中。
3.在色彩感知和绘画表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。
二、教学重难点
重点：彩点点色点密度的控制。
难点：彩点点的颜色搭配组合。
三、教学准备
水彩笔、油画棒、水粉、素描纸等。
四、教学过程
《一》、游戏导入1、（课件：点彩作品）
师：这节课老师给大家带来了一幅作品，请同学们看大屏幕。
谁来说说这幅作品有什么特点啊？
2、师：是的，是用各种颜色的点点出来的。
这样的画面效果给你什么样的感觉？（很独特、很新奇）你喜欢这样的画面吗？你们想不想也用这种方法来画画呢？那今天我们就来学习第8课彩点点，板书课题。
《二》、探究学习。
