(部编版)2020年中考历史试题分项版解析汇编第期专题文明的冲撞融合和科技与思想文化含解析7

第三单元文明的冲撞与融合备考实战演练1. （2019东营）“中国万达”2019年黄河口（东营）国际马拉松赛于5月7日举行，该项赛事举办十年来，已荣获国际田联“金标赛事”等多项荣誉。

与马拉松运动起源相关的是（）A. 希波战争B. 布匿战争C. 罗马帝国的扩张D. 特洛伊战争2. （2019原创）亚历山大大帝是欧洲历史上最伟大的军事天才，马其顿帝国最负盛名的征服者。

他领军驰骋欧亚非大陆，使得古希腊文明广泛传播，是世界古代史上著名的军事家和政治家。

如果有人将他的东征传奇写下来，你觉得下列说法哪个最合适作为著作的名称（）A. 天才降生B. 古代世界的战争C. 传播文明的使者D. 从希腊到印度的帝国之梦3. （2019常德桃源期中考）“条条大路通罗马”“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这些西方谚语可以转意为成语“殊途同归”“入乡随俗”。

从历史文化的角度看，这些西方谚语的形成说明了（）A. 罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路B. 当时有很多外国人在罗马学习、生活C. 罗马帝国的征服和统治充满着暴力D. 罗马文化渗入到它统治过的广大地区4. （2019长沙麓山国际限时训练）“他沿着丝绸之路来到中国，担任元朝官员17年。

后来，他从泉州出发，经海上丝绸之路返回意大利，对促进东西方文明交流产生较大影响。

”“他”是（）A. 阿基米德B. 亚历山大C. 马可·波罗D. 但丁5. （2019原创）欧洲有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。

”下列史实不能用来论证“阿拉伯人的口”这一观点的是（）A. 发明阿拉伯数字并将其传入欧洲B. 罗盘针经阿拉伯人传入欧洲C. 火药及火器经阿拉伯人传入欧洲D. 丝绸经阿拉伯人由亚洲传入欧洲6. （2019乌鲁木齐）丝绸之路上，东西方文化在此交流和传播。

在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。

对世界文化传播与交流做出了重大贡献的是（）A. 印度人B. 希腊人C. 阿拉伯人D. 罗马人7. （2019聊城）下面这幅漫画的主题应是( )A. 文明交流B. 民族融合C. 习俗差异D. 国家冲突8. （2019宜宾）在古代文明冲撞和交融中，最有可能发生的是( )A. 亚历山大大帝的东征催生了佛教的产生B. 罗马帝国的不断扩张孕育了基督教产生C. 阿拉伯数字在波斯帝国扩张时传到东方D. 伊斯兰教传入欧洲后罗马皇帝定为国教9. （2019长沙一模）世界古代文明交往的方式，既有和平交流也有武力冲突。

【考点定位】人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化5． (2017年江苏无锡卷) 无锡，简称“锡”，古称梁溪、金匮，被誉为“太湖明珠”，有着秀美的自然风光和深厚的人文底蕴.请根据所学内容回答问题.（1）无锡是江南文明的发源地之一，有文字记载的历史可以追溯到商朝末年.请问我国商朝时期人们刻写在龟甲或兽骨上的一种比较成熟的文字叫什么？（2）锡剧是无锡地区的地方剧种.20__年6月7日，锡剧经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录.请问在19世纪中期，以徽剧、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法形成的被视为中国国粹的剧种是什么？（3）无锡历史上名人辈出.南宋时，蒋重珍高中状元，成为无锡历史上的第一个状元.“状元”就是古代科举考试的第一名.在近代，甲午中日战争之后，有这么一位状元，他不贪恋官场，而是选择了实业救国之路，回乡创办大生纱厂等企业.这位状元实业家”是谁？（4）灵山大佛是无锡的标志之一，对社会文化和经济发展具有重大意义.请问，灵山大佛这一标志性建筑和哪一种宗教有关？（5）20__年3月19日，在“樱花之城”无锡，3万跑友参加了无锡马拉松比赛，一起奔跑在江南水乡的赛道上，体验了一把“人在画中跑”的绝妙感受.请问马拉松比赛与古代东、西方之间哪一次大冲突有关？【答案】（1）甲骨文．（2）京剧．（3）张謇．（4）佛教．（5）希波（西方的希腊和东方的波斯帝国）战争．（3）本题主要考查学生对张謇有关知识的准确识记.依据所学知识可知, 张謇是江苏南通人，清末状元，近代著名实业家、教育家.在《马关条约》签订后,中华民族面临严重民族危机情况下,张謇提出“实业救国”的口号，放弃高官厚禄，回乡创办了大生纱厂等一系列企业，被称作“状元实业家”.（4）本题主要考查佛教传入中国的有关知识.依据所学知识可知，佛教起源于印度，西汉末年经丝绸之路传入中国，东汉末年，佛教在民间广泛流传开来.如今，在中国的建筑物中，也渗透了许多佛教的文化，如无锡的灵山大佛.（5）本题主要考查学生对马拉松长跑运动项目的历史的准确识记.依据已学知识可知，公元前5世纪，波斯帝国进攻希腊，双方在马拉松平原相遇，后来雅典军队以巧取胜，雅典军队的一位战士跑回雅典报信，跑完漫长的路程，报完信就倒地身亡了，为了纪念这位战士，人们设立了马拉松长跑这个项目.【考点定位】人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴；人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•时代特点鲜明的明清文化；人教新课标八年级上册•经济和社会生活•中国近代民族工业的发展；人教课标版七年级上册•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化；人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服。

初三历史文明的冲撞与交融试题1.我们常用1、2、3、4、5……来计数，发明这种计数法的是（）A．古代阿拉伯人B．古代埃及人C．古代印度人D．古代希腊人【答案】C【解析】依据所学知识可知，古代印度人发明了包括“零”在内的十个数字符号，还发明了现在一般通用的定位计数的十进位法。

十个数字符号后来由阿拉伯人传人欧洲，被欧洲人误称为阿拉伯数字。

随着历史的发展，阿拉伯数字逐渐在各国流行起来，成为世界各国通用的数字，故选C。

2.下列科技成就属于古代印度的是：（）①发明包括0在内的十个数字②发明现在通用的计数法③发明了阿拉伯数字④发明了象形文字A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④【答案】A【解析】根据所学可知，古代印度人利用梵文的字头创造了0到9这十个数字，后经阿拉伯人改进后，传入欧洲，被称为阿拉伯数字，故①②说法正确，③说法错误；该数字成为当今世界用的计数法；象形文字的发明者是古代埃及人，④说法错误；属于古代印度的成就是. ①②③，故选A。

3.直接促进了希腊与东方文化交流的事件是（）A．布匿战争B．亚历山大东征C．希波战争D．罗马帝国扩张【答案】B【解析】结合所学知识可知，亚历山大东征客观上促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分。

经这一途径，希腊和与东方文化获得了直接交流和融合的机会。

ACD不符合题意，所以答案选择B。

点睛：学生应该通过学习本题，掌握住亚历山大东征的作用，客观公正的评价历史事实，知道亚历山大东征既有积极意义，也有消极意义，即：亚历山大东征给当地人民造成深重灾难，但客观上也促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流，在历史上具有深远影响。

4.关于亚历山大东征的说法，表述不正确的是A．灭掉了波斯帝国B．建立了地跨欧亚非三大洲的帝国C．促进了东西方文化的交流D．使地中海成为帝国的内湖【答案】D【解析】本题为反向选择题，按要求应选择“不正确”的选项。

第8课古代东西方文明的交流一、选择题1.文明的冲撞与融合客观上促进了人类历史的进程，下面选项属于文明融合的是( )A．亚历山大东征B．希波战争C．罗马帝国的扩张D．马可·波罗来华2.13世纪，意大利旅行家马可·波罗来到中国，他在自己的游记中这样描写当时的中国皇宫：大殿和房间都装饰雕刻着镀金的龙……材料中的“中国皇宫”是指( )A.唐朝的长安B.北宋的东京C.元朝的大都D.明朝的北京3.下列历史人物为中国古代四大发明或东西方文化交流作出重大贡献的有( )A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④4.记述了东方经历与见闻，后来激起欧洲人对东方憧憬和向往的是( )A．《荷马史诗》B．《天方夜谭》C．《大唐西域记》D．《马可·波罗游记》5.马可·波罗的书几次出版均被抢购一空，成为当时最受欢迎的作品之一；另一方面，整个14世纪里，佛罗伦萨的街头都有被起名为“马可·波罗”的小丑，说着没人相信的大话以博众人一笑。

这种现象说明了( )A．意大利人崇拜马可·波罗，纷纷给孩子起相同的名字B．意大利人嫉妒马可·波罗，故意丑化他C．意大利人既向往东方的财富，又怀疑马可·波罗的描述D．名字相同纯属巧合，无足为怪6.我们几乎每天都在使用0～9 这十个数码，创造它和将它传播到世界各地的人分别是( )A.印度人、阿拉伯人B.罗马人、阿拉伯人C.阿拉伯人、阿拉伯人D.中国人、阿拉伯人7.西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，欧洲人的手。

”结合历史知识，下列理解不正确的是( )A．中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就B．阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用C．欧洲人吸收和借鉴中国科技成就形成了西方近代科学D．欧洲人完全照搬中国科技成就8.“阿拉伯数字”的传播与马可·波罗远行中国的史实，告诉我们应该具有( )A.开放与交流意识B.爱国意识C.民主与法制意识D.历史是非观念9.下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是 ( )A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习D．马可·波罗是促进东西方文化交流的杰出代表二、非选择题10.阅读下列材料，回答问题：材料一阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。

『中考真题·分项详解』『真金试炼·备战中考』编在前面：历年的中考卷可以让学生认识到中考的题型，命题风格，各知识板块的分值分布，考查的重点及难点。

这对于初三学生备战中考具有很大的指导意义。

而且历年的中考真题还有中考风向标的作用，学生可以通过中考试卷分析命题趋势自我预测一下可能会出现的重点难点。

这对于学生来说帮助非常大。

很多学生在初三在复习阶段会买很多的预测试卷儿或者是模拟题。

虽然也能够帮助学生扩展题面见识更多的题型，但是这些复习资料是与中考真题相比是无法比拟的。

利用好中考真题可以获得事半功倍的效果。

老师通常会在中考第二轮复习期间要求学生做至少三遍中考真题，每一遍都会有不同的侧重点。

通常第一遍就是按照中考节奏去完成试卷。

目的就是为了让学生能够掌握中考的节奏。

了解中考题试卷难易的题型分布等。

中考真题通常是80%是基础题型，20%是难题。

第一遍做中考真题并不强调分数的重要性。

主要是要把握中考的做题节奏，合理安排时间。

第二遍通常要注重准确率。

因为通过第一遍做题和对答案以后，需要花时间对错题进行分析，对难题做出归纳总结。

掌握中考真题的做题思路和方法。

而且在做第二遍的时候，要尽可能的去缩短时间。

同时避免再犯第一次做题的错误，以能够锻炼做题的速度和准确率。

做第三遍的时候就要要求百分之百的正确率。

因为经过前两次的反复练习，对中考真题已经很熟悉。

尤其是对中考试卷进行研究以后，那么对于平时的模拟考试，就会显得非常简单。

一般情况下模拟考试的题型都能够在之前的中考真题中找到真实题型!需要注意的是，如果在第三次，做中考真题的时候还会出现错误，那就需要好好地反省一下了。

中考真题的作用是独一无二的，你做再多的模拟试卷都不如做一套中考真题作用大，所以在考试前一定要认真做中考真题，并总结分析真题规律！专题19 现代科技文化与社会生活考点82 科技文化成就1．（2020年贵州遵义）随着改革开放的进一步发展，中国文化的世界影响越来越大。

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新中考历史试题分项解析汇编第01期专题16文明的冲撞融合和科技与思想文化含解析______年______月______日____________________部门1． (20xx年贵州安顺卷) 佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。

下列图片中的建筑与三大宗教有关的是（）A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④【答案】C【考点定位】人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化2． (20xx年贵州六盘水卷) 《周髀算经》记载了西周初年周公问算商高的故事，商高对周公说：“勾三，股四，弦五。

”这说明商高定理比古希腊勾股定理的提出要早五百多年。

古希腊提出勾股定理的数学家是（）A．牛顿 B．毕达哥拉斯C．阿基米德 D．亚里十多德【答案】B 【解析】试题分析：本题考查的是勾股定理的有关知识。

根据所学知识，勾股定理又称毕达哥拉斯定理或毕氏定理,是一个基本的几何定理，传统上认为是由古希腊的毕达哥拉斯所证明。

ACD不符合题意，B符合题意，故答案选择B。

【考点定位】人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化3． (20xx年湖南衡阳卷) 他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。

在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。

他的传奇故事多次被搬上银幕，你知道他是谁吗？（）A．伯利克里 B．屋大维 C．亚历山大D．穆罕默德【答案】C【考点定位】人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服4． (20xx年湖南衡阳卷) 我国古代有着高超的青铜制造技术，是目前已发现的我国古代最大的青铜器。

古代阿拉伯文学最著名的代表作是《》。

【答案】司母戊鼎；天方夜谭（或一千零一夜）；【解析】试题分析：依据已学知识可知，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。

九年级上册历史《文明的冲撞与融合》知识点复习岳麓版知识点1.马可•波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实马可•波罗是意大利威尼斯的商人，随叔父来到中国元朝的上都，在中国当了17年的官，马可•波罗把他在中国的见闻口述成一本书，叫作《东方见闻录》《马可•波罗游记》是世界旅游文学的瑰宝，书中既描绘了雪山大漠的壮丽景观，又画记录了城镇都市的优美风情，对于当时的国际化大都市大都、苏州、杭州等，都细致描绘，让读者如亲临其境。

正是由于这本书，才有了后来的地理大发现，人类走出了中世纪的黑暗，看到了近代文明的曙光。

阿拉伯数字原本是印度人发明的，经过阿拉伯人的传播，成为世界上人们共同使用的数字。

2.世界各民族各地区文明交往的方式。

古代文明的交往的方式，除了暴力冲撞外，也有和平交流的方式。

和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊;传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展;使世界日益成为一个息息相关的整体;青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国各民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。

3.知道世界各民族各地区和平交往的历史意义古代文明之间的交往促进了世界文明的扩展。

1增强各地区间的经济，文化交流，发展友好外交，为本国提供更广阔的发展空间，开辟国际市场。

2可以让外国人更了解中华民族的文化精髓。

3维护世界和平，保卫人民安全。

要宣传我国奉行的独立自主和平的外交政策，发扬中华民族优良传统。

课后练习1.古代历史中文明之间的关系更多地表现为区域文明之间的冲突，比较典型的是A.希波战争和亚历山大东征B.希波战争和阿拉伯数字的传播c.阿拉伯数字的传播与马可•波罗东来D.亚历山大东征和马可•波罗东来答案:A解析：古代文明的交流与发展既有血与火的暴力冲突，又有田园牧歌式的和平交往，其中通过暴力冲撞传播文明最典型的是希波战争和亚历山大东征，而阿拉伯数字的传播与马可•波罗东来是通过和平交流方式传播文化。