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第三章《物质的简单运动》复习教案教材内容本单元内容主要包括运动的描述、参照物、匀速直线运动、平均速度和瞬时速度、测定平均速度。
机械运动现象最普遍，最简单，学生也最熟悉，在小学的数学中学生又学过速度和路程问题，对这些知识并不陌生。
初中物理从学习简单运动开始，可以充分利用学生已有的知识来逐步展开物理的学习。
本章知识的核心是速度的概念。
速度不仅是运动学的基本概念，而且这个概念的应用也很广泛。
速度是由两个物理量构成的一个新物理量，学生在以后的物理课中还将学到许多其他由两个或两个以上的物理量来定义的新物理量。
由于学生在生活和学习中对速度概念已经有所了解，容易领会要由路程和时间两个物理量来定义它的道理，这对以后学习和理解这类物理量有帮助的。
教材用一名法国飞行员在2000m高空用手抓住一颗德国子弹的故事引入，激发学生的兴趣，从而进入对机械运动和参照物的学习。
平均速度的引入是把复杂的变速运动简单化，实质上这是物理学中的“近似”或“等效”的研究方法的重要应用。
本章是初中物理知识的开始，教材内容浅易，注意防止要求过高，过难，以免挫伤学生的学习热情。
教学中即使对学生基础好的班级，也不宜补充比课本更多、更难的内容。
本章的主要内容有：1、认识什么是机械运动，认识运动和静止的相对性，并能应用所学知识解决生活中简单的物理现象。
2、认识到运动可分为直线和曲线两类，并能举出生活中的实例。
3、理解匀速直线运动的速度公式，能用它来计算速度、路程、时间，讲解物理计算的解题格式。
4、认识平均速度和瞬时速度，明确平均速度和瞬时速度的区别，能计算变速运动的平均速度、路程、时间。
5、学习利用停表或手表测时间，会测生活中常见的平均速度。
6、用实验探究如何比较物体运动的快慢，从而引入速度的概念。
教学目标1、知道什么是机械运动，知道运动和静止的相对性。
2、知道运动的分类。
3、理解匀速直线运动速度的概念。
4、理解匀速直线运动的速度公式，并能解决简单的计算。
第三章物质的简单运动第一节运动与静止一．知识点：1. 机械运动（1）一个物体相对于另一个物体的位置改变叫机械运动，简称运动。
（2）理解：a. 物体间距离的改变b. 物体间的距离没有改变，但两物体间的方向发生了变化。
（3）机械运动是宇宙中最普遍的现象，自然界里的一切物体都在做机械运动。
2. 参照物（1）要恰当描述物体的运动状态，必须选定一个假定为不动的物体做标准。
（2）参照物：a. 一旦选定，假定该物体是静止的；b. 可以是任意的，但不能是物体本身；c. 一般选地面或相对于地面静止的物体为参照物，否则加以说明。
3. 运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的，对运动状态的描述是相对的（1）宇宙中一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的；（2）位置发生变化，我们说是运动的；相对位置没有发生变化，我们说是静止的；（3）同一物体，不同参照物，运动结论不同；（4）两个运动物体快慢相同，方向相同，这两个物体就相对静止。
二、题型1. 机械运动的理解2. 运动的描述例3 下列关于物体的静止和运动说法正确的是（）A．运动是决定的，而对运动的描述是相对的；B．我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上静止的物体；C．甲以乙为参照物是静止的，但以丙为参照物是运动的，那么丙以乙为参照物，丙是运动的D．研究物体运动时，可以不选择参照物3. 参照物的选取例4 北京奥运会赛况采用地球同步卫星直播，同步卫星虽绕地球转动，但地球上的人却觉得它在地球上空静止不动，这是因为所选的参照物是（）4. 运动和静止相对性的理解例7 甲、乙两列火车，以甲为参照物，得出乙车向东运动的结论，若以地面为参照物，甲车的运动情况是（）5. 文学作品中的运动知识例8 “天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来”后两句所选参照物？例9 “满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”两次看山参照物是？6. 实践应用例11 拍摄孙悟空腾云驾雾：将站在平台上摆着飞行姿势的演员、蓝天背景和急速飘动的白云一起摄入镜头，这时，观众感到演员是运动的，参照物是（）第二节探究—比较物体运动的快慢一、知识点：1.比较物体运动快慢的方法（1）规定运动的路程，比较时间；（2）规定运动时间，比较路程2.速度（1）速度等于运动物体在单位时间内通过的路程（v表示），它是表示物体运动快慢的物理量。
第三章物质的简单运动单元要点分析课标要求1.知道机械运动，能举例说明机械运动的相对性。
2.会用速度描述物体运动的快慢。
3.通过实验测量物体运动的速度。
4.用速度公式进行简单计算。
教材分析本教材从实例中引出了物体运动的问题，让学生认识到运动的普遍性，并称物体位置的变化为机械运动，再推广到自然界的实例中，这样降低了学习的难度。
参照物的概念也是由实例引出，并联系实际分析生活和自然界中的实例，要求学生会联系实际判断已知参照物情况下物体的运动情况和由运动情况分析出所选的参照物。
对于速度的引入，从生活中比较物体运动快慢的两种方法导入，强调了从生活走向物理，继而提出第三种情况，如果路程和时间都不相同怎么办，通过引导提出了用路程与时间的比值来表示，即相同时间比较路程在此基础上，感性地分析了匀速直线运动，并说明物理学研究问题的一种方法，即从简单的问题入手，逐渐深化。
平均速度和瞬时速度，教材从变速直线运动的例子导入了平均速度的学习，通过引导学生思考描述变速直线运动的方法，导入了平均速度，降低了学习的难度。
对于瞬时速度，只要求知道定义即可。
对于平均速度的测量，教材让学生自己作为研究对象，进行分析，让学生自己参与，提高了学习的兴趣，增加了体验。
教学重点1.认识运动和静止的相对性，并能应用知识解决生活中简单的物理现象。
2.理解匀速直线运动的速度公式，并能解决简单的实际问题。
3.会利用停表或手表测物体运动的平均速度。
教学难点1.运动和静止的相对性问题。
2.平均速度与瞬时速度的区别。
3.探究如何比较物体运动快慢的实验。
学情分析1.学生对于运动与静止的描述并不陌生，但是并不知道判断物体的静止和运动必须选取一定的标准。
2.对于描述运动快慢的两种方式，学生在生活中有体验，这一点只需要老师引导学生回忆即可，但学生对速度的科学定义并不熟悉。
3.平均速度和瞬时速度这两个名称，学生没有接触过，理解起来难度也比较大。
4.测量平均速度，学生已经掌握了用刻度尺测量长度的方法，但用停表测量时间，学生刚开始学，而且对于机械停表，学生不会应用。
第一节运动与静止一、教学目标1、知识与技能：知道什么是机械运动。
知道运动和静止是相对于参照物而言的。
知道自然界中的机械运动类型。
2、过程与方法目标：通过分析机械运动现象，培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观：培养学生对自然界的好奇及对大自然的亲近、热爱、和谐相处的情感。
使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
二、教学重点1、机械运动的概念，运动和静止的相对性。
2、物体运动的分类。
三、教学难点参照物的概念及参照物的选择。
四、教学过程1、创设情景首先利用脑经急转弯及课本上的小故事，然后通过音乐家，画家和诗人对运动的描述和赞美来创设教学情景从而导入新课。
2、探究新知，解决疑问（1）机械运动一个物体相对于另一个物体位置的改变（2）参照物要判断一个物体是运动的还是静止的，要先选择一个标准的物体作为参照，这个被选定的标准物体叫参照物。
观看动画：①以树为对照物，人是运动的。
②以人为参照物树是运动的。
提出问题：你通过动画能总结出如何判定物体是运动的，还是静止的吗？（学生活动：思考、相互讨论）对于参照物来说位置发生变化了，就说这个物体是运动的，位置没有变化就说是静止的。
提出问题：你知道如何选择参照物吗？（学生活动：互相讨论，总结方法）课件：选择参照物的方法：对于这个物体来说，位置发生变化的物体都可以做为它的参照物。
我们选定一个物体做为参照物，就假设这个物体是静止的。
选择参照物时，要根据需要，选择其中最简单的，但不能选择物体本身作为参照物。
迁移运用：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中“竹排江中游”是以_____为对照物，“青山两岸走”是以_____为参照物。
观察图片，总结归纳①运动是绝对的。
②运动的描述是相对的。
③静止是相对的。
3、机械运动的分类：提出问题：上面我们所看到的这些运动都有什么共同的特征？（学生活动：分组讨论，总结规律）观看图像：①冲刺的运动员②弯曲的道路上行驶的汽车提问：这些物体的运动路线有什么不同？（学生活动：观看图像，相互讨论）提问：你能说出什么是直线运动？什么是曲线运动吗？（学生活动：思考、总结）经过的路线是直线的运动是直线运动。
第三章 物质的简单运动【知识点1】参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，就要先选定一个标准的物体作为参照，这个选定的标准物体叫做参照物。
说明：（1）相对于参照物，某物体的位置改变了，我们就说它是运动的；位置没有改变，我们就说它是静止的。
（2）参照物选择是任意的。
（但在具体研究问题时要根据问题的需要和研究的方便选取） （3）不论一个物体是静止还是运动，都可以被选定为参照物，一经被选定就认为是静止的。
【知识点2】机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫做机械运动。
【知识点3】运动是绝对的，静止是相对的。
运动的描述是相对的。
对“运动与静止的相对性”的理解：选定一个参照物，被研究的物体便只有一种运动情景。
【知识点1】物体运动快慢用速度．．来表示。
描述物体运动快慢的两种方法：相同的路程比较时间； 相同的时间比较路程。
物理学中速度的定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度，用字母υ表示。
速度的计算公式：s tυ=说明：υ：速度 单位：米每秒 或 千米每小时（m/s 或km/h ） S ：路程 单位：米（m ） t ：时间 单位：秒（s ）国际单位制中，速度的单位是米每秒m/s 。
1m/s=3.6km/h 。
注意：对stυ=的理解：速度的大小只在数值上等于路程s 与时间t 的比值，它的大小与路程的多少、长短无关。
【知识点2】匀速直线运动：如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动。
特点：大小、方向都不变，经过的路线是直线。
对其路程与时间的图像的理解路程与时间成正比关系。
1】平均速度：用来描述速度变化（做变速运动）的物体运动快慢的。
表示运动的物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。
平均速度的公式：s tυ=υ：平均速度 米每秒 或 千米每小时（m/s 或km/h ）S ：路程 单位：米（m ） t ：时间 单位：秒（s ） 说明：在运用此公式时注意：某一时间内对应的总路程除以通过这段路程所用时间。
（总路程除以总时间。
2】瞬时速度：运动的物体在某一瞬间的速度。
表示运动物体在某一时刻或经过某一位置时的速度。
3】平均速度反映的是物体在整个运动过程中的整体运动情况，而瞬时速度反映的是物体字运动过程中的某一时刻或某一位置时的运动情况。
注意：在匀速直线运动中，任何时刻的瞬时速度都相同，任何时刻的瞬时速度都与整个运动过程中的平均速度相同。
实战演练：〖运动与静止演练〗1. 下列各种说法中正确的是（ ）A 小云坐在行驶的汽车里，无论对什么物体，小云都是运动的B 参考物可以任意选择，但必须是静止不动的C 讨论一个物体是运动的还是静止，如果选择的参考物不同，结论可能不同D 描述和研究物体的运动情况，完全可以不选择任何参考物2. 如图6所示，天空中，空军的一架加油机正在为一架战斗机加油。
在地面上的人看来，加油机是_________的，在战斗机的驾驶员看来，加油机是________ ___的。
这种差异是由于他们选取了不同的______________。
3. 下列现象中不属于机械运动的是（ ）A 骏马奔腾B 波涛滚滚C 春风拂面D 星光闪闪4. 下列运动中能看成直线运动的是（ ）A “神舟”六号飞船在太空中遨游B 沿平直斜面下滑的木块C 行进中的汽车D 射出的炮弹5. 我们描述某个物体的运动情况时，总是相对一定的参考物而言。
以下各说法中正确的是（ ） A 我们说“站在运行的自动扶梯上的人静止不动”，是以自动扶梯为参考物的B 无风的雨天，坐在行驶火车上的人看到雨滴斜向下落到地面，火车上的人是以地面为参考物的C 我们说“卫星围绕地球运转”，是以地球为参考物的D 驾驶战斗机的飞行员有时看到远处的地平线发生了倾斜（这种画面可以在电视或电影中看到），这是由于飞行员以他自己为参考物。
6.如图所示，判断站在岸边的人看甲、乙两船的运动情况是（）A 甲船可能向右运动，乙船可能静止B 甲船一定向右运动，乙船一定向左运动C 甲船可能向右运动，乙船一定向左运动D 甲船一定向右运动，乙船可能向左运动7.某同学晚上仰头看着月亮行走时，看见月亮也会跟着自己的方向走，不走时，月亮也不动，这时，他选择的参照物是（）A 附近的房子B 人自己C 月亮D 飘动的云〖运动的快慢演练〗1.下列有关速度的说法中正确的是（）A 速度越大的物体，通过的路程一定越长B 运动时间短的物体，速度一定大C 物体运动速度的大小与路程成正比，与运动时间成反比D 以上说法都不对2.对于速度的计算公式stυ=的理解正确的是（）A 速度υ与路程s成正比B 速度υ与时间t成反比C 速度υ与路程s成正比，与时间t成反比D 速度υ不随路程s和时间t的变化而变化3.图3所示的四幅图是表示物体运动的路程(S)或速度(v)与时间(t)关系的图像，能表示物体做匀速直线运动的是：A．(1)和(4) B．(2)和(3) C．(2)和(4) D．(1)、(2)、(3)、(4)4.下面各速度值中最大的是（）A 25米/秒B 36千米/时C 240米/分钟D 72千米/时5.一列长300m的火车通过一座长1050m的大桥，用了1.5min，求这列火车过桥时的速度。
6.由公式stυ=可知，物体做匀速直线运动时（）A υ跟s成正比，s越大υ就越大B υ跟t成成反比，t越大υ就越小C υ跟s和t的大小无关，是个定值D 以上说法均不正确丁丙乙甲7. 下图是利用每秒闪光10次的照相机拍摄到的甲、乙、丙、丁、4个物体的频闪照片，其中物体做匀速直线运动的是______。
8. 下图是一个骑自行车的人与一个跑步的人在运动时的路程随时间变化的图线，根据该图能获得的合理信息有：（根据示例至少写出三个）例：信息一：他们是同时开始运动的 信息二：________________________； 信息三：________________________；信息四：________________________。
〖平均速度与瞬时速度演练〗1. 关于平均速度，以下说法正确的是（ ） A 平均速度就是速度的平均值B 平均速度是粗略描述变速直线运动的C 平均速度等于物体通过的路程与通过这段路程所用时间之比D 物体的平均速度越大则运动得越快2. 在《龟兔赛跑》的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点．在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是 （ ） A ．乌龟的速度始终大于兔子的速度 B ．兔子的速度始终大于乌龟的速度C ．乌龟的平均速度大于兔子的平均速度D ．兔子的平均速度大于乌龟的平均速度3. 一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第1s 内通过的路程是2m ，第2s 内通过的路程是3m ，第3s 内通过的路程是4m ，则（ ）A 前2s 内的平均速度是3m/sB 前2s 内的平均速度是2m/sC 3s 内的平均速度是3m/sD 后2s 内的平均速度是4m/s4. 某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小汽车进行观测研究。
他们记录了小汽车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图像，你从该图像中可获得哪些信息？（只写3条）（1）____________________________;（2）____________________________;（3）____________________________.5. 李明的家距学校600m 远，某天他上学时，先以1m/s 的速度走完了前一半的路程，为了不迟到，他改以1.5m/s 的速度走完后一半的路程。
他上学的全过程中的平均速度为（ ） A 1.2m/s B 1.25m/s C 2m/s D 2.5m/s98km 64km 12km 石嘴山吴忠银川6. T15次列车由北京开往广州，从北京行驶到郑州所用的时间是6h22min ，行程为689km ；由郑州行驶至武昌所用的时间是5h23min ，行程为536km 。
求T15次列车由北京行驶到郑州和北京行驶到武昌的平均速度各是多少？7. 某同学骑自行车在平直道路上做匀速直线运动，20s 内通过的路程是100m ，则这个同学在10m 处的速度是（ ）A 10m/sB 7.5m/sC 5m/sD 无法确定8. 从湛江飞往北京的3141航班，上午从湛江起飞，当天下午到达北京，全程行程3000km ，此航班飞行时刻如下表所示。
由此可知，此航班全程所用时间是______h ，全程的平均速度是______km/h 。
备战中考：1. 甲、乙两列火车，以甲车为参照物，得出乙车向东运动的结论，若以地面为参照物，甲车的运动情况是（ ）A 一定向东运动B 一定向西运动C 一定静止不动D 向东、向西、静止都有可能2. 在我州麻江县至贵阳的高速公路上，轿车司机上午8时正，在高速公路甲地看见路边立有如图14甲所示的标志牌，当轿车行驶到乙地时司机又看见路边立有如图14乙所示的标志牌，此时时钟指在8时30分，问：(1)轿车从甲地行驶到乙地的平均速度是多少km/h ？(2)司机在遵守交通法规的前提下，最快需要用多少时间到达贵阳？几时几分到达贵阳？3. 小红乘车在银石高速公路上行驶时，看到如图所示的路牌。
若以路牌为参照物，她是______的（填“运动”或“静止”）；若车以80km/h 的速度行驶，则到达银川需要____小时。
4. 如图所示是一球从A 点沿直线运动到F 点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s 闪拍一次，分析照片可知，小球从A 点到F 点共运动了______cm 的路程，小球从B 点到E 点的平均速度为______m/s 。
5. 如图所示，在“测平均速度”的实验中：（1） 斜面的作用是________________________________________. （2） 金属片的作用是______________________________________. （3） 下表是重复三次实验获得的数据，请根据数据把表格填完整。
实验探究：1. 如图所示，小车从斜面的顶端A 处由静止释放，沿斜面下直到撞上挡板的过程中，请你用刻度尺和停表分别测出小车在1S 及2S 两段路程中的平均速度1υ和2υ。
请写出实验的主要步骤和计算公式1υ和2υ的公式，并设计一个记录实验数据的表格。
开阔视野：1962年11月，美国马里兰州上空的一架飞机------“子爵号”正平稳地飞行，突然一声巨响，飞机坠落，飞机上的人全部遇难身亡。
原来，这架飞机和一只翱翔的天鹅相撞，天鹅变成了“炮弹”击毁了赫赫有名的“子爵号”。
想一想浑身是肉的天鹅为什么能击毁坚硬的飞机呢？科学家经过实验发现：原来运动具有相对性，运动的快慢也具有相对性。
