快乐汉语第二册教案
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快乐汉语第二册教案教案标题:快乐汉语第二册教案教学目标:1. 帮助学生进一步巩固和扩展他们在快乐汉语第一册中学到的汉语知识和技能。
2. 培养学生对汉语学习的兴趣和积极性,提高他们的学习动力。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力,使他们能够进行基本的日常交流。
教学重点:1. 学习并掌握第二册中的词汇和句型。
2. 培养学生的听力理解能力,使他们能够听懂简单的对话和问题。
3. 培养学生的口语表达能力,使他们能够用简单的句子进行日常交流。
教学内容和步骤:1. 复习和导入(5分钟)- 复习第一册所学的汉字和词汇。
- 引入新的词汇和句型,激发学生的学习兴趣。
2. 听力训练(10分钟)- 播放录音,让学生听懂简单的对话和问题。
- 帮助学生理解对话的意思,并进行相关的练习。
3. 语言输入(15分钟)- 通过教师的示范和学生的模仿,教授新的词汇和句型。
- 通过图片、实物等教具辅助教学,帮助学生理解和记忆新的知识点。
4. 口语练习(20分钟)- 分组进行对话练习,让学生能够运用新学的知识进行实际对话。
- 教师引导学生进行角色扮演,增加学生的口语表达机会。
5. 读写训练(15分钟)- 引导学生读课文,培养他们的阅读理解能力。
- 练习书写汉字,巩固和提高学生的汉字书写水平。
6. 练习和巩固(10分钟)- 分发练习册,让学生进行相关的练习和巩固。
- 教师巡回指导,解答学生的问题。
7. 总结和反思(5分钟)- 总结本节课所学的知识和技能。
- 让学生进行反思,提出问题和建议。
教学评估:1. 教师观察学生的课堂表现,包括听、说、读、写等方面的能力。
2. 学生完成练习册的情况和成绩。
3. 学生的口头反馈和书面反馈。
教学资源:1. 快乐汉语第二册教材和练习册。
2. 录音设备和播放器。
3. 教具:图片、实物等。
教学建议和指导:1. 在教学过程中,要注重培养学生的兴趣和积极性,通过游戏、歌曲等方式增加课堂的趣味性。
2. 注意灵活运用各种教学方法和教具,以适应不同学生的学习风格和需求。
快乐汉语教案教案标题:快乐汉语教学目标:1. 学习基本的汉语拼音和声调;2. 掌握常用的汉字和词汇;3. 学会简单的日常用语和问候语;4. 培养学生对汉语学习的兴趣和积极性。
教学内容:1. 拼音和声调:教授基本的汉语拼音和声调规则,包括四声的发音方式和区别。
2. 汉字和词汇:通过图片、视频和游戏等多种形式,教授常用的汉字和词汇,如数字、颜色、动物、家庭成员等。
3. 日常用语和问候语:教授学生常用的日常用语和问候语,如问候、自我介绍、问候家人等。
4. 情景对话:设计情景对话,让学生在实际情境中运用所学内容进行对话练习,如在商店购物、在学校问路等。
教学步骤:1. 导入:通过引入一段有趣的视频或图片,激发学生对学习汉语的兴趣。
2. 拼音和声调教学:通过示范和练习,教授汉语的基本拼音和声调规则。
3. 汉字和词汇教学:通过展示图片或视频,教授常用的汉字和词汇,并进行反复练习。
4. 日常用语和问候语教学:通过角色扮演和对话练习,教授学生常用的日常用语和问候语。
5. 情景对话练习:设计一些情景对话,让学生在小组或整个班级中进行对话练习,以巩固所学内容。
6. 拓展活动:通过游戏、歌曲或手工制作等形式,进一步巩固所学内容,并激发学生的创造力和想象力。
7. 总结和评价:帮助学生总结所学内容,并进行个人或小组的评价和反馈。
教学资源:1. 汉语拼音表和声调规则的教学材料;2. 图片、视频和词卡等教学辅助材料;3. 情景对话和角色扮演的教学案例;4. 游戏、歌曲和手工制作的教学活动资源。
教学评估:1. 口头回答问题:通过提问学生所学内容的问题,评估学生对知识的掌握情况。
2. 情景对话表演:让学生在小组或整个班级中进行情景对话表演,评估学生在实际情境中运用所学内容的能力。
3. 作业评估:布置一些书面作业,如填空、选择题或写作练习,评估学生对所学内容的理解和应用能力。
教学反思:1. 根据学生的实际情况和学习进度,适当调整教学内容和步骤。
《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案教学目标:(1)交际话题:谈工作单位。
(2)语言点:他在哪儿工作?他在医院工作。
教学步骤:(1)导入新课;(2)生词、句型教学与操练;(3)游戏巩固生词和句型;(4)布置作业。
教学准备:(1)道具:医生用听诊器一个,护士用蓝帽子一个。
(2)词语卡片:护士、医生、医院、工作、商人、上海、家、校长、学校、售货员、商店、司机、工人、工厂、妹妹、吃、面包、厨房、牛奶。
资源链接:看图问答:他/她在哪儿工作?主要教学过程及说明环节一:导入新课T:你们好!欢迎来到我们的汉语课堂!Where is Jack?(学生Jack脖子里挂着医生的听诊器进来)Oh,it餾him.T:Is he a nurse?他是护士吗?他不是护士。
Is he a doctor?他是医生吗?对,他是医生。
Where does he work?他在哪儿工作?很好。
他在医院工作。
OK,you can go back to your seat,our doctor!用角色扮演的形式导入新课,可以引发学生兴趣,让学生对所学内容印象深刻。
环节二:生词、句型教学与操练T:Today we餷l learn lesson 17“他在医院工作”。
First,I want you to learn a new word. (展示“护士”卡片,领读)护士,护士。
(把一张医生的图片贴在黑板上)她是护士吗?对,她不是护士。
她是医生吗?她是医生。
(指着黑板上的医院标志问)她去哪儿?她去医院。
(展示“医院”卡片,领读)医院,医院。
Why does she go to the hospital?Is she sick?Why?Yes,she works there. In Chinese,“work”is “工作”. (展示“工作”卡片,领读)工作,工作。
设置问题,让学生自己说出要学的词语,使学生主动参与到教学活动中。
T:医生在哪儿工作?医生在医院工作。
学前班声母zh教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的声母“zh”。
我们将依据教材《快乐汉语》的第二章节“汉语拼音”,具体内容为“zh、ch、sh、r”的发音及其与韵母的拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握声母“zh”的正确发音,并能够准确书写。
2. 培养学生“zh”声母与韵母的拼读能力,能流利地朗读和书写相关词汇。
三、教学难点与重点教学难点:声母“zh”的发音准确性,以及与韵母的拼读。
教学重点:声母“zh”的正确书写,以及相关词汇的认读。
四、教具与学具准备教具:PPT、卡片、录音机、黑板。
学具:拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示一幅有趣的动物园场景,引导学生观察并找出含有“zh”声母的动物名字,如“狮子(shīzi)”、“蜘蛛(zhīzhū)”等,引发学生对“zh”声母的兴趣。
2. 新课内容:讲解声母“zh”的发音要领,通过示范、录音机播放等形式让学生模仿、练习。
同时,引导学生学习“zh”与韵母的拼读,如“zhang(张)”、“zhu(珠)”等。
3. 例题讲解:以“zh”开头的词语为例,讲解其发音、书写规则。
如:“zhāng(章)”、“zhǎng(长)”、“zhàng(障)”等。
4. 随堂练习:分发卡片,让学生分组进行“zh”声母的认读比赛,巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书学前班声母“zh”教学2. 内容:声母“zh”的发音要领“zh”与韵母的拼读示例相关词汇展示七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写“zh”声母及相关词汇。
(2)用“zh”声母组词,至少三个。
(3)家长协助孩子进行“zh”声母的口语练习,提高发音准确性。
2. 答案:(1)zhāng、zhǎng、zhàng、zhī、zhí、zhǐ、zhì、zhōng、zhǒng、zhòng(2)示例:zhīzhū(蜘蛛)、zhúzi(竹子)、zhùkōng(助空)(3)略。
快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁A: 你n ǐ好h ǎo !你n ǐ姓x ìn ɡ什sh én 么me?B :我w ǒ姓x ìn ɡ马m ǎ。
A :你n ǐ叫ji ào 什sh én 么me 名m ín ɡ字z ì?B : 我w ǒ叫ji ào 马m ǎ丽l ì丽l ì.A :他t ā是sh ì谁shu í?B :他t ā是sh ì我w ǒ的de 朋p én ɡ友y ǒu。
我w ǒ有y ǒu 很h ěn 多du ō朋p én ɡ友y ǒu。
A :欢hu ān 迎y ín ɡ!你n ǐ家ji ā在z ài 什sh én 么me 地d ì方f ān ɡ?C :我w ǒ家ji ā在z ài 香xi ān ɡ港ɡǎn ɡ。
第二课:她比我大A :你n ǐ多du ō大d à?B:我w ǒ今j īn 年ni án 十sh í六li ù岁su ì。
A : 你n ǐ的de 汉h àn 语y ǔ很h ěn 好h ǎo。
B : 谢xi è谢xi è。
B : 你n ǐ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ吗m ɑ?A : 我w ǒ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ。
B : 你n ǐ会hu ì说shu ō法f ǎ语y ǔ吗m ɑ?A : 不b ú会hu ì.A : 我w ǒ有y ǒu 一y í个ɡè朋p én ɡ友y ǒu , 她t ā叫ji ào 小xi ǎo 红h ón ɡ。
她t ā比b ǐ我w ǒ大d à , 也y ě比b ǐ我w ǒ高ɡāo。
《快乐汉语》教案设计(共5篇)第一篇:《快乐汉语》教案设计《快乐汉语》第二册第四课我的房间课题:《我的房间》课型:新授课课时:3课时,45分钟教具:字卡,句卡,白纸,彩笔。
教学对象:小学四年级教学目标:一、教授学生房间里表达家具的汉语;二、引导学生用汉语介绍自己的房间;三是引导学生自发、主动获取知识和提高语文能力。
教学重点:一、教授学生生词的正确发音,书写笔顺。
二、教授学生本课重要的语言点,让学生体会句子断句。
教学难点预测及处理:使学生能用正确的汉语句子介绍自己的房间。
(先带领学生跟读和介绍房间有关的句子,然后教师做示范,逐步引导学生自己介绍。
)教学方法:讲读法、提问法、图片展示法、小组表演法、借用道具法预习要求:熟读课文,查询生字词第一课时一、教学要点:1、启发式导入新课;2、图片展示法教授生词二、教学内容及步骤:1、启发式导入新课: T:同学们上午好!欢迎你们再一次来到我们的汉语课堂。
今天我们来学习第四课《我的房间》。
在老师讲这篇课文之前,我想请几位同学先给大家介绍一下他(她)的房间里都有什么?S:(同学发言)(把学生使用过的与课本相关的词语记录下来)T:接下来,老师为同学们准备了一些“空房子”(拿出白纸),同学们就是“设计师”,让我们用我们手中的彩笔一起来共同设计我们的房间吧!(老师在黑板上用彩色粉笔画出设计的房间,同学们用彩笔在白纸上设计出自己喜欢的房间)T:同学们,请告诉老师你们的房间里都有什么啊?S:(学生回答)T:同学们说的非常好,来我们一起来看看老师的房间里都有什么?(见黑板上的简笔画)2、发音练习:(老师拿出图片字卡,采用图片字卡教学法)T:同学们看老师手中是什么?(桌子的图片)S:学生回答T:同学们跟老师读“桌子”。
(读三遍)(把词语拼音写到黑板上图画的身边,让学生也写到自己“房间”家具的空白处)生词皆采用以上教学法第二课时一、教学要点1、课文生词讲解2、讲解课文内容3、同学上台表演4、布置作业二、教学内容和步骤1、课文生词讲解:带领学生复习生词(跟读法复习),在黑板上具体教授“里、间、沙、发、的”这几个汉字的书写笔画,让学生抄写到汉语本上并当堂批改纠错。
快乐汉语第二册教案快乐汉语第二册教案篇一:快乐汉语第二册第一至十一课的课文快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁nǐhǎonǐxìnɡsh?nmeA: 你好~你姓什么,wǒxìnɡmǎB:我姓马。
nǐjiàosh?nmemínɡzìA:你叫什么名字,wǒjiàomǎlìlìB : 我叫马丽丽.tāshìshuíA:他是谁,tāshìwǒdep?nɡyǒuB:他是我的朋友。
wǒyǒuhěnduōp?nɡyǒu我有很多朋友。
huānyínɡnǐjiāzàish?nmedìfānɡA:欢迎~你家在什么地方,wǒjiāzàixiānɡɡǎnɡC:我家在香港。
第二课:她比我大nǐduōdàA:你多大,wǒjīnniánshíliùsuìB:我今年十六岁。
nǐdehànyǔhěnhǎoA : 你的汉语很好。
xiaxiaB: 谢谢。
nǐhuìshuōyīnɡyǔmɑB: 你会说英语吗 ,wǒhuìshuōyīnɡyǔA : 我会说英语。
nǐhuìshuōfǎyǔmɑB: 你会说法语吗 ,búhuìA : 不会 .wǒyǒuyíɡap?nɡyǒutājiàoxiǎoh?nɡA: 我有一个朋友,她叫小红。
tābǐwǒdàyěbǐwǒɡāo她比我大,也比我高。
tāxǐhuānyìshùtāxiǎnɡzu?huàjiā她喜欢艺术,她想做画家。
第三课我的一天nǐměitiānzǎoshànɡjǐdiǎnqǐchuánɡA: 你每天早上几点起床 ,wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡB: 我每天早上七点起床。
快乐汉语第二册教案快乐汉语第二册教案篇一:快乐汉语第二册第一至十一课的课文快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁nǐhǎonǐxìnɡsh?nmeA: 你好~你姓什么,wǒxìnɡmǎB:我姓马。
nǐjiàosh?nmemínɡzìA:你叫什么名字,wǒjiàomǎlìlìB : 我叫马丽丽.tāshìshuíA:他是谁,tāshìwǒdep?nɡyǒuB:他是我的朋友。
wǒyǒuhěnduōp?nɡyǒu我有很多朋友。
huānyínɡnǐjiāzàish?nmedìfānɡA:欢迎~你家在什么地方,wǒjiāzàixiānɡɡǎnɡC:我家在香港。
第二课:她比我大nǐduōdàA:你多大,wǒjīnniánshíliùsuìB:我今年十六岁。
nǐdehànyǔhěnhǎoA : 你的汉语很好。
xiaxiaB: 谢谢。
nǐhuìshuōyīnɡyǔmɑB: 你会说英语吗 ,wǒhuìshuōyīnɡyǔA : 我会说英语。
nǐhuìshuōfǎyǔmɑB: 你会说法语吗 ,búhuìA : 不会 .wǒyǒuyíɡap?nɡyǒutājiàoxiǎoh?nɡA: 我有一个朋友,她叫小红。
tābǐwǒdàyěbǐwǒɡāo她比我大,也比我高。
tāxǐhuānyìshùtāxiǎnɡzu?huàjiā她喜欢艺术,她想做画家。
第三课我的一天nǐměitiānzǎoshànɡjǐdiǎnqǐchuánɡA: 你每天早上几点起床 ,wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡB: 我每天早上七点起床。
nǐměitiānjǐdiǎnshànɡkaA: 你每天几点上课 ,wǒbādiǎnkāishǐshànɡkazhashìwǒdeshíjiānbiǎo B: 我八点开始上课. 这是我的时间表。
wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡ我每天早上七点起床。
qīdiǎnbànchīfàn七点半吃饭。
bādiǎnkāishǐshànɡka八点开始上课。
wǎnshànɡqīdiǎnqùtúshūɡuǎn晚上七点去图书馆,shídiǎnbànshuìjiào十点半睡觉。
第四课我的房间shūjiàshànɡyǒush?nmeA:书架上有什么 ,shūjiàshànɡyǒuhěnduōzhōnɡw?nshūyěyǒuhěnduōyīnɡw?nshū B:书架上有很多中文书,也有很多英文书。
katīnɡlǐyǒush?nmeA: 客厅里有什么 ,katīnɡlǐyǒushāfāB :客厅里有沙发。
nǐdefánɡjiānlǐyǒush?nmeA: 你的房间里有什么,wǒdefánɡjiānlǐyǒuzhuōzǐyǐzǐB:我的房间里有桌子,椅子。
zhuōzǐshànɡmiànyǒush?nmeA :桌子上面有什么 ,zhuōzǐshànɡmiànyǒudiànshìB: 桌子上面有电视。
第五课:客厅在南边zhashìwǒdejiāA:这是我的家。
wǒdejiābùhěndà我的家不很大。
yǒuwǔɡafánɡjiān有五个房间。
w?shìzàinǎ?rB:卧室在哪儿,w?shìzàidōnɡbiānA:卧室在东边。
katīnɡzàinǎ?rB:客厅在哪儿,katīnɡzàinánbiānA:客厅在南边。
waishēnɡjiānzàinǎ?rB:卫生间在哪儿,waishēnɡjiānzàikatīnɡdeduìmiànA:卫生间在客厅的对面。
fàntīnɡzàinǎ?rB:饭厅在哪儿,fàntīnɡzàikatīnɡdepánɡbiānA:饭厅在客厅的旁边。
第六课你家花园真漂亮nǐjiādehuāyuánzhēnpiàoliànɡA:你家的花园真漂亮~wǒjiādehuāyuánlǐyǒuhěnduōhuāB:我家的花园里有很多花。
wǒbàbàmāmāxǐhuānhuā我爸爸,妈妈喜欢花。
zhashìwǒdefánɡjiānB:这是我的房间。
wǒdefánɡjiānlǐyǒuchuánɡshūzhuōyǐzǐshūjià 我的房间里有床,书桌,椅子,书架。
shūzhuōshànɡyǒudiànnǎo书桌上有电脑。
shūjiàshànɡyǒuhěnduōshū书架上有很多书。
zhashìwǒjiějiědeshūjiàB:这是我姐姐的书架。
jiějiědeshūjiàshànɡyǒuhěnduōzhōnɡw?nshū姐姐的书架上有很多中文书。
第七课你买什么jīntiānshìxīnɡqīliùwǒxiǎnɡmǎihěnduōdōnɡxī 今天是星期六,我想买很多东西。
nǐmǎish?nmeA:你买什么,wǒyàomǎiliùɡajīdành?yìjīndiǎnxīnB:我要买六个鸡蛋和一斤点心。
nǐháiyàosh?nm eA:你还要什么,wǒháiyàoyìpínɡniúnǎiliǎnɡjīnpínɡɡuǒB:我还要一瓶牛奶,两斤苹果。
hǎodeA:好的。
第八课苹果多少钱一斤pínɡɡuǒduōshǎoqiányìjīnA:苹果多少钱一斤,pínɡɡuǒliǎnɡkuàisìmáojiǔyījīnnǐmǎiduōshǎo B:苹果两块四毛九一斤。
你买多少,wǒyàoyìjīnbànyíɡ?nɡduōshǎoqiánA:我要一斤半,一共多少钱,yíɡ?nɡsānkuàiqīmáosìB:一共三块七毛四。
第九课这件衣服比那件衣服贵一点儿zhalǐyǒuliǎnɡjiànyīfúA:这里有两件衣服。
zhajiànyīfúbǐnàjiànyīfúɡuìyìdiǎn?rB:这件衣服比那件衣服贵一点儿。
nàjiànyīfúm?iyǒuzhajiànyīfúpiàolianɡA:那件衣服没有这件衣服漂亮。
tādezìxínɡchēh?wǒdezìxínɡchēyíyànɡA:他的自行车和我的自行车一样。
wǒɡēɡēdezìxínɡchēh?tādebùyíyànɡ我哥哥的自行车和他的不一样。
ɡēɡēdezìxínɡchēbǐtādezìxínɡchēdàyìdiǎn?r哥哥的自行车比他的自行车大一点儿。
nǐàihàosh?nmeA:你爱好什么,wǒàihàoyìshùB:我爱好艺术。
wǒdeàihàoh?nǐdeàihàobùyíyànɡA:我的爱好和你的爱好不一样。
第十课你今天上了什么课,nǐjīntiānshànɡlesh?nmekaA:你今天上了什么课,wǒjīntiānshànɡletǐyùkaB:我今天上了体育课。
nǐmínɡtiānyǒush?nmekaA:你明天有什么课,wǒmínɡtiānyǒuhànyǔkaB:我明天有汉语课。
xīnɡqīarnǐyǒushùxu?kah?d?yǔkamɑA:星期二你有数学课和德语课吗,xīnɡqīarwǒm?iyǒushùxu?kah?d?yǔkaB:星期二我没有数学课和德语课。
shìnǎɡu?r?nA:Tom是哪国人,shìyīnɡɡu?r?ntāhuìshuōhànyǔtājīntiānshànɡlehànyǔkatāxǐhuān B:Tom是英国人,他会说汉语。
他今天上了汉语课,他喜欢hànyǔkayěhuìshuōd?yǔtāmínɡtiānyǒud?yǔkatāyěxǐhuānd?yǔka 汉语课。
Tom也会说德语。
他明天有德语课,他也喜欢德语课。
篇二:《快乐汉语》教案第2周篇三:快乐汉语第二十课教案课题第二十课你会打网球吗——山东英才学院赵明文授课方式及手段:讲练结合,适当提问。
多媒体课件。
教学目标:1、交际话题——谈论运动;2、语言点学习——我会打网球。
我不会打篮球。
3、生词学习——会打网球篮球游泳运动员4、汉字书写——会打网球教学重难点:1.生词;2(能愿动词“会”的运用。
教学用具:生词卡片教学内容:一、复习复习前一课的生词和句型。
(用ppt展示)。
问学生有什么爱好,可以引导学生来说运动,导入本课生词的学习。
二、学习新内容1.学习生词(1)教师领读,并检查学生的发音情况。
(2)生词学习课堂活动:一是做练习1,加强相关生词的听觉形象和视觉形象。
二是做练习2,认读汉字,进一步熟悉发音和词组的构成。
三是请学生为生词找拼音。
(可比赛,看谁找得快。
)2.学习本课的基本句型:你会打网球吗,——我会打网球。