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图书管理系统课程设计access一、教学目标本课程旨在通过学习图书管理系统的设计与实现，让学生掌握Access数据库的基本操作，了解数据库设计的基本原理，培养学生运用Access进行数据管理、查询和分析的能力。
1.掌握Access数据库的基本概念和基本操作。
2.了解数据库设计的基本原理。
3.熟悉图书管理系统的需求分析和系统设计。
4.能够独立完成Access数据库的创建、表的设计、查询的构建和报告的生成。
5.能够运用Access进行图书管理系统的实现和维护。
6.能够对图书管理系统的性能进行优化和调整。
情感态度价值观目标：1.培养学生对图书管理工作的热爱和责任感。
2.培养学生团队协作精神和良好的沟通技巧。
3.培养学生创新意识和持续学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Access数据库的基本概念和基本操作、数据库设计原理、图书管理系统的需求分析和系统设计。
1.Access数据库的基本概念和基本操作：数据库的概念、数据表的设计、查询的构建、报告的生成等。
2.数据库设计原理：实体-关系模型、表的设计原则、数据库规范等。
3.图书管理系统的需求分析：需求收集、需求分析、需求文档编写等。
4.图书管理系统的系统设计：模块划分、模块功能描述、系统架构设计等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解并掌握图书管理系统的需求分析和系统设计方法。
3.实验法：让学生动手操作，实际操作Access数据库，完成图书管理系统的实现和维护。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用正规出版的Access数据库和图书管理系统相关教材。
2.参考书：提供相关的数据库设计和图书管理系统设计的参考书籍。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频教程等，以辅助学生学习。
简单图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解图书管理系统的基本概念和功能，掌握其数据库结构及相关操作。
2. 学生能够运用所学编程语言，实现一个简单图书管理系统的增删改查功能。
3. 学生了解图书分类和编码的基本原则，能够对图书进行合理分类和编码。
技能目标：1. 学生掌握使用编程语言（如Python）进行简单数据库操作的能力。
2. 学生能够运用软件工程方法，进行需求分析、设计系统模块和编写程序代码。
3. 学生学会使用调试工具，解决简单程序错误，提高程序稳定性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机编程的兴趣，增强学习信息技术的自信心。
2. 学生通过团队协作，培养沟通、合作能力，形成良好的团队精神。
3. 学生在课程学习过程中，认识到信息技术在图书馆管理中的应用价值，激发创新意识。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重培养学生在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。
课程设计以实用性为导向，使学生能够在学习过程中充分感受信息技术的魅力，提高其综合素养。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 介绍数据库基本概念，包括数据表、字段、记录等，关联课本第三章内容。
2. 研究图书管理系统需求，分析系统功能模块，对应课本第四章软件工程部分。
3. 学习使用编程语言（Python）进行数据库操作，包括数据查询、插入、删除和修改，结合课本第五章编程实例。
4. 设计和实现简单图书管理系统，涵盖用户界面设计、功能模块实现，参考课本第六章关于系统设计的内容。
5. 掌握图书分类和编码规则，运用到实际系统中，关联课本第二章信息编码知识。
6. 实践项目：分组进行简单图书管理系统的开发，涵盖需求分析、设计、编程、测试等环节。
教学内容安排和进度如下：第一周：数据库基本概念学习，分析图书管理系统需求。
第二周：学习Python编程基础，编写数据库操作代码。
第三周：设计图书管理系统，实现增删改查功能。
图书入库管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，理解图书入库管理系统的作用与意义；2. 使学生学会使用数据库管理系统进行图书信息的录入、查询、修改和删除操作；3. 帮助学生了解数据库设计的基本原则，能够针对图书入库管理系统设计合理的数据库结构。
技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统进行实际操作的能力，提高解决问题的实践技能；2. 培养学生运用所学知识，设计并实现一个简单的图书入库管理系统；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会在项目中分工合作，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机信息管理的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 引导学生关注信息技术在实际生活中的应用，提高信息素养，增强社会责任感。
本课程针对高年级学生，具有较强的实践性和应用性。
结合学生特点，课程目标注重培养学生的实际操作能力、团队协作能力和创新意识。
在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，确保学生能够掌握课程内容，达到预定的学习成果。
通过本课程的学习，学生将能够具备图书入库管理系统的设计、开发和实施能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 数据库基础知识- 数据库的概念、作用与分类- 数据模型与关系模型- 关系数据库的规范化理论2. 数据库管理系统- 常用数据库管理系统介绍- SQL语言的基本操作：SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE- 数据库表的设计与创建3. 图书入库管理系统需求分析- 系统功能模块划分- 用户需求分析- 数据字典编写4. 数据库设计与实现- 数据库表结构设计- 数据库表关系的建立- 约束与索引的应用5. 图书入库管理系统功能实现- 图书信息录入、查询、修改和删除功能的实现- 系统用户权限管理- 界面设计与操作流程6. 系统测试与优化- 测试用例编写- 功能测试与性能测试- 数据库性能优化教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
图书管理系统的设计C 课程设计一、教学目标本课程的设计目标是使学生掌握图书管理系统的设计与实现。
具体目标如下：1.理解图书管理系统的需求和功能。
2.掌握常用的数据结构和算法，并能够应用于图书管理系统的设计。
3.了解数据库的基本概念，并能够使用数据库进行图书管理。
4.能够使用C语言进行程序设计，包括编码、调试和测试。
5.能够使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。
二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行：1.图书管理系统需求分析：介绍图书管理系统的功能和需求，包括图书的增删查改等操作。
2.数据结构的选择：介绍常用的数据结构，如数组、链表、树等，并分析其在图书管理系统中的应用。
3.算法的选择：介绍常用的算法，如搜索、排序等，并分析其在图书管理系统中的应用。
4.数据库的设计：介绍数据库的基本概念，并学习如何使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。
5.图书管理系统的实现：使用C语言进行图书管理系统的编码、调试和测试。
三、教学方法将采用多种教学方法进行教学，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：用于讲解基本概念和理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
3.实验法：通过实际操作和实验，使学生掌握图书管理系统的实现和测试。
四、教学资源将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《C程序设计》作为主教材，用于学习C语言编程基础。
2.参考书：选用《数据结构与算法分析》和《数据库原理》作为参考书，用于深入学习数据结构和算法以及数据库的知识。
3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，用于讲解理论知识。
4.实验设备：准备计算机和数据库管理系统，用于实际操作和实验。
五、教学评估教学评估将采用多种方式进行，以全面反映学生的学习成果：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答和小组讨论的表现，以考察学生的学习态度和积极性。
图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解图书管理系统的基本概念，掌握其功能模块和工作流程。
2. 使学生掌握数据库的基本操作，如建立、查询、更新和维护。
3. 帮助学生了解图书分类和编目原则，掌握图书检索方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计和开发一个简单的图书管理系统的能力。
2. 提高学生利用数据库技术解决实际问题的能力。
3. 培养学生运用图书检索技巧快速找到所需资料的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图书管理工作的兴趣，激发他们主动参与图书管理活动的热情。
2. 增强学生的团队协作意识，培养他们在项目合作中互相支持和共同进步的精神。
3. 培养学生尊重知识产权，养成良好的阅读习惯，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术与学科整合的实践性课程，以项目为导向，注重培养学生的实践操作能力和创新能力。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣和主动性。
通过课程学习，使学生在掌握知识技能的同时，提高解决问题的能力和团队合作精神。
课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 教学大纲- 图书管理系统概述：介绍图书管理系统的基本概念、功能模块及其在实际应用中的重要性。
- 数据库基础知识：讲解数据库的基本原理、数据表的设计与创建、数据类型及数据操作。
- 图书分类与编目：阐述图书分类体系、编目规则及图书检索方法。
- 系统设计与实现：介绍系统设计的基本流程、界面设计、功能模块划分及编程实现。
2. 教学内容安排与进度- 第一周：图书管理系统概述，数据库基础知识学习。
- 第二周：图书分类与编目，学习图书检索技巧。
- 第三周：系统设计与实现，分析实际案例，进行小组讨论与设计。
- 第四周：编程实践，小组合作开发一个简单的图书管理系统。
c 图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解图书管理系统的基本概念，掌握其主要功能模块和使用方法。
2. 使学生掌握数据库的基本操作，如创建、查询、更新和删除数据。
3. 帮助学生了解软件工程的基本原则，培养良好的编程习惯。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计并实现一个简单的图书管理系统。
2. 提高学生使用数据库技术进行数据处理和分析的能力。
3. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析和系统设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学的兴趣和热情，激发学习动力。
2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生严谨、认真的工作态度，树立良好的职业道德观念。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，旨在帮助学生将所学理论知识应用于实际项目中，提高学生的动手能力和问题解决能力。
学生特点分析：学生具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库和软件工程有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：1. 结合实际案例，引导学生掌握图书管理系统的核心功能和关键技术。
2. 注重实践操作，让学生在实践中提高技能。
3. 强化团队合作，培养学生良好的沟通与协作能力。
4. 关注学生个体差异，提供有针对性的指导。
二、教学内容1. 理论知识：- 图书管理系统概述：介绍图书管理系统的基本概念、功能模块及其在实际应用中的作用。
- 数据库原理：讲解数据库的基本概念、关系型数据库的设计及SQL语言的使用。
- 软件工程：阐述软件工程的基本原则，如需求分析、系统设计、编码、测试等。
2. 实践操作：- 系统设计：指导学生进行图书管理系统的需求分析、功能设计、数据库设计等。
- 编程实现：教授学生运用编程语言（如Java、C#等）实现图书管理系统的核心功能。
- 系统测试：教授学生进行单元测试、集成测试和系统测试，确保系统稳定可靠。
3. 教学大纲：- 第一周：图书管理系统概述，数据库原理学习。
- 第二周：软件工程基本原理，需求分析和系统设计。
图书管理系统课程设计ssm一、教学目标本课程的目标是让学生掌握图书管理系统的基本原理和实现方法，培养学生运用SSM框架进行软件开发的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–了解图书管理系统的需求和设计原则；–掌握SSM框架的基本概念和组成部分；–熟悉图书管理系统的数据库设计和SQL语句编写；–掌握图书管理系统的模块划分和代码实现。
2.技能目标：–能够运用SSM框架进行图书管理系统的开发；–能够编写符合规范的代码和文档；–能够进行单元测试和系统测试；–能够对图书管理系统进行维护和优化。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和沟通能力；–培养学生的问题解决能力和创新精神；–培养学生的职业素养和道德观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.图书管理系统需求分析：介绍图书管理系统的功能和性能需求，学习如何编写需求说明书。
2.图书管理系统设计：学习SSM框架的基本概念和组成部分，了解图书管理系统的模块划分和设计原则。
3.数据库设计和SQL语句编写：学习数据库设计的基本方法，掌握图书管理系统的数据库结构和SQL语句编写。
4.图书管理系统实现：学习SSM框架的整合方法和编程技巧，完成图书管理系统的模块开发和系统集成。
5.测试和优化：学习单元测试和系统测试的方法，对图书管理系统进行测试和性能优化。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握图书管理系统的基本原理和实现方法。
2.案例分析法：分析实际项目案例，让学生了解图书管理系统的应用场景和设计思路。
3.实验法：让学生动手编写代码和进行测试，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《SSM框架实战：图书管理系统》。
2.参考书：《Java Web开发教程》、《MyBatis技术内幕》等。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线文档等。
4.实验设备：计算机、网络环境、数据库服务器等。
php图书管理系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PHP图书管理系统的开发技能。
通过本课程的学习，学生将能够理解图书管理系统的需求分析、系统设计、编码实现、测试与部署等全过程，具备运用PHP进行图书管理系统开发的能力。
1.理解PHP的基本语法和编程方法。
2.掌握MySQL数据库的基本操作和SQL语句。
3.了解前端HTML、CSS、JavaScript的基本知识。
4.熟悉Web开发的基本流程和常用开发工具。
5.能够使用PHP进行简单的Web开发。
6.能够使用MySQL进行数据库设计和查询。
7.能够独立完成图书管理系统的需求分析、系统设计和编码实现。
8.能够对图书管理系统进行测试和部署。
情感态度价值观目标：1.培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
2.培养学生对编程事业的热爱和敬业精神。
3.培养学生具有良好的编码习惯和道德素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PHP基本语法、MySQL数据库操作、前端HTML、CSS、JavaScript知识，以及图书管理系统的需求分析、系统设计和编码实现。
1.PHP基本语法：变量、数据类型、运算符、条件语句、循环语句、函数等。
2.MySQL数据库操作：数据库创建、表结构设计、数据插入、查询、更新和删除等。
3.前端HTML、CSS、JavaScript：HTML结构、CSS样式、JavaScript交互等。
4.图书管理系统需求分析：需求收集、需求分析、需求文档编写。
5.图书管理系统系统设计：系统架构设计、模块划分、接口设计。
6.图书管理系统编码实现：前端界面、后端逻辑、数据库交互。
7.图书管理系统测试与部署：功能测试、性能测试、部署上线。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于传授PHP基本语法、MySQL数据库操作、前端HTML、CSS、JavaScript等理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际项目案例，使学生更好地理解图书管理系统的需求分析、系统设计和编码实现。
图书管理系统web课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握图书管理系统的基本原理和实现方法，通过学习，使学生能够熟练使用图书管理系统，理解其背后的数据库和网络技术，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
在知识目标方面，学生需要了解图书管理系统的起源、发展及其在社会中的作用，掌握图书管理系统的主要组成部分和工作原理，熟悉数据库和网络技术在图书管理中的运用。
在技能目标方面，学生应能够独立操作图书管理系统，进行图书的录入、查询、借阅等管理操作，掌握数据库的基本操作，能够进行简单的数据库管理和维护。
在情感态度价值观目标方面，学生应认识到图书管理系统对于提高图书馆工作效率、方便读者查阅的重要作用，培养学生对图书管理工作的热爱和敬业精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括图书管理系统的基本概念、数据库技术、网络技术和系统设计等。
首先，介绍图书管理系统的基本概念，包括图书管理系统的定义、起源和发展，以及其在现代社会中的重要性。
其次，讲解数据库技术，包括数据库的基本概念、数据库管理系统的基本操作，以及数据库在图书管理中的应用。
然后，介绍网络技术在图书管理系统中的应用，包括网络的基本概念、网络协议和网络编程等。
最后，讲解图书管理系统的系统设计，包括系统设计的基本原则、系统设计的方法和步骤，以及系统设计的评价标准。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。
通过讲授法，使学生了解图书管理系统的基本概念和原理；通过案例分析法，使学生了解图书管理系统的实际应用；通过实验法，培养学生对图书管理系统的实际操作能力；通过讨论法，激发学生的思考，培养学生的创新能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备丰富的教学资源，包括教材、参考书籍、多媒体资料和实验设备等。
教材和参考书籍将提供理论知识的学习，多媒体资料将提供图像和视频的辅助说明，实验设备将提供实践操作的机会。
图书馆管理系统课程设计报告一、引言图书馆作为知识的宝库，对于人们的学习和研究起着至关重要的作用。
为了提高图书馆的管理效率和服务质量，开发一个功能完善、操作便捷的图书馆管理系统显得尤为重要。
本课程设计旨在设计并实现一个满足图书馆日常管理需求的系统，包括图书的采编、借阅、归还、查询等功能。
二、需求分析（一）用户需求1、读者需求读者希望能够方便地查询图书馆的馆藏图书信息，包括书名、作者、出版社、出版年份等，并能够进行在线预订和借阅。
2、管理员需求管理员需要能够对图书进行采编、入库、分类、编目等操作，同时能够管理读者信息、处理借阅和归还事务、统计图书借阅情况等。
（二）功能需求1、图书管理功能包括图书的添加、删除、修改、查询、分类、编目等。
2、读者管理功能实现读者信息的添加、删除、修改、查询，以及读者借阅权限的设置。
3、借阅管理功能处理图书的借阅、归还、续借等事务，并记录借阅历史。
4、查询统计功能提供图书和读者的查询功能，以及图书借阅情况的统计分析。
（三）性能需求1、系统响应时间在正常网络环境下，系统的响应时间应在 3 秒以内。
2、数据准确性保证系统中数据的准确性和完整性，避免数据丢失或错误。
3、系统稳定性系统应能够稳定运行，在高并发情况下不出现崩溃或数据异常。
三、系统设计（一）总体设计1、系统架构采用 B/S 架构，方便用户通过浏览器访问系统。
2、模块划分系统分为图书管理模块、读者管理模块、借阅管理模块、查询统计模块和系统管理模块。
（二）数据库设计1、数据库表结构设计了图书表、读者表、借阅表、分类表等数据表，明确了各表的字段和数据类型。
2、数据关系建立了各数据表之间的关联关系，保证数据的一致性和完整性。
（三）界面设计1、登录界面用户输入用户名和密码进行登录，验证通过后进入系统主界面。
2、主界面根据用户角色显示不同的功能菜单，如管理员界面和读者界面。
3、图书管理界面管理员可以进行图书的采编、分类、编目等操作，界面简洁直观。
软件工程导论实验报告一、实验题目：学生成绩管理系统、图书借阅管理系统、工资管理系统、网络订餐系统、招聘考试成绩管理系统二、实验目标通过独立完成项目开发，加深对软件开发分析过程的流程和方法的理解，建立软件工程的思想，同时，明确软件开发的成本和时间管理的相关概念。
实验一实验要求：①. 在实验题目列出的几个系统中选择一个作为自己要开发的软件系统，要求该系统有明确的功能需求，并建立系统的分析模型。
②. 对系统进行需求分析，掌握ER图、DFD、DD的设计与编写③. 熟悉Visio环境和基本操作，制作一个简单的系统流程图和数据流图、主要数据项的数据字典描述及主要加工的逻辑说明（自己选择结构语言、判定树、判定表等）。
④.撰写需求分析规格说明书用户需求分析作为图书管理系统，其主要的需求人员是借阅者，借阅者对其的要求可以大体概括如下：1)能按各种方式，比如书名、编号、作者等查询图书馆的藏书情况；2)能熟悉使用图书管理系统；3)能方便地借阅图书、续借图书、归还图书；4)能查询自己的基本资料、借阅图书情况；5)能方便图书管理员对图书的录入登记、注销；6)能方便对新生的登记或注销已经毕业学生的信息；7)能及时发布一些学院学生借阅图书超期情况、馆内藏书情况等。
功能说明1）、读者管理系统（1）未注册者可以进入注册系统进行注册；（2）已注册借阅者可按姓名、编号或身份证号登陆进入借阅者检索系统查询借阅者情况；（3）已注册借阅者可按书名、出版社或作者对图书信息进行检索查询或提出预约请求；2）、图书管理员管理系统（1）图书管理员通过图书管理员身份认证进入图书管理员管理系统；（2）读者可借阅在库图书；（3）在规定期限内借阅者归还借阅图书；（4）读者在不违规情况下可继续借阅已借阅图书；（5）读者可以预约图书。
3）、系统管理员管理系统（1）系统管理员通过系统管理员身份认证进入系统管理员管理系统；（2）系统管理员可以对图书进行图书管理（如：查询、删除、修改图书资料或图书分类查询修改、删除管理）；（3）系统管理员可以对借阅者进行学生管理（如：查询、删除、修改借阅者信息或借阅者类别修改、删除管理，查询浏览借阅者详细资料，包括借阅次数，登陆次数，最后登陆时间）；4）、罚款管理系统（1）罚款管理员通过罚款管理员身份认证进入罚款管理系统；（2）罚款处理可以读取借阅信息表再生成超时罚款信息表，通过超时罚款信息表可以生成罚款单给罚款管理员；（3）图书管理员告知罚款系统图书超时未还，经罚款管理员鉴定后，对图书进行注销处理且罚款管理员对借阅者进行罚款处理。
DFD 顶层流程图图书管理系统管理员读者注册/登陆申请无效借阅者信息图书检索请求图书检索结果注册/登陆结果借阅者信息还书/借阅结果管理员身份认证信息错误检验图书超时信息ER 模型图读者删除记录标记读者姓名读者编号所借图书的信息借书日期图书图书编号删除标记书名有无被借标记借书还书借的图书的数目图书管理系统读者信息图书信息图书出库入库管理员信息操作姓名管理员编号程序流程图开始管理员登陆用户登陆登陆成功登陆成功NN查看图书？Y增加图书？输入要查询的书籍编号或者作者名图书存在返回图书信息增加图书删除图书输入要删除的图书图书存在删除图书查询读者输入读者编号读者存在返回读者信息增加读者增加读者删除读者删除读者读者存在超时开罚单借书低于五本还书借书成功还书成功预约预约成功图书存在YNNY图书管理读者管理Y Y操作错误NNYN YYY 操作错误NYN结束NNYNYY Y NNY YY N操作错误N结束N数据字典图书管理系统数据流图中，数据信息和处理过程需要通过数据字典才能描述清楚。
在定义的图书管理系统数据字典中，主要对数据流图中的数据项、数据流、数据存储和处理过程进行说明。
（1）数据项描述1）数据项名称：借书证号含义说明：惟一标识一个借书证类型：字符型长度：50逻辑关系：不允许为空2）数据项名称：用户名含义说明：读者的名称类型：字符型长度：20逻辑关系：不允许为空3）数据项名称：密码含义说明：对用户名和操作员管理员进行加密类型；字符型长度：10逻辑关系：允许为空4）数据项名称：性别类型：字符型长度：10逻辑关系：允许为空5）数据项名称：所在系别类型；字符型长度：10逻辑关系：允许为空6）数据项名称：所在班级类型：字符型长度：10逻辑关系：允许为空7）数据项名称：操作员名称类型：字符型长度：30逻辑关系：不允许为空8）数据项名称：操作员简称含义说明：惟一标识一个操作员类型：字符型长度：10逻辑关系：不允许为空9）数据项名称：操作员级别含义说明：对操作员和管理员进行区分类型：字符型长度：10逻辑关系：不允许为空10）数据项名称：图书编号含义说明：惟一标识一个图书类型：字符型长度：10逻辑关系：不允许为空11）数据项名称：图书名称类型：字符型长度：50逻辑关系：不允许为空12）数据项名称：作者类型：字符型长度：50逻辑关系：不允许为空13）数据项名称：作者类型：字符型长度：50逻辑关系：不允许为空14）数据项名称：作者类型：字符型长度：50逻辑关系：不允许为空15）数据项名称：出版社类型：字符型长度：50逻辑关系：不允许为空16）数据项名称：出版时间类型：日期时间型长度：8逻辑关系：不允许为空17）数据项名称：价格类型：整型长度：4逻辑关系：不允许为空18）数据项名称：备注类型：字符型长度：200逻辑关系：允许为空19）数据项名称：借书日期类型：日期时间长度：8逻辑关系：不允许为空20）数据项名称：还书日期类型：日期时间长度：8逻辑关系：不允许为空（2）数据结构描述1）数据流名称：用户情况含义说明：定义了一个读者的有关信息组成结构：用户情况=用户名+借书证号+密码+性别+所在系别+所在班级2）数据流名称：操作员情况含义说明：定义了一个操作员的有关信息组成结构:操作员情况=操作员名称+操作员简称+操作员级别+操作员密码3）数据流名称：图书情况含义说明：定义了一个图书的有关信息组成结构：图书情况=图书编号+图书名称+作者+出版社+出版时间+价格+备注（3）数据流（非数据项）说明1）数据流名称：借书单含义：读者借书时要填写的单据来源：读者去向：审核借书数据流量：250份/天组成：借书单=借书证号+图书编号+借书日期2）数据流名称：还书单含义：读者还书时要填写的单据来源：读者去向：审核还书数据流量：250份/天组成：还书单=图书编号+还书日期（4）数据存储说明1）数据存储名称：图书数据表含义说明：存放图书的有关信息组成结构：图书编号+图书名称+作者+出版社+出版时间+价格+备注说明；书号具有惟一性和非空性2）数据存储名称：用户信息表含义说明：存放读者的注册信息组成结构：用户名+借书证号+密码+性别+所在系别+所在班级说明：证号具有惟一性和非空性，性别只能是男和女3）数据存储名称：借书记录含义说明：存放读者的借书，还书信息组成结构：借书证号+图书编号+借书日期+还书日期说明：要求能够立即查询（5）处理过程说明1）处理过程名称：图书管理输入：图书情况，输出：图书记录处理说明：对馆内所有图书按图书编号进行管理，将图书数据数据化，存储图书数据表中。
2）处理过程名称：读者管理输入：读者情况，输出：读者记录处理说明：建立读者信息表，对读者进行统一编号，实现读者记录表的增删改维护功能。
3）处理过程名称：查看数目输入：借书请求，读者，，输出：借书记录，图书信息处理说明：实现根据图书编号等查询图书。
4）处理过程名称：借书处理输入：图书情况，读者，借书记录输出：借书记录处理说明：确认读者符合借书条件，办理借书手续。
5）处理过程名称：还书处理输入：图书情况，输出：借书记录处理说明：对照相应的图书编号可办理还书手续。
6）处理过程名称：安全管理输入：操作员情况，用户情况输出：操作员级别，操作员记录，用户记录处理说明：通过用户名和口令，确认用户身份，保证系统的安全型。
实验2实验内容：采用面向数据流的设计方法设计系统软件结构，使用Visio画出软件层次图。
（2学时）实验要求：①学习总体设计的基本方法；②掌握面向数据流的设计方法；③通过对实验（一）中DFD图的分析，使用Visio画出软件层次图。
④编写出初步的系统设计报告实验结果：顶层数据流图：输出数据输入数据显示器用户图书馆管理系统当前日期系统时钟第0层图：图书馆管理人员1登陆信息验证用户名和密码密码错误信息管理员表2处理管理请求数据输入管理请求数据显示器显示系统时钟当前日期用户3处理查询请求数据输入查询信息查询结果当前日期第一层图：（1）：登陆子系统图书馆管理人员1.1密码验证用户名和密码登陆错误信息管理员表1.2验证权限用户名1.3显示可用的控件和界面权限显示器显示（2）：管理子系统图书馆管理人员 2.1处理新书购入输入购入新书数据显示器非法信息退货单2.2处理学生借书输入图书字段和学生字段罚款单非法信息接受借书2.3处理学生还书输入图书字段非法信息欠款金额信息还书成功2.4图书注销输入注销图书字段非法信息注销成功系统时钟当前日期罚款单图书目录文件学生文件借书文件罚款单入库单图书目录文件当前日期当前日期当前日期（3）查询子系统图书馆管理人员|学生3.1学生信息查询输入学生查询关键字显示器学生信息学生文件借书文件3.2图书信息查询输入图书查询关键字图书信息图书目录文件第二层图：（1）：处理新书购入图书馆管理人员（采购员）2.1.1查找数据库，确认信息输入购入新书数据入库单出版社档案文件显示器退货单非法输入数据2.1.2操作验证添加操作2.1.3保存添加记录输入添加信息系统时钟当前日期非法操作显示结果管理员表图书目录文件（2）处理学生借书图书馆管理人员2.2.1检查学生欠费情况输入学生字段罚款单显示器欠款超额，拒绝借书2.2.2更新数据库接受借书，输入图书信息借书文件借书成功非法学生信息系统时钟当前日期学生文件（3）：处理学生还书图书馆管理人员2.3.1根据图书字段查找数据库输入图书字段2.3.2计算欠款结果借书信息和学生信息显示器欠款金额还书成功系统时钟当前日期罚款单学生文件图书目录文件借书文件（4）：处理图书注销图书馆管理人员2.4.1根据图书字段，查找数据库输入注销图书字段图书目录文件2.4.2操作验证修改操作2.4.3保存修改记录输入修改信息显示器注销成功非法操作系统时钟当前日期（5）处理学生信息查询图书馆管理人员|学生3.1.1确定查询类型及字段输入查找字段3.1.2查找数据库查找字段，关键字显示器查询结果学生文件借书文件（6）处理图书信息查询图书馆管理人员|学生3.2.1确定查询类型及字段输入查询关键字3.2.2查找数据库查询字段及关键字显示器查询结果借书文件图书目录文件实验三完成实验（二）中的两到三个主要功能模块的详细设计；编写部分代码（2学时）要求：①学习详细设计的基本方法；②掌握详细设计图形工具的使用方法；③给出主要功能模块的算法④选择程序设计语言编写主要功能模块代码图书基本信息录入模块首先输入图书录入的编号（不为0）判断是否有重复的编号，若有，则提示用户该书已存在，若无则继续录入书名、作者、出版社、单价。
