山东省郯城县红花镇初中九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化8美国经济的发展教案4新人骄

第四单元战后主要资本主义国家的发展变化教学目标：要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。

要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

要求培养学生的能力：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。

教学重点与难点重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。

难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。

战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

讲授新课：把“硅谷”并作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的?”，由此导入新课。

先指导学生看书，制表来概括本课主要内容。

一、战后的繁荣原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境。

二、危机和经济调整原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。

三、新经济的出现原因：改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。

新经济的主要特征：信息化和全球化。

P50页图片说明的问题：“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。

组织讨论战后美国经济发展的“主要原因”或“基本特点”时，注意提示学生联系已学知识和现实情况，运用从具体的历史事实中引出结论的方法，做到言之有据地分析说明问题。

例如“特点”，从发展过程上看，五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。

《世界历史》九年级（下）知识点归纳和测评第四单元主要资本主义国家的发展变化一、【考试说明】1．(识记层次) 知道欧洲联盟。

2．(识记层次) 简述二战后日本成为经济强国的主要史实。

3．(理解层次)知道二战后美国经济发展的有关史实，认识其主要特点。

二、【知识表解】单元测评一、选择题：共20小题，每小题3分，共60分。

在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、下列关于第二次世界大战对美国的影响，叙述不正确．．．的是A.美国的军事力量走在世界的前列B.二战后，美国成为资本主义世界的霸主战中大发横财2、二战后美国经济持续发展的原因是①军事订货的刺激②采用高新技术成果③政府的适当措施④发展新兴产业 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④3、20世纪五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国，其主要原因是大对教育和科学研究的经费投入，培养高素质人才 C.美国人民聪明智慧，创新能力强 D.美国是世界上最富强的国家，有强大的经济后盾4、第二次世界大战后，美国经济迅速发展的主要因素是5、二战后，美国给予西欧资本主义国家大量援助的主要原因是6、20世纪50年代到70年代初，主要资本主义国家的经济状况是A.生产逐渐恢复到战前水平B.经济相对稳定、持续发展7、二战后，西欧国家经济恢复和发展的原因有①发挥高素质劳动力优势②采用先进的科学技术成果③政府的适当政策④发展新兴产业A.③④B.①③④C.③④D.①②③④9、2002年，路易斯想到西欧各国旅行，她所持有的欧元在下列哪些国家可以自由使用①英国②法国③德国④荷兰⑤丹麦⑥瑞典A.①②③④B.②③④C.①②④⑤⑥D.①②⑤⑥10、20世纪50年代，西欧各国的工业生产已大体达到或超过战前水平。

其内在因素是“马歇尔计划”11、下列关于欧洲经济发展的说法错误的是A.战后资本主义世界经济迅速发展，得益于科学技术的进步B.欧洲国家的人民克服重重困难，自力更生，取得了战后经济的迅速恢复 C.战后西方国家政府对经济干预的加强，促进了经济繁荣 D.欧洲国家在20世纪50年代到70年代初，经济发展非常迅速12、欧洲经济一体化趋势加强，主要是因为C. 经济区域化趋势减弱D.现代科学技术促进经济发展，国家联系密切14、下列有关欧盟问题的表述，既准确又全面的是①成立于1993年②欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住③欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致④欧盟的成立，终于是西欧各国的工业生产已经达到甚至超过了二战前水平A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④15、20世纪80年代中期以后，为了促进日本经济的发展，日本政府提出的政策是16、20世纪90年代出现的信息化和全球化是17、1971年美国总统尼克松演说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争的非常激烈。

第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第8课美国经济的发展一、战后美国经济发展⑴基本特点：经历了繁荣～危机与调整～新经济时代（持续稳定）的发展过程⑵二战后美国经济发展历程：20世纪五六十年代：经济繁荣；表现：美国经济的西部和南部发展迅速20世纪七八十年代，危机与经济调整；表现：由于中东产油国大幅提高石油价格，引发1974-1975年世界经济危机，美国经济下降；到70年代后期80年代初，受通货膨胀困扰；80年代中期后，调整经济政策，形势好转，但债务负担沉重（美国成为世界最大负债国）。

20世纪90年代进入新经济时代；原因：进行社会经济改革，大力发展教育和科技，发展信息产业等二、二战后美国经济繁荣的原因①二战后是世界最富强的国家，占据了广阔的国际市场；②大力发展科技教育；③④政府采取措施，创造有利的发展环境。

※20世纪90年代美国进入新经济时代，主要特征是信息化和全球化第9课西欧和日本经济的发展一、欧洲的联合1、原因：①美国为了对付苏联，给予西欧大量援助；②发挥高素质的劳动力；③采用最先进的科学技术成果；④制定适当的经济发展政策。

战后50～70年代：西欧的经济持续繁荣2、欧洲联合的过程目的：促进经济发展，保障自己的安全，提高国际地位A欧共体：20世纪60年代（1967年），法国、联邦德国等六国成立了“欧洲共同体”组织。

B欧盟： 1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。

3、欧盟成立后的变化：欧盟各国逐步使用单一的货币～欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家人可以在任何一个成员国工作、学习或居住；欧盟力求在外交、国家安全等方面步调一致。

4、欧盟作用：欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。

欧盟成为世界上最大的经济体。

二、日本的崛起1、二战后日本经济迅速发展原因：①美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策；②美国扶持日本；③政府制定适当的经济政策；④引进最新的科技成就；⑤大力发展教育和科技。

第9课西欧和日本经济的发展教学目标1、知识与能力通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。

2、过程与方法用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

3、情感态度价值观通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

教学重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

教学难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。

教学过程：一、导入新课：在《欢乐颂》中欣赏西欧几个国家的风景和标志性建筑，让学生自己说出属于哪个国家，回顾旧知识二战中德意日法西斯国家遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家也受到严重削弱，那他们是怎样快速恢复和发展起来的呢？今天一起走进这段历史，西欧和日本经济的发展。

多媒体出示课题。

二、落实课标自主、合作探究学习（安排学生阅读全文，作读书标记；然后引导学生探索、交流、讨论）、任务项（一）：西欧经济发展。

学习的过程中，小组同学间相互辅导、相互管理、相互激励和相互讨论、相互展示、相互评价。

1----5组做（一）中的1-2题，6---9组（一）中的3题。

自主、合作探究题：1、西欧经济发展的原因有哪些？2、老师特别提到美国为什么援助西欧？3、欧盟成立后各成员国人民的生活发生了哪些变化？过渡：西欧经济发展速度之快令人惊奇，但在东方日本经济发展更快.日本经济发展的原因有哪些?学生回答后，老师特别强调日本重视教育和发展科技才有了更快的发展，到60年代末成为资本主义世界第二号经济大国，重点强调是资本主义世界的第二号经济大国。

西欧和日本经济的发展
养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义
探究四：如何助力中国梦？（战后西欧、日本系，并再次强调重点和难点。

战争的蹂躏而满目疮痍，百废待兴，面临着严峻的战后重建任务。

特别是德国，有人悲观地的发展。

一）探究：欧洲走向联合的目的。

年代中期以后，联邦德国总理阿登纳说：如果我们欧洲人不想在起了根走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。

没有政治上的一致，欧洲各国
约。

的生活发生了哪些变化？
将向欧盟成员国公民发放一种在欧盟各国通用的就业护照，以便于公民的求学与求职。

依据教师提供的大国崛起相关视频资源和课本第54页文字史料，以及西欧国家经济发展的原因，从中获取历史信息，探究日本崛起之谜。

（重点）
选择战后西欧和日本各自经济发展的原因及共同原因，并把相应的英文字母填在相应
G。