2019六年级下册语文课件-口语交际·习作五_ 人教新课标(共8张PPT)教育精品.ppt

展开想象，写一 写背包飞行器的神奇 之处。
习作：插上科学的翅膀飞
这个飞行器是我喜欢的粉红色， 它很轻巧，只有300克，而且它里 面有一个口袋，可以装书和文具盒， 可以当书包来用。操作它的按键就 是戴在手腕上的电子手表。当然， 它的最重要的功能是能载着我飞行。
习作：插上科学的翅膀飞
写作提纲
知道了写法也不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作提纲。
确。”……“正确。”………“正确。”乐乐连连
答对十题，张口就来，真是神了。
台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。“太神奇
了!”“太不可思议了！”最后，李博士给每一位
小朋友都配上了一台超级大脑。有了这台超级大脑，
同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！
结尾点题。
科学就是这么神奇！
习作：插上科学的翅膀飞
点评：这篇科幻故事，作者从“如果你的大脑可以 直接从书上拷贝知识”中想象出知识拷贝器。文中 虚构出一个完整的故事情节，通过李博士与同学们 的现场交流、验证，对这一高科技产品的功能进行 了介绍，结尾“科学就是这么神奇”更是点明主题。
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。 2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一 本真正的书！”
“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为了 增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己的 日记里了。
习作：插上科学的翅膀飞
回顾课文
你觉得这本书的神奇表现在哪些地方？
习作语：文插上六科年学级的翅下膀册飞
习作 插上科学的翅膀飞
习作：插上科学的翅膀飞
想象一下，如果你的大 脑可以直接从书上拷贝知识， 你会做些什么？
习作：插上科学的翅膀飞
发明一些新东西， 方便人们的生活。

· 工业的文明·
大 亚 湾 核 电 站
人教版三年级下册语文课件
医疗的进步 X光射线
人教版三年级下册语文课件
战争的威胁
原 子 弹 爆 炸 可 杀 死 很 多 生 命
人教版三年级下册语文课件
生命的危机
臭 氧 层 空 洞 威 胁 人 类 生 存
人教版三年级下册语文课件
结论：科技改变生活
• 1合理利用科技服务人类。 • 2和谐社会、和谐世界。 • 3关爱弱小，爱护每个生 命。
利大?
弊大?
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人教版三年级下册语文课件
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· 正反双方各自的理由·
• • • • 正方的论点 正方的论据 正方的论证 你若持此观点，你有 什么补充的吗？ • • • • 反方的论点 反方的论据 反方的论证 你若持此观点，你有 什么补充的吗？
人教版三年级下册语文课件
人教版三

3.①总结全文，点明人物品质。②照应开头，自我 勉励。
• 二、记事作文
• 记事作文的基本写法：
• 1、①交代事情发生的时间、地点及人物。②抓住作文 要求，开门见山点明要写的事情。
• 2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、 • 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一
层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文 章就具体了。 • 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、 场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 • 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时 • 是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”， • 一定要写具体。 • 3、①交代事情的结局。②照应开头或揭示中心。
六年级下册语文课件－ 《口语交际习作五》课
件∣人教新课标
2020/8/19
习作五
成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、 景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、 醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们 的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣 的东西流于笔端，共同分享！
记叙文
1.写事记叙文 2.写人记叙文 3.写景记叙文 4.写物记叙文
写记叙文需注意：
1.有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明 。 2.表达自己，真情实感。 3.重点突出，继续具体、生动。
一、写人作文
写人作文的基本写法：
1.①介绍人物及人物外貌。②直接描写人物外貌 ，带出要写的人物及其品质。
2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情 中的表现。（若是用两件事写的，重点事例要放 在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写， 中间别忘了用上过渡句（段）。）
这次习作不出题目，不限制内容范围， 请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、 景、物，可以写想象作文，也可以写自己想 写的其他内容，习作要做到内容具体，语句 通顺、感情真实。

原 子 弹 爆 炸 可 杀 死 很 多 生 命
生命的危机
臭 氧层 空 洞 威 胁 人 类 生 存
结论：科技改变生活
• 1合理利用科技服务人类。 • 2和谐社会、和谐世界。 • 3关爱弱小，爱护每个生 命。
第二课时
习作指导
读作文提示，请选择 自己印象特别深刻的和同 桌交流交流。
自由作文 （写最感兴趣的人、事、景、
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已

文章结构参考
2、三段式 外貌开头→具体事例→人物特点
这一种章法是三段式章法。指的是用描 写人物外貌特点的方法开头，然后再具体叙述 事例，来表现人物的特点。
外貌开头：指的是用描写人物外貌特点 的方法来写作文的开头。开头描写人物的外貌， 能给读者一个逼真的形象，给人一种亲切感， 真实感。描写人物的外貌特点，要注意抓住人 物最突出的特点，不要面面俱到，把人物最突 出的地方描写出来就可以了。
小木船 陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以
后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的 小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船， 我就好像看见陈明站在我的面前。
各抒己见，发散思维
1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。 组长将意见汇总。 2、集体评议：想一想，刚才同学们所设想 的哪一种事情经过和结果更积极，更能激 发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料， 也可能在情理之中，但你的续写应该让人 感到更积极向上，而不是消极低落。
小木船
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组 做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔 坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生 气，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，用 脚踩得粉碎，然后我一把抓起书包，转过身， 头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。
点评：文章先从弟弟的名字人手来介绍，接着描 写他的外貌，画出他的活泼可爱的形象。然后从 人物活动的几个方面细致刻画。弟弟说话俏皮， 走起路来就像跑步；喂鱼把饼干、糖、巧克力放 进鱼缸，当鱼死了，伤心地哭；画画时，他备好 颜料，拿起毛笔，挥笔作画，认真得像小画家， 让我取笑后，又换了一张纸，重新作画，性格顽 强；学诗、改诗，表现他思维敏捷，具有创造力， 文章抓住人物的特点来写，使人物形象栩栩如生， 跃然纸上。

开篇点题-在月球上拥有了新家，有了新的生活。
习作范例
是我的卧室，打开天窗，就可以望见院中绿草地 上的小兔。这些小兔是嫦娥姐姐送来的，嫦娥姐 姐是养兔专家，她很喜欢我，就送了几只小兔子 给我。现在，这些小家伙正竖着长长的耳朵，三 瓣嘴一动一动，可爱极了。
详细介绍了在月球上的房子及其周围的环境。
习作范例
日积月累
◎穷则变，变则通，通则久。----《周易》
意思：事物发展到了极点，就要发生变化，发 生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不 断的发展。 说明在面临不能发展的局面时，必须 改变现状，进行变革和革命。
◎苟日新，日日新，又日新。----《礼记》
意思：如果能够一天新,就应保持天天新, 新了还要更新。
主持人：辩论结束！对于“互联网增进/疏远人 们的感情”这个问题，双方辩手都陈述并论证了自己 的观点。我来做一个总结：互联网时代,很多传统的 交流方式都发生了变化,但是互联网并不能完全把人 类的面对面的情感交流代替，我们要学会在有互联网 的今天，多利用互联网来增进感情，也不能忽略了人 与人面对面的情感交流。二者缺一不可。
我还在院子里栽了许多树木，别看这些树木 长得高大、粗壮，它们可是我上个月才栽的，运 用了最新的科学技术，所以能在短时间内快速成 长。不仅我家，家家户户，大街上到处是郁郁葱 葱的大树。这些树不断散发着氧气，从而解决了 人们的呼吸问题。
主要介绍了运用高科技技术种出的 可以散发氧气的大树。
习作范例
我家花园里还有一种奇特的水果树，科学 家把各种水果拿去研究，经过一系列复杂的科 学实验，研制成多功能种子，把它种到月球上， 就能长成一棵棵大树，上面结着各种各样的水 果，苹果、梨、桃子、李子……想要什么就有 什么。小朋友们上我家做客时，真是大饱了口 福，这都是科学的功劳啊！

日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
电脑时代需要/不 需要认真练字？
日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
班干部轮流好 /竞选好？
日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
互联网增进/疏 远人们的感情？
日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
口语交际：辩论
组内辩一辩
口语交际：辩论
辩论结束了，同学们来 交流一下，有哪些地方可以 做得更好。
口语交际：辩论
辩论的时候要认真准 备，积极参与，这样呢， 可以锻炼自己的勇气。
口语交际：辩论
我们组通过“互联网增 进/疏远人们的感情”这一 问题的辩论，我知道了以 后尽可能少的利用微信和 QQ和别人聊天，要和身 边的人多一些沟通。
口语交际：辩论
电脑时代不需要认真练 字。因为互联网时代，键盘 输入汉字运用更多，并且便 于保存和打印，再说以后写 字的时候会越来越少，所以 不用认真练字啦。
反方
口语交际：辩论
我支持正方观点。虽然说以 后我们写字的情况会减少一些， 但是它肯定还是要存在的，更何 况练字的过程能培养人的多种能 力呢？俗话说：字如其人，一手 好字能给别人留下出手不凡的深 刻印象。
想象一下，如果你 拥有一个背包飞行器， 你会Leabharlann 些什么？习作：插上科学的翅膀飞
飞到灾区帮助人们。 用它去上学，再 也不怕堵车啦。
飞到非洲看大象。
习作：插上科学的翅膀飞
想象一下， 如果你用时光机 穿越时空回到恐 龙时代，你会做 些什么？
习作：插上科学的翅膀飞
骑到恐龙背上 去旅行。
养一只小食 草恐龙。

从我看她的第一眼起，我的心中就有一种莫名 的感觉：“她与我有缘。”以后的日子里，我便 千方百计地接近她，试图了解她，时间不长，渐 渐发觉，我已深深地爱上了她。也许是厌倦了苦 燥无味的ABC，也许是为了逃避令人窒息的x+y， 我一次又一次地约她出来，从她那泛着清香的扉 页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。 不为“书中自有黄金屋”，不求“书中自有颜 如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为 学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的 “绿地”。她的知识是那样的广阔无垠，她的话 语是那
习作
• 成长是我们生命的永恒的主题，生 活中的人、事、景、物汇成了我们 丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、 醉人、难忘、忧伤等不同的生活体 验，这些体验令我们的童年散发着 迷人的气息，今天让我们将自己最 感兴趣的东西流于笔端，共同分享！
习作
• 文体不限，自由作文
可以写：
1、写实作文。2、想象作文。
（三） 质辩环节：
这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节， 双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计 三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩， 二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答， 不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十 五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分 三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始， 在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态 庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三 辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半， 由正方开始。
还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古 文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全 理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或 者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄 明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使 自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越 来越大。 语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面 去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。 语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们 学习语文真正的目的。既然就样，我们就更应该利用空闲 的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好， 在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识， 这样，我们就能将语文与生活联系起来。 懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味 了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享 受时，不学好也难了！

2019 最新中小学课件 6
一、题目及要求
此次作文是自由作文，不限制内容范围，可以写
自己感兴趣的人、事、景、物，还可以写想象作文或 者自己想写的其他内容。最后编写一本自己的习作选。
2019
最新中小学课件
7
二、思路指导
1．在写作的时候，首先要确定习作内容，选自己喜 欢的或熟悉的内容来作为自己的习作内容。 2．根据自己习作的内容，选择习作的材料。写作时 要注意写作的方法，如写人记事要做到选材真实有趣，叙
真挚是一笔宝贵的财富，我们都应该拥有它，珍惜它；真挚是
春天的使者，我们应该给它贴上青春的邮票，寄给所有的亲朋好友以 ⑤篇末点题，首尾呼应，深化主题。 及需要它的人。⑤
口语交际·习作五
人教版·六年级下册
2019
最新中小学课件
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一、话题分析 本次口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展是 利大，还是弊大”，正方的立场是“利大”，反方的立 场是“弊大”。辩论时，一是要表明自己的观点；二是
要做好辩论前的准备，包括搜集能证明本方观点的具体
事例和材料；三是要做到条理清楚，用事实说话；最后 是总结陈述，全面总结本方观点。
2019 最新中小学课件 2
二、方法指导 1．针对辩题提出的两种完全不同的观点，确定正、
反方。认为“利大”的一方为正方，认为“弊大”的一方
为反方。分为两个组，同时推选出一名主持人。 2．各组成员在一起讨论，围绕本组确定的基本观点， 交流自己找到的具体事例和材料，以选取最有说服力的论 据。辩论者对于自己所持的观点要进行反复的推敲，保证
使人类有了崭新又美好的生活。科技发展是强国之路，
科技发展是中华民族进步的第一动力。没有科技的发 展，我们哪来舒适的物质生活与精神享受？没有科技 的进步，我们哪能吃到杂交水稻？我们哪能住进高楼 大厦？