小学语文教学与电子白板的有效结合

小学语文教学中如何合理运用电子白板摘要：在信息技术飞速发展的时代，教育教学也应该做出相应的改革。

将电子白板与学科教学结合起来，是适应时代发展的需要，进而为教育进步提供了不竭动力。

对于语文教学而言，电子白板能将枯燥的语言文字转化为图片和视频，以新颖的素材在教师、学生和文本之间实现多维度和多形式的对话，以此能有效提高课堂教学成效。

对此，教师在教学中要科学、合理和创造性地应用电子白板，真正实现信息技术与学科教学的融合，在提高学生学习效果的同时落实教学的和谐统一。

关键词：小学语文；电子白板；教学策略引言小学生活泼好动，他们难以在严肃枯燥的环境下持有耐心。

基于学生心理特征，小学语文教师所开展的教学活动必须充满生命力，能够直击学生心灵，使学生受到感染，以调动学生学习积极性。

电子白板作为现代化教学资源，教师应使其优势充分发挥出来，利用技术给教学课堂带来活力，以此构建高效课堂。

一、电子白板在小学语文课堂应用的意义根据当前的小学语文教学现状来看，学生普遍缺乏学习积极性，课堂教学气氛始终不够活跃，同时也缺少课堂上应有的教学活动。

其中最主要的原因就是教师教学形式单一，单纯的口授加文字理解难以吸引学生，加上小学生的想象力较弱，对文本理解和认识不到位，因而造成了学习效率低下的现状。

而将电子白板引入小学语文课堂，以图文声画并茂的形式来提高课堂学习的趣味性，同时也能将其和网络资源、现代化教学技术融合起来，以促使学生高效理解，并引导学生遣词造句、理解文本，能在较大程度上提高学生的课堂学习效果。

同时，由于小学生的记忆能力较差，对于课堂内容难以形成长久记忆，而电子白板具备储存学习资料和教学过程的功能，为学生的有效复习提供帮助。

学生通过回看教学视频，回忆课堂知识，以促使学生再学习和复习。

同时，学生在教师的引导下，进一步加深对知识的认识。

由于信息技术具有灵活性和便捷性特点，其在阅读和写作教学中也具备传统教学所没有的优势，包括快速建立写作框架、给学生梳理文章思路等，能有效促进教学过程的更优化。

教育技术新课程NEW CURRICULUM一、多媒体教学模式为了小学生更好地学习数学，利用多媒体教学引导学生进行学习，课下教师制作丰富多彩的课件，使整个图形形成立体效果展现在学生面前。

图形进行移动转换激发学生的思维意识，有利于学生更好地学习数学知识。

对媒体教学运用到数学课堂，不仅能给学生带来好奇感，还能活跃学生大脑创造力，比如加减法的运算，这是小学数学的基础，运用多媒体的画面感，可以将数字改变成图画，把数学公式变成故事，通过多媒体屏幕展现出来，更有利于学生的理解记忆，全身心投入课堂，上课做到认真听讲。

二、两种模式相结合多媒体教学为教育事业带来了很大的方便，但是它也存在着一些缺点。

比如，运用多媒体教学使得老师的板书越来越少，屏幕是不能代替黑板的。

数学是具有抽象性，一些必要的数学理论知识需要通过板书详细地讲解给学生，让学生做好记忆，方便将理论用于做题中。

知识需要活用，但是在应试教育下，学生仅仅具有发散性思维能力是不够的，还需要拥有知识理论来应对考试。

两种模式相结合，去掉各自的弊端，把好处带给学生。

多媒体教学模式作为一种新的模式可以起引领作用。

新式教学模式下，需要多媒体教学与传统教学相结合，同步使用，能更好地培养学生综合能力。

适当的教学方法更好地让学生所接受，学生通过多媒体教学开拓了大脑创造力，传统教学有利于学生的大脑记忆，两者相结合达到最好的效果，符合现代教学模式的需求利用，使学生在较短时间内取得最大的进步。

总之，小学生是祖国的幼小花朵，是祖国新的希望，是祖国无限的未来。

稳住对他们的教学，给他们好的教学设施，活跃课堂，带动学生积极性。

多媒体教学与传统教学相结合运用到小学数学教学中，这是一个很不错的办法，也是新形势下教育的新发展。

参考文献：［1］姜素玲.激发协同提升：信息技术在小学数学教学中的作用［J］.中国教育技术装备，2012（34）.［2］郭玲，江斌.多媒体教学模式与传统教学模式的再思考［J］.中国科技信息，2005（13）.誗编辑韩晓谈谈小学数学教学如何发挥传统教学与多媒体教学优势互补刘万英（青海省西宁市大通县长宁镇中心学校）摘要：社会的快速进步，使教育事业得到很大的发展，为了丰富学生学习资源，改变千篇一律的课堂气氛，尤其是对小学数学的教学实践，学校采取多媒体教学模式，运用信息技术和传统教学相结合，带动教育事业的发展，使小学生对数学知识了解得更加透彻。

语文教学中电子白板的应用实践与反思当阳市实验小学吕达力借教育均衡发展及薄改工作的东风，学校全力推进现代教育技术装备建设工作，“班班通设备”、“电子白板”已经100%覆盖到我校各个班级，这为教师课堂教学提供了更优的信息化环境。

“班班通设备”、“电子白板”辅助教学以其特有的直观和形象，显示出独特的内在魅力，促进了教学形式的多样，教学过程的优化和教学质量的提高，它在小学语文教学中大显身手，加快了学生与语文知识的相融相通，电子白板手段在课堂教学中的广泛运用，它使常规的教学如虎添翼，为了能更充分地发挥多媒体在语文课堂教学中的先进作用，我结合教材的特点，学生学习的实际需求，把“电子白板”与语文教学很好的进行融合，从而开创了语文教学崭新的局面。

一、利用电子白板，引领学生乐学兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。

夸美纽斯认为：兴趣是创造一个快乐和光明的教学环境的重要途径之一。

学生对学习有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是乐此不疲的奥秘。

我们知道信息就能在直观、形象、生动的画面和轻松的音乐所造成的氛围中激起学生学习的兴趣。

在语文课堂中，我充分发挥“交互白板”对语言文字的书写勾画、放大遮罩等功能，增强学生的语感。

利用图画，让学生抓住一些重点字词体会课文，直观一些图片让学生直接观赏，在创设情景，利用聚光灯的效果，让学生更加直观的观察世界，再加上透视镜反用手段的加入，这样互动式的教学，不仅能突破教学重难点，更是激发了学生的学习兴趣，在语文教学中，我就是利用电子白板，来激发学生的学习兴趣的。

而且这兴趣是贯穿于学习的始终的。

因此，好好利用电子白板来辅助教学，能创设出图文并茂，声色俱全，身临其境，生动逼真的教学环境，能很好地提高学生的学习兴趣。

二、利用电子白板，引领学生愿学借助电子白板，可化抽象为具体，变理性为感性，有效地弥补传统教学的一些不足，让学生通过视听等直观功能，形象地把握教学内容。

作为小学生，理解能力相对弱。

浅谈希沃白板在小学语文教学中的运用
希沃白板是一种交互式的电子白板，拥有触控功能，可以通过触摸屏幕实现书写、标注、展示多媒体资源等功能，使得教学更加生动、形象、直观。

在小学语文教学中，希沃
白板有着许多独特的优势和作用。

希沃白板可以丰富教学资源，提高学习兴趣。

传统的语文教学方式往往以课本为主，
内容单一，学生容易感到枯燥乏味。

而希沃白板可以显示多媒体资源，包括图像、音频、
视频等，教师可以通过它更加生动图像直观地呈现课文内容，吸引学生的注意力，激发学
习兴趣，使学习变得更加有趣。

希沃白板可以促进互动交流，提高学生参与度。

在语文课堂上，教师可以通过希沃白
板展示课文内容，引导学生进行思考、讨论，或者进行文字、图片标注，或者与学生一起
完成课文中的填空、概括、整理等活动，可以促进学生思考、提高学生的参与度，增加学
生的积极性。

希沃白板可以提高教学效率，节约教学时间。

传统的语文教学方式往往需要教师书写、擦拭黑板，或者将相应的图示、资料制作成PPT等，需要花费大量的时间。

而希沃白板可
以通过电子书写和展示功能，快速实现教学内容的展示和呈现，提高了教学效率，节约了
教学时间。

希沃白板可以方便教学评估，及时反馈学生学习情况。

在语文教学中，教师可以利用
希沃白板进行学生学习情况的调查、考察和反馈，通过学生在白板上的书写和标注，观察
学生的作答情况，及时了解学生的学习情况，作出相应的评价和反馈。

教师可以在希沃白
板上进行作业答案的讲解，及时指出学生的错误，并加以纠正，使学生能够及时改正错误，提高学习效果。

交互式电子白板使小学语文阅读教学走向高效随着科技的不断发展，传统的教学方式正在逐渐被数字化的教学方式所取代，交互式电子白板作为数字化教学的一种重要手段，正在被越来越多的学校和教师所采用。

在小学语文阅读教学中，交互式电子白板也被广泛运用，它不仅可以帮助教师提高课堂效率，提升学生的学习兴趣，还能够使语文阅读教学变得更加直观、生动、有趣。

1. 图片与文字展示交互式电子白板可以轻松呈现图片和文字，能够让学生更加直观地理解文本内容。

例如，在课堂上，老师可以借助电子白板，显示一些能够激发学生学习兴趣的图片，同时搭配文字说明，让学生更好地理解、感知文本内容。

特别是对于一些生僻的字词，学生不容易理解的古代故事，通过图片的辅助，学生的理解能力得到了提高。

2. 音频与视频播放交互式电子白板还支持音频和视频的播放，教师可以将有声读物和视频素材呈现在白板上，让学生听和看，相比于纸质书籍和传统教学方式，学生将更容易进入故事情境，进一步理解内容。

而且，有声读物和视频素材不仅为学生增添了乐趣，通过语音、音乐和动画，从听觉、视觉等多个方面全面提高学生的语文素养。

3. 互动实验电子白板还支持一些互动式实验，能够加深学生对语文知识的理解。

例如，在课堂上，老师可以设置互动题目，在白板上呈现，学生可以通过手指、笔或者物理器具等多种方式进行答题、操作，从而增强学生的主动性和探究精神。

4. 课件制作教师可以根据学生的需求和课程进度制作相应的电子课件，课件丰富了课堂内容，不仅能够提高教师的教学质量，还能够帮助学生更好、更快地理解、吸收知识，同时也能够让学生对语文知识有更深入的认识和理解。

1. 平台借助现代科技手段，深入挖掘语文阅读教学潜力，对于提高教学效果、提升学生兴趣和豁然开朗的阅读体验有很大的帮助。

2. 白板显示器的大屏幕和高画质，不仅能够更好地呈现语文学习内容，让学生更加直观地理解和理解文本，还能够提升学生的学习兴趣，为学生提供了一个与众不同、生动的学习环境。

电子白板在语文教学中的运用随着社会的进步、教育教学改革的不断深入，一支粉笔、一块黑板的时代已经离我们远去，现代化的教学设施正随着改革的浪潮涌入到教学当中。

在众多现代化的教学设施中电子白板可谓是“万绿丛中一点红”。

电子白板汇聚了尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段，具备强大的学科素材库和资源制作工具库，教师能够在白板上随意调用各种素材或应用软件进行教学，非常方便。

作为一个智能操作平台，它正被越来越多的教师接纳和喜爱。

一、充实文本，引导学生身临其境悟文字小学语文课文“思接千载，视通万里”，一篇篇文质兼美的课文中，既有汹涌澎湃的黄河，又有烟雨蒙蒙的江南水乡；既有雄伟壮观的天安门广场，又有美丽明亮的小池塘……但对于学生来说知识经验的不足，人生阅历的缺乏，使他们很难去体会文字的魅力，更无法与作者产生情感的共鸣。

苏霍姆林斯基说：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。

”电子交互白板强大的播放、展示功能，为学生学习语文提供了具体生动、可借联想的学习背景。

不但激发了学生的学习兴趣，更让学生在身临其境中感受语言文字的美。

二、多维互动，指导学生主动参与学语文《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，要珍视学生独特的感受、体验和理解。

”可传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与。

因为课件的内容无法在课堂上更改，教学时不能根据学生的学习情况进行有机生成，只能按照教师设计好的既定步骤去完成，无法更好地体现学生学习的自主性。

而交互白板在这点上则具有了很大的优势。

“交互”性很强，学生根据自己的阅读感受，用电子荧光笔在白板上拖拖拉拉、圈圈画画、涂涂写写从而发表自己的观点。

教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的“鼠标点击者”，更能及时帮助学生解决问题，调整教学策略，真正地实现了教学内容展现方式的交互、教学过程中师生间、生生间、人机间的多维互动。

电子白板在小学语文阅读教学中的应用1. 引言1.1 现实问题的引入在传统的语文阅读教学中，学生往往只是被动地接受教师的讲解，缺乏主动参与和思考的机会，导致他们对阅读内容的理解和吸收有所局限。

课堂上缺少实时的互动交流，学生之间的讨论和分享也较少，影响了他们对知识的深入理解和运用能力。

如何利用电子白板这一现代化教学工具，打破传统教学的束缚，提升小学生的阅读兴趣和学习效果，已经成为了当前语文教育领域的一个重要课题。

【200字】1.2 电子白板在小学教学中的重要性在小学语文阅读教学中，电子白板具有非常重要的作用。

电子白板可以帮助教师呈现更加图文并茂、生动形象的教学内容，让学生更容易理解和吸收知识。

通过电子白板的展示，可以让文字、图片、动画等多种形式的教学资源结合起来，激发学生的学习兴趣，增强他们的记忆力和理解能力。

电子白板可以提供更加直观和互动的学习环境，让学生更加积极参与课堂互动，促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。

电子白板还可以根据学生的实际情况和学习进度进行实时调整和补充，让教学内容更加贴近学生的学习需求，帮助他们更好地理解阅读内容，提升阅读能力。

电子白板为小学语文阅读教学提供了更加多样化、生动化和有效性的教学手段，对于提高教学质量和学生学习成绩具有重要意义。

2. 正文2.1 电子白板对小学语文阅读教学的影响电子白板在小学语文阅读教学中的应用越来越受到重视，其对小学生的阅读教学起着重要的影响。

电子白板提供了更加直观、生动的内容呈现方式，可以帮助小学生更好地理解课文内容。

通过多媒体展示、动画效果等形式，激发了学生的学习兴趣，使得枯燥的阅读变得更加有趣。

在阅读课堂中，教师可以利用电子白板展示课文原文、生动插图以及相关配图，帮助学生更好地理解课文内容，提升阅读效果。

电子白板还可以结合多媒体资源，如音频、视频等，丰富阅读教学内容，帮助学生更好地理解课文。

通过播放课文朗读、相关视频等，帮助学生提高听力、口语能力，加深对课文内容的理解。

浅谈中小学语文课堂教学电子白板技术的有效应用摘要：作为一种新的教育技术——电子白板如今正在学校与课堂中变得越来越受欢迎。

在语文课堂教学中，有良好互动性、直观性等特点的电子白板，演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白得到了填补，课堂教学中的资源利用率提高，让课堂教学变得更丰富。

同时也极好地调动了学生参与学习的积极性，极大地提高了学生学习的自主性，由此实现了课堂教学的最优化，教学效果的最佳化。

作为一线的中小学语文教师，就应该巧用电子白板技术来加强课堂的趣味性、参与性，从而提高语文课堂教学效果。

关键词：语文课堂电子白板有效应用自主性趣味性中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0141-02随着现代技术的发展，课堂教学对多媒体技术需求越来越大。

而电子白板技术的产生与应用，对学科教学带来了前所未有的影响。

如何充分利用电子白板勾画、放大、旁批等现场生成、方便快捷的功能，积极为课堂教学服务，提高课堂教学效率，这便成为当前一线教师应掌握的一项技能。

1 电子白板技术对语文教学的影响随着课堂教学变革的不断深入，电子白板技术的应用对语文教学已经产生了深远影响，发挥了积极作用，具体体现为四个方面。

第一，电子白板能较强地丰富教学实践形式。

作为语文教师，为学生构建一个开放的语文学习体系，提供更多的语文实践形式是必须的。

电子白板的出现和应用使得教学的实践形式极大地丰富了，教师们可以用互动教学的方式使学生学习的兴趣得到激发，自主学习的意识和习惯逐渐形成，为学生创设良好的自主学习的情境，教师也能更好地完成教学任务和教学目标。

第二，电子白板能让教师教学实践的空间扩大。

作为最重要的交际工具，语文有着广泛的学习实践空间。

如果这一空间被教材、课堂所限制了，语文知识就很难在现实生活中得到很好的应用。

合理高效地利用电子白板技术，将教学内容设计成故事，就能营造自主学习空间，调动学生参与语文学习实践的热情，促进课堂教学效率的提高。