部编人教版六年级语文上册《语文园地七》教学设计和教学反思

部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思教学目标：1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。

2、通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。

3、“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。

4、能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。

教学策略：1、交流平台（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。

（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。

重在朗读、运用。

2、语言、文字运用（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。

（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。

（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。

课前准备：1、预习提纲（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。

（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。

（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。

2、多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。

2、能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。

3、培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。

教学流程：一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞1、京剧表演。

师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。

睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。

（提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。

）2、提问引词。

师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。

老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。

课件出示：没有人与京剧小演员唱对台戏．．．。

预设：生：①这些小演员说台词真是字正腔圆．．．．。

部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思教学目标：1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。

2、通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。

3、“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。

4、能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。

教学策略：1、交流平台（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。

（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。

重在朗读、运用。

2、语言、文字运用（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。

（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。

（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。

课前准备：1、预习提纲（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。

（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。

（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。

2、多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。

2、能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。

3、培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。

教学流程：一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞1、京剧表演。

师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。

睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。

（提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。

）2、提问引词。

师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。

老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。

课件出示：没有人与京剧小演员唱对台戏．．．。

预设：生：①这些小演员说台词真是字正腔圆．．．．。

语文园地七教学目标1. 学习交流做课堂笔记的方法。

2.通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。

3.学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。

4.理解并积累一些与艺术有关的成语。

教学重点难点：教学重点 1.学习运用准确的说明语言。

2.理解并积累与艺术有关的四字词语。

教学难点运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。

教学用具：多媒体课件教学时间：一课时教学过程一、激趣导入。

同学们，我们经过几天的学习，今天我们来到了语文园地，共同积累了一些与戏曲和艺术相关的词语；了解戏曲艺术的博大精深，下面就让我们一起走进课文《语文园地》。

出示课题。

二、自主预习朗读课文，思考：1. 学习过程中，你们是怎么做课堂笔记的呢？2. 如何改写说明书，说明更清楚？三、互动课堂（一）交流平台俗话说，好记性不如烂笔头。

做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，帮助记忆，促进思考。

1.学习过程中，你们是怎么做课堂笔记的呢？生1：第一种笔记是我们在课堂上经常记录的，也就是老师讲的重要内容。

我自己就经常会在课本上对应的地方写上相关内容。

生2：第二种笔记是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。

有些课文中有些难以理解的词语，比如我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就非常陌生，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。

生3：第三种笔记与老师讲解的内容无关，但是也很重要，把听课过程中产生的想法记录下来，一是加深对课文的理解，二是稍后还可以把自己的想法与同学或老师交流。

3.阅读下面的一段话，谈谈场面描写的作用。

2.课堂笔记的应记的主要内容？（1）记“新”，新的内容要记清记全。

（2）记“少”，记录自己“缺少”的内容，通过记笔记来弥补自己知识上的缺漏。

（3）记“实用”，如自己在训练或考试中容易出错的知识点。

（4）记“法”，即记下那些带有规律性的知识点。

明确：在课堂上做笔记难免有缺漏和笔误，因此在课后要趁热打铁，对照书本及时回忆有关信息，对笔记中出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充完整，对笔误的地方及时纠正，对错误之处或不够确切的地方进行修改。

语文园地七【教学目标】1.能交流、总结做课堂笔记的方法。

2.能认识、理解、运用跟戏曲有关的词语。

3.能找出说明书的不妥之处，修改说明书。

4.能积累与艺术有关的成语。

【重点难点】重点：1.能交流、总结做课堂笔记的方法。

2.能找出说明书的不妥之处，修改说明书。

3.能积累与艺术有关的成语。

难点：1.能找出说明书的不妥之处，修改说明书。

2.能积累与艺术有关的成语。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。

1.学生回顾自己做课堂笔记的实践师：我们上课时，经常会做课堂笔记。

说说你是怎么做的。

（学生自由发言交流）讨论：课堂笔记要记下哪些内容？怎样记录？2.交流、总结做课堂笔记的方法出示教材中展示的例子，学生总结归纳。

（1）明确课堂笔记的记录内容学生读泡泡内容，结合自己的实际经历，总结记录内容。

出示：课堂上老师讲的重要内容。

课程中产生了疑问，需要继续思考，或者需要查资料的地方。

听课过程中产生的想法。

（2）交流：做课堂笔记有哪些方法？学生展示自己的笔记，交流、总结方法。

出示：符号法：圈点、划线、标符号。

用自己熟悉的各种符号线条代表不同的意思，进行圈画。

如“|”或“||”表示段落层次，用“·”表示重点词语，“Δ”表示遗留问题，用“”表示精彩的句子，用“”表示重点句子等。

批注法：对字词的预习，可以直接批注在字词的上面，也可以集中批注在书页上下的空白地带。

在重点句旁边，批注自己的赏析或理解。

写意法：概括文章段落大意或中心意思的词句可以记在课题旁边或段末篇尾。

图解法：以思维网络图的形式，将文章的结构层次、主旨中心、赏析理解等以图示的方法进行展现。

二、词句段运用。

1.积累、运用与戏曲有关的词语。

出示：亮相行当压轴捧场行头跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身学生读词语，读准字音。

借助工具书等资料，理解词义。

讨论交流：这些词语分别是什么意思？一般用在哪里？汇报总结。

语文园地七的教学反思（通用18篇）再看看小林和小东同学的发现，我们一起来分享一下他们的发现。

然后，让师生归纳小结阅读方法。

如：读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

最后，让学生从自己的读书实例中总结的读书方法。

培养学生在学习中做有心人，多发现，多收获。

语文园地七的教学反思 6《语文园地》是一个单元总结和提升。

本单元共安排了三个版块的内容，分别是：交流平台、词句段运用、日积月累。

第一板块“交流平台”意在通过交流发现总结文章主要内容的方法，培养概括能力。

第二板块“词句段运用”安排两项内容。

第一项是成语，意在感受词性的不同；第二项是句子的不同说法，表达的意思相同，情感却不尽相同。

第三板块是“日积月累”，通过诵读《别董大》来丰富学生的语言积累并培养语感，受到传统文化的熏陶。

一、教学效果依据学生的积累和本单元的训练重点以及本单元语文园地的内容预设的环节收到了比较理想的效果，现总结如下：1、聚焦第一板块：交流平台。

首先引导学生观察发现本单元的话题是什么？最后归纳总结：把握文章主要内容的方法。

创设情境展开交流，其他学生静心聆听，感受理解文章主要内容的方法。

自由标画重点词句，并抄写一遍加深印象。

抽选几篇课文，引导学生运用总结归纳的方法来理解第二单元的课文内容。

2、聚焦第二板块：词句段运用。

此环节分两步进行。

第一步完成第一部分内容。

首先引导学生自由朗读，先读准字音，同桌检查。

接着出示要求：读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人？借助相关的材料先理解词语的意思，然后再归纳总结，这些词语都含有正义感、表达赞扬、称赞，表示支持等等，属于褒义词。

试着创设情境说一段话或一句话，运用上其中的几个词语，在历练中感受词语的情感。

第二步完成第二部分内容。

自由读要求，同桌交流训练点是什么？按照要求放声朗读，体会两组句子语气上的不同。

学生大声朗读，师巡视，抽查学生理解的情况，及时地引导。

教学设计一、教学目标1.掌握熟练朗读课文，正确运用带有情感色彩的语句；2.了解汉字发展历程，掌握一定的汉字知识；3.增强学生的爱国情感，感悟祖国的壮美山河；4.培养学生细致认真的品格，鼓励学生积极参与课堂活动。

二、教学重点1.掌握汉字的发展历程；2.熟练朗读课文，理解课文中的情感色彩；3.了解祖国的壮美山河，增强学生的爱国情感。

三、教学难点学生对汉字的认知及情感色彩的理解。

四、教学方法板书法、课堂讨论法、听说训练法、合作学习法。

五、教学步骤1. 导入新课通过板书“祖国的山河”，引导学生思考祖国的壮美山河，并让学生说出自己所知道的祖国山河的名称和特点。

2. 学习新词汇课前让学生预习课文，学习新词汇。

在课堂上，结合图片讲解生字的读音和含义，让学生在发音上有准确的把握。

3. 探究汉字发展历程让学生通过小组合作讨论，根据课本内容对汉字发展历程进行归纳总结，梳理出汉字从甲骨文到简化字的发展历程。

引导学生认识汉字的重要性和汉字保护的必要性。

4. 朗读课文让学生集中注意力，齐声跟读课文，理解其中的情感色彩。

随后，让学生分小组角色扮演，再次朗读，以加深对课文的理解和情感体会。

5. 开展讨论通过提问、小组讨论等形式，让学生开展讨论，探究文中的感情色彩。

比如：“作者在课文中表达了什么情感？”“你是怎样感受到这种情感的？”等等。

6. 总结反思通过总结讨论的结果，让学生再次认识到祖国的壮美山河和汉字的重要性，激发学生的爱国情感和崇尚汉字的意识。

六、教学反思1.课前让学生预习课文，学习新词汇，为后续课堂进行创造了好的条件；2.通过小组讨论的形式，让学生能够自我探究，并在合作中得出结论。

体现了教育中“启发引导，因材施教”的理念；3.采用角色扮演的形式，让学生在朗读课文中有了更多的情感投入，活跃了课堂气氛；4.采用“总结反思”的形式，让学生加深了对课文的理解和对祖国的认知，对培养学生的爱国情感、弘扬中华文化有积极作用。

简要总结通过本次教学，学生进一步加深了对汉字的认知和对祖国的认知，更加明确了汉字的保护和传承的必要性；通过朗读课文、小组讨论等形式，学生更加深入地理解了作者所表达的情感色彩；最后通过总结反思，让学生在情感上有所升华，增强了学生的爱国情感和文化自信。

语文园地七【教学目标】1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。

积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。

2.了解做课堂笔记应注意的事项以及做课堂笔记的重要意义，掌握做课堂笔记的具体方法。

3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。

【教学重难点】1.了解做课堂笔记应注意的事项，掌握做课堂笔记的具体方法。

2.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。

【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话导入你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的课堂吧。

二、交流平台1.俗话说，好记性不如烂笔头，做课堂笔记有哪些好处？（指名说）明确：做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，它不仅能帮助我们记忆，还能促进我们积极思考。

另外，它还有助于学生集中注意力、专心听讲，培养学生动脑动手的能力等。

2.师：结合课文，请具体介绍你在课堂上做笔记的例子。

（学生自由交流）3.师：在学习《宇宙生命之谜》一文时，你是怎样做课堂笔记的？学生间展开合作讨论，并选出小组代表进行举例说明。

三、词句段运用1.课件出示与戏曲有关的词语，同桌互相交流它们的意思，再选一两个说句子。

2.小组内成员交流，教师抽查学生并总结反馈。

（课件出示词语意思）3.教师小结，并适当拓展戏曲知识。

4.师：说明书是我们在生活中经常接触到的一种文体，如果写得不够清楚，会给实际应用带来很多不便。

今天，我们来学习关于说明书的相关知识。

（1）简介说明书。

说明书属于应用文，按事物的种类分：产品说明书、使用说明书、安装说明书、演出说明书。

课本中小台灯制作说明书属于安装说明书。

（2）课件出示玩具小台灯制作说明书。

玩具小台灯制作说明书包括材料和做法两部分，具体内容见课本106页。

教师引导学生对玩具小台灯的材料和具体做法进行分析。

（3）师生合作研读材料部分。

（指名说）（学生记录存在的问题：如何获得半个乒乓球，瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。

部编版六年级上册《语文园地七》教案【教学目标】：1.沟通做课堂笔记的方法，懂得做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的好习惯。

2.积存“亮相、行当、压轴”等与戏曲有关的词语，和同学沟通它们的意思，再选词语说句子。

3.修改“玩具小台灯制作说明书”，了讲解明书的语言要准确、严谨。

4.积存与艺术有关的成语。

【重点难点】：1.把握做课堂笔记的好方法。

2.积存与戏曲、音乐、书法等艺术相关的词语，感受艺术与生活之间的关系。

3.读懂说明书，感受说明书语言的准确、严谨。

【课时安排】：2 课时第一课时【课时目标】1.结合寻常的学习状况沟通做课堂笔记的好方法。

2.把握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，敏捷运用。

【课时重点】1.了解做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯。

2.感受戏曲与我们日常生活的亲热关系。

【教学过程】一、沟通平台1.教师出示“课堂笔记”图片，激趣导入。

导语：同学们，大家知道“学霸”这个词吗？它是什么意思？〔生答复。

〕对，学霸就是学习超级厉害的人。

他们有一个共同点，那就是学习有方法。

我这里就有一些学霸的笔记，大家看一看，他们的笔记有些什么特点？〔多媒体出示相关图片。

〕教师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会觉察，他们的笔记做得格外工整，有详有略，囊括的内容也比较多。

有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。

今日，我们就来聊聊课堂笔记的事。

2.学生认真阅读课本上的内容，概括其中提到的做笔记的方法。

（1）留意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌沟通。

（2）指名汇报沟通内容，留意要结合自己寻常的学习状况来说。

沟通预设：生 1：第一种笔记是我们在课堂上常常记录的，也就是教师讲的重要内容。

我自己就常常会在课本上对应的地方写上相关内容。

生 2：其次种笔记是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。

有些课文中有些难以理解的词语，比方我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就格外生疏，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。

部编六上园地七教学反思5篇部编六上园地七教学反思篇1从园地内容看，有“交流平台”“词句段运用”“日积月累”等这几个内容。

我把“交流平台”、“日积月累”放在一节课上一起讲。

积累课文中有新鲜感的句子，和同学交流读后的感受。

积累《所见》一诗。

积累带身体部位的四字词语。

学会用合适的方式朗读句子，表达句子意思。

在班里组织几个兴趣小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。

成员间交流方案是否有改进和完善的地方。

一、教学效果：在《语文园地一》这一板块的教学中，我以调动学生学习的主动性、培养学生自主学习习惯、提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。

如，学生学习词句段运用中“我的发现”时，我首先放手让学生自己发现，然后引导学生汇报交流自己的发现。

同时，同时让学生再说一说这些带点的字还可以组成那些词语，让学生进一步了解汉字中多音字的现象，并读准和理解同一个字在不同的语言环境中不同的读音和不同的意思。

在以后的教学中，我要多采用这种形式，相信学生的能力，鼓励学生开阔思路，大胆去说，去练，既能达到训练的目的，也能创造性地使用教材，而不是学教材。

再有在本次口语交际教学中我引导学生从多方面去说。

例如，让学生说说发生在课余中有趣的事情，自己的事、他人的事都可以说等，注意了拓宽思路，尽量做到让学生有话想说，有话可说。

交际的方式采取了多种多样，我让学生进行同桌交流，小组交流，全班交流，还让兴趣相同的同学一起交流，交流的时候可以互相询问，互相评价；教师也参与其中，作必要的引导。

最后，就这次口语交际的活动，教师和学生一起做了总结，并为习作做好了准备。

二、成功之处：培养同学的合作能力：新课标指出要培养同学的合作能力，合作能力不光包括与伙伴之间的合作，也包括与家长之间的合作。

我们要经常给同学创设一定的情境，让同学在和他人的交往中学会合作。

协助同学形成良好的合作行为：培养同学养成“倾听”的习惯、“表达”的习惯、“支持”与“扩充”的习惯、“求助”与“协助”的习惯、“建议”与“接纳”的习惯。