第四节 计划生育

“计划生育”教学设计
授课时间：2016.3.13
教学设计
1．教材分析。

我国人口众多，控制人口过快增长和提高人口素质与保护所有生物的共同家园──生物圈是密不可分的。

通过本节的学习，可以引导学生进一步认识人与生物圈的密切关系、认识开展计划生育是实施可持续发展战略的需要，培养学生认同这一基本国策的态度和情感。

2．教学目标。

（1）运用数学分析和推算的方法，说出我国人口增长的趋势和晚育的意义，并试着推算了解少生的意义。

（2）说出我国计划生育的具体要求。

（3）说出我国人口增长对资源、环境和社会发展的影响。

（4）认同我国实行计划生育的基本国策。

3．教学方法。

通过对课件、小品片段等的观察及对资料的分析、探究活动的进行，指导学生通过自主探究学习达到本节课的学习目标，提高推算、分析、探究的能力。

4．课时安排 1课时。

5．教学准备。

师：“鱼缸中的鱼”课件、小品“超生游击队”片段（VCD碟片）、仿图Ⅳ-17的改编图片（投影片）。

生：了解有关计划生育的知识。

重点
我国计划生育的具体要求。

认同我国实行计划生育的基本国策。

难点我国计划生育的具体要求的意义。

关键
我国计划生育的具体要求。

山东省宁阳县第二十五中学七年级生物下册第一章人的由来第四节计划生育学案（无答案）新人教版学习目标：1、认同我国实行计划生育国策的重要性和必要性。

2、知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。

3、运用数学分析和推算的方法,说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。

重点难点：了解我国计划生育的目标和具体要求。

一、快乐预习：任务一：通过资料分析，说出我国人口的增长趋势自学教材P18—19，分析人口数量的一组数据，完成下列问题1、全世界人口大约有多少？我国人口有多少？2、原始社会人类人口数量少的原因是什么？3、从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少年？4、我国从哪年到哪年，人口自然增长率明显加快？你推测明显加快的原因是什么？任务二：认同我国实行计划生育国策的重要性和必要性，了解我国计划生育的目标和具体要求阅读教材P19—20有关计划生育的内容，完成下列问题1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国订立的一项基本国策是什么？2、我国计划生育的具体要求是什么？3、控制人口增长过快的关键是什么？二、合作探究：运用数学推算的方法完成下列探究（1）假设A夫妇以及他们的子孙都是20岁生孩子，100年后，A的后代有____代。

假设B夫妇以及他们的子孙都是25岁生孩子，100年后，B的后代有____代。

（2）假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人；如果没有晚育要求，这些妇女每人生一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是________人；如果有晚育要求，这些妇人要到25岁时才生孩子，每人生一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是人。

（3）是控制人口过快增长的关键。

（4）优生；有利于提高。

三、拓展提高：1、结合当地人口增长的实际情况，分析人口数量对社会发展和个人生活的影响？2、提高人口素质的关键是什么？四、感恩达标：1．我国人口自然增长率明显加快的时间是（）A．1578——1764年B．1764——1849年C．1949——1989年D．1989——1995年2．以下哪一项不属于优生的措施（）A．婚前体检B．孕妇定期检查身体C．科学分娩D．做B超鉴定胎儿的性别3．在以下说法中，你认为正确的是（）A．少生优生，幸福一生B．反正只想生一个孩子，晚生不如早生C．多子多福D．生男生女不一样，养儿才可防老4．晚婚即提倡结婚的年龄比法定年龄晚2~3年，在法定年龄中，女子不得早于（）A．20周岁B．18周岁C．22周岁D．23周岁5．在我国《婚姻法》中规定，男子结婚的年龄不得早于（）A．20周岁B．18周岁C．22周岁D．23周岁6．晚育是指提倡在结婚后推迟（）生育。

第四节计划生育、--概述：1、1设计思路概述：计划生育是我国的一项基本国策。

在城市家庭中的独生子女已接近100%,对于国家实行这一政策,学生也能说出其中的原因和道理,因此，本节课中应当让学生通过对与计划生育相关的数据及内容进行统计、分析,并进行相关的探究性活动,更进一步了解实行计划生育的重要性与必要性,知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。

教师以课前准备的“各国人均收入情况”导入本节知识的,将学生引入到“计划生育”这一主题中来。

根据本章节的教学内容,共设计了三个不同形式的探究性活动内容:以小品“超生游击队”情节为探究线索的──“超生的后果”。

以创设数字化的问题情境,采用数学推算方法来进行的探究──“晚育的意义”。

以分析学生搜集资料进行探究──“优生给我们带来的好处”。

通过上述三个不同形式的探究活动，从不同方面加强了学生对计划生育这一基本国策的理解，让学生在探究活动中逐步形成对计划生育这一国策的认同和理解，同时加强对学生的各项技能的训练。

1、2教学目标：知识和技能目标：了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。

知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响过程和方法目标：锻炼收集材料的能力，计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义情感、态度和价值观：初步形成主动参与社会决策的意识，通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“计划生育”的基本国策1、3教学重、难点：初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法，认同我国实行计划生育的基本国策1、4教学框架：1、5教学准备及教学环境：《超生游击队》小品的碟片；教师自制的多媒体教学；学生课前搜集的有关材料；调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录，“各国的国民收入比较”资料。

2、教学过程：引入：现在全世界的人口已经超过了60亿,中国的人口占世界人口的1/5以上。

虽说一个个新生儿的落地,给无数的家庭带来了无限的欢乐，但是，人口的急剧膨胀却给生物圈造成沉重的压力,也制约着社会和经济的发展。

计划生育学习笔记第一节：计划生育的基本概念1.1 计划生育的含义计划生育是指利用各种措施，科学合理地控制人口数量和结构，以达到国家人口政策的要求，促进经济、社会和文化的持续发展。

1.2 计划生育的目标计划生育的主要目标是调控人口数量和结构，以实现国家人口政策的要求，促进经济社会的可持续发展。

具体来说，计划生育的目标包括控制人口数量、优化人口结构、提高出生率和死亡率的平衡等方面。

1.3 计划生育对社会的意义计划生育对社会的意义是多方面的。

首先，它可以缓解人口压力，减轻资源和环境的压力，提高人均资源和环境质量；其次，它可以优化人口结构，提高劳动力素质和经济竞争力；最后，它可以促进经济和社会的可持续发展，提高人民生活水平。

1.4 计划生育的实施方式计划生育的实施方式包括普遍开展生育政策宣传教育、建立生育政策法规制度、开展生育政策宣传教育、提供生育政策咨询和指导、开展生育政策宣传教育、建立健全计划生育服务机构等。

第二节：计划生育的历史与现状2.1 计划生育的历史沿革中国古代就有了控制人口的思想，如《礼记》中就有过“不得父母何爱之过于多”的说法。

20世纪初，各国开始对人口问题进行研究，提出了控制人口数量和质量的思想。

上世纪七十年代，世界各国开始普遍实行计划生育政策。

2.2 计划生育的现状目前，世界各国对计划生育的重视程度不同，发展中国家普遍实行计划生育政策，而发达国家对计划生育问题的关注程度较低。

中国实施了多年的计划生育政策，人口数量和结构得到了有效调控，但也引发了一系列社会问题。

2.3 计划生育政策的改革与调整随着社会发展和人口结构的变化，各国对计划生育政策的调整与改革也在不断进行。

中国在2016年废除了一孩政策，实行全面二孩政策，以适应人口结构的变化和经济社会的发展需要。

第三节：计划生育的影响和挑战3.1 计划生育的影响计划生育对经济、社会和文化的影响是深远的。

首先，它可以促进经济的可持续发展，减轻资源和环境的压力；其次，它可以提高人口素质，提高劳动力素质和经济竞争力；最后，它可以促进社会进步，提高人民生活水平。

鸡西市第四中学2011—2012年度下学期初一生物导学案第一章第四节计划生育编制人：张立刚复核人：使用时间：2012.3.12 编号：04 学习目标：掌握计划生育的基本要求。

学习重点：通过分析有关图表，知道人口增长对环境、资源和生态平衡造成的影响。

思维导航：树立环境保护的观念自学环节：（根据教材提示深入理解，掌握内容，难点讨论，通过自学独立完成。

）1.我国计划生育的具体要求是什么？合作探究（组长认真组织，合理分工，严格检查。

）1、分析讨论比较分析课本图表中我国资源总量和人均占有量，你从中发现了什么问题？2、阅读下列数据，讨论回答问题1953年，第一次人口普查，总人口为6.02亿1964年，第二次人口普查，总人口为7.23亿1982年，第三次人口普查，总人口为10.32亿1990年，第四次人口普查，总人口为11.60亿2000年，第五次人口普查，总人口为12.95亿（1）我国人口数量的不断增长，对社会发展和个人生活有那些影响？（2）要想控制人口增长，最有效的措施是什么？当堂检测（充分利用课堂时间巩固所学知识）1．关于计划生育的目的，下列说法正确的是（）A 一对夫妇只生育一个孩子B 人口太多，国家负担太重C 晚婚、晚育、少生、优生D 控制人口数量，提高人口素质2.有关我国计划生育的具体要求，下列说法错误的（）A 晚婚就是规定男女必须25岁以后才能结婚B 晚育就是提倡婚后推迟2—3年再生育C 少生就是稳定低生育水平D 优生就是通过婚前检查等措施，避免生出有遗传疾病的孩子. 3．下列四项是我国计划生育的措施，其中与人口数量关系不大的是（）A 晚婚B 晚育 C少生 D 优生4．我国现在的法定结婚年龄是（）A 男24周岁，女22周岁B 男22周岁，女20周岁C 男25周岁，女23周岁D 男26周岁，女24周岁5．控制人口增长最有效的办法是（）A 晚婚B 晚育 C少生 D 优生6.我国婚姻法规定禁止近亲结婚，原因是近亲结婚会使后代A 都会得遗传病B 都会得艾滋病C 都长得很难看D 得遗传病的可能性增加课堂反馈。

第四单元生物圈中的人第一章人的由来导学1 第一节人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

【学习重、难点】：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。

2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

【学习过程】：一．自主学习（善于自学，你是最优秀的）1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。

2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。

1929年，________ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。

3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________ .二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）任务一:认真阅读教材P2至P3思考：4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?大猩猩黑猩猩长臂猿猩猩它们的生活方式的共同点是。

其中与人亲缘关系最近的是。

5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？7、现代类人猿和人类的共同祖先是。

任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？9、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有能力。

三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用。

四、生活链接（学有余力，挑战自我）现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反馈检测（高效练兵，体验成功）10、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。