人教A版必修一第三课 多彩的消费 学案 (1)

《多彩的消费》学案一、核心知识点（一）消费水平：影响消费水平的因素——提高消费水平的举措（二）消费类型：消费的分类——恩格尔系数、消费结构（三）消费心理：比较、评价四种消费心理（四）消费原则：准确理解四大原则二、各个击破（一）影响消费水平的因素1.收入是消费的前提和基础。

假定其他条件不变，A.人们当前可支配收入及其变动情况决定消费水平。

所以，要提高居民的消费水平，必须______________________________________________________________________________。

B.居民的消费水平受______________________的影响：人们对未来收入预期乐观，会扩大消费；反之则会节制消费。

要提高居民的消费水平，必须________________________________。

C．社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切相关：收入差距过大，则社会总体消费水平会__________。

要使总消费水平提高，就要_________________________________。

2.物价的变动影响人们的消费水平。

【类似于需求法则】——稳定物价以稳定消费水平。

特别提示：依据影响消费的因素，归纳出提高消费水平的举措。

（二）消费类型与消费结构1.依据不同的标准，消费可以分为不同的类型：【表一】2.按交易方式划分消费类型的比较：【表二】3.恩格尔系数是_________________________________________________；恩格尔系数减少，通常表明__________________________________________。

4.消费结构会随着___________________________________________的变化而变化。

（三）消费心理：阅读教材，比较四种消费心理【表三】特别提示：注意区分从众心理与攀比心理。

第三课多彩的消费一、消费及其类型/二、树立正确的消费观（一）影响消费水平的因素1、影响消费的因素客观因素：（1）根本因素：经济发展水平（2）主要因素：。

①。

②。

③（3）其他因素：①。

ⅰ一般说来，物价上涨，人民的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。

ⅱ不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。

ⅲ相关商品的价格变动对需求量的影响不同。

价格变动对互为替代品的需求量的影响呈同向关系。

价格变动对互补商品的需求量的影响呈反向关系。

②商品的性能、外观、质量、包装、家庭人口数量等也影响消费水平主观因素：消费行为受消费心理和消费方式的影响。

从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费对个人生活不利。

求实心理引发的消费是一种理智的消费。

2、几种典型的消费心理比较：3、做理智的消费者，践行正确的消费观：（1）。

（坚持适度消费要反对一是超前消费；二是过分抵制消费）（2）。

（3）。

（绿色消费是以为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是）（4）。

【知识理解】1、如何提高居民的消费水平？（1）最根本的是大力发展生产力，坚持科学发展观，加快转变经济发展方式保持国民经济的稳定增长。

（生产决定消费）（2）收入是消费的基础和前提。

①当前可支配收入的影响消费。

——增加就业，增加居民收入。

②未来收入预期的影响消费。

——完善社会保障制度。

③社会收入差距的影响消费总水平。

——落实科学发展观，完善和落实分配制度和分配政策，推动城乡发展一体化，缩小收入差距，实现社会公平。

（3）加强宏观调控，稳定物价，控制物价上涨。

（4）引导人们树立正确的消费观，做理性消费者。

倡导科学理性消费，提升居民的消费意愿，促进消费的健康发展。

2.恩格尔系数：（1）含义：是食品支出在家庭消费总支出中所占的比例。

恩格尔系数：一般说表明消费结构层次越高。

第三课多彩的消费学案1 消费及其类型课标要求影响消费水平的主要因素(A)学习目标1.识记不同的消费类型，了解恩格尔系数。

2.理解影响消费的因素。

(重点)3.根据影响消费的因素分析提高消费水平的途径。

(重点、难点)4.正确认识贷款消费。

一、影响消费水平的主要因素1.影响消费水平的主要因素：居民的收入(1)当前可支配收入：收入是消费的基础和前提。

其他条件不变，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。

(2)未来收入预期：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。

(3)人们收入差距：社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。

人们的收入差距过大，总体消费水平会降低。

试判断：人们当前收入水平越高，消费水平就越高。

( )提示B。

消费水平不仅取决于当前收入中的可支配收入，而且受既往和预期收入的影响。

请思考：影响消费水平的根本因素是什么？提示经济发展水平是影响消费水平的根本因素。

2.恩格尔系数(1)含义：食品支出占家庭消费总支出的比例。

(2)意义：从食品支出在家庭消费总支出中所占的比例，可以大致推知家庭消费水平的高低。

二、消费类型1.按消费目的分为：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

2.受消费观念的变化和技术进步等因素的影响，贷款消费和租赁消费越来越常见。

连一连生存资料消费出国旅游发展资料消费参加职业技能培训享受资料消费购买米面油提示探究点一影响消费的因素议题：如何提高居民的消费信心改革开放以来，我国城乡居民收入随着经济的发展而高速增长，消费者信心与消费意愿迅速增长。

但农村居民收入增长速度明显慢于城镇居民。

据调查，西部家庭支出以基础生活消费为主，如购买基础日用品，购买水电煤气等方面增加开销。

而东部消费者则更加乐于为提升生活品质的享受而买单，有51%的东部消费者更乐意为外出就餐和购买服饰衣帽来提升个人形象增加开支，40%的消费者更愿意花钱外出度假旅游。

(1)根据材料，运用经济生活的知识说明，为什么我国消费者信心指数迅速上升？(2)根据材料，说明东西部消费者在消费支出上有什么区别，并说明原因。

第三课《多彩的消费》教学设计一、教材分析《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。

本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。

二、教学目标（一）知识目标1．识记：影响消费的因素；消费类型；消费结构与恩格尔系数的含义；消费心理和消费原则。

2．理解：收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；恩格尔系数的含义；各种消费心理的特点；消费原则的要求。

（二）能力目标1．通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。

2．在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

3．在学习“消费心理”时，可让学生列举身边的事例，深入了解各种消费心理的特点，增强比较和鉴别的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本课的学习，对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育，从而树立健康的消费心理和正确的消费观。

三、教学重点难点重点：1．影响消费的因素2．消费心理3．消费原则难点：1．收入与消费的关系2．勤俭节约、艰苦奋斗四、学情分析通过近一段时间的学习，学生已经掌握了一些经济学知识，如市价格与需求的关系、通货膨胀和通货紧缩、价值规律等，这些都为本课的学习打下了良好理论基础。

学生本身就是消费者，在一般的家庭中，特别是收入比较高的家庭中，青少年具有很高的消费地位，可谓是“父母赚钱，孩子花”，青少年学生大多思想解放，富于幻想，容易接受新事物，喜欢猎奇。

对于学生，消费是既有经历又有感受的熟悉的话题，因而教学中可以围绕贴近学生生活实际的话题展开，引导学生开展讨论、进行探究，易于发挥学生的主体作用，这为本课的学习创设了良好的实践基础。

第三课多彩的消费1.3.1《消费及其类型》一、学习目标（一）知识目标：1、识记和理解影响消费的因素;2、了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同;3、了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。

（二）能力目标：通过学生亲身体验、分析探究居民消费水平的影响因素和恩格尔系数变化，培养学生积极参与经济生活的能力，学会主动地观察经济现象，并学会有意识地分析其内在的经济学道理。

（三）情感、态度、价值观目标：通过本课学习，使学生认同“以经济建设为中心是兴国之要”。

二、学习重难点1、重点：影响消费的主要因素及恩格尔系数变化的意义；2、难点：关于贷款消费的正确认识【课前预习案】（15分钟）一、阅读与思考：自主学习阅读课本P17—P1,在教材找出并勾画以下知识，初步识记自主探究结合自己对课本的理解，自主完成所列问题一、影响消费水平的因素1、收入是消费的基础和前提。

（1）当前收入对消费的影响:（2）收入预期对消费的影响:（3）收入差距对总体消费水平的影响:2、物价的变动会影响人们的购买能力。

(二) 消费的类型一、判断以下句子并说明理由1、物价越低，居民的生活水平越高。

（）2、随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。

（）3、恩格尔系数越高，消费结构越合理。

（）4、贷款消费属于超前消费。

（）二、问题探究二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（10分钟）探究一：庄某是一家广告设计公司的经理，月收入100000多元，生活较富裕，他还贷款买了辆豪华轿车和两座别墅；庄某的邻居王某是某公司的一名普通职工，月收入1000元，恰逢公司效益差，他面临着下岗的危险，轿车、别墅只能是一种梦想，可是油盐米面等的价格不管怎样，他一定是要买的。

(1)影响两家消费水平差距的直接原因是什么？(2)从消费目的看，庄某购买轿车、别墅，王某购买油盐米面等分别属于哪种消费类型？(2)据了解，庄某还有租书看书、旅游、去健身房的习惯。

第一节《消费及其类型》学案班级姓名【学习目标】1.知识目标：了解影响消费水平的主要因素；理解居民收入水平对消费水平的影响；了解钱货两清、贷款消费、租赁消费及其内在变化规律。

2.能力目标：综合认识影响消费水平因素的能力，辩证分析我国消费结构变化的能力，提高分析经济问题及参与经济生活的能力。

3.情感态度与价值观目标：正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

结合我国恩格尔系数走势的分析，激发热爱生活、拥护改革开放政策的热情,增强民族自豪感。

【学习重难点】影响消费水平的因素（重）；贷款消费（难）【学法指导】合作探究法、学案导学法一、知识梳理：1.影响消费的因素（1）根本因素是_______________，_______决定消费。

（2）主要因素是_______________，具体包括：①______是消费的基础和前提，消费水平受________________的影响；②消费水平受_________________的影响；如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；③社会总体消费水平的高低与人们____________的大小有密切的联系。

（3）其他因素有_______________________________（1）含义：__________占家庭消费总支出的比例。

（2）意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭消费水平的高低。

恩格尔系数越高，表示人们生活水平越______；恩格尔系数越低，表示人们生活水平越_____。

二、合作探究（略）三、课堂演练（一）选择题1.近几年来，人们的休闲方式不断“升级”，昔日的某些“贵族运动”如出国旅游、健身运动等，如今已经开始进入寻常百姓家。

人们休闲方式不断“升级”的根本原因是（）A.居民收入差距缩小B.社会经济不断发展C.社会商品、服务的价格水平下降D.居民家庭人口数量减少2.贷款消费之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能（）A.减轻社会的不平等程度B.促进经济的稳定C.增强人们当前支付能力D.增加人们的预期收入3.经济学家发现：工作不稳定的人比工作稳定的人有更高的储蓄愿望。

《第3课多彩的消费》第1节课内探究学案一、学习目标1.明确并能背诵影响消费的因素。

2.说出消费的类型和消费结构。

3.灵活运用教材去分析时政材料和相关案例。

二、学习重难点影响消费的因素三、学习过程探究一：我们每个家庭消费这些商品时应注意哪些因素呢？居民收入对消费是怎样影响的？看教材中的相关材料，激发大家的兴趣并思考：材料反映了什么道理？在收入水平一定的情况下，人们的消费还受什么因素影响？是不是只有价格影响人们的消费选择？你在消费时还考虑哪些因素？探究二：我们消费又可以有哪些分类呢？提出问题：我们的生活消费有那些类型？并举例说明。

――探究活动，思考：是不是任何商品的使用都必须通过购买？你还会选择什么方式？看教材中的漫画，提出问题：你赞成哪种消费方式？为什么？探究三：我们消费种类的不同又说明了哪些问题呢？四、反思总结__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、当堂检测1.近年来，我国新的消费热点持续升温，居民消费结构不断升级。

汽车、通信器材等一些高档贵重商品的消费热点升温。

居民消费结构不断升级的根本原因是（）A.我国经济的快速发展B.近年来物价水平的下降C.居民收入水平的提高D.国家实行刺激居民消费的政策2.居民的消费受很多因素死亡影响，其中最主要的是（）①收入水平②消费品价格③商品的质量④商品的外观、性能等A.①②B.②③C.③④D.②④3.随着人们生活水平的提高，假日旅游越来越火爆。

在2010年暑假期间旅游人次有望比去年增长13%。

这种旅游消费属于（）A.生存资料消费B.发展资料消费C.享受资料消费D.钱货两清的消费4.按消费目的划分，消费可以分为（）①贷款消费②生存资料消费③发展资料消费④享受资料消费A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.2009年，我国城市居民恩格尔系数为36.3%，农村居民恩格尔系数为45.9%。

第一单元生活与消费《第三课多彩的消费》导学案班级：姓名：一、学习目标1、理解居民收入水平对消费水平的影响；2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理；3、理解四大消费原则的内涵。

二、学习重难点1、理解居民收入水平对消费水平的影响；2、理解四大消费原则的内涵。

三、学法指导自主学习，小组合作探究四、问题导学知识点一：影响消费水平的因素一、居民的收入是影响消费水平的主要因素（1）居民当前可支配收入对居民消费水平的影响：（2）居民的未来收入预期对居民当前消费水平的影响：（3）居民收入差距对社会总体消费水平的影响：2、恩格尔系数的含义：知识点二、消费类型1、按交易方式不同划分：消费类型钱货两清的消费贷款消费租赁消费所有权使用权适用情况大部分商品2、按消费的目的划分：（1）生活消费可以分为：（2）最基本的消费是：（3）生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的变化规律：知识点三：消费心理在消费观的影响下所形成的消费心理分为哪几种类型？并从特点、评价等方面进行比较。

消费心理基本特点评价知识点四：消费观念（消费原则）1、我们要做理智的消费者应该践行哪些原则？2、违背“量入为出，适度消费”这一原则的表现及危害？3、“避免盲从，理性消费”应避免哪些现象？4、“保护环境，绿色消费”的主旨及核心是什么？合作探究一针对如何扩大居民消费需求，同学们提出了如下观点。

请运用本课知识，说明观点背后的经济学道理。

观点经济学依据应大力发展经济完善农村的社会保障缩小城乡收入差距合作探究二张先生一家三口人。

张先生是民营企业家，收入水平很高，妻子是大型企业的主管，女儿是一家大公司的技术顾问，收入也很高。

他们在一著名小区购买复式住房两套（一次性付款）。

在节假日，一家三口常雇佣一辆舒适的旅游车在导游的引导下观光旅游，家中一切杂务由保姆处理。

请结合所学知识，分析张先生一家的消费状况。

五、思维导图六、达标检测1、要提高居民的消费水平，最根本的是要（）A、发展经济，降低消费品的价格B、发展经济，提高居民的收入水平C、提高劳动生产率，降低商品的价值D、提高商品的质量，满足消费者的需要2、恩格尔系数是指食物支出在家庭总支出中的比重。

2011—2012学年第一学期高一政治必修一导学案编号：NO.4 编制时间：2011年9月22日编写人：王倩书写人：第三课多彩的消费教学案第一课时影响消费的因素及类型【教学目标】1、理解居民收入对消费水平的影响2、知道消费的不同类型3、了解影响消费水平的因素【教学重点】居民收入对消费的影响【教学难点】消费的不同类型【预习案】自主预习一：影响消费的因素（教材17页）1、阅读教材17页，镜头一、二、三回答：为什么居民的生活消费发生如此大的变化？2、消费水平受多种因素的影响，其中主要是和。

3、居民收入：当前可支配收入、未来收入预期、收入差距。

（1）收入是消费的和。

在其他条件不变的情况下，人们当前越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

（2）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受的影响。

（3）社会总体消费水平的高低与人们有密切的联系。

4、物价水平：会影响人们的购买能力。

一般来说，物价，则购买力普遍。

自主预习二：消费的类型1、按照交易方式分：钱货两清的消费、、租赁消费。

请分别举两个例子：钱货两清的消费：贷款消费：租赁消费：2、按照消费对象分：消费可以分为和。

请分别举两个例子：3、按照消费的目的分：生活消费可以分为和发展资料消费、。

想一想：这三种消费分别指的什么意思？自主预习二：消费的结构(教材19页)1、消费结构：(1)含义：反应人们在消费总支出中所占的比重。

（2）特点：随着、而不断变化。

2、恩格尔系数含义：意义：恩格尔系数，表明人们，。

【探究案】合作探究一：结合本课知识，谈谈收入是如何影响消费的？合作探究二：“花明天的钱，圆今天的梦”是贷款消费的美好写照。

贷款消费是否适合你每一位消费者呢？教师活动学生活动教学反思：。

高中政治同步精品学案第3课多彩的消费新人教版必修1第1课时消费及其类型知识点一影响消费水平的因素情景诱思30年前，那是一个骑“永久”牌自行车像开奔驰的年代；20年前，摩托车开始逐步进入普通家庭；10年前，自行车、摩托车等交通工具开始被汽车所取代。

如今，老百姓出门“打的”已成家常便饭。

大街小巷明显增多的公交车，方便了百姓的出行，如今很多人又做起了汽车梦。

早富起来的一些人用现金购车，爱车族中的一些人贷款购车，还有一批人在持币观望，他们期待着汽车价格大幅度下跌，而占人口大多数的普通百姓则是望车兴叹，连梦都不敢做。

思考结合上述材料，分析影响消费的因素有哪些？知识归纳1．影响消费的根本因素和具体因素(1)消费从根本上说，是由客观的物质生产状况决定的，是受国家经济发展水平制约的。

人们的消费是由低级向高级层次递进发展的，它受到经济发展水平的制约。

经济发展水平低，收入比较少的时候，只能满足基本的生存需要；经济发展了，收入提高了，发展和享受方面的消费就会逐步增加。

因此，要提高居民的消费水平，就要增加居民收入，提高经济发展水平，保持经济的稳定增长。

(2)影响消费的具体因素第一，收入水平。

收入是消费的基础和前提，在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，消费量就会越大。

提高居民消费水平的主要途径是增加收入。

第二，物价水平。

包括两个方面，一是商品价格的高低，二是各种商品比价的变动，二者都会影响人们的消费选择。

第三，其他因素。

商品因素：性能、外观、质量、包装等；购物环境：购物方式、商店位置、服务态度、售后服务、消费心理等。

2．提高人们的消费水平要提高人们的消费水平，作为国家，要大力发展经济，增加居民收入，同时搞好宏观调控，稳定物价；作为企业，要使自己的产品得到消费者的认同，就必须考虑商品性能、质量、外观、包装，以及购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况等因素；作为个人，要通过自己的知识和劳动能力，增加个人收入。