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第十三章第三节摩擦力课件3

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摩擦力课件

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C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是 一定的.
D.以上说法都不正确
【课堂练习3】 某物体重200牛，放置在水平地面上，它与地面间的 滑动摩擦系数是0.38，它与地面间的最大静摩擦力是 80牛,求:
1）分别用40牛、70牛的水平拉力拉物体，问是哪 种摩擦力？各为多大？ 静摩擦力 40N 70N
2）至少用多大的水平推力才能把物体推动？80N 3）物体运动起来后，若保持匀速直线运动，应在 水平方向加多大的力？ 76N 4）物体在运动过程中，若把水平拉力增大为80牛， 地面对物体的摩擦力为哪种摩擦力？大小为多大？
理解何为相对运动？
f
无
f
f
思考讨论？2
f
注意： 1.受动摩擦力的物体不一定运动，但一定与 它接触的物体发生相对运动。 2.滑动摩擦力的作用：既可以起动力作用， 也可起阻力作用。滑动摩擦力的方向总和物 体“相对运动”的方向相反，并非跟运动方 向相反。
猜 想 滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢？
压力
接触面的粗糙程 度
力
的 大
f静
小
当人的水平推力增大到某
F
一值Fmax时候，物体就要滑 动，此时静摩擦力达到最
大值，我们把Fmax叫最大静 摩擦力。
两物体间的静摩擦力f静在0与最大静摩擦力
fmБайду номын сангаасx之间，即0 < f静≤ fmax
最大静摩擦力，稍大于滑动摩擦力。如无特殊 说明，认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
思考讨论？2
第3节 摩 擦 力
滑动摩擦力
1.定义：当一个物体在另一个物体表面滑动时， 会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫滑 动摩擦力。
.
思考讨论？1 滑动摩擦力产生的条件？

摩擦力ppt课件

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2、运动的物体能受到静摩擦力吗？
摩擦力的应用
人们的生产生活实际都与摩擦力有关，有益的摩擦要充分利 用，有害的摩擦要尽量避免。
鞋底上的各种花纹增大接触面的粗 糙程度
汽车在冰雪地行驶，轮胎 上加挂铁链可防止打滑
摩擦力的应用
各类机器轴承中安装滚珠且加入润滑油是为了减小摩擦，保证机器的 良好运行.
1.(滑动摩擦力)有关滑动摩擦力，下列说法中正确的是( B ) A.滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反 B.有滑动摩擦力必有弹力 C.物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大
例3 (多选)如图甲所示，固定的水平木板上有质量m＝3.75 kg的物块，受
到随时间t变化的水平拉力F作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩
擦力f的大小如图乙所示，取重力加速度g＝10 m/s2，下列判断正确的
是( ABC )
A.t＝1 s时外力F等于零
B.t＝6 s时外力F可能等于5 N
C.物块与木板间的动摩擦因数为0.08
第三章 相互作用
第三节 摩擦力
汽车的轮胎和鞋子的底部有很多花纹，这些花纹有什么作用？
摩擦力
两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动 的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动和相对运动趋势的力，这 种力叫摩擦力。
摩擦力的分类：
滑动摩擦力
静摩擦力
滚动摩擦力
滑动摩擦力
1、滑动摩擦：
手有向前运动的趋 势，桌面对手有一个阻 碍作用的力。
瓶子有向下运动 的趋势。在竖直方向 上，瓶子除了受到重 力，还受到一个与重 力方向相反的力。
用力推箱子，箱子有 相对地面运动的趋势。没 有推动，说明箱子受到一 个与推力方向相反的力。

人教新课标物理九年级第十三章第3节摩擦力课件(39PPT)

人教新课标物理九年级第十三章第3节摩擦力课件(39PPT)

7、实验证明：滑动摩擦力的大小跟 _____和____有关，跟______等因素 无关。
8、关于摩擦力的说法中正确的是（ ） A.摩擦力是在物体运动时产生的 B.摩擦力在生产和生活中总是有害的 C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力 D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力
学习目标
1、知道摩擦力是如何产生的；
2、会探究并知道影响滑动摩擦力大小
的因素； 3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活 中的摩擦力存在的实例； 4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。
小实验
当我们用大小不同的力在水平桌面上 推书： （1）开始时，你对书施加了推力，但 书没有被推动，这说明什么？ （2）当推力增大到一定程度，书就在 桌面上滑动起来，而且书滑动起来以 后，你感到还需要推力吗？这说明什 么？
A B
B、C A、C
B、压力的 大小
C、接触面 面积的大小
C
A、B
如果改变接触面的摩擦方式，把滑动变为滚动，你又有什么 发现？
5、分析论证，得出结论： 实
验
压力的大小 和 物体间摩擦力的大小与__________________
接触面的粗糙程度
＿无关．
接触面面积的大小 有关，与＿＿＿＿＿＿＿＿
结
果
减小有害摩擦
1、减少压力 2、接触面变得光滑些
3、用滚动代替滑动
4、使两个互相接触的物体的摩擦面彼此 分开。分开的方法有三个 （）加润滑油 （2）在两个摩擦面间形成一层气垫 （3）磁悬浮
讨论：骑自行车时，自行车的哪些部位存 在摩擦？
假如没有了摩擦 如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑 的样子将会令你忍俊不禁。
一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不 能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地 裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻 而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也 无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。 地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不 忍睹的世界！ 摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设 法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非 常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！

十三章力和机械第三节摩擦力

十三章力和机械第三节摩擦力

这种研究问题的方法是 转换法
典型例题解析 小红用30N的水平拉力拉动一个 重为90N的铁块向右做匀速直线运动， 铁块受到的摩擦力等于 。 方向向 。实验所用的原理是物体 在 作用下，物体做匀速直线运动。
探究：
影响摩擦力大小的因素
现象1： 现象 ：搓手时用力越大感觉越费力
探究一：摩擦力的大小与接触面所受压力的关 系
4N 6N 4N
弹簧秤示数
0.5N 0.75N 1.5N
1 2 3
木板面 木板面 毛巾面
①比较第1、2次实验数据得出结论：
当接触面粗糙程度一定时，接触面所受压力越大摩擦力越大
②比较第1、3次实验数据得出结论：
当接触面所受压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
四、增大或减小摩擦的各种方法
从哪些角度去思考？ 方法一 接触面所受压力 方法二 接触面粗糙程度 方法三 滚动和滑动 方法四 缠绕（增大摩擦力）和使接触面分离（减 小摩擦力）
第三节
摩擦力
一、摩擦力的定义 两个__________的物体， 两个 相互接触 的物体，当它们做 的物体 相对运动 时 接触面 上 __________时，在__________上， __________ 的力， 会产生一个 阻碍相对运动 的力，这种 力就叫做摩擦力，摩擦力用 力就叫做摩擦力，摩擦力用Ff来表示
结论：接触面粗糙程度一定时，接触面 结论：接触面粗糙程度一定时， 所受压力越大， 所受压力越大，摩擦力越大
探究：
影响摩擦力大小的因素
现象2： 现象 ：推箱子时地面越粗糙越费力
探究二：摩擦力的大小与接触面粗糙程度 的关系
结论：接触面所受压力一定时，接触面 结论：接触面所受压力一定时， 越粗糙。 越粗糙。摩擦力越大

九年级物理 第十三章第三节摩擦力课件 人教新课标版

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4、我们小结一下本节所学内容
一．两个互相接触的物体，当它们要发生或已经 发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体 间相对运动的力，叫摩擦力． 二．摩擦力的大小跟压力大小有关，跟物体的接 触面的粗糙程度有关． 三．常用增大压力和使接触面更粗糙的方法增大 有益摩擦．减小有害摩擦的方法有使摩擦面光滑， 用滚动代替滑动，使摩擦面脱离接触（加润滑油、 气垫）这三种方法．
3、下列事例中为了减小摩擦的是（C ）
A、汽车轮胎上的凹凸不平的花纹 B、克丝钳口刻有锯齿形的花纹。 C、自行车的前后轮都装在滚动轴承上 D、绳子打结时要拉紧 对学生进行爱国主义和科学精神教育
作业：
• P63练习中，1、2
• 课外作业 • 写一篇小作文，没有摩察的世界
练习题：
1、关于摩擦力，下面的说法中错误的是（ B ）
A、摩擦力作用于相互接触的物体表面 B、只要两个物体相互接触就会产生摩擦力 C、摩擦力是阻碍物体相对运动的力 D、两个相互接触的物体要或者已发生相对运动时才会有摩擦 力。
2、为了减小摩擦，下面各种办法中错误的是（ D）
A、加润滑油 B、减小压力 C、变滑动为滚动 D、使接触面粗糙些
摩擦。
• 一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦叫滚动 摩擦。
以下哪些是增大摩擦的？哪些是减少摩擦的？
甲、摩托车的轮胎
乙、气垫船
丙、自行车的车把
如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？
• 增大有益摩擦的方法： • 增大压力 • 增加接触面的粗糙程度 • 减小有害摩擦的方法是： • 减小压力 • 减小接触面的粗糙程度 • 用滚动摩擦代替滑动摩擦 • 使两个相互接触的面彼此分开
• 两个物体相互接触且有压力
• 两个物体想要发生相对运动或已经发生相对运 动

摩擦力ppt课件

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如操图作所的示 错， 误小 是芳__在__做__没“__有探__使究__弹影__簧响__测滑__力动__计摩__水擦__平力__拉大_动_小_木_因_块_素__”__的，实纠验正时错，误 后，应拉动弹簧测力计使木块做_____________________运动。若 在__木__块__上__再__匀放__速一__直个(选线砝填码“，变则大木”块“运变动小时变”受大或到“的不滑变动”摩)擦。力将
摩擦的利用和防止
传送带
拔 河
走 路
比
赛
很多时候摩擦又是有害的 巨石下垫圆木
行李箱下面 有小轮子
想想议议
运动鞋底纹
浴室脚垫上 有许多颗粒
为什么它们要做成这样的形 状呢?
请阅读课本并结合生活体验，总结归纳增 大或减小摩擦力的方法。
增大摩擦的方法：
涂防滑粉
自行车车闸
瓶子盖
减小摩擦的方法：
练习：影响滑动摩擦力大小的因素 1、如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验中，应该 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做____匀__速__直__线运动，根据 _______二__力__平__衡___原理，就可以知道滑动摩擦力的大小。
(1)分析比较甲、乙两图实验可以得出的结论是在接触面粗糙程度相同时， _______压越力大，_________摩__擦越力大。 (2)分析比较____甲__、__丙____两图实验可以得出的结论是在压力一定时，摩 擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 方法点拨：探究影响滑动摩擦力的因素要应用控制变量法。
在接触面上 与相对运动的方向相反 阻碍物体的相对运动
滑动摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，

人教版物理九年级第十三章第三节《摩擦力》PPT课件


2. 有害摩擦
（1）车轴中装有滚动轴承：用滚动代替 滑动减小摩擦。 （2）车锁上油：车锁生锈，将少量食用 油注入锁孔，接触面脱离接触，减少摩擦。 如：车的前轴、中轴及后轴均采用滚动以 减小摩擦。为更进一步减小摩擦，人们常 在这些部位加润滑剂。
动手动脑学物理
1. 在日常生产和生活中，下面哪个措 施的目的是减小摩擦 ( A )
动手动脑学物理
3. 自行车刹车时，用力越大就停得越 快，这是为什么？
自行车刹车是利用闸皮与钢圈之间的滑 动摩擦，使自行车停下来的。当用力捏刹车 闸时，增大了闸皮和钢圈之间的压力，从而 增大了摩擦，使车停得更快一些。
谢谢指导！ 再见
A. 在机器的转动部分加润滑油 B. 自行车紧急刹车时用力捏闸 C. 汽车轮胎上有很多花纹 D. 北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
动手动脑学物理
2. 体操运动员在上单杠之前总要在 手上涂些镁粉，是为了增__大__摩擦，采用的 方法是_增__大__接__触__面__的__粗__糙__程__度_； 而在杠上做回环动作时，手握单杠又不能 太紧，这是为了__减__小__ 摩擦，采用的方 法是 _减__小__压__力___。
(4).变滑动为滚动
(5)使接触面分离 例如:加润滑油；气垫船；磁悬 浮列车
自行车上的摩擦
1. 有益摩擦
(1)在轮胎、脚踏、把手塑料套上刻有 凹凸不平的花纹：用增大接触面的粗糙程 度来增大摩擦。
(2)用力捏车闸：用增大压力的方法增 大刹车皮与钢圈之间的摩擦。
变滚动摩擦为滑动摩擦以增大摩擦。如 在刹车时，车轮不再滚动，而在地面上滑动， 摩擦大大增加了，故车可迅速停驶。而在刹 车的同时，手用力握紧车闸把，以增大刹车 皮对钢圈的压力来达到增大摩擦从而制止车 轮滚动的目的。

人教版物理第十三章第三节《摩擦力》ppt课件

静摩擦：物体相对于接触面未动， 但
有滑动的趋势时产生的摩擦
思考：
为什么我们在有沙子的水泥路上行走时很容易摔 跤
滚动摩擦： 当一个物体在另一个物体上 滚动时，物体所受到的摩擦
滚动摩擦比滑动摩擦小
增大摩擦的方法：
增大压力
减小摩擦的方法：
使接触面粗糙
减小压力
减小接触面的粗糙程度
滚动代替滑动
摩擦面彼此分开
请大家判断出以下实例中是用那种方 式增大摩擦，用那种方式减小摩擦的？
小结:
本节课我们学到了 什么?
练习：
1.重5N的茶杯静止在水平桌面上，受到的摩擦力大小为
0N
压力的
2.物体受到的滑动摩擦力的大小与 大小 和
接触面的 粗糙程度
两个因素有关
3.下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是
（C ）
A 汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草
B 往生锈的锁头里滴一些油便于开锁
C 自行车紧急刹车时，要用力捏紧车闸以便尽快停下
D 高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉
谢谢，再见
2008.11.
音乐欣赏
§13.3摩擦力
龙山学校 程时生
请同学们试一试以下两个小实验：
• a.用手按在桌面上往前搓会有什么感觉
• b.擦黑板时有什么感觉
两个互相接触的物体，当 它们做相对运动时，在接触面 上会产生一种阻碍相对运动的 力，这种力叫做摩擦力〈f〉
为了形象的了解摩擦力的方向和作 用点，请大家观察以下的实验：
根据你的生活经验分析判断
• 在地面上分别拉着100N和1000N的物体滑
行，有什么不同的感觉？
• 拉着同一物体分别在草地上和光滑水泥地
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据我们的探究计划，通 过图7—18所示的实验验证你的猜想与 假设，并将实验的条件和弹簧测力计 的示数记录在表中，5分钟后比谁完成 的最好。
自学指导V ：
请同学们用2分钟时间认真 分析与总结，看看我们能够得 出什么样的结论？
得出结论：
接触面粗糙程度一定时，压 力越大,摩擦力越大。 压力一定时，接触面越粗糙 摩擦力越大
展示自学指导VI：
你对实验结果是否满意？
在实验过程中还存在什么问题？
你对你在实验中的表现满意吗？ 对上述问题进行一下自我评估，
并互相交流一下。
自学指导VII：
请同学们用4分钟时间 自学“科学世界”，并归 纳出增大或减小摩擦的方 法
增大摩擦的方法：
1. 增大压力
2.使接触面粗糙
3. 变滚动为滑动
减 小 摩 擦
滑动变滚动 润滑油
使接触面分离 减小压力 使接触面光滑
磁悬浮
气垫船
巩固练习：
一：下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减 小摩擦？各用的是什么方法？ A：给传动皮带打上皮带蜡
B：在衣服的拉链上涂一些蜡
C：举重运动员手上擦一些镁粉 D：在锁孔中放一些铅笔屑 E：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手 F：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些 G：旅行箱的下面装有轮子 H：拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且 扫掉地上的沙子
（2）猜想摩擦可分几类？
自学指导II
请同学们用3分钟时间阅读教材 “问题与猜想”，然后大胆猜想， 并 把自已（或小组内）的猜想写来。
自学指导III：
影响滑动摩擦力的因素很多， 刚才同学们也提出了很多猜想，本 节课我们先来探究滑动摩擦力的大 小和压力与接触面的粗糙程度是否 有关，在探究过程中我们采取控制 变量法。请各学习小组交流人为控 制变量的计划。
二：自行车上哪些部位要增大摩擦？哪些部位要减 小摩擦？这些部位各是用什么方法来增大或减小摩 擦的？
作业：
1、写一遍无摩擦世界的小 论文（100字左右）。
2、举出生活中摩擦真讨厌 和有摩擦真好的实例。
九年 级 物 理 第 十三章
第三节 摩擦力
1.知道什么是滑动摩擦、静摩擦 和滚动摩擦。 2. 知道什么是摩擦力 3. 通过实验探究滑动摩擦力的 大小跟哪些因素有关。 4. 知道摩擦在实际中的意义 。
自学指导I：
请同学们用1分钟时间自学课 本60页第一自然段，看谁能准确归 纳出：
（1）什么叫摩擦力？