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课题: 第三节摩擦力教学目标:1.知道摩擦现象, 知道摩擦力产生的条件。
2.理解滑动摩擦, 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。
教学重点：通过实例分析, 知道摩擦力产生的条件。
教学难点: 影响摩擦力大小的因素。
【新知自学】:认真阅读课本P60—61,后, 完成下面问题:1.在水平草场上滚动的足球最终会停下来, 主要是受到了力的缘故。
2.两个互相接触的物体, 当他们做相对运动时, 在接触面上会产生一种力, 这种力叫摩擦力。
3、摩擦力的大小跟作用在物体表面上的有关, 表面受到的越大, 摩擦力也越大。
摩擦力的大小还跟接触面的有关, 接触面越 , 摩擦力也越大。
【合作学习】:一、摩擦力的方向1.摩擦力通常用f表示。
2.摩擦力的作用效果总是阻碍互相接触的两个物体的相对运动。
3.摩擦力的方向与两个物体的相对运动相反, 或有相对运动趋势的方向相反二、摩擦力的大小探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（课本图13.3-2）（1）提出猜想:影响摩擦力的大小因素可能有:（2）实验器材有: ________________________________________________________（3）实验探究过程: 图13.3-2①甲图和乙图比较, 相同, 不同。
实验结论: _______________________ ___②乙图和丙图比较, 相同, 不同。
实验结论: ____________________ ___ ___三、摩擦力的利用和防止认真阅读课本P61—62“科学世界”内容后填空:1.增大有益摩擦的方法: ①____________________；②____________________, 各说出一个相关的事例来。
2、减小有害摩擦的方法: ①____________________；②____________________；③____________________；④____________________, 各说出一个相关的事例来。
第三节摩擦力第一课时摩擦力及影响大小因素学习目标：1.体验摩擦力，认识摩擦力产生的条件、作用和方向。
2.通过实验探究影响摩擦力大小的因素。
3.掌握测量摩擦力大小的方法。
教学重点：1.摩擦力概念2.影响摩擦力大小因素探究实验方法、原理。
教学难点：摩擦力的作用、方向；实验探究设计、匀速拉动木块。
教具：测力计、长木板、细线、钩码、长方体木块、毛巾、棉布。
教学过程一、新课引入滚动的足球为什么会停下来？握在手里的笔受重力作用为什么没用掉下？同学们回答的很好，就是受到了摩擦力的作用，今天我们就来学习摩擦力知识。
二．预习导学1.体验摩擦力：同学们把手放在课桌上的书上，先后用大小不同的力压课本并向前推动手，你有和发现，说出来大家分享。
2.摩擦力是指__________________________;从定义中我们可以知道：摩擦力产生的条件是___________和____________；摩擦力的方向是__________；摩擦力的作用点在________；摩擦力的作用是______________________。
3.影响摩擦力大小的因素有_______________和 ___________________。
4.探究实验应用_________法，控制__________不变，探究摩擦力与________的关系；得到的结论是________________________;控制__________不变，探究摩擦力与________的关系，得到的实验结论是__________________。
5.实验中如何控制接触面粗糙程度，改变压力大小的？如何控制压力大小，改变接触面粗糙程度？6..实验中必须拉动木块水平做_______________运动，是为了使木块受到_________________作用;实验中读出的是_______的大小，根据___________知识，可以求得摩擦力大小。
是一种间接测量法。
三课堂互动1.摩擦力的作用：阻碍相对运动，与相对运动的方向相反，也可以是物体运动的动力。
