巨人教育是如何进行课时管理的

2024年幼儿园中班教案《巨人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿成长故事》第四章《奇妙的想象》，详细内容为《巨人》故事。

通过讲述巨人帮助人们解决问题的故事，培养幼儿的想象力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解巨人的形象特点。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的大致内容。

3. 教育幼儿学会关心他人，乐于助人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解巨人的形象特点，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会关心他人，乐于助人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、巨人玩偶。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 导入：教师出示巨人玩偶，引导幼儿观察并讨论巨人的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师通过PPT展示故事挂图，讲述《巨人》故事，引导幼儿关注故事中巨人的形象特点。

进行角色扮演。

4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考巨人如何帮助人们解决问题。

5. 随堂练习：幼儿分组讨论，每组想出一个问题，然后共同讨论巨人如何帮助解决问题。

六、板书设计1. 板书《巨人》2. 板书内容：故事主要情节、巨人形象特点、关心他人，乐于助人。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的巨人，并简单描述他帮助人们解决问题的情景。

2. 答案：幼儿作品，教师给予鼓励性评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家中与家长共同讨论，寻找身边的好心人，学会感恩和回报。

同时，可以开展相关主题活动，如制作感谢卡片、讲述身边的好心人故事等，进一步培养幼儿的品德素养。

重点和难点解析1. 教学难点：理解巨人的形象特点，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

进行角色扮演。

3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考巨人如何帮助人们解决问题。

4. 作业设计：画出心中的巨人，并描述他帮助人们解决问题的情景。

幼儿园中班优质教案《巨人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《奇妙故事会》第三单元《巨人》，详细内容包括：巨人国的故事情境引入，学习单词“巨人”，理解故事中巨人的形象特点，探讨友善与分享的主题。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握“巨人”这一新词汇。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、友好互动的能力。

3. 通过故事情境，引导幼儿学会分享、关爱他人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“巨人”这一新词汇，理解友善与分享的意义。

难点：如何引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、巨人玩具、卡片、贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用巨人玩具、卡片等教具，创设一个“巨人国”的情境，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲述《巨人》故事，引导幼儿关注故事中巨人的形象特点，学习新词汇“巨人”。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：故事中巨人为什么一开始不快乐？怎样才能让巨人变得快乐？4. 主题活动（10分钟）“分享快乐”：让幼儿拿出自己的画纸、彩笔，画一幅表现友善与分享的画。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈如何在生活中做到友善与分享。

六、板书设计1. 板书《巨人》2. 板书内容：新词汇：巨人故事主题：友善、分享主题活动：分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现友善与分享的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《巨人》故事，让幼儿掌握了新词汇“巨人”，理解了友善与分享的意义。

课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们将所学道理运用到实际中。

同时，可以开展相关主题活动，如“我是友善小天使”，进一步巩固幼儿所学知识，培养他们的良好品质。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

巨人教育托管班教师考核管理制度一、背景与目的二、考核内容1.教学能力：包括教学方法、知识水平、教学态度、教学效果等方面的评估。

2.教育实践：包括教育思想、教育原则、教育经验以及与学生和家长的互动等方面的评估。

3.教育管理：包括组织能力、协作能力、服务态度等方面的评估。

4.业务能力：包括学科知识储备、教学设计、学习指导等方面的评估。

5.教育创新：包括对教育教学方法的创新和改进，对学生的个性化需求的关注等方面的评估。

三、考核方式1.定期考核：每学期末进行一次考核，考核内容包括教学课堂观摩、教学设计研讨、学生家访及问卷调查等。

2.临时考核：根据教育局或学校的要求，随时进行一次临时考核。

临时考核内容包括教学观察、教学案例分析、学生作品点评等。

3.反馈评估：学生、家长和同事对教师的评估将作为考核的重要依据。

四、考核标准1.教学能力：包括教学效果、学生参与度、教学方法等方面的评估，评级为优秀、良好、合格、不合格。

2.教育实践：包括教育思想、教育原则、教育经验等方面的评估，评级为优秀、良好、合格、不合格。

3.教育管理：包括组织能力、协作能力、服务态度等方面的评估，评级为优秀、良好、合格、不合格。

4.业务能力：包括学科知识储备、教学设计、学习指导等方面的评估，评级为优秀、良好、合格、不合格。

5.教育创新：包括对教育教学方法的创新和改进，对学生的个性化需求的关注等方面的评估，评级为优秀、良好、合格、不合格。

五、考核结果处理1.优秀：按照当期考核结果，给予奖励和表彰，加强培训和研讨，并提供更多发展机会。

2.良好：结合当期考核结果，给予鼓励和肯定，关注其潜力和发展方向，并进行必要的培训和指导。

3.合格：结合当期考核结果，给予指导和建议，提供必要的培训和改进措施。

4.不合格：给予警告和限期整改的通知，进行严格的教师管理和监督，并提供专业培训和改进方案。

六、改进措施1.提供多样化的培训和学习机会，激励教师的主动学习和成长。

巨人学校关于小学生十一假期规划的几点建议十一国庆假期是集中学习，查漏补缺的的关键时期，也是出游的最佳时期。

面对着十一长假，很多孩子都已经跃跃欲试，作为家长您的计划是否也已经做好了呢?巨人学校针对十一长假为家长提供以下几点建议：一、学习篇刚过完愉快的暑假，学生刚刚收心，接着又迎来了十一长假，这对学生的学习习惯的养成是一个严峻的考验。

暑假开学已经三周，在这三周中孩子已经暴露出来很多学习方面的问题，比如说某些专题不会，上课注意了不够集中，课下不愿意做作业等。

针对这样的情况，家长可以在十一长假安排学生做一些练习题，帮助孩子来巩固前一段时间学习的知识;也可以提前看一下后面即将学习的新知识，这样在学习新知识的时候会达到事半功倍的效果，有能力的情况下可以让孩子参加有针对性地十一短训强化班，让辅导班的专家和老师帮助孩子提高学习成绩，完善学习方法。

二、出游篇十一长假是出游的黄金周，秋高气和，风轻云净。

可以带孩子出国游，体验一下国外的风土人情;也可以带孩子离开北京熙熙攘攘的人群，体验一下草原的辽阔;也可以去北京周边体验一下乡村风情，帮助农民收获一下玉米或者花生，让孩子体验一下劳动的乐趣。

这几种出游的情况都能愉悦孩子的身心，可以对孩子心情的放松有很大的帮助，同时在出游的同时能很好的锻炼孩子谦让、乐于助人等道德习惯养成。

三、阅读篇如果国庆十一长假没有出游计划，也不想出去参观博物馆或艺术馆的话，看读书或者看电影、木偶剧也是不错的选择。

除了一些名著之外，孩子也可以尝试着看一些科普读物或者趣味性书籍，既可以当做一种休闲娱乐方式，也可以让孩子增长见识。

四、安全篇各位家长无论十一假期是出国游还是国内游，无论是京内还是京外，无论是去博物馆参观还是去电影院或者木偶剧院对于孩子来说安全永远是第一位的，一定要注意安全。

除此之外，为了保持孩子学习的持续性，巨人学校还特意还孩子准备了一份每日5分钟，希望可以帮助假期的学生短时间的阅读学习类的文章，更快的掌握学习方法和学习技巧。

班级管理
工
作
手
册
年月—- 年月
第学期
年级：
班级:
绵阳巨人教育教学部
巨人教育教学行政须知
欢迎各位老师加入巨人大家庭，为了使你工作更加顺利，特列出以下注意事项，请大家给予协助：
一、基本守则:
1、授课请使用普通话、板书规范、衣着妆扮得体、教姿教态大方；
2、老师认真备课并完成授课，依进度完成本学期教学任务；
3、按时完成并填写班级管理和教学工作手册各项工作内
容；
二、课前:
1、提前5分钟进入教室，完成板书或与家长进行交流沟通;
2、课前5分钟做好上课前的各项准备工作；
3、上课铃响老师开始讲课，不得迟到、早退，不得中途无
故离开教室，不得提早下课，不得随意拖堂（延长10分钟以上)
三、课堂
1、点名并记录学员考勤
教师每次上课应该考勤，掌握学生出勤情况填写时应认真及时，实事求是。

点名符号：
出席∨；缺席╳;事假□;病假⊕；迟到△;早退○。

2、补课学员做好相应记录.（学员填写课时签到表，并注明为补课）
班级管理制度：（可从评选班级管理人员、奖励和惩罚制度、基本规章制度等方面入手）
北京巨人教育绵阳分校试卷分析表(协助成长表) 试卷名称：学生姓名：
备注：知识性错误—-对知识点遗忘，不会的部分
习惯性错误——知识本身会，但是由于某种原因答错了。

巨人教育教学、服务质量反馈表
11。

启明投资甘剑平：培训行业将有一批公司上市直到找到启明之前，尹雄的脑海里还记得北大EMBA课程上，授课老师所教授的一条真实教训：轻易不要通过股权融资，这是一种昂贵的途径，甚至有时候，公司的未来并不一定朝创始人所想的方向发展。

几个月后，坐在金茂大厦47楼会议室里的甘剑平感慨，“风险投资对企业来讲总是最昂贵的渠道，虽然风险投资越来越多，但我们没30%的回报率是不会进入的。

”一个曾经相信风险投资并不是最佳选择的企业家，一个坚持高回报率的投资商，似乎任何一个细节的分歧都能让这个交易夭折。

但今年9月，尹雄所在的北京巨人环球教育和甘剑平所在的启明创投一起缔造了2000万美元的投资案，并跻身为今年下半年中众多教育行业投资案中颇为瞩目的一例。

上市好比走电梯在北京东方君悦第一次见到尹雄的时候，甘剑平当时还隐约觉得“这个人似乎有点不靠谱”。

在清科集团介绍下，参加这场见面的尹雄一上来就不遗余力“宣传”巨人在北京的品牌影响力，细节处还不断鼓吹开办的高考复读班如何优秀。

对尹雄来说，这次见面也颇为关键。

巨人在尹雄手里已经走过了13年历程，从一家吉它培训班发展成为北京最大的中小学生课后辅导培训机构，专注于小班化教育，课程覆盖广泛，在奥数，英语，作文，美术，民乐，舞蹈为优势项目。

他想把巨人做得更大，步伐的速度要更快。

在2006年暑假，尹雄从副校长那里得到消息，曾经号称“不做中国的哈佛，做世界的金山桥”的徐州金山桥集团由于全国盲目迅速扩张教育点，导致资金链断裂，最终从拖欠教师工资一步一步走向覆灭。

这给了尹雄很大的警示，“人的欲望没法控制，做的时候拼命花，怕被别人跟上”，既然利用自有资金来扩张的尺度很难把握，那就打通融资渠道，通过上市来获得更充裕的资金进行支持。

“上市就像是走电梯，如果是靠自己的资金，那就是走楼梯，”尹雄对记者说，“走楼梯走不好还会摔跤，走电梯就得速度比较快，也比较安全。

”这个时候的巨人优势在于在北京这样一级城市中，中小幼的教育已经排第一；在上海，武汉，南昌，石家庄，郑州，西安已开设分校，有20多个教学点，初步具备全国扩张的基础，各地都采用保证教育质量的直营模式。

幼儿园中的小精灵：巨人教案共享作为幼儿园老师，我们时常需要寻找新颖而又有趣的教案，以吸引幼儿们的注意力，激发他们的学习兴趣。

今天，我将和大家共享一款备受欢迎的幼儿园教案——巨人教案。

1. 背景介绍巨人教案是一种基于幼儿园教学需要设计的多功能性教案，它活泼有趣，引导幼儿在玩中学，在学中玩。

该教案适用于三岁至六岁的幼儿，通过寓教于乐的方式，使幼儿在游戏中获得知识和技能的提高。

2. 内容讲解巨人教案主要包括语言、音乐、美术、活动、自然、社会等多个方面的教学内容。

其中，语言方面主要涉及儿歌、童谣、古诗等形式；音乐方面则有音律培养、音乐欣赏等内容；美术方面注重绘画、手工等技能的培养；活动内容则涵盖了游戏、体操、手工等方面；自然方面主要涉及季节、动植物等知识；社会方面主要包括人物、人情等内容。

3. 教学目标通过巨人教案的实施，幼儿将能够增进自己的语言表达能力，培养音乐艺术的审美情趣，提高空间想象和动手能力，培养自觉的良好生活习惯，增加实际生活经验，培养热爱劳动的精神，增强幼儿对自然界和社会的认识，使他们更好地适应学前教育的要求。

4. 巨人教案的优势巨人教案的设计理念是“以玩为主，以教为辅”，充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣爱好，使教学更加贴近幼儿的生活和实际情况，激发了幼儿的求知欲和学习兴趣。

该教案注重了幼儿园教育的整体性和系统性，有助于促进幼儿全面发展，形成对生活、对自然、对社会的兴趣，培养幼儿的观察、感知、思维和语言表达能力。

5. 我的观点和理解我个人非常喜欢巨人教案，因为它不仅在教学内容上更加立体和全面，而且在教学方法上更加注重了幼儿的主体地位，让幼儿在轻松愉快的氛围中自主学习，激发他们的好奇心和探索欲。

我在实际教学中也结合了巨人教案的设计理念，得到了幼儿和家长的赞赏。

巨人教案在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色，它不仅拓宽了幼儿的知识面，培养了他们的技能，更重要的是激发了他们的学习热情和求知欲，为幼儿的全面发展奠定了良好的基础。

巨人教育托管班教师考核管理制度
为了更好，更优质，更高效的完成托管班学生的作业辅导，现制定该管理制度。

工作基本流程：
1.学生进班教师马上登记该生的作业
2.按作业登记的情况，教师布置具体的作业，注意把握主次先后完成顺序（有听写的学生先完成听写）
3.给学生定时每门功课完成的时间，不定时的督促学生的坐姿。

4.学生作业每完成一项，都要上交到教师检查。

5.按从下至上的顺序检查。

6.教师在检查作业时，一律使用铅笔在错误的地方做圆圈的标记。

7.每检查完一门作业都要把学生叫到自己身边，逐一讲解错误的题目，教师看着学生立马改正。

8.改正之后，教师提醒学生保持卷面整洁。

9.教师在改正无误的作业本上一律用铅笔签字。

教师签字用“已”字开头。

如“已完成9.8”，“已背9.8”，“已听写并改正9.8”。

10.学生预习五步法：一.读课文五遍。

二.标自然段。

三.圈生字。

四.给课后生字注拼音。

五.给课后的生字组词。

差一项未完成不予签字。

10.所有作业的批改一律按以上步骤完成。

抽查教师批改作业出错处理方法。

巨人学校教师管理制度第一节教师管理规定1.基本要求1.1教师不得在课堂内外表违背中华人民共和国宪法，危害国家安全，损害民族尊严和宗教自由的言论。

教师有义务和责任维护新东方的品牌形象和社会声誉，不得发表有损新东方品牌声誉的言论，不得做出有损新东方品牌形象及声誉的行为。

严禁教师从事与新东方少儿英语培新性质相同的工作：如少儿英语家教或在其他同业兼职。

如有违反，将视情节轻重按以下一种方式或多种方式同时予以处罚：1.1.1罚款1000-5000元；1.1.2停止安排任教新的课程，情节严重者立即停课处理；1.1.3解除劳动或劳务合同，对于情节特别严重者将立即解除合同，且未经集团总公司人力资源部书面批准，集团所辖各机构三年内不得再录用该人员；1.2教师不得借上课之便，在课堂内外进行任何未经校方许可的商业宣传活动。

如有违反，将严肃处理。

1.3教师不得允许未持听课证的学生进教室听课。

教师不得私自收取学生学费，不得带亲朋好友进教室听课。

如有特殊情况需报部门主管或区域主管审批。

如有违反，将严肃处理。

1.4教师应与部门保持畅通的联系。

调换通讯号码应于换号当日通知主管及相关工作人员。

普通教师应使手机每天（休息日除外）9：00-21：00处于开机状态，如因通讯不畅造成的工作延误，视其情节严重程度给予每次100-200元的罚款。

少儿部管理团队成员（区域主管，教学监督，组长，助理等）应使手机保持每天(休息日除外)24小时开机，如因通讯不畅造成的工作延误，视其情节严重程度给予每次200-400元的罚款。

1.5教师应爱护并有责任教育学生爱护学校各项教学设备设施。

如公物被损，由教师监督责任人赔偿，在找不到责任人的情况下，由发生公物损害的班级教师和教室管理员共同赔偿。

教师领取的卡片，挂图等教学资料须妥善保管，爱惜使用，当次课用完即归还，若遗失或损坏须照价赔偿。

1.6教师离职需提前一个月写好离职申请书交区域主管审批。

区域主管审批同意后提交部门主管审批。

教培机构课程管理制度及流程
教培机构课程管理制度及流程的具体内容如下：
一、课程管理制度
1. 课程设置管理：包括对课程的设立、调整和撤销等工作，要根据市场需求和学员需求进行合理规划。

2. 课程教材管理：包括教材的选用、编写和更新等工作，要确保教材内容与课程内容相匹配，并及时更新教材。

3. 教师配备管理：包括教师的选拔、培训、考核和奖惩等工作，要确保教师具备专业知识和教学能力。

4. 课程质量评估管理：包括对课程的教学效果进行评估，要根据评估结果及时调整和优化课程。

5. 学员评价管理：包括对学员对课程的评价进行收集和分析，要倾听学员的意见和建议，改进课程质量。

二、课程管理流程
1. 课程需求调研：通过市场调研和学员需求分析，确定开设的课程种类和数量。

2. 课程开设申报：教师根据市场需求和学员需求，提交课程开设申报，包括课程名称、课时安排、教材配备等信息。

3. 课程审批：根据教师的申报，由教务部门进行审批，包括课程内容的合理性和教师的资质。

4. 课程培训和准备：教师根据课程要求进行培训和备课工作，包括教案编写、教材准备和教学课件制作等。

5. 课程实施：教师按照课程计划进行教学，要保证教学进度和教学质量。

6. 课程评估和改进：对课程进行评估，包括学员的学习情况和教学效果，根据评估结果及时改进和优化课程。

7. 学员评价收集和分析：对学员对课程的评价进行收集和分析，倾听学员的意见和建议，改进课程质量。

8. 课程调整和更新：根据市场需求和学员需求，及时调整和更新课程内容，确保课程的持续吸引力和竞争力。

以上就是教培机构课程管理制度及流程的具体内容，根据实际情况可以进行适当调整和完善。