对外汉语教程一上第5课

dì yī kè第一课Lesson 1hàn zì bǐhuà汉字笔画Strokes of Chinese CharactersChinese characters are written by combining various kinds of "strokes". These strokes can be divided into "basic" strokes and "combined" strokes.汉字是由不同的笔画结合而成的。

笔画可以划分为基本笔画和复合笔画。

Basic strokes of Chinese characters 汉字基本笔画Stroke Name Example Way to writeThe dot is written from top to bottom-right, as in the second stoke of 丶 diǎn门“门”一héng 大The horizontal strokes is written from left to rightThe vertical stroke is written from top downward to bottom, as in the 丨shù 木second stroke of “木”The downward-left stroke is written from top to bottom-left, as in 丿piě力the first stroke of “力”The downward-right stroke is written from top to bottom-right, as in nǎ八the second stroke of “八”The upward stroke is written from bottom-left to top-right, as in the tí我fourth stroke o f “我”Combined character strokes 汉字复合笔画Stroke Name Example Way to write乛héng gōu你The horizontal stroke with a hook, is written like the fourth strokein “你”┐héng zhé 马The horizontal stroke with a downward turn, is written like thefirst stroke in “马”héng piě 又The horizontal stroke with a downward turn to the left, is writtenlike the first stroke in “又”héng zhégōu 门The horizontal stroke with a downward turn and a hook, iswritten like the thir d stroke in “门”héng zhé tí语The horizontal stroke with a downward turn, and then an upwardturn to the right, is written like the second stroke like in “语”亅shù gōu 丁The vertical stroke with a hook, is written like the second stroke in“丁”∟shù zhé山The vertical stroke with a horizontal turn to the right, is writtenlike the second stroke in “山”しshù tí以The vertical stroke with a upward turn to the right, is written likethe first stroke in “以”ㄅs hù zhézhégōu 马The vertical stroke with a horizontal turn to the right, and then a downward turn and a hook, is written like the second stroke in “马”乙héng zhéwān gōu 九The vertical stroke with a horizontal turn, and then a horizontal turn to the right and a upward hook, is written like the second stroke in “九”ㄥpiě zhé么The downward stroke to the left, and then a horizontal turn to theright, is written like the second stroke in “么”ㄑpiě diǎn女The downward stroke to the left and then an extended dot to theright, is written like the first stroke in “女”dì èr kè 第二课Lesson 2yī zhì shí一至十From 1 to 10dì sān kè第三课Lesson 3shàng zhōng xià dà xiǎo上中下大小Up Middle Downward Big Smalldì sìkè第四课Lesson 4zuǒ yòu qián hòu左右前后Left Right Front BehideAbout Chinese Languagedì sìkè第四课Lesson 4zuǒyòu qián hòu左右前后Left Right Front Behidedì wǔkè第五课Lesson 5dōng xī nán běi东西南北East West South Northdì liùkè第六课Lesson 6ěr tóu mù kǒu zú shǒu耳头目口足手Ear Head Eye Mouth Foot Handdì qīkè第七课Lesson 7rì yuè mù shuǐ tǔ huǒ日月木水土火Sun Moon Wood Water Land Firedì bākè第八课Lesson 8yún diàn fēng yǔ tiān dì云电风雨天地Cloud Electricity Wind Rain Sky Earthdì jiǔkè第九课Lesson 9shān shí tián chū rù山石田出入Mountain Stone Field Go out Enterdì shíkè第十课Lesson 10kāi guān lái qù fāng开关来去方Open Close Come Go SquareAbout Chinese Languagedì shíyī kè第十一课Lesson 11rén dāo chǐzi wén shēng bǎi人刀尺子文生百People Knife Rule Son Chinese Give birth to Hundreddì shíèr kè第十二课Lesson 12zǒu lì zuò mén走立坐门Walk Stand Sit Doordì shíèr kè第十二课Lesson 12zǒu lì zuò mén走立坐门Walk Stand Sit Doordì shísān kè第十三课Lesson 13wǒ nǐ tā nán nǚ我你他男女Me You He Man Womandì shísì kè第十四课Lesson 14gōng chǎng xīn xīng men xué xí工厂心星们学习Work Factory Heart Star More than two things Learn Practicedì shíwǔ kè第十五课Lesson 15xiàng zǎo dēng nóng qì向早灯农气Direction Early Light Agriculture Airdì shí l iù kè第十六课Lesson 16huā cǎo shù miáo hǎo花草树苗好Flower Grass Tree Seeding Gooddì shíqī kè第十七课Lesson 17jiāng hé hǎi niǎo jī yā江河海鸟鸡鸭Large river Small river Sea Bird Chicken Duckdì shíbā kè第十八课Lesson 18yú chóng mǎ yáng niú鱼虫马羊牛Fish Insect Horse Sheep Cowdì shíjiǔ kè第十九课Lesson 19guā guǒ mǐ dòu miàn瓜果米豆面Melon Fruit Rice Bean Noodledì èr shíkè第二十课Lesson 20bù pí máo yù zhú zì布皮毛玉竹字Cloth Leather Hair Jade Bamboo Characterdì èr shí yī kè第二十一课Lesson 21fūcóng míng bái gǔ夫从明白古husband follow bright white ancient。

一、教案名称：对外汉语教学概论教案(第一讲)二、教学目标：1. 让学生了解对外汉语教学的基本概念和特点。

2. 使学生掌握对外汉语教学的发展历程。

3. 培养学生对对外汉语教学的兴趣和热情。

三、教学内容：1. 对外汉语教学的基本概念1.1 对外汉语教学的定义1.2 对外汉语教学的特点2. 对外汉语教学的发展历程2.1 初创时期（1949-1978年）2.2 发展时期（1978-1990年）2.3 成熟时期（1990年至今）四、教学方法：1. 讲授法：讲解基本概念和发展历程。

2. 互动法：引导学生讨论对外汉语教学的特点和意义。

3. 案例分析法：分享成功的对外汉语教学案例，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤：1. 导入：简要介绍对外汉语教学的定义和特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解对外汉语教学的发展历程，引导学生了解各个时期的特点。

3. 讨论：分组讨论对外汉语教学的意义和重要性，分享个人观点。

4. 案例分析：分享成功的对外汉语教学案例，引导学生学习借鉴。

5. 总结：回顾本讲重点内容，布置课后作业。

六、课后作业：1. 查阅资料，了解我国对外汉语教学的现状。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和互动环节的积极性。

2. 课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度。

八、教学资源：1. 教材：《对外汉语教学概论》2. 课件：讲解PPT3. 案例资料：成功的外汉语教学案例九、教学时间：90分钟十、教学对象：对外汉语专业本科生或研究生二、教案名称：对外汉语教学概论教案(第二讲)三、教学内容：1. 对外汉语教学的基本原则和方法2. 对外汉语教学课程的设计与实施四、教学方法：1. 讲授法：讲解基本原则和方法。

2. 互动法：引导学生讨论对外汉语教学课程的设计与实施。

3. 小组合作法：分组进行课程设计与实施，分享成果。

五、教学步骤：1. 导入：回顾上讲内容，引导学生了解本讲主题。

2. 讲解：详细讲解对外汉语教学的基本原则和方法。

第五课成语新编教学对象：07级本科留学生，共6人，3人来自印尼，其余3人分别来自日本、新加坡和韩国。

课型：高级综合课授课学时：3课时（每课时50分钟）所用教材：《汉语高级综合教程》（北京语言大学出版社）教学内容：《汉语高级综合》第五课《成语新编》（由于课时安排，本堂课教学内容主要是《守株待兔》和《高山流水》两则故事）教学目的和要求一、教学目的1、通过本课学习使学生理解五个新编成语故事含义，领会并使用本课所学生词及短语。

2、通过课文讲解，使学生能够掌握文中口语化和方言性的词汇，体会这些词语在文中的特定含义。

3、通过对故事的讲解，启发学生能够就新编故事发表自己的观点和理解。

二、教学要求1、能够掌握重点词的意义和用法，并且能够用词造句。

2、基本掌握本课所有成语及其用法。

3、能够准确理解课文，并复述课文。

教学重点和难点一、教学重点1、讲解课后生词及成语。

2、课文的语言特色。

3、课文讲解，及故事寓意。

二、教学难点1、重点词汇及一些专有名词的理解：天人合一、众妙之门、另有所指之能指、主体性退化、主体亢进、斯文扫地。

2、对两则故事寓意的把握。

教学原则和教学方法1、以学生为中心，注重交际性和综合性。

2、采取分析性讲解方式，注重在细节理解的基础上揭示课文大意。

教学进度第一课时（50分钟）一、复习前课1、听写前堂课所学生词和成语。

2、分别请学生复述前堂课所学“刻舟求剑”和“朝三暮四”的原本故事，及新编成语故事的寓意。

二、导入新课1、“前一课我们学习了一个关于猴子的成语，哪位同学能够为大家复述一下这么故事吗？”2、“今天我们要学习的成语也是跟动物有关的。

”三、生词讲解（对于两个故事的生词我是分开来讲解的，所以本课时只讲解《守株待兔》中的生词及短语由于生词后有拼音，可以先让学生认读生词，老师在旁边随时纠正学生误读的地方；然后老师领读一遍。

）生词44～61和成语5~14：由于“45.笨伯”有两个意思，分别是老的意思.和傻的意思。

1课他正在等他爱人呢1）这家商店的东西正在大减价，商店里顾客真的不少，邮的正在挑东西，有的正在排队交钱。

咦，这位先生在做什么呢？他正在等他的爱人呢。

2）小雨最近很忙，他正在找工作。

刚才我去他那儿的时候，他正在给一家公司打电话。

听说这家公司正在招聘职员，他打算去应聘。

3）外边正在下雨，莉莉跟朋友们在房间里一边喝咖啡一边聊天儿。

莉莉问大家：“明年的这个时候，你们可能在做什么呢？”小叶说：“我可能正在跟男朋友一起旅行。

”直美说：“我可能正在想你们。

”安娜的回答很有意思。

你猜猜，她说的是什么？2课刚才你去哪儿了1）小叶：刚才你去哪儿了？莉莉：我跟直xx逛商店去了。

小叶:你买xx了吗/莉莉:我没买xx，xx买了。

小叶：她买了什么xx？莉莉：她买了三件衬衣，两条裙子，还有一顶帽子。

小叶：嗬，买了这么多！2)小叶：周末你做什么了？莉莉：我朋友来xx了，周末我陪他去xx了。

小叶：你去颐和园了没有，我觉得颐和园的风景特别美。

莉莉：还没去呢。

我们打算后天去。

小叶：你请他吃北京烤鸭了吗？莉莉：那还用说。

昨天我们在“全聚德”吃了一大只烤鸭。

3）听说xx病了。

咱们抽时间去看看他吧。

保罗：好，什么时候去？英男：明天没有课，吃了早饭就去吧。

保罗：你已经告诉xx了吗？英男：还没呢，我下了课就给他打电话。

3课秋天来了1)秋天了，天气凉了，山上的树叶都红了。

西蒙他们打算今天去香山看红叶，可是真不巧，天阴了，要下雨了。

2）小雨现在是职员了，工作很忙，玩儿的时间少了，也不能睡懒觉了。

前几天他病了，现在已经好了。

最近他有点儿瘦了，不过看上去更帅了。

商店。

他下星星期就要回国了，他要给家里人和亲戚朋友买点儿礼物。

4课你游泳游的怎么样1)直xx：你会游泳吗？我会游泳。

直xx：你游泳游得怎么样？小叶：我游得不错，能游八百米呢。

直xx：我真羡慕你，我是个旱鸭子。

2）xx：你喜欢真么运动？保罗：我爱踢足球。

你会不会踢足球？xx：会一点儿，不过踢得不怎么样。

发展汉语初级综合（二）词汇+课文第一课入乡随俗1入乡随俗idm. when in Rome， do as the Romans do2渐渐adv. gradually; little by little3迟到v. be late4着part. used after a verb or adjective to Indicate acontinued action or state, often with the“particle”＂呢＂ at the end of the sentence5不好意思feel embarrassed: be ill at ease6为了prep. in order to, for7闹钟n. alarm clock8懒虫n. lazybones9该aux. have to, should, ought to10感谢v. thank11打招呼say hello, greet12有些pron. Some; not many13问好v. say hello to, send one's regards to14而conj. used to express coordination by joining two elementsopposite in meaning that show a contrast15奇怪adj. strange ;odd16下面n. following, next17邻居n. neighbor18对话n. dialogue9伞n. umbrella20肯定adv. surely: sure21却adv. but: vet22挺adv. very. rather23亲切adj. warm: cordial24熟人n. acquaintance25回答v. answer26成语n. idiom, set phrase27适应v. get used to; be accustomed to28风俗n. social custom来中国半年多了，我已经渐渐地习惯了这里的生活。

对外汉语教学教案【优秀7篇】作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大伙儿带来的7篇《对外汉语教学教案》，希望能够给您提供一些帮助。

对外汉语教案篇一教学内容：汉语拼音an en in un ün教学目标：1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，认清形，正确书写。

2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省写的规则。

3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。

4、使学生能按一定顺序仔细观察画面，认识事物，善于表达。

教学重难点：重点：发准前鼻韵母的音，识记整体认读音节。

难点：学习声母与前韵母的拼音。

及读准三拼音。

课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第43课时）一、情境地导入，认识前鼻韵音1、讲述：拼音王国的城市可真多，今天我带大家到一个新的城市去看看，好吗？2、提问：你们观察这些新朋友，说说你发现了什么？（出示an en in un ün）3、小结：它们都是由一个单韵母和前鼻尾音—n组成的，这样的韵母叫前鼻韵母。

4、讲述：—n的发音，用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。

大家来试试。

5、现在小组合作来试着练习这五个前鼻韵母的发音，看哪个组最先找到发音方法。

6、汇报：an，从a到n滑动。

7、大家说得很好。

an，就跟“天安门”的“安”发音相同。

大家来编句顺口溜（天安门an an an）读一读。

8、提问：你到别人家去做客，到了别人家门口，首先要做什么？“摁”就是en的四声。

读一读en，编顺口溜（摁门铃en en en）9、请大家再看in，谁来试读。

练习读。

10、un ün这两个新朋友好像啊，你会读吗？它们分别发的是哪两个字的音？我们来练习一下。

11、练读an en in un ün的四声。

【精品】《把字句》对外汉语教案一、教学内容本节课选自《新实用汉语课本》第4册第5课“把字句”。

教学内容主要包括“把字句”的用法和结构，通过学习使学习者能够掌握该句型的基本构成和在日常交流中的应用。

二、教学目标1. 学习者能够理解并运用“把字句”表达动作的对象和结果。

2. 学习者能够通过实际场景的练习，运用“把字句”进行准确的描述和表达。

3. 学习者能够掌握“把字句”的语法规则，提高汉语口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何使学习者理解并熟练运用“把字句”的结构和用法。

2. 教学重点：让学习者掌握“把字句”的构成要素，以及在实际交流中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。

五、教学过程1. 引入：通过一个实践情景（如：把书放在桌子上），引导学习者关注动作的对象和结果，从而引出“把字句”。

2. 讲解：详细讲解“把字句”的结构和用法，结合例句进行分析。

a. “把字句”的构成：把 + 宾语 + 谓语 + 其他成分。

b. 举例说明“把字句”在日常生活中的应用。

3. 练习：进行随堂练习，让学习者运用“把字句”描述实际场景。

4. 小组讨论：分组进行讨论，讨论生活中可以用“把字句”表达的例子，并进行分享。

5. 口语实践：设置不同场景，让学习者运用“把字句”进行角色扮演，提高口语表达能力。

六、板书设计1. 《把字句》2. 内容：a. “把字句”的构成：把 + 宾语 + 谓语 + 其他成分b. 例句：把书放在桌子上。

c. 注意事项：宾语通常为具体的事物，谓语动词为及物动词。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. 把衣服挂在衣架上。

b. 请把杯子放在桌子上。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例句讲解、随堂练习等方式，使学习者掌握了“把字句”的结构和用法。

但在教学过程中，要注意关注学习者的个体差异，给予不同难度的练习。