《爸爸妈妈你们辛苦了》教案

爱父母爱劳动主题班会教案1一、活动目的1、让学生了解父母之情，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体贴关心父母，学会与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来报答父母。

3、学会理智，学会克制叛逆心，走好人生成长中最重要的一步。

二、活动准备1、准备资料：感恩演讲稿2、歌曲《母亲》(阎维文)、《父亲》、《烛光理的妈妈》3、多媒体课件。

三、活动过程：(一)、创设情境，导入主题。

1、播放音乐《母亲》2、出示课题：同学们：这是我第一次来湘潭，也第一次与同学们见面，同学们能猜猜老师的感触是什么吗?是“羡慕”!我来自永州一个偏远的山村，我真羡慕同学们爸爸妈妈把你们带到这座美丽的城市。

同学们为此感到幸福吗?(没有!)那是因为同学们都习惯了这种生活，就像习惯了父母的关爱，习惯了父母的无私奉献一样。

所以，今天我想和大家一起来谈谈这个古老的话题——《感恩父母》(出示课题)。

(二)、为何要感恩父母1、说一说：同学们!在我们的生活中，是否遇到过下面的问题，今天我们来说说自己的快乐与烦恼，并说说你处理的办法或自己的看法。

(1)、你曾因为要东西(如衣服、手机、电脑)与父母发生过争执吗?你是如何处理?(2)、父母背着你看过你的日记、短信或聊天记录吗?(3)你觉得父母爱唠叨吗?你如何看待父母的唠叨?(4)、父母对你的期望值高吗?你是怎样看待的?同学们，生活中我们与父母出现一些分歧、甚至摩擦都没什么，只要我们能理解、懂得父母的唠叨、父母的期望，那都凝聚着他们深深的爱!2、讨论：父母令你最感动、最难忘的一件事是什么?(老师讲故事)3、故事演讲：父母为我们付出了太多太多!有时，父母给我们的也是别人无法给予的!《天亮了》背后的故事：1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。

11时20分，缆车到达山顶平台时慢慢地停了下来。

《爸爸妈妈多辛苦》教学设计教学目标：1、知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。

2、激发学生对父母的热爱之情。

3、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。

教学准备：多媒体课件、心意卡、一、导入新课：世界上的爸爸妈妈都爱自己的孩子，而他们对孩子的付出却是不求回报的。

同学们，你们爱自己的爸爸妈妈么？今天我们就来说说我们的爸爸妈妈！————板书：爸爸妈妈二、谈父母的工作，感悟父母对社会的贡献！我们在上学时，父母在工作。

我们放学了，父母还要照顾我们。

在我们的眼里，父母像是超人，在忙碌的身影中为我们撑起了一片快乐成长的蓝天。

同学们，老师想知道你们的父母都是做什么的？他们的工作对社会又有着什么贡献？是啊，我们的爸爸妈妈所从事的职业各不相同？请记住，他们无论从事什么职业，都是在为祖国做着不同的贡献！三、交流爸爸妈妈一天的工作情况，体会父母工作的辛苦！1、下面呢，我们就一同走进小娟爸爸工作的一天。

说一说小娟爸爸他每天都是怎样工作的？你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦的？2、小组交流：既然大家对小娟爸爸的工作有所了解，现在就请同学们以小组为单位，说说自己的爸爸妈妈每天都是怎样工作的。

3、小组交流并汇报。

4.爸爸妈妈一天的工作可真辛苦。

听了你们的汇报，感觉到你们能深刻的了解爸爸妈妈的工作情况，你们想对父母说些什么？爸爸妈妈你们辛苦了（爸爸妈妈___板书_多辛苦）活动一、爸爸妈妈的辛苦1、每当你看到妈妈的手你想说什么？生：妈妈的手很粗燥，有很多茧，而且还开裂。

师：那你打算怎么做呢？生：我要替妈妈做一些我能做的家务、我要帮她买护手霜，我要……小结：同学们已经懂得体贴父母了，那我们用另外一种形式来表达我们的感激之情好吗？2、夸夸妈妈的手3、我们来夸夸妈妈的手妈妈的手，温柔的手……（生：我生病的时候妈妈用她的手抚摸我我就感觉不疼了）妈妈的手，勤劳的手……（生：妈妈每天会给我做很多好吃的饭菜）妈妈的手，灵巧的手……（生：妈妈给我织了许多漂亮的毛衣）师：爸爸、妈妈用勤劳的手给你们带来了幸福感，你们现在穿的、吃的、用的都需要用钱来买，那这些钱都是怎么来的呢？生：爸爸妈妈上班、做生意挣来的。

第三课爸爸妈妈你们辛苦了教学目标：1.通过观察，让学生能够感受到爸爸妈妈为家庭付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私奉献。

2.让学生懂得要用实际行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。

3.让学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。

教学重难点：让学生用心感受爸爸妈妈为家庭付出的辛劳，懂得感恩，懂得体贴、孝顺父母。

教（学）具准备：教师：根据活动内容制作多媒体课件，“今天我当家”活动家长反馈意见表，“今天我当家”计划表等。

学生：1.观察爸爸妈妈的手，了解爸爸妈妈一天要做哪些家务事并记录下来。

2.了解爸爸妈妈一天的工作（有条件的跟随爸爸或妈妈上一天班），并记录下来。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：请同学们回忆一下，为了我们的健康快乐，为了家的温暖幸福，爸爸妈妈付出了怎样的辛苦？课前老师让大家去观察爸爸妈妈的手，了解爸爸妈妈一天的生活、工作情况。

同学们都做了吗？知道了爸爸妈妈的付出，此刻，你最想对他们说的话是什么？学生交流。

教师：是啊，爸爸妈妈为了我们的家，为了我们的成长付出了太多的辛劳。

这节课，就让我们来感受和体验爸爸妈妈为家所付出的辛劳。

二、合作学习，体验生活活动一：观察爸爸妈妈的手，感知父母的辛苦教师：你注意过爸爸妈妈的手吗？是否起了厚厚的老茧？是否生了红红的冻疮？这双手每天都要做哪些事呢？课前，老师让大家进行观察，谁来描述爸爸妈妈的手是什么样子的？学生交流。

教师：是啊，“妈妈，你的手为什么脱皮了？”“爸爸，你手上的老茧怎么这么厚呢？”爸爸妈妈的手为什么变得这么粗糙？那么，爸爸妈妈这双手每天都要做哪些事呢？学生小组交流。

展示学生记录表，全班交流。

教师：爸爸妈妈一天要做这么多事，并且天天如此，你此时最大的感受是什学生交流。

教师：爸爸妈妈是撑起家的顶梁柱。

他们为家庭付出辛劳，默默奉献。

请让我们对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”课件呈现：爸爸妈妈，你们辛苦了！活动二：夸夸爸爸妈妈的手，感悟父母之爱教师：爸爸妈妈的手为工作、为生活做了那么多事，就让我们来夸一夸这双手。

妈妈您辛苦了教案反思落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有温暖的亲情。

因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

因为有了父母才有了我们，才使我们有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。

舔犊情深，父母之爱，深如大海。

感恩就要表达出来,为期三天的“妈妈，辛苦了”主题活动现已结束，通过小记者调查的方式，表达孩子对父母的感恩之情。

通过这次活动我们收获了很多东西，很多同学和老师都得到了锻炼，从前期策划开始到活动结束，每个人都认真努力的完成，反思，加强了大家的思考能力和执行能力。

但是，活动中也有一定的不足之处，比如，让学生展示的平台还不够，对家长和孩子的沟通还需要继续努力，在以后的工作中要把策划做好做细，落实到每一个细节这次活动，我们每个人都认真反思，优秀之处继续发扬，缺点错误及时改正，争取以后的活动越办越好！丹阳何楼小学少先大队部2015.3.9因为有爱所以精彩——《爸爸妈妈真辛苦》教学反思青龙县龙王庙总校董秋菊有幸参加11月9日平方子总校送课活动，欣喜之余，内心倍受鼓舞，感触颇多。

仔细回味起来，有几点感受，以此自勉：设计本课教学时，我主要以一条主线“爱”贯穿教学始终，布置学生课前认真观察体会，从不同角度了解父母的辛苦，感受他们的喜怒哀乐，以及他们对事业、对社会、对家庭强烈的责任感，从而感染和影响孩子，并在此基础上进一步指导孩子提高参与家庭生活的能力；学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，不会做的事情学着爱做；理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感，让孩子们从生活实际出发，亲身体验并感受，在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈，培养具有爱心、孝心的好少年。

一、观察体验，感受“爱”在小学的品社教学中，我认为教师不能仅仅把自己对生活的感受、理解、体验传授给学生，更重要的是把学生的生活实际，通过学生的观察感受，把学生自己生活中点滴感受，注入到我们的教学过程，在课堂中与学生的感受、理解、体验发生“碰撞”，产生火花，让学生明白“生活与教育是一个东西，不是两个东西”。

《学习伴我成长》精品教案教学目标1、知识与能力：掌握学习的多种途径和方法，从而愿意学习他人的好经验。

2、情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。

3、行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。

4、过程与方法：通过在学习中掌握各种本领，不断获得成长。

教学重难点重点：在成长中不断学习，不断进步。

难点：从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。

教学准备教师准备1、学习调查表。

2、千纸鹤、彩色折纸卡片。

3、书签。

学生准备1、最喜欢的一道菜的菜谱。

2、关于学习的名言警句。

教学过程一、导入课题师：同学们在两年多的时间里学会了很多东西，今天就让我们一起学习《学习伴我成长》这一课的内容，开启新的学习旅程。

【设计意图：教师通过评价学生两年来学会的本领，引导学生在此基础上制定新的目标，从而鼓励学生攀登新的高峰，将自信心迁移到新的学习中去。

】二、讲授新课活动一：学习小调查师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领？你是向谁学的？你有什么感受和体会？生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。

生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。

生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。

师：同学们可真棒！能学会这么多本领。

下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。

生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。

生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。

生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。

生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。

师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？生：社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。

教科版道德与法治三上第7课《爸爸妈妈你们辛苦了》教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈你们辛苦了》是教科版道德与法治三上第7课的一篇课文，主要讲述了父母对子女的养育之恩，以及子女应该如何孝敬父母。

通过本课的学习，让学生理解父母的爱，懂得感恩，培养学生的孝敬意识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关家庭、父母和孝敬的内容，对父母的爱有了一定的了解。

但部分学生可能对父母的付出和辛苦缺乏深刻的体会，对孝敬父母的具体做法还不够明确。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解父母的辛苦和付出，理解父母的爱。

2.能力目标：培养学生孝敬父母的意识，学会表达感恩之情。

3.情感目标：引导学生体验父母的关爱，增进亲子关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解父母的爱，体验父母的辛苦。

2.难点：培养学生孝敬父母的行动，学会感恩。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生体验父母的辛苦和关爱。

2.情感教学法：以情感人，引导学生产生共鸣，自觉孝敬父母。

3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享各自的感悟，相互启发。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示父母的辛苦和关爱。

2.视频：准备一些关于父母付出的视频资料，让学生观看。

3.讨论话题：提前准备好讨论话题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示父母的辛苦和关爱，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）阅读课文《爸爸妈妈你们辛苦了》，让学生感受父母的爱。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己对父母的感激之情，以及如何孝敬父母。

4.巩固（5分钟）提问：父母的爱有哪些表现？我们应该如何孝敬父母？5.拓展（5分钟）分享一些孝敬父母的感人故事，引导学生自觉孝敬父母。

6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调孝敬父母的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生写一篇关于父母爱的感悟的文章，下周分享。

8.板书（5分钟）板书课题：“爸爸妈妈你们辛苦了”，并在旁边加上“感恩父母”四个字。

教学目标：1、通过观察，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。

3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。

教学时间：一课时
教学过程：
（一）他们的手
1、同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗？（五月的第二个星期和六月的第三个星期）
2、揭题：他们的手。

3、看插图说故事。

4、中央电视台有一个关于家庭美德的广告，请学生讲述。

5、记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的事。

6、讨论交流，你想对爸爸妈妈说些什么？想为他们做些什么？
（二）我跟爸爸妈妈去上班
1、看插图讲故事，体会人物感情。

2、讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗？
3、讨论二：如何回报爸爸的辛劳？
4、交流：你了解自己的父母的工作吗？和大家说一下。

（三）今天我当家
1、出示一组对比数据：（各国少年儿童家务量统计数据）
中国12分钟英国30分钟法国分钟韩国42分钟美国72分钟
2、谈谈这组数据反映了什么情况？
3、学习制订“今天我当家”计划表：
（1）出示两个计划表进行比较，看哪个安排更合理。

（2）学生自主制订计划表。

制订计划表可以是一天，也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。

（3）收集典型计划表，交流。

（4）分组评比，每个小组选送一个最佳方案，进行示范学习。

4、实践活动：完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。

教科版道德与法治三年级上册第7课《爸爸妈妈，你们辛苦了》（第一课时）教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈，你们辛苦了》是教科版道德与法治三年级上册第7课的主题。

本课旨在让学生理解父母的爱，体会父母的辛苦，并学会感谢和关心父母。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考父母的爱和付出，激发学生的感恩之心，培养学生的家庭责任感和孝道观念。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和关心他人的感受。

但同时，他们也可能存在以自我为中心，忽视父母辛苦的现象。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从自己的角度出发，理解父母的爱和付出，培养他们的感恩之心和家庭责任感。

三. 教学目标1.让学生理解父母的爱，体会父母的辛苦。

2.培养学生关心家庭，关爱父母的情感。

3.引导学生学会感谢和关心父母，培养家庭责任感和孝道观念。

四. 教学重难点1.让学生真正理解父母的爱和付出。

2.培养学生关心家庭，关爱父母的情感。

3.引导学生将关爱父母的行为落实到日常生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱和辛苦。

2.情感教学法：通过引导学生的情感体验，培养学生关心家庭，关爱父母的情感。

3.实践教学法：通过引导学生参与家庭活动，将关爱父母的行为落实到日常生活中。

六. 教学准备1.准备相关情境的图片和案例。

2.准备与父母相关的家庭活动方案。

3.准备课堂用的道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境，引导学生思考父母的爱和付出。

例如，展示一张父母照顾孩子的照片，让学生分享自己的感受。

2.呈现（10分钟）通过案例和图片，呈现父母的辛苦和付出。

例如，讲解一个父母为了孩子努力学习工作的故事，让学生讨论父母的爱。

3.操练（10分钟）引导学生参与家庭活动，体验父母的辛苦。

例如，让学生回家为父母做一件小事，如洗碗、扫地等，并记录自己的感受。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己为父母做小事的经历，讨论自己的感受和父母的反应。