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2019-2020年三年级科学上册流动的水教案首师大版一、教学目标：通过学会组装小水轮和做怎么样使小水轮转动得快的实验，使学生初步具有探究科学问题的能力和动手做实验的兴趣，并且使学生认识流动的水是有力量的，它可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾害。
二、教学重点：通过本课主要是让学生了解流动的水是有力量的，学生通过做小水轮，及探索怎样使小水轮转动得快的秘密，了解人类怎样利用流水进行工作。
三、课前准备：1.教师准备：有关水力资源利用的资料。
2.学生准备：小水轮的学具，有关水的用途的资料。
四、教学过程：附送：2019-2020年三年级科学上册浮与沉 2教案冀教版课时安排用2课时完成。
第一课时完成活动1的教学；第二课时完成活动2和活动3的教学。
物体的浮与沉一、活动目标1.能对由常风材料制成的物体的沉浮进行预测。
2.能利用实验的方法判断物体的沉浮。
3.能根据沉浮状态对物体进行分类。
二、教学过程1.活动可4人一组，合作进行。
2.在本课导入部分，引导学生对照插图说说“哪些物体会浮起来”，“哪些物体会沉下去”，以唤起学生对已有生活经验的回忆。
在学生回答正确或对答案产生争议时，可自然开始本次活动。
3.学生预测某物体的沉浮特点时，如棉花、海绵、小瓶（有盖与无盖）、废纸等，如果有争议，教师应鼓励学生说出预测的根据，再让学生根据预测将材料在实验桌上分门别类地摆开。
4.指导学生实验时，一定要强调操作方法，如轻轻地将材料贴近水面后再放入水中，每次放一种材料，注意观察实验中出现的现象等。
A）教师在巡视的时候，可根据各组实验情况，适时提出一些有关沉浮原理的问题，如：是不是所有能浮在水上的物体都比沉下去的物体小？为什么有的物体能浮在水上，有的却要沉下去？B）可以边实验边记录，也可以在实验结束后集中记录。
如材料较多，可以给物体编号，记录时只记某物体的号码即可。
C）活动结束时，教师应指导学生分析预测是否正确，并初步体会实验的重要性。
（首师大版）三年级科学上册教案
流动的水
一、教学目标：
通过学会组装小水轮和做怎么样使小水轮转动得快的实验，使学生初步具有探究科学问
题的能力和动手做实验的兴趣，并且使学生认识流动的水是有力量的，它可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾害。
二、教学重点：
通过本课主要是让学生了解流动的水是有力量的，学生通过做小水轮，及探索怎样使小水轮转动得快的秘密，了解人类怎样利用流水进行工作。
三、课前准备：
1. 教师准备：有关水力资源利用的资料。
2. 学生准备：小水轮的学具，有关水的用途的资料。
四、教学过程:
三年级科学。
（首师大版）三年级科学上册教案
流动的水
一、教学目标：
通过学会组装小水轮和做怎么样使小水轮转动得快的实验，使学生初步具有探究科学问题的能力和动手做实验的兴趣，并且使学生认识流动的水是有力量的，它可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾害。
二、教学重点：
通过本课主要是让学生了解流动的水是有力量的，学生通过做小水轮，及探索怎样使小水轮转动得快的秘密，了解人类怎样利用流水进行工作。
三、课前准备：
1.教师准备：有关水力资源利用的资料。
2.学生准备：小水轮的学具，有关水的用途的资料。
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