科学三年级下册第4课 播种发芽

科学课种子发芽教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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播种发芽【教学目标】：1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。

鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。

引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。

3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。

【教学准备】：学生收集各种种子、自带种植容器、透明塑料杯和适量的土壤。

教师准备：1、提前一周播种。

2、为每组准备一盆初出芽的苗。

3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。

4、放大镜、镊子。

【教学过程】：一、谈话导入：许多植物的种子落到泥土里，到了第二年春天醒来：发芽、生长、开花、结果。

今天，老师也拿了一粒种子，我把它种进土里，同学们想一想，它会发生什么样的变化么？（学生回答、教师根据实际情况进行总结）我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一生。

最好自己亲自种植一株植物，坚持观察、记录，最后通过分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。

同学们有信心吗？好，我们看看哪些同学坚持的最好，记录的最完整。

谁坚持到最后，谁就是胜利者，也就可能成为未来的科学家。

二、观察种子看书24页或用多媒体课件出示：凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。

1、观察与描述凤仙花种子的外形特征。

2、观察与描述其它种子的外形特征。

3、外形不同的种子都会发芽并形成新的植物吗？（学生分组讨论并汇报）4、分组解剖植物的种子，了解种子的内部结构。

讨论和交流种子在结构上的共同点，并说说凤仙花种子和哪些种子相似。

（教师提供浸泡过的种子并进行指导，学生汇报时可用实物投影仪展示它的种皮、两瓣子叶和芽。

）三、播种活动1、讨论和交流“如何播种”：播在那里、怎样播种、种多深、怎样浇水等等。

小学科学第4课用种子繁殖（教案）【小学科学第4课用种子繁殖（教案）】引言：种子是植物的繁殖体，通过合适的条件，它们能发芽生长为新的植株。

在本节课中，我们将介绍种子的结构和种子繁殖的过程，同时探索一些影响种子发芽的因素。

通过实践操作，学生们将能够理解种子的重要性并掌握种子繁殖的基本原理。

一、知识目标：1. 了解种子的结构和特点；2. 理解种子繁殖的过程；3. 掌握影响种子发芽的因素。

二、能力目标：1. 能够观察和描述种子的外部特征；2. 能够操作实验并观察种子发芽的过程；3. 能够提出合理的因素控制种子发芽的实验设计。

三、情感目标：通过本课的学习，培养学生的观察力、实验探究能力和团队合作精神，激发学生对植物的兴趣，培养保护环境和生态意识。

四、教学重难点：1. 种子的结构和特点；2. 种子繁殖的过程；3. 影响种子发芽的因素。

五、教学过程：（一）导入1. 教师可以通过展示一些种子的图片，引起学生对种子的兴趣，并发问学生对种子的认识和作用。

2. 引导学生思考：种子是如何繁殖的？（二）知识讲解1. 通过简短的讲解，向学生介绍种子的结构和特点，包括种皮、胚乳和胚芽等部分，并让学生观察并描述种子外观的特征。

2. 讲解种子繁殖的过程，包括发芽、生长、开花、结果等。

（三）实验操作1. 提供一些不同种类的种子，让学生按照小组合作进行实验。

2. 每个小组在同等条件下播种不同的种子，记录每天观察到的变化和发芽率。

3. 学生观察和记录实验结果，并总结种子发芽的影响因素。

（四）讨论和总结1. 学生分享实验结果，讨论种子发芽的影响因素，如水、光、温度等。

2. 教师引导学生总结出最适合种子发芽的条件，并与学生共同制定一个发芽实验设计。

3. 学生通过小组合作进行实验设计和操作，并记录实验结果。

（五）展示和评价1. 各小组轮流展示实验结果，并逐一评价实验方法和结果的合理性。

2. 教师对学生的展示和实验结果进行评价，并提供反馈和进一步指导。

播下爰的种子小学三年级科学下册《播种发芽》教学设计教学设计理念：知识传递力量，科学改变生活。

停课不停学，用温暖和爱心在网络平台给学生传递知识和力量，在学生幼小的心田播下爱的种子，打开科学探究的神圣之门。

本课从学生的生活实际出发，首先从学生认识的种子构造开始研究，逐步到观察种子发芽及亲自实践，设计合理，层层深入，环环相扣，理论联系实际，寓教于乐，充分利用多媒体课件将文字、图画、声音、动画、视频有机地结合在一起，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，优化了教学环境，拓宽了教师教和学生学的思路，从而增加了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

教学内容分析：本课是人教鄂教版三年级科学下册第二单元《种凤仙花》第一课《播种发芽》，课型为实验观察课。

本课由3个部分组成。

一是认识凤仙花的种子，二是播种凤仙花的种子，三是连续观察凤仙花种子的发芽情况。

第一部分內容选取了两个视频，儿歌MV《我是一棵小种子》不仅诠释了种子的生存环境，而且点燃了同学们的学习激情，显微镜下的高清视频剪辑《播种未来》、《植物的生命脉动》则显示了种子的神秘的内部结构以及种子发芽的精彩瞬间，扣人心弦。

第二部分内容选取了视频录像《种植我们的植物》，向学生介绍播种凤仙花种子的方法。

第三部分内容连续观察凤仙花种子的发芽情况，由于担心有些同学一时找不到凤仙花的种子，教师选取了自己录制的微课小视频《种蒜苗日记》加以补充，请同学们种蒜苗并写好观察日记。

学生情况分析：三年级学生对科学充满了好奇，但是对深奧的科学理论知识并不是很理解，平时生活中可能观察过种子发芽的情况，但对于种子的结构以及怎样播种并不是很熟悉，教师以学生特别感兴趣的种子发芽问题入手，探讨种子的结构以及如何播种，特别关注学生的主体要求，充分调动学生的积极性，尊重学生原有的知识和经验，顺应学生的自我发展，让学生自己去推测——发现——验证，促进了学生的个性发展，培养了他们的观察能力和探究学习能力。

学习目标：知识目标：1.学会如何观察凤仙花的种子。

4、播种发芽一、教学目标1.能够观察凤仙花的种子,并运用图画或语言等多种方式描述凤仙花种子的特征。

2.了解凤仙花种子发芽的过程,掌握正确的播种方法。

3.知道许多植物的一生是从种子开始的,知道种子发芽情况与播种的方法有关。

4.在观察和种植活动中,培育学生珍爱生命的科学态度,养成愿意合作、认真观察的学习习惯。

二、教学内容本课是本单元的第一课。

通过观察种子和播种种子,让学生了解凤仙花的播种方法及发芽的过程,知道凤仙花的一生是从种子发芽开始的。

本课的科学实践活动是“播种凤仙花”,分为三个教学环节。

第一个环节以观察种子活动为切入点,展开对种子外部特征的观察。

学生用观察和测量的方法,了解凤仙花种子的形状、大小、颜色等方面的特征。

第二个环节是选择一些质量好的种子进行播种。

首先,学生要选择种子,选择出粒大、饱满、没有损伤的种子进行播种。

然后,学生要讨论如何播种才能让种子发芽。

学生在二班级已经初步学习了播种种子的方法,在这个环节进一步探究种子的播种深度、是否浇水等对种子发芽的影响。

种子播下后,老师要提醒学生每天坚持观察和记录。

第三个环节是观察种子发芽情况。

这个环节学生要统计种子的发芽率,然后结合播种方法分析影响种子发芽的因素。

种子发芽后,老师要提醒学生对风仙花的幼苗进行观察,了解它的生长状况。

本课的拓展与应用部分是记录“种风仙花日记”。

种植植物是一项长周期的研究活动,要做好管理、观察和记录等工作,要注意随时观察并用日记的形式记录凤仙花的生长变化情况植物生长是一个动态过程,在植物的生长过程中,它的身体会发生许多的变化。

种子发芽后的观察需要经历较长的时间,因此明确观察什么、怎样记录尤为重要。

老师要调动每一位学生的乐观性,让他们亲历种子长成一株成熟植株的过程,培育他们对植物的好奇心和探究欲。

教学预备(一)老师预备种子繁殖或发芽的视频资料,凤仙花种子,放大镜,白纸,花盆(或者底部有孔的容器),土壤,牙签,铲子,洒水壶等(这些材料和工具每组1份)。

第4课种子变成了幼苗(一)背景和目标种子出土以后，子叶枯萎，茎逐渐变粗变高，叶子也越来越多，这时种子发育成了幼苗。

本节课重点是组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察风仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。

与“我们先看到了根”的编写思路相同，教科书首先安排了交流活动。

一是交流前三周观察、记录到的风仙花生长变化现象，二是交流生长了四周的风仙花的样子。

进行本节课教学时，植物的子叶已经脱落，并且长出了许多真叶，而且学生已经注意到植物在长高长大。

人在生长的过程中是需要水分和食物的，这是每一位学生所具备的认识。

通过前面的学习，学生已经知道植物生长所需要的水分，是植物的根从土壤中吸收来的。

但它们生活所需要的“食物”是从哪里来的呢?教科书将学生的交流和观察活动聚焦到对出土后植物茎的颜色的变化和植物叶的生长变化上，就是为了引领学生关注并解决植物所需“食物”的问题。

植物是利用叶子中的叶绿体进行光合作用制造植物生长发育所需养料的。

但是要想通过观察、实验等方式帮助学生建立这样的认识，对小学生来说是十分困难的。

通过收集和阅读分析资料对问题获得合理的解释，也是科学研究的方法之一。

“叶为植物提供‘食物”，的教学内容，就是引领学生通过收集前人的研究资料来获得对植物光合作用的认识的。

科学概念植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。

植物叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。

过程与方法根据观察到的现象提出问题。

通过查阅资料的方法收集信息，寻找问题的答案。

情感态度价值观体会到科学研究是艰辛的过程。

激发像科学家那样从事科学研究的愿望。

(二)教学准备为全班学生准备:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图(多媒体课件);植物光合作用的相关资料。

为每组学生准备:生长了四周的风仙花。

为每个学生准备:记录纸。

学生准备:风仙花生长记录单、植物光合作用相关资料。

(三)教科书说明本节在教科书中共3页，包括三部分。

1．种子发芽了【教材分析】《种子发芽了》是苏教版三年级下册第一单元第一课。

本单元课程内容属于“生命科学领域”中年段要求。

四课内容按照自然顺序编排:从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。

本课主要介绍与种子发芽有关的知识，教材涉及2课时。

首先用观察法认识种子；再小组合作，用正确的方式学习播种种子；探究栽种记录的填写方式；接着认识种子的多样性；最后共同探究种子萌发需要的条件。

本课将种子发芽的过程研究放在课外，使学生可以将课堂继续下去，在生活中继续进行科学探究。

【学情分析】学生对种子发芽的过程的研究有着浓厚的兴趣。

有部分学生看过长辈播种种子的过程，对如何播种种子有着自己的理解，但亲自播种到收获的观察经验是没有的。

本节课从观察开始到亲自播种，再分析与学生共同经历播种种子的全过程，这样可以满足学生的好奇心和求知欲，为之后的观察也埋下种子。

观察记录对于学生来说有一定的难度。

共同设计简单明了的记录单对于学生记录是有所帮助的，同时也可以锻炼学生的思维能力，提高学生的设计能力。

学生对什么是种子也会有前概念的模糊。

比如玉米是种子吗？学生的判断容易出错。

需要更多生活中常见的例子对什么是种子加以巩固。

【教学目标】科学知识：1．能够用语言描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。

2．能够收集不同植物的种子，了解到种子形态的多样性。

科学探究：1．通过种西红柿和黄瓜，了解正确的种植方法。

2．通过设计栽种记录的内容，找到适合的记录办法。

3．能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子萌发的条件。

科学态度：1．能够对西红柿和黄瓜的生长情况产生好奇心，乐于长期观察记录。

科学、技术、社会与环境：1．珍爱生命，意识到植物种子的价值，种子萌发的意义。

【教学重点】知道种子的种植方式并进行正确的观察、记录。

能够探究种子萌发需要的条件。

【教学难点】设计栽种记录，并乐于长期观察、记录种子发芽的过程。

三下科学第二单元《种凤仙花》知识梳理第二单元《种凤仙花》知识梳理第四课《播种发芽》1.和很多植物一样，凤仙花的一生是从（种子）开始的。

种子一般是由（种皮）、（胚）和（胚乳）三部分组成。

凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

2.观察凤仙花的种子，它的形状、大小、颜色等方面有什么特征？答:小颗粒，黑褐色，比油菜种子稍大。

3.凤仙花播种的步骤是什么？答:①用硬纸片垫在花盆底部的孔上。

②装土。

③整理好土壤。

④放入凤仙花的种子。

⑤盖上土壤。

⑥浇水。

4.怎样播种才能让凤仙花的种子更好的发芽？答:①挑选出粒大、饱满、没有损伤的种子进行播种。

②把种子放在土里1厘米深的位置，掩上土，浇适量的水，合理施肥，然后将花盆儿放在有阳光的地方。

5.凤仙花的种子播种后经过多少天开始发芽的？凤仙花的幼苗是什么样的？答:一般在一周内开始发芽。

幼苗有2片子叶，子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑，无明显叶脉。

第五课《养护凤仙花》1.水对凤仙花的生长有什么影响？怎样给凤仙花浇水比较合适，设想实验进行研究。

答:实验步骤——取三个花盆儿土壤一样，播种同等数量的凤仙花种子，放置在同一个地方。

在三个花盆上分别标上不浇水、一天浇一杯水、七天浇一杯水。

实验发现——七天浇一杯水长得最好实验结论——凤仙花播种后需要每隔七天左右浇一次水才能长得更好。

即不能不浇水，也不能每天都浇水。

2.凤仙花得当生长在哪类土壤中？答:实验步骤——把凤仙花的幼苗移栽到不同类型的土壤中，并在三花盆上分别标注黏质土、壤土、沙质土，用同样的方法养护一段时间后。

实验发觉——种植在沙质土中的凤仙花长得最好。

实验结论——凤仙花得当生长在沙质土中。

3.养护凤仙花需要注意什么？答:凤仙花喜欢阳光，怕湿，耐热、不耐寒，适合生长在疏松、肥沃的土壤中。

凤仙花的生长需要保持土壤的相对湿润，需要定期浇水，但是土壤不能积水，有时需要施肥。

因此我们养护凤仙花需要注意:①合理施肥。

②恰当浇水。

③选择合适的土壤。