动物王国开大会 (最新教案)

人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大会》一、教学目标1.了解《动物王国开大会》的内容，理解动物们开会的目的和过程。

2.掌握课文中出现的生词和词组，能正确书写和朗读。

3.通过阅读，培养学生对动物的爱护和保护意识。

4.培养学生的观察、思考和表达能力。

二、教学重点1.游戏与活动中引导学生积极参与聆听，培养学生对动物的爱护和关心。

2.教学生认读部分汉字。

三、教学难点1.让学生理解动物王国开会的背景和故事情节，提高阅读理解能力。

2.引导学生自主思考，培养小班合作意识。

四、教学准备1.课文教材：人教版一年级下册语文教材《动物王国开大会》2.教学课件：包含课文内容、相关图片和生字的PPT3.PPT投影仪4.LCD大屏幕5.课堂活动道具：玩具动物模型五、教学过程1.课前准备：播放与动物有关的视频片段，引导学生对动物产生兴趣与亲近感。

2.导入新课：与学生分享一段动物间有趣的对话，调动学生学习兴趣。

3.教学主体：通过PPT展示课文内容，指导学生跟读、朗读和模仿动物叫声。

4.其他活动：设计小组合作活动，让学生扮演不同的动物角色，模拟开会讨论场景。

5.课堂总结：复述课文内容，对动物王国开会的情节进行梳理和总结，强化学习内容。

六、课后作业1.家长陪同下，学生复述《动物王国开大会》故事。

2.鼓励学生观察身边的动物，画出自己心目中动物王国的图景。

通过本节课的教学，希望能够激发学生对动物和自然的热爱，引导他们积极关注和保护身边的动物资源，培养责任心和爱心。

部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思精选3篇【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思第1篇】［教学目标］知识与技能1.会认“物、虎、熊”等生字，识记部首“牛”。

会写“要、连”2个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步领会通知的写法情感态度与价值观知道怎样把事情说清楚及其重要性。

［教学重难点］重点：认字、识字。

难点：了解通知包括哪些内容。

教学过程：一、提示课题，引导质疑1.同学们，动物王国要开大会啦！瞧，老虎找来了狗熊，让狗熊去通知全森林的动物来开大会。

2.?板书：动物王国开大会，请齐读课题。

“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。

指名学生读课题。

读完课题，你有什么想问的吗？3.你最想知道什么？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。

二、初读课文，识记生字1.读课文。

请小朋友们打开语文书，翻到88页，自读课文，要求遇到不认识的字多读几遍或请教别人，读通句子。

2.看，生字宝宝等着和我们交朋友呢，请自己读一读。

（1）学生自己拼读。

（2）指名读。

（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白——百??古——舌加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点（5）给生字组个词。

(6)?看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。

出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。

三、再读课文，整体感知1.生不发出声音快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。

交流板书。

?2.?狗熊主要做了一件什么事？一共向大家下达了几次通知？在文中找一找，用横线画出相关的语句。

交流，指名读。

①狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”②狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”③狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”④狗熊又用喇叭大声喊：“?明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”3.狗熊为什么要播四次通知呢？每一次的内容有什么不同呢?出示通知，请四名同学朗读四次通知，.思考讨论：（1）为什么前三次都有动物来说大会开不起来？(用上“因为……所以……)（2）第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢？.小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事情，把时间、地点说清楚很重。

人教部编版一年级下册语文教案-第7单元17.《动物王国开大会》一、教学目标1.能够听懂故事情节，理解主要内容。

2.能够根据故事内容进行简单的表演。

3.能够运用简单的语言进行故事复述和创作。

4.能够通过故事激发对动物的兴趣，培养对动物们的保护意识。

二、教学重点1.听懂故事内容。

2.进行简单的表演。

三、教学难点1.进行故事的复述和创作。

四、教学准备1.课件、图片等教学辅助工具。

2.故事《动物王国开大会》的文本。

3.动物面具、小道具等。

五、教学过程1. 导入教师向学生介绍今天的故事《动物王国开大会》，并简单叙说故事背景，引起学生兴趣。

2. 学习1.教师播放故事录音，学生跟读，听懂故事内容。

2.教师带领学生对故事中的不同角色进行角色分配，进行简单的表演。

3. 拓展1.学生模仿动物各自发出的声音，让学生更好地理解动物形象。

2.学生回答问题，复述故事内容，并发挥想象力进行故事延伸。

4. 总结教师对本节课的学习内容进行总结，并指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续学习语文。

六、教学延伸1.让学生结合故事内容，自行创作类似情节的小故事。

2.组织学生进行小组表演，展示学生的表演技巧和创造力。

七、作业布置1.让学生回家整理表演的小道具或者写下自己的小故事。

2.复习今天学习的故事内容。

八、课堂反思这节课教师在一开始引入故事时，可以多采用互动形式，让学生更快地融入故事情境中，提高课堂氛围。

同时，在角色表演环节要多鼓励学生发挥，展示自己的表演才华。

通过这节课的学习，学生能够更深入地了解动物的生活，培养爱护动物、与动物和谐相处的意识。

部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一学前准备：制作字词卡片、多媒体课件。

（教师）课时安排：2课时第一课时学习目标会认13个生字。

会写“要、连、百”3个生字。

学习重点会认13个生字，会写“要、连、百”3个生字，正确流利地朗读课文。

学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。

（教师）2.自学字词，熟读课文。

（学生）教学环节一、情景导入。

（用时：5分钟）1.看图：同学们，你们喜欢动物吗？来，我们来看看这些动物，你认识哪几种？2.课件出示动物图片，指名认动物。

全班交流。

3.明天，动物王国要开大会，国王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？4.板书课题，齐读课题。

认读生字“物”。

二、初读课文。

（用时：15分钟）（一）自读1.自由读文，勾画出生字新词。

2.借助拼音再次自读课文。

要求读准字音。

3.同桌互相检查自读情况。

（二）识字1.出示生字。

小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。

2.利用生字卡片小组内互相检测。

3.交流识字方法。

选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。

并组词，说话。

4.多种方式读生字词。

三、再读课文。

（用时：10分钟）1.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2.同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。

3.指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。

4.组织全班交流。

四、指导书写，布置作业。

（用时：10分钟）1.出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。

2.观察字形，交流写时要注意的地方。

3.教师范写，学生评说。

4.学生练写。

5.布置作业：①熟读课文，读给同桌听。

②想一想，为什么狗熊要通知四遍才让大家听懂。

教学反思本节课教学我从同学们喜爱的动物入手，引导他们进入课文的阅读，基本了解课文的内容后，再开始认读生字生词。

由于本课自然段较多，所以，必须花费大部分时间引导学生熟读课文，直到把课文读通顺，读流利，使后面的生字书写教学同学们能够掌握得较快。

小学语文《动物王国开大会》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解动物王国的相关知识，认识各种动物的特点。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲解等方式，激发学生对动物的兴趣。

（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的口语表达能力和合作意识。

（3）培养学生独立思考、查阅资料的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。

（3）培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能灵活运用。

3. 了解动物王国的相关知识，认识各种动物的特点。

难点：1. 生字词的学习与运用。

2. 对课文细节的理解与把握。

3. 动物特点的描述与表达。

三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。

2. 教材：课文《动物王国开大会》。

3. 资料：关于动物王国的相关知识。

4. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注动物王国。

（2）引导学生回顾课文内容，激发学生对动物的兴趣。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，引导学生朗读并运用。

（3）学生分角色朗读课文，体会课文情感。

3. 了解动物王国：（1）教师展示各种动物的图片，引导学生认识动物。

（2）学生小组讨论，总结各种动物的特点。

（3）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。

（2）学生谈收获，教师给予鼓励和评价。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的动物，了解其特点，并与同学分享。

2. 拓展作业：（1）查阅资料，了解更多关于动物王国的知识。

（2）以“我喜欢的动物”为主题，写一篇短文。

《动物王国开大会》教学设计最新7篇《动物王国开大会》教学设计篇一［教学目标］1、认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3、借助插图读懂文章，了解发布通知的要素。

［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。

难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引导质疑今天，我们来讲个故事。

这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木，盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。

想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。

（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识记生字1、读课文。

（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）同桌之间相互检查自读情况。

2、看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。

（1）学生自己拼读。

（2）指名读、齐读、小老师领读。

（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通；边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白一=百一古=舌加偏旁：车辶＝连不辶＝还占灬＝点（5）给生字组个词。

看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。

三、初读课文，整体感知1、自读课文，标出自然段序号。

（共有18个自然段）2、自由朗读课文，找出参加大会的动物。

3、自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？4、全班交流，讨论结果。

（教师引导，学生发言）（1）课件展示：时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：（2）教师引导学生填写内容。

5、动物王国要开大会，（谁）让（谁）通知大家。

四、快乐学习生字“要”“连”“还”1、出示生字，观察生字，交流。

人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》一、教学目标1.知识目标：学生能够了解本课文内容，理解动物王国的大家族，并初步认识“开大会”的意义和形式。

2.能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，培养学生创造性思维。

3.情感目标：激发学生对动物世界的好奇心和学习动物的兴趣，培养爱护动物的意识。

二、教学重点1.理解课文内容，能够简单表述王国大会的内容。

2.运用所学语言表达个人对动物世界的看法。

三、教学难点1.帮助学生理解《动物王国开大会》这一想象性内容，引导学生用丰富的想象力和语言表达观点。

2.激发学生兴趣，通过鼓励学生表达看法学习语文内容。

四、教学过程1.初识文本–教师向学生介绍本课文的标题《动物王国开大会》，引导学生想象动物大家族的场景。

2.预习导入–让学生就“开大会”这个主题展开讨论，收集学生对开大会的理解和观点，激发学生的兴趣。

3.阅读教学–通过教师朗读、分角色朗读、小组合作朗读等方式进行课文的阅读教学，帮助学生理解课文内容。

–分析《动物王国开大会》中动物们的对白，引导学生表述不同动物在会议上的谈话内容。

4.情感体验–给学生出示动物图片，让学生观察、感受，并尝试根据图片描写这些动物的举止和表情。

5.语文拓展–让学生完成与动物相关的绘画或手工制作活动，培养学生的观察和表达能力。

6.小结–教师与学生共同总结本节课的所学内容，让学生展示自己的作品或表达对动物王国的理解。

五、作业布置1.要求学生以《动物王国开大会》为题写一篇小段落，表达对动物世界的看法。

2.布置学生完成《动物王国开大会》的插图或手工制作作业。

六、教学反思在本节课中，学生对动物世界的好奇心被激发，想象力得到发挥，但也发现学生在表达和观察方面还有待加强。

接下来，需要更多注重学生的观察训练和语言表达能力的培养，进一步激发学生对语文学习的兴趣。

一年级语文下册《动物王国开大会》教案1.1 教学目标知识与技能：•学生能够正确、流利地朗读《动物王国开大会》课文，并理解故事的基本内容。

•学习并掌握课文中的生字新词，了解它们在文中的用法。

过程与方法：•通过听读、跟读、分角色朗读等方式，提高学生的朗读能力和语言表达能力。

•引导学生通过观察插图、想象场景等方法，理解故事情节和角色特点。

情感、态度与价值观：•激发学生对动物的兴趣和喜爱，培养他们对动物保护的意识。

•通过学习，引导学生认识到团结合作的重要性，形成积极向上的生活态度。

1.2 教学重难点教学重点：•掌握课文中的生字新词，正确朗读课文。

•理解故事情节和角色特点，感受故事的趣味性和教育意义。

教学难点：•引导学生理解动物王国开大会的意义和目的，以及动物们为何积极参与。

•帮助学生体会故事中蕴含的情感和价值观，形成正确的道德观念。

教学过程一、导入新课1.激发兴趣：播放一段关于动物王国的视频或图片，让学生感受动物世界的奇妙和有趣。

2.导入主题：介绍《动物王国开大会》的背景和内容，引起学生的好奇心和学习兴趣。

二、新课讲解1.自主阅读：让学生自主阅读课文，圈出生字新词，尝试理解故事情节。

2.讲解生字新词：教师讲解生字新词的意思和用法，并示范书写。

3.分析课文：通过提问和讨论的方式，引导学生理解故事情节、角色特点和大会的意义。

三、观察插图与想象场景1.观察插图：指导学生观察课文中的插图，描述图中的动物和场景，培养学生的观察力和想象力。

2.想象场景：引导学生想象自己是动物王国中的一员，参与大会的情景，感受大会的热闹和欢乐。

四、朗读练习与角色扮演1.朗读练习：指导学生正确、流利地朗读课文，体会故事的情感和节奏。

2.角色扮演：选取几名学生扮演故事中的角色，进行情景表演，让其他学生观察并评价。

五、拓展延伸与讨论交流1.拓展延伸：引导学生思考动物王国开大会的现实意义，讨论如何在现实生活中保护动物和环境。

2.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己对动物保护的看法和做法，培养学生的合作意识和交流能力。