7.1 《关爱他人》说课稿

人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》说课稿1一. 教材分析《关爱他人》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生理解关爱他人的重要性，以及如何去关爱他人。

教材通过理论讲解和实例分析，让学生认识到关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春发育期，他们的独立意识和自我意识逐渐增强，但同时也存在着一定的自私和自我中心的思想。

他们对于关爱他人的理解和实践经验都比较有限，需要通过课堂的学习和教师的引导，逐步树立关爱他人的意识，学会关爱他人的方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。

2.过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生的同理心和关爱他人的能力。

3.情感态度与价值观：让学生认识到关爱他人的重要性，树立关爱他人的意识，形成积极向上的人生态度。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。

2.难点：让学生在实际生活中运用关爱他人的方法和技巧，形成关爱他人的习惯和意识。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用实例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件和教学素材，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。

六.说教学过程1.导入：通过一个关爱他人的实例，引起学生的兴趣和思考，导入新课。

2.理论讲解：讲解关爱他人的意义和方法，让学生理解关爱他人的重要性。

3.实例分析：分析一些关爱他人的实例，让学生学会关爱他人的方法和技巧。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中关爱他人，培养他们的同理心和关爱他人的能力。

5.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，实际操作和体验关爱他人的过程，形成关爱他人的习惯和意识。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱他人的重要性和方法。

7.作业布置：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

7.1《关爱他人》说课稿说教材：《关爱他人》是人教版道德与法治八年级上册第三单元《勇担社会责任》第七课《积极奉献社会》第一框的内容。

本框内容主要是引导学生学会关爱他人。

教材从关爱的含义、关爱的重要性、怎样关爱他人等方面进行讲解，引导学生做一个关爱他人的人。

从整本书的内容来看，本框题是第三单元的落脚点之一。

说学情：八年级学生是青春期生长发育的高峰时期，这一时期，青少年的身心发生着特殊的变化，生理、心理、思想、情感都逐渐走向成熟。

在这一时期，对青少年进行爱心教育，可以增进他们与他人之间的友爱，让他们在人与人互爱中领会个体生命的意义，不仅有利于他们充分感受人生的快乐与幸福，而且有利于他们建立和谐的人际关系，增强他们的社会责任感和历史使命感。

说教学目标情感态度价值观：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。

能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。

知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。

懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

说教学重、难点教学重点：为什么要关爱他人？教学难点：怎样关爱他人？说教学方法探究法、讨论法、情境体验法•教学手段多媒体课件说教学过程【情境导入】PPT展示几组图片，分别是我们学校学生去敬老院慰问、陪老奶奶说话、给老奶奶送去自己的手工制品、学校舞蹈队的精彩表演、学校民乐队的精彩表演、与敬老院的爷爷奶奶进行的合影、我们学校组织学生参加义工活动、去海边捡垃圾为美好环境贡献力量、同学之间互帮互助。

思考：这些图片体现了哪些美德？（学生纷纷举手回答。

）过渡语：关爱他人是中华民族的传统美德，那么究竟什么是关爱？为什么要关爱他人？怎样关爱他人？我们一起走进第七课第一框题《关爱他人》。

【指导学习】活动一：讨论交流 1、你认为什么是关爱？学生根据自己的理解，谈论什么是关爱。

教师根据学生的理解，进行总结，引出关爱的含义。

2、在你的成长过程中，你都受到过哪些关爱？这些关爱给你带来哪些影响？学生按照教师的引导，自主学习，同桌两人讨论，回忆自己从小到大，都受到哪些关爱？通过讨论和分享这个环节，让学生懂得我们从小到大受到过很多关爱，这些关爱可能是身边的小事，但却可能帮你解决了生活中的困难，也可能让你感到生活中的温暖，充分说明关爱很重要，引出关爱他人的重要性，这是本课的重点。

少先队关爱他人说课稿范文少先队关爱他人说课稿范文作为一位杰出的老师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编精心整理的少先队关爱他人说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位评委老师：大家好！我叫xxx，来自下楼镇中心小学。

今天我说课的主题是：“关爱他人”。

下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。

本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》三年级活动养成道德好习惯教育内容。

一、说活动背景现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。

二、说活动目标本节课要达到两个活动目标：1、认识目标：通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。

2、情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的.快乐，引起情感共鸣。

3、实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。

学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。

”三、说活动准备1、编排《相亲相爱是一家》《叮铃铃，铃声响》的儿歌。

2、搜集班会所用文字小资料，整理平时学生照片，制作班会所用课件。

四、说活动过程（一）创设情境，直奔主题。

1、播放木偶剧《孔融让梨》学生观看。

师生对话。

说说你喜欢剧中的哪个人物，为什么喜欢他？引出一个班里的同学要互相谦让，互相关心。

2、说老师自编儿歌《相亲相爱一家人》。

【设计意图：从学生喜闻乐见的木偶剧入手，通过对话的形式，引出同学间要互相谦让，互相关心。

在此基础上，学生齐说儿歌《相亲相爱一家人》，激发情感，初步形成一个班集体就是一家人的概念。

】（二）结合生活，建立理念。

1、播放郭明义的故事视频2、放映同学间互相帮助，互相礼让的照片。

有学习优等生帮助差等生的，有主动捡地上纸的，有帮同学放椅子的……3、放映师生间互相帮助，互相关心的照片。

关爱他人说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是《关爱他人》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《关爱他人》是人教版道德与法治八年级上册第七课第一框的内容。

本框题主要阐述了关爱他人的含义、表现以及关爱他人的意义，引导学生树立关爱他人的意识，学会关爱他人。

这一框题在教材中起着承上启下的作用，既是对前面所学内容的深化和拓展，又为后面学习服务社会等内容奠定了基础。

二、学情分析八年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始关注社会、关心他人，但在关爱他人的过程中还存在一些问题。

比如，有些学生不知道如何关爱他人，或者在关爱他人时缺乏真诚和耐心；还有些学生认为关爱他人会给自己带来麻烦，缺乏关爱他人的动力。

因此，通过本节课的学习，引导学生正确理解关爱他人的意义，掌握关爱他人的方法，对于培养学生的社会责任感和良好品德具有重要意义。

三、教学目标1、知识目标：了解关爱他人的含义和表现，懂得关爱他人的意义。

2、能力目标：学会关爱他人的方法和技巧，提高关爱他人的能力。

3、情感态度价值观目标：培养学生关爱他人的意识和情感，引导学生在生活中积极关爱他人。

四、教学重难点1、教学重点：关爱他人的意义。

2、教学难点：如何关爱他人。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受关爱他人的重要性，提高学生的学习兴趣。

2、案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生思考关爱他人的方法和技巧，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流思想，共同提高关爱他人的意识和能力。

六、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于关爱他人的视频，如志愿者帮助孤寡老人、路人救助受伤的小动物等，引导学生思考：这些行为体现了什么？从而引出本节课的主题——关爱他人。

人教版道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册7.1《关爱他人》一课，是在学生已经掌握了相关的道德和法治知识基础上进行教学的。

本节课的主要内容是让学生理解关爱的意义，学会关爱他人，并能够将关爱他人付诸实践。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到关爱他人的重要性，同时培养学生关爱他人的意识和行动。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始具备一定的独立思考能力，同时也开始关注社会和他人。

然而，由于成长环境和个人经历的不同，部分学生可能还没有形成关爱他人的习惯，甚至存在自私、冷漠的现象。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，引导学生从自身出发，理解关爱他人的意义，并付诸实践。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生关爱他人的意识和行动。

3.情感态度与价值观：使学生认识到关爱他人是一种美德，是社会主义价值观的重要体现。

四. 说教学重难点1.重点：关爱他人的意义和方法。

2.难点：如何引导学生将关爱他人付诸实践，形成关爱他人的习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思考能力和实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教材案例、小组讨论等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关爱他人的真实案例，引发学生对关爱他人的思考，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：引导学生分析教材中的案例，让学生认识到关爱他人的意义和方法。

3.小组讨论：让学生分成小组，就关爱他人的主题展开讨论，分享彼此的经历和感悟。

4.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟关爱他人的场景，让学生在实践中学会关爱他人。

5.总结提升：对课堂内容进行总结，强调关爱他人的重要性，引导学生将关爱他人付诸实践。

《关爱他人》说课稿大家好！今天我要说课的课题是《关爱他人》。

我将从说教材、说学情、教学目标、教学重难点、说教法学法、教学过程、板书设计以及教学反思这八个方面展开。

一、说教材《关爱他人》是部编版八年级《道德与法治》上册第三单元第七课第一框题的内容。

经过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人，以礼待人，诚实守信等社会生活中的道德规则，树立了责任意识，从而为本课“关爱他人”的学习打下基础，也为下一框题“服务社会”做铺垫。

所以此课在本单元中起着承上启下的作用。

二、说学情八年级学生已初步具有一定生活阅历和辩证分析问题的能力，但大多数性对关爱他人有不同程度的理解，大多数学生能认同关爱他人，但部分同学受家庭环境等各方面因意的影响，养成了以自我为中心的习惯，把得到他人关爱当成理所应当，因此本节课结合相关案例，引导学生学会如何关爱他人。

三、核心素养目标根据教材内容和学情分析，给合新课标的要求，我确定本课的核心素养目标是：1.政治认同：知道关爱传递美好情感，了解关爱对他人社会和个人的意义2.道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人意识3.法治观念：引导学生形成正确的三观，积极培育和践行社会主义核心价值。

4.健全人格：知道关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

5.责任意识：增强关爱他人意识，增强社会责任感.四、教学重难点根据新课标要求以及教学内容，我将本节课的教学重难点确定如下：本课的重点是关爱他人的意义难点是关爱他人的方法，增强关爱他人的意识准确理解好这部分内容，是把握本课的基础和关键，有助于落实核心素养。

五说教法学法我们常说“教无定法，重在得法，贵在用法。

现代教学理论认为，学生是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生的主体性，根据这一理念，我在教学中将采用案例教学法，多媒体教学法等方法进行教学，同时始终在学生知识的最近发展区设置问题，引导学生主动参与教学活动，采取自主学习、合作探究的学习方法，完成自我建构。

部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课《关爱他人》说课稿一. 教材分析《关爱他人》是部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生理解关爱的意义，明白关爱他人的重要性，以及学会如何关爱他人。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识到关爱他人的必要性，从而培养他们的同情心和责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的道德观念和法治意识，但他们在关爱他人方面可能还存在一些问题。

有的学生可能因为害羞或者缺乏信心而不敢关爱他人，有的学生可能不知道如何关爱他人，还有的学生可能认为关爱他人是别人的事，与自己无关。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和教育。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生理解关爱的意义，明白关爱他人的重要性。

2.能力目标：培养学生关爱他人的能力和同情心。

3.情感目标：让学生认识到关爱他人的必要性，培养他们的责任感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解关爱的意义，明白关爱他人的重要性。

2.难点：培养学生关爱他人的能力和同情心。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解教材内容，让学生理解关爱的意义和重要性。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会如何关爱他人。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习和交流。

4.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验关爱他人的过程，提高他们的同情心。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在身边的关爱他人的案例，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解教材内容，让学生理解关爱的意义和重要性。

3.案例分析：分析典型案例，让学生学会如何关爱他人。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的关爱他人的例子，分享自己的观点和经验。

5.角色扮演：让学生分成小组，进行角色扮演，亲身体验关爱他人的过程。

6.总结：总结本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性和方法。

7.布置作业：布置一道关于关爱他人的作业，让学生课后思考和实践。