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2019年云南省曲靖学前特岗题库训练八一、单项选择题1、以下不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力内容的是（）。
A.环境的创设与利用B.游戏活动的支持与引导C.教育活动的计划与实施D.班级管理2、《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一，是最近三年内任一记分周期的记录没有记满（）。
A.3分B.6分C.9分D.12分3、《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校（）。
A.跨越发展B.优先发展C.均衡发展D.差异发展4、在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括（）。
A.讲解要适量，不能代替幼儿去学习B.讲解时机要适当，尽量启发幼儿自己去理解C.讲解时语言应为术语或成人语，便于幼儿思维成熟D.讲解应与主题相结合，使学习内容具体可感5、认识10以内的序数，这是（）的数学教育内容。
A.小班B.中班C.大班D.学前班6、4～5岁幼儿应具有一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）左右。
A.15分钟B.30分钟C.45分钟D.60分钟7、“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（）。
A.小班B.中班C.大班D.学前班8、幼儿创作的图画形状开始复杂化，形状数量增加，并试图将简单形状如三角形、方形等以一定的方式进行组织，具有一定的表现意义，说明其处于（）。
A.涂鸦期B.象征期C.概念画期D.写实期9、婴幼儿呼吸方式的特点是（）。
A.以胸式呼吸为主B.以腹式呼吸为主C.胸式呼吸和腹式呼吸两种方式并重D.既不属于胸式呼吸也不属于腹式呼吸10、儿童所特有的热能消耗是指其（）。
A.基础代谢所需B.生长发育所需C.活动所需D.食物的特殊动力作用所需11、避免幼儿从高处往坚硬的地面跳，因为这样做易发生（）。
A.脱臼 B脑震荡C.视网膜脱落D.骨盆变形12、学前教育的对象是接受义务教育之前的幼儿，其年龄一般在（）。
2019年云南省曲靖学前特岗刷题卷八一、单项选择题1、制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（）。
A.经济发展水平B.国家政策C.教育方针D.社会要求2、对托幼机构教育质量起决定作用的是（）。
A.幼教领导B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长3、不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现，这是（）。
A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.预设性目标4、当幼儿老师提问“房子为什么会动?”“这是个什么样的孩子?”时，这种指导提问属于（）。
A.创造性提问B.假设性提问C.思考性提问D.描述性提问5、根据幼儿动力定型的规律，幼儿教师要（）。
A.不同类型的活动交替进行B.保证幼儿充足的睡眠C.培养幼儿对活动的关注D.为幼儿制定严格合理的生活制度6、（）是幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。
A.运动B.生活C.游戏D.学习7、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
A.生活环境B.心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素8、幼儿教师开展家长工作最简便、最及时的方法是（）。
A.家庭访问B.个别谈话C.书信D.家园联系卡9、下列哪一项体现心理学派强调以正常人为研究对象，强调人是一种自由的、有理想的生物，并且蕴含着巨大的发展潜能，反对环境决定和本能驱动?（）A.行为主义B.人本主义C.精神分析D.认知学派10、学前期是完整的口语发展的关键时期，也是（）言语逐步发展的时期。
A.连贯性B.理解性C.表达性D.准确性11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12、根据对所记忆材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆是（）。
A.机械记忆B.意义记忆C.无意记忆D.形象记忆13、认为智力由语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、认识自然的智力等八个方面构成，在每个个体身上的组合方式是多种多样的，每个人都有自己的独特之处，因而在评价学生时不能按照唯一的标准。
2019年云南省曲靖学前特岗真题模拟八一、单项选择题1、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
A.生活环境B.心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素2、幼儿园为了便于家长全面、直观地了解孩子在园的一日生活情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是（）。
A.家长园地B.家长开放日C.家长学校D.家长会3、"3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。
A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展4、儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童（）。
A.个性形成的重要标志B.自我意识萌芽的最重要标志C.同一感发展的最重要标志D.自我感觉发展的重要标志5、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6、根据对所记忆材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆是（）。
A.机械记忆B.意义记忆C.无意记忆D.形象记忆7、认为智力由语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、认识自然的智力等八个方面构成，在每个个体身上的组合方式是多种多样的，每个人都有自己的独特之处，因而在评价学生时不能按照唯一的标准。
这种智力理论是（）。
A.智力群因素理论B.智力因素分析理论C.智力三维结构理论D.多元智能理论8、人类认识活动的中心是（）。
A.感觉B.知觉C.想象D.思维9、以下关于儿童情绪的描述不正确的是（）。
A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C.婴儿最初的笑是没有社会意义的D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现10、下列选项中属于权威型教养方式的是（）。
A.对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求B.倾向拒绝和漠视孩子C.对儿童缺乏基本的关注D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为11、“儿童的语言是主体与环境中的客体相互作用的结果”的观点出自（）。
2019年云南省曲靖学前特岗重点题八一、单项选择题1、送给3个月大小的婴幼儿玩具时，颜色最好选择（）。
A.单一的颜色B.鲜艳的颜色C.灰色D.绿色2、4.托幼机构内儿童的膳食应努力具备（）、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。
A.合理配制B.科学配制C.科学合理D.恰当合理3、从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（）。
A.德智体美B.五大领域C.认知、情感、行为技能D.以上都是4、美国的“开端计划”（Head Start ）发起的年代是（）。
A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代5、提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家（）。
A.蔡元培B.张雪门C.陈鹤琴D.张之洞6、学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象。
A.价值与指导B.形成与变革C.种类与评价D.目标与任务7、决定幼儿园工作质量高低的主要因素是（）。
A.园长的领导水平B.制度的权威C.教职工的素质D.设备设施8、校园生活、班级人际关系、集体活动等属于（）。
A.显性课程B.隐性课程C.空无课程D.狭义课程9、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。
这一研究方法属于（）。
A.访谈法B.实验法C.观察法D.作品分析法10、教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用（）。
A.示范法B.范例法C.观察法D.演示法11、幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。
A.表演性符号B.工具性符号C.象征性符号D.规则性符号12、教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（）。
A.多功能性和可变性B.单一性和安全性C.复制性和应用性D.美观性和稳定性13、幼儿园活动区出人口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。
A.参与B.规则C.操作D.主体14、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。
2019年云南省昭通学前特岗真题试卷八一、单项选择题1、有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是（）。
A.决定发展B.没有作用C.参与和促进发展D.说不清2、我国的“托幼一体化”是指（）。
A.托儿所和幼儿园职能合并B.幼儿园取代托儿所C.托儿所取代幼儿园D.以上都不是3、“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
”这句话出自（）。
A.苏霍姆林斯基B.黄质夫C.陶行知D.怀特海4、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用。
A.权威性B.知识性C.主导性D.艺术性5、幼儿园的（）是幼儿园达成教育目标的主要途径与手段，这是幼儿园的中心工作。
A.文化建设B.教育教学C.园长管理D.游戏设计6、由幼儿园自行开发和管理的课程是（）。
A.国家课程B.园本课程C.预成课程D.生成课程7、教师为幼儿做了白醋去除污渍的小实验，这位教师采用的教学方法是（）。
A.实验法B.游戏法C.观察法D.演示法8、教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿自己摆弄，在实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识的方法是（）。
A.操作法B.探索法C.发现法D.自主学习法9、着重培养幼儿独自语言的活动是（）。
A.听说游戏B.谈话游戏C.文学游戏D.讲述游戏10、在开展游戏角色时，王老师发现“理发店”没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议理发师去超市买一些理发用品。
王老师在该游戏中的角色是（）。
A.幼儿活动的支持者B.幼儿活动的组织者C.幼儿活动的整合者D.幼儿活动的中介者11、幼儿拼搭“秋水广场”喷泉造型时，遇到困难便邀请教师一起参与解决。
在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了，这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色是（）。
A.兴趣的关注者B.思考的合作者C.关系的协调者D.信息的导航者12、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是（）的观点。
A.遗传决定论B.辐合论C.环境决定论D.系统论13、精神分析学派的创始人是（）。
2019年云南学前幼儿特岗教师招聘真题模拟八一、单项选择题1、关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。
A.开始以他人为中心辨别左右B.开始以自身为中心辨别左右C.开始以他人为中心辨别前后D.开始以自身为中心辨别前后2、儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（）。
A.视觉复述策略B.组织性策略C.定位性策略D.提取性策略3、下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）。
A.有意识记较弱，无意识记占主导地位B.再认和再现能力随年龄增长而提高C.机械识记和意义识记并用D.有意识记占优势，无意识记逐渐发展4、幼儿的认识过程以（）为主。
A.感知觉B.记忆C.想象D.思维5、一个学生过分害怕猫，我们可以让他看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中猫，最后让他摸猫，抱起猫，消除对猫的惧怕反应，这是（）。
A.全神松弛训练B.肯定性训练C.自信训练D.系统脱敏法6、幼儿按照一定要求和章程通过自我实践活动进行学习的方法是（）。
A.游戏法B.直观法C.操作法D.发现法7、古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。
A.传承和弘扬B.改革和发展C.教书和育人D.实践和创新8、江西省人民政府《关于加快发展学前教育的实施意见》中指出“广覆盖、多形式”的原则，要以大力发展（）为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。
A.公办幼儿园B.民办幼儿园C.普惠性幼儿园D.公办民助幼儿园9、《教学成果奖励条例》属于（）。
A.规范性政策B.限制性政策C.鼓励性政策D.区域性政策10、具有文明的语言习惯，该目标属于《3}岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（）。
A.阅读与书写准备B.阅读与理解C.倾听与书写准备D.倾听与表达11、以下关于幼儿园区角科学教育活动指导的论述，合适的是（）。
A.重视集体讲解、讨论B.重视某一知识技能目标的达成C.重视幼儿的学习体验D.多直接指导，少间接指导的特点12、教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）。
2019年云南学前幼儿特岗教师招聘押题卷八一、单项选择题1、婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。
这种游戏属于（）。
A.规则游戏B.结构游戏C.象征性游戏D.练习性游戏2、影响儿童心理发展的因素是复杂多样的，其中客观因素有（）。
A.自然环境、个体、教育B.生物因素、环境、教育C.家庭环境、个体、教育D.物理环境、实践、教育3、幼儿“电报式”语言出现在（）。
A.1～1.5岁B.1.5～2岁C.2～3岁D.3岁以后4、幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，据资料统计表明，四岁幼儿的词汇量为（）。
A.1000～2000B.2000～3000C.3000～4000D.4000～50005、玲玲跳舞时，既能使自己的动作与音乐合拍，又能与同伴保持一致，还能配上适当的表情，这属于（）。
A.注意的分配B.注意的广度C.注意的范围D.注意的稳定性6、贝贝好想坐飞机，可从来没有坐过，可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情景和感受，这种现象反映幼儿想象的（）。
A.情节性B.夸张性C.新颖性D.丰富性7、教师教会幼儿一类数学题后，幼儿按照已有的方法解题。
这里，幼儿运用的是（）。
A.直观行动思维B.聚合思维C.常规思维D.创造性思维8、下列哪一项不属于儿童的高级情感?（）A.道德感B.美感C.理智感D.归属感9、幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决。
教师可以从幼儿参与活动的（）视角来分析此现象。
A.兴趣爱好B.个性心理C.规则意识D.认知水平10、强调早期经验对幼儿发展有重要影响的是（）。
A.行为主义B.成熟主义C.精神分析学派D.认知发展学派11、学生喜欢读自己喜欢的故事书，解答自己感兴趣的数学题，活动本身能给他们带来愉悦。
这种指向任务本身的动机按照类型划分属于（）。
A.外部动机和认知内驱力B.外部动机和自我提高内驱力C.内部动机和认知内驱力D.内部动机和自我提高内驱力12、近几年，媒体报道了多起幼儿园教师惩罚甚至故意殴打孩子的事件，这是教师（）、法律意识淡漠的表现。
2019年云南省昆明学前特岗试题模拟八一、单项选择题1、（）、可观察的外部行为表现和内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要求。
A.游戏时间B.游戏情境C.游戏空间D.游戏伙伴2、活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于（）。
A.集体教育活动B.自选教育活动C.个别教育活动D.幼儿自发活动3、目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（）。
A.家访B.家长会C.家长委员会D.开放日4、儿童心理发展最基本的自然物质前提是（）。
A.遗传B.生理成熟C.环境D.教育5、手眼协调出现的主要标志是（）。
A.手能持续抓握B.能用手抓住看到的物体C.看到物体后，又把视觉指向自己的手D.看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具6、“甜蜜的嗓音”指的是下列哪一种感觉现象?（）A.感觉后像B.感觉对比C.联觉D.感觉补偿7、在语言生活中，某幼儿认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该幼儿具有（）。
A.注意的选择性B.注意的稳定性C.注意的范围D.注意的分配8、3岁的小明回家兴奋地告诉妈妈，他今天得到了一颗小红花，但后来妈妈了解到根本没有这回事，这说明幼儿（）。
A.想象无明确的目的B.撒谎C.移情D.想象同现实相混淆9、幼儿典型的思维方式是（）。
A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.具体形象思维10、为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态，这种教育方法是（）。
A.疏导法B.排遣法C.发泄法D.环境体验法11、君君遇到困难就退缩反映性格的（）。
A.对现实态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征12、社会学习理论的代表人物是（）。
A.斯金纳B.维果斯基C.班杜拉D.华生13、会骑单车的人往往能较快地学会骑摩托车，这体现的是一种（）。
A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移14、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。
2019年云南省曲靖学前特岗押题卷八一、单项选择题1、《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一，是最近三年内任一记分周期的记录没有记满（）。
A.3分B.6分C.9分D.12分2、《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校（）。
A.跨越发展B.优先发展C.均衡发展D.差异发展3、在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括（）。
A.讲解要适量，不能代替幼儿去学习B.讲解时机要适当，尽量启发幼儿自己去理解C.讲解时语言应为术语或成人语，便于幼儿思维成熟D.讲解应与主题相结合，使学习内容具体可感4、认识10以内的序数，这是（）的数学教育内容。
A.小班B.中班C.大班D.学前班5、4～5岁幼儿应具有一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）左右。
A.15分钟B.30分钟C.45分钟D.60分钟6、为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以（）为主。
A.基础动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.专门动作7、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。
A.感觉能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力8、季节对儿童生长发育有一定影响，其中儿童身高增长较快的季节是（）。
A.春季B.夏季C.秋季D.冬季9、每个人都要经历抬头一翻身一坐一爬一站一走等过程，这反映了人体生长发育的（）规律。
A.连续性和阶段性B.不均衡性C.个体差异化D.相互关联性10、避免幼儿从高处往坚硬的地面跳，因为这样做易发生（）。
A.脱臼 B脑震荡C.视网膜脱落D.骨盆变形11、学前教育的对象是接受义务教育之前的幼儿，其年龄一般在（）。
A.0～3周岁B.3～6周岁C.2～4周岁D.0～6周岁12、在蒙台梭利的感觉教育中，感觉训练的重点是（）。
A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练13、幼儿园提前学习低年级的内容，这种做法违背了（）。
2019年云南省曲靖学前特岗试题模拟八一、单项选择题1、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。
A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、能力、技能2、有位家长抱怨“别的孩子聪明伶俐，能说会道，自己的孩子却口齿不清，笨手笨脚”。
这位家长的说法与当代儿童观相违背的观点是（）。
A.儿童是一个全方位不断发展的整体人B.儿童的发展具有主观能动性C.儿童具有巨大的发展潜能D.儿童的发展具有个体差异性3、属于幼儿园课程主要特点的是（）。
A游戏性 B.非义务性C.基础性D.适宜发展性4、教师在组织幼儿玩“老狼，老狼几点钟”体育游戏时，先用语言讲解玩法，请几个小朋友分别当老狼、小羊示范玩一遍，在这个环节中，教师使用了（）。
A.操作法B.直观法C.发现法D.电教法5、【2016·天津九区/2016·安徽合肥】在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6、小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。
他们的游戏属于（）。
A.联合游戏B.平行游戏C.独自游戏D.合作游戏7、（）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A.生源B.师资C.园所文化D.信誉8、当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论和寻找解决问题的办法。
这种情况下，最有效的家园沟通方式是（）。
A.家访B.书信便签C.家园联系手册D.家长会9、儿童最早获得的词汇是（）。
A.专有名词B.普通名词C.动词D.形容词10、看完动画片《白雪公主》，老师问3岁的小米：“白雪公主是否知道皇后给她的苹果是有毒的?”小米说：“白雪公主知道”。
这反映该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。
A.情绪性B.无意性C.自我中心D.行动性11、教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（）。
A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配12、有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿”。
这说明（）。
A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象的夸张性C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响13、3～6,7岁幼儿的思维主要是（）。
A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维14、幼儿道德发展的核心问题是（）。
A.亲社会行为的发展B.亲子关系的发展C.同伴关系的发展D.性别角色的发展15、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪的动因是因为满足儿童的（）。
A.生理的需要B.情绪表达性需要C.自我调节性需要D.社会性需要二、填空题1、幼儿的语言能力是在______________的过程中发展起来的2、智力一般指认知能力，包括注意力、____________________________、记忆力、________________等。
3、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于__________。
4、3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。
”这说明该阶段儿童的自我评价具有5、一切有益于他人和社会的行为是_______。
6、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了______________，指明了幼儿学习与发展的。
7、《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资应当_____国家公务员的平均水平，并逐步提高。
8、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含与师德、专业知识与专业能力三个维度。
9、幼儿园的品德教育应以_______和_____为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
10、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不少于_______小时，季节交替时要坚持。
三、判断题1、被誉为20世纪初“幼儿园改革家”的蒙台梭利认为每个儿童都有各自不同的需要。
（）2、陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。
（）3、认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是促进。
（）4、学前儿童的教育目标必然是教育目的在学前阶段的具体化。
（）5、教师拟定具体的教学活动目标时，应尽可能地从情感、态度、能力、知识、技能等方面加以考虑。
（）6、在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。
7、教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。
（）8、幼儿教师提问有两种，一种是封闭式，一种是开放式，无确定答案的提问属于封闭式提问。
（）9、幼师鉴定是幼儿教师对幼儿不同方面的情况进行综合考查评定所作的评语。
（）10、幼儿的活动有三种基本形式:游戏、早期的学习和体能锻炼。
（）四、简答题1、幼儿分享行为的发展特点。
2、简述对学习中幼儿个体差异性的理解。
3、简述相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法及其主要特点。
4、在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?五、论述题1、评价幼儿园集体教育活动应从哪些方面考虑?参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】B。
解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
2、【育萃专家解析】D。
解析:由于儿童个体在生理发育和能力发展方面存在一定的差异，所以在具体的外在表现上会出现题干中家长抱怨的情况。
该家长的说法违背了当代儿童观中的“儿童的发展具有个体差异性”。
3、【育萃专家解析】A。
解析:游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿的基本活动形式，也是幼儿基本的学习方式，对幼儿的发展有着多方面的价值。
所以，幼儿园课程主要特点是游戏性。
4、【育萃专家解析】B。
解析:直观法是幼儿园教学的主要方法，包括:观察（物体和现象）、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等。
教师请小朋友示范游戏玩法，使用的是直观法。
5、【育萃专家解析】A。
解析:幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
6、【育萃专家解析】B。
解析:平行游戏表现为儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。
7、【育萃专家解析】C。
解析:园所文化是园所生存的基础，可以说是园所的灵魂。
园所文化无论是外在的园所形象、园风园貌、服务态度、园服园歌，还是内在的深层次的价值观念、思维方式、理想信念、目标追求等核心内容，均能在园所管理中发挥其灵魂、教育与约束、凝聚的作用。
8、【育萃专家解析】A。
解析:家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的措施，介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题，争取家长与幼儿园的密切合作。
9、【育萃专家解析】A。
解析：儿童最早获得、数量最多、比例最大的词汇是专有名词如：爸爸、妈妈等。
10、【育萃专家解析】C。
解析：自我中心，即幼儿常常依赖于自己的想法而非事物的客观特点，仅从自己的角度去观察和认识外部世界，认为每个人看到的世界都和自己看到的一样。
“以自我为中心”是幼儿在认知过程中的一个必经阶段。
题干中小米的回答，就是从自己的角度去看待问题，体现的是幼儿认识的自我中心的特点。
11、【育萃专家解析】B。
解析：注意的稳定性也称注意的持久性，是指注意集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。
学前期幼儿注意稳定性不高，但是可以借助教学方式的多样性和新颖性来提高他们的兴趣，从而争取注意更加持久。
12、【育萃专家解析】B。
解析：幼儿由于其知识经验储备较少，缺乏想象的材料与技巧，常常将现实与想象混淆。
容易把想象的东西当成现实的东西；将自己的想象看作是真实的事；把自己强烈渴望得到的东西说成是已有的东西；把自己希望发生的事情当作已经发生的事情述说。
13、【育萃专家解析】B。
解析：3～6,7岁的儿童的思维，以具体形象思维为主。
所谓具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。
14、【育萃专家解析】A。
解析：亲社会行为的形成是以道德认识和道德情感体验的发展为前提的。
儿童的亲社会行为的发展是儿童的道德认识、道德情感和道德行为的有机结合。
故幼儿道德发展的核心问题是亲社会行为的发展。
15、【育萃专家解析】D。
解析：儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的。
随着儿童的成长，情绪逐渐与社会性需要相联系。
婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱的动因主要是为满足其希望与成人接触和交往的社会性需要。
二、填空题1、【育萃专家解析】交流和运用2、【育萃专家解析】观察力；想象力3、【育萃专家解析】多血质4、【育萃专家解析】依从性5、【育萃专家解析】亲社会行为6、【育萃专家解析】合理期望；具体方向7、【育萃专家解析】不低于或者高于8、【育萃专家解析】专业理念9、【育萃专家解析】情感教育；培养良好行为习惯10、【育萃专家解析】财政拨款三、判断题1、【育萃专家解析】√。
解析:蒙台梭利被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”，她指出每个孩子都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。
2、【育萃专家解析】√。
解析:陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，其目的是指导幼儿做人，做中国人，做现代中国人。
3、【育萃专家解析】√。
解析:美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式。
第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使用儿童维持现有能力水平；第二种作用模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序；第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发展与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。
4、【育萃专家解析】√。
解析:教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。
学前儿童的教育目标是教育目的在学前阶段的具体化。
5、【育萃专家解析】√。
