2019年云南省曲靖学前特岗重点题八一、单项选择题1、送给3个月大小的婴幼儿玩具时，颜色最好选择（）。
A.单一的颜色B.鲜艳的颜色C.灰色D.绿色2、4.托幼机构内儿童的膳食应努力具备（）、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。
A.合理配制B.科学配制C.科学合理D.恰当合理3、从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（）。
A.德智体美B.五大领域C.认知、情感、行为技能D.以上都是4、美国的“开端计划”（Head Start ）发起的年代是（）。
A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代5、提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家（）。
A.蔡元培B.张雪门C.陈鹤琴D.张之洞6、学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象。
A.价值与指导B.形成与变革C.种类与评价D.目标与任务7、决定幼儿园工作质量高低的主要因素是（）。
A.园长的领导水平B.制度的权威C.教职工的素质D.设备设施8、校园生活、班级人际关系、集体活动等属于（）。
A.显性课程B.隐性课程C.空无课程D.狭义课程9、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。
这一研究方法属于（）。
A.访谈法B.实验法C.观察法D.作品分析法10、教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用（）。
A.示范法B.范例法C.观察法D.演示法11、幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。
A.表演性符号B.工具性符号C.象征性符号D.规则性符号12、教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（）。
A.多功能性和可变性B.单一性和安全性C.复制性和应用性D.美观性和稳定性13、幼儿园活动区出人口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。
A.参与B.规则C.操作D.主体14、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。
A.观察法B.测验法C.自然实验法D.调查访问法15、青少年身心发展的（）决定了教育工作必须要因材施教。
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性二、填空题1、皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和_______。
2、德国心理学家_________主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。
3、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传、___，共同担负教育幼儿的任务。
4、“提笔忘字”属于心理现象中的____。
5、内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此又称为_______。
6、艾宾浩斯的遗忘曲线说明个体遗忘的进程是____。
7、直觉行动思维的典型方式是____。
8、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于__________。
9、幼儿的社会性主要是在_______中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
10、移情是儿童_______产生的基础。
三、判断题1、在幼儿园课程中，堪称“课程心脏”的是课程内容。
（）2、尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
（）3、幼儿园晨间检查环节中的“问”是指保健医生向小朋友问好。
（）4、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。
（）5、2~7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。
（）6、目前，我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是开放日。
（）7、“上梁不正下梁歪”这句古诗告诫家长，育儿应遵循做好榜样的守则。
（）8、提供儿童心理发展的最基本的物质前提是生理成熟。
( )9、游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。
（）10、分类法是幼儿掌握概念的主要方法。
( )四、简答题1、简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用2、幼儿教师应具备哪些专业能力?3、简述幼儿教师劳动的特点。
4、实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。
请谈谈幼儿园教育创新应突出哪些方面?五、论述题1、在开发“好玩的水”主题活动时，教师在科学探索区的墙面上安装了高低不同的水管。
一开始，孩子们乐此不疲地将装好的水从水管高处往下倒，看着水流下来十分兴奋。
玩了几天后，孩子们就没兴趣了，此时，教师为幼儿提供了观察记录表，还投放了不同的运水工具，如各类管子、塑料袋、筐子、海绵等，以及探索“水的沉浮”的材料。
科学探索区又热闹起来了。
请根据上述材料，分析教师在幼儿活动时所提供的支持策略，并结合日常教学实践阐述区域活动中适宜的材料应具备的特征。
参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】B。
解析：3个月大小的婴儿多躺在床上，这时可买一些色彩鲜艳的玩具和带悦耳声音的玩具挂在小床四周，刺激和发展他的视觉和听觉。
2、【育萃专家解析】C。
解析：学前儿童膳食特点包括科学合理、营养平衡、增进食欲、有利消化、清洁卫生、安全新鲜。
3、【育萃专家解析】C。
解析:幼儿园教育中以多层次为标志的目的结构包括德智体美和五大领域。
从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括认知、情感和行为技能。
4、【育萃专家解析】B。
解析:“开端计划”是美国联邦政府对处境不利的儿童进行教育补偿，以追求教育公平、改善人群代际恶性循环的一个早期儿童项目，是美国自1965年起按照国会通过的一项法律开始实施的。
该计划以联邦政府及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育5、【育萃专家解析】C。
解析:陈鹤琴先生批判当时幼儿园音乐教学与生活脱节的现象，反对把音乐教育仅仅作为课堂内的唱歌或舞台上的表演。
他主张要寓音乐教育于儿童生活之中，让儿童生活音乐化。
6、【育萃专家解析】D。
解析:学前教育学是以学前教育课程的目标与任务为研究对象。
7、【育萃专家解析】C。
解析:教职工尤其是教师直接参与幼儿园教学与管理工作，其素质的高低直接决定幼儿园工作的质量。
8、【育萃专家解析】B。
解析:隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。
校园生活、班级人际关系、集体活动等属于隐性课程。
9、【育萃专家解析】C。
解析:观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。
10、【育萃专家解析】D。
解析:教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。
11、【育萃专家解析】C。
解析:象征性游戏是幼儿借助代替物再现不在眼前的事物和情景的活动。
幼儿拿“竹竿”当“马”骑，也就是说借助“竹竿”再现了不在眼前的“马”，故本题选C。
12、【育萃专家解析】A。
解析:《幼儿园工作规程》指出:幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜、多功能的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏。
13、【育萃专家解析】B。
解析:幼儿活动区的入口地面上一般会有几双小脚印的图示，一来作为满额人数标准，二来作为培养幼儿生活习惯的无言之师。
14、【育萃专家解析】C。
解析:自然实验法是在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化的方法。
15、【育萃专家解析】B。
解析:根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。
二、填空题1、【育萃专家解析】规则游戏2、【育萃专家解析】格罗斯3、【育萃专家解析】科学保育、教育幼儿的知识。
解析:旧规程中第五十二条指出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭配合，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。
”新规程中第五十二条指出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。
”（备注:此题考的是1996版《幼儿园工作规程》中的内容）4、【育萃专家解析】暂时性遗忘5、【育萃专家解析】不出声的言语6、【育萃专家解析】先快后慢7、【育萃专家解析】尝试错误8、【育萃专家解析】多血质9、【育萃专家解析】日常生活和游戏10、【育萃专家解析】亲社会行为三、判断题1、【育萃专家解析】√。
解析:幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的手段，对于教师和儿童而言，主要解决的分别是“教什么”和“学什么”的问题，没有课程内容，目标也就无法实现。
2、【育萃专家解析】×。
解析:尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要在教学和日常活动中尊重幼儿的人格尊严，不得在言语、月支体等方面对幼儿进行恶意惩罚。
3、【育萃专家解析】×。
解析:幼儿晨检“一看、二摸、三问、四查”中的“问”是问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。
4、【育萃专家解析】×。
解析:游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。
5、【育萃专家解析】√。
解析:皮亚杰将儿童游戏分为两个阶段，感知运动（（0～2岁）和前运算（2～7岁）两个阶段。
在感知运动阶段，儿童的游戏以练习性游戏为主；在前运算阶段，象征性游戏得以发展。
6、【育萃专家解析】√。
解析:开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种。
7、【育萃专家解析】√。
解析:古诗“上梁不正下梁歪”意在说明家长的榜样作用对幼儿成长的重要性。
8、【育萃专家解析】×。
解析:遗传是儿童心理发展的最基本的物质前提。
9、【育萃专家解析】×。
解析：活动是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。
10、【育萃专家解析】√。
解析：幼儿掌握概念水平的主要方法是分类法。
四、简答题1、【育萃专家解析】成人在幼儿有意注意发展过程中的作用如下：（1）帮助幼儿明确注意的目的和任务，产生有意注意的动机，即自觉地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。
（2）用语言组织幼儿的有意注意。
成人提出的问题，往往能够引导幼儿有意注意的方向，使幼儿有意地去注意某些事物。
2、【育萃专家解析】《幼儿教师专业标准（试行）》中指出，教师应该具备以下几方面的专业能力:（1）环境的创设与利用。
（2）一日生活的组织与保育。
（3）游戏活动的支持与引导。
（4）教育活动的计划与实施。
（5）激励与评价。
（6）沟通与合作。
