下载文档原格式
3年级品社《我会做的事情—表达自己的爱》《我会做的事情》山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：幸福家庭伴我成长第4课我会做的事情活动过程：第二课时表达自己的爱一、再现生活场景，煽情导入主题。
（课件出示《我真幸福》的录像或图片)(爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝爬山等，爸爸妈妈和小红一起讲故事、做手工，辅助做功课等)【议一议】小红生活幸福吗？从上面那些情境中可以看出来？【讲一讲】①是啊，父母不知道为我们倾注了多少心血，当你的学习有了困难时，当你跟同学闹了矛盾时，当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢？这中间一定很多感人的故事，讲给你的同学听听，讲得时候，可出示照片或纪念物。
②上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。
（形成“父母养育我们很辛苦”的观点即可）【设计意图：调动学生已有的生活认知，激活学生的思维，激发学生探究的兴趣。
】二、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。
【填一填】我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。
你了解爸爸妈妈的一天吗？他们每天要完成哪些工作和家务？请先在小组内交流，再写下来。
（课件出示表格）爸爸妈妈的一天【夸一夸】家是我们温馨的港湾，爸爸妈妈用辛勤的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行”为题夸一夸他们。
【写一写】此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把你最想说的话写在日记本里。
【设计意图：活化教材，回归生活，把单一的说教转化为真实的场景，贴近学生生活，联系实际谈体会，学生对“表达爱”的认识会更清晰。
】三、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。
【说一说】是的，老师相信我们每个人都爱着自己的父母长辈。
但是，你们的爱只是放在心里呢，还是用什么方式表达了出来？你们怀着一颗爱父母的心做过什么不爱父母的行为吗？现在，就让我们一起来反思一下自己的行为，做一下自我批评与自我表扬。
例如:当你看到爸爸妈妈下班刚回到家；爸爸妈妈心情不好;爸爸妈妈十分劳累的样子；爸爸妈妈身体不舒服；爸爸妈妈好像遇到了为难的事情…………【唱一唱】挑选一支歌唱爸爸妈妈的歌曲如《世上只有妈妈好》等进行歌唱比赛。
《我会做的事情》教学设计教学目标：1. 感受父母为本人的成长付出的血汗，学会感激家长，谅解家长的难处，做本人力所能及的事。
2. 做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和本人生活的初步责任感。
教学重难点：做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和本人生活的初步责任感。
教学过程：一、古诗导入1.浏览游子吟这首故事。
2.同学们，说一说你们的父母都是怎样爱你们的？我们该当怎样回报父母的爱呢？3.板书课题《我会做的事情》4.出示学习目标：①在家本人的事情你会做哪些？②家里的事情你能帮忙做哪些？③学会向父母表达爱的方式有哪些？二、自主学习1.出示几张本人的事本人做的照片，让先生说出这是在干甚么？从而得出：本人的事情本人做2.小调查：说说本人的事情你本人都做了哪些？生自在回答3.出示课件：本人的事情都有哪些三、激情互动1.出示几组帮家人干家务的图片，让先生说出这是在干甚么？这是谁的事情啊？从而得出：家里的事情帮着做3. 活动：小组讨论家里的事情你都帮忙做了哪些？（小组长做好记录）4. 小组汇报交流结果。
鼓励小组之间的合作精神。
四、魅力精讲1.出示一张图片：一个小朋友在父亲节祝愿爸爸2.向家人表达爱的方式还有哪些？简单的一句问候，亲手制造小手工送给家人，在特殊节日里给家人小惊喜，最好的方式就是用本人的实践行动向家人表达本人的爱······3.为了在国庆期间不让父母操心，你可以制造一个作息工夫表来要求本人，这也是你向父母表达爱的方式。
课件出示一个错的作息工夫表，让先生找出错误，并会本人制造。
五、拓展延伸1.课件出示“考考你”2.认真完成作业纸科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
教学设计：本节课是“我会做的事情”这部分内容中的一个主题活动。
本节课给学生提出的要求是：在家庭生活中，要学会照顾自己和家人，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
因此，本节课的教学设计首先是从学生的生活实际出发，通过学生的观察、体验，感受父母的辛劳，然后由此引出学生应该做哪些事情，哪些事情应该帮着家人做。
通过进一步的讨论交流、模拟表演，达到对学生受到教育的目的。
最后对自己做出评价，使学生在生活习惯、学习习惯等方面受到教育。
教学实录：师:同学们，有些人认为“我们小学生的任务是学习，不用做家务事”，你们同意这种看法吗？为什么？生：不同意，师：播放录像《一位家长一天的工作》师：这位家长一天中都做了哪些事？生：做饭、扫地、刷碗……师：看完后，你有什么感受？(生自由回答)师：父母这么辛苦，我们应该怎么做？生：要自己的事情自己做。
生：还要主动的帮父母做一些力所能及的事情。
师：同学们说的真不错，我们除了要做好自己应做的事情之外，还要主动的帮父母做一些家务事。
师：在家庭中，哪些事情我们能自己做？（生回答）师：对于这些事情你们又做了哪些？还有哪些事情没有做好？（生自由回答，师评价）师：同学们都是懂事的孩子。
可是，在家里除了做好自己应做的事情之外，我们也应该成为父母的好帮手。
师：请同学们看几幅图片，看看图中的小朋友都帮着大人做了哪些事情？然后再想想自己又做了哪些？师：下面，我们在小组内先和你的伙伴交流一下你都帮着大人做了哪些事情？也可以找你的伙伴模拟表演一下当时是怎样做的？（生分组交流、表演）师：哪个小组的同学愿意说一说，也可以上台前表演给同学们看？其他同学要认真听，待会儿我们评一评，看一看哪位同学是我们班最佳的“父母的好帮手”。
生：我在家里帮着妈妈择菜、刷碗……师：你能说说妈妈当时的表现吗？你又是怎么想的？生：妈妈很高兴，还夸我呢？我当时也非常高兴，因为我能帮助妈妈减轻一些疲劳。
师：你做的真不错，真是一个懂事的好孩子。
《我会做的事情》参考教案一、教学目标：1. 让幼儿认识并理解“我会做的事情”的概念，培养幼儿的自信心和自我价值感。
2. 通过实践活动，培养幼儿的生活自理能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 第一课时：我会自己穿衣服教学重点：让幼儿学会自己穿衣服的方法，培养幼儿的生活自理能力。
2. 第二课时：我会自己吃饭教学重点：让幼儿学会自己吃饭的方法，培养幼儿的生活自理能力。
3. 第三课时：我会整理玩具教学重点：让幼儿学会整理玩具的方法，培养幼儿的整理能力和责任感。
4. 第四课时：我会洗手教学重点：让幼儿学会洗手的正确方法，培养幼儿的健康习惯。
5. 第五课时：我会帮忙打扫教学重点：让幼儿学会帮忙打扫的方法，培养幼儿的团队合作意识。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 通过实践活动，让幼儿在操作中学会做事情的方法。
3. 教师示范，幼儿模仿，培养幼儿的良好行为习惯。
4. 创设情境，让幼儿在真实的环境中学会做事情。
四、教学准备：1. 教具：衣服、餐具、玩具、打扫工具等。
2. 环境：整洁、安全的学习环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的自理能力和动手操作能力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的生活习惯和团队合作意识。
3. 通过定期检查，评价幼儿的成长进步和自我价值感的提升。
六、教学活动安排：1. 第一周：我会自己穿衣服教学内容：学习穿衣的基本步骤，练习独立穿脱衣物。
2. 第二周：我会自己吃饭教学内容：学习正确的用餐姿势，练习自己使用餐具吃饭。
3. 第三周：我会整理玩具教学内容：学习整理玩具的方法，培养整理习惯。
4. 第四周：我会洗手教学内容：学习洗手的正确方法，培养健康的生活习惯。
5. 第五周：我会帮忙打扫教学内容：学习简单的打扫技能，培养团队合作意识。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
《我会做的事情》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握一些基本的日常生活中的事情，如穿衣、洗手、整理房间等。
2. 培养学生独立思考和自主学习能力，让他们能够自己安排日常生活。
二、教学内容：1. 第一课：《我会穿衣》教学目标：让学生掌握穿衣的基本方法，能够自己独立完成穿衣过程。
教学内容：讲解穿衣的基本步骤，示范穿衣方法，学生跟随示范进行练习。
2. 第二课：《我会洗手》教学目标：让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
教学内容：讲解洗手的重要性，示范正确的洗手方法，学生跟随示范进行练习。
3. 第三课：《我会整理房间》教学目标：让学生了解整理房间的好处，掌握整理房间的方法。
教学内容：讲解整理房间的好处，示范整理房间的方法，学生跟随示范进行练习。
4. 第四课：《我会自己吃饭》教学内容：讲解自己吃饭的方法，示范自己吃饭的过程，学生跟随示范进行练习。
5. 第五课：《我会自己刷牙》教学目标：让学生了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。
教学内容：讲解刷牙的重要性，示范正确的刷牙方法，学生跟随示范进行练习。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，模拟日常生活场景，让学生在实际操作中学习。
2. 采用分组讨论法，让学生分组讨论生活中的事情，分享彼此的经验。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的表现，评估他们掌握程度。
2. 设置一些实践任务，如穿衣、洗手等，检查学生的操作是否规范。
3. 学生自评和互评，了解他们在学习过程中的收获和不足。
五、教学资源：1. 教学PPT，包含图片、文字等教学内容。
2. 实物道具，如衣服、洗手液等，用于示范和练习。
3. 教学视频，展示正确的穿衣、洗手等方法。
4. 作业纸，用于学生练习和记录。
六、教学活动：1. 课前准备：让学生提前准备好衣物、洗漱用品等，以便课堂上进行实践操作。
2. 课堂上，教师带领学生模拟日常生活场景，如穿衣、洗手等，让学生在实际操作中学习。
《我会做的事情》山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：幸福家庭伴我成长第4课我会做的事情活动主题二：表达自己的爱课时：一课时作者:王语眉单位:界河镇赵辛街小学联系电话电子邮箱活动过程：第二课时表达自己的爱一、再现生活场景，煽情导入主题。
（课件出示《我真幸福》的录像或图片)(爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝爬山等，爸爸妈妈和小红一起讲故事、做手工，辅助做功课等)【议一议】小红生活幸福吗从上面那些情境中可以看出来【讲一讲】①是啊，父母不知道为我们倾注了多少心血，当你的学习有了困难时，当你跟同学闹了矛盾时，当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢这中间一定很多感人的故事，讲给你的同学听听，讲得时候，可出示照片或纪念物。
②上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。
（形成“父母养育我们很辛苦”的观点即可）【设计意图：调动学生已有的生活认知，激活学生的思维，激发学生探究的兴趣。
】二、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。
【填一填】我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。
你了解爸爸妈妈的一天吗他们每天要完成哪些工作和家务请先在小组内交流，再写下来。
（课件出示表格）爸爸妈妈的一天【夸一夸】家是我们温馨的港湾，爸爸妈妈用辛勤的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行”为题夸一夸他们。
【写一写】此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把你最想说的话写在日记本里。
【设计意图：活化教材，回归生活，把单一的说教转化为真实的场景，贴近学生生活，联系实际谈体会，学生对“表达爱”的认识会更清晰。
】三、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。
【说一说】是的，老师相信我们每个人都爱着自己的父母长辈。
但是，你们的爱只是放在心里呢，还是用什么方式表达了出来你们怀着一颗爱父母的心做过什么不爱父母的行为吗现在，就让我们一起来反思一下自己的行为，做一下自我批评与自我表扬。
例如:当你看到爸爸妈妈下班刚回到家；爸爸妈妈心情不好;爸爸妈妈十分劳累的样子；爸爸妈妈身体不舒服；爸爸妈妈好像遇到了为难的事情…………【唱一唱】挑选一支歌唱爸爸妈妈的歌曲如《世上只有妈妈好》等进行歌唱比赛。
自己的事情自己做课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生学会自己整理书包，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱劳动的情感，增强自信心。
3. 培养学生合作意识，学会互相帮助。
教学重点：学会整理书包，提高生活自理能力。
教学难点：培养学生热爱劳动的情感，增强自信心。
教学过程：第一课时：一、谈话导入1. 教师与学生交流，了解学生在家的自理情况。
2. 邀请学生分享自己会做的事情，引出课题《自己的事情自己做》。
二、学习整理书包1. 教师出示整理书包的步骤，学生跟随教师一起学习。
2. 学生两人一组，互相检查书包，看谁整理得又快又好。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
三、实践操作1. 学生按照教师的要求，自己整理书包。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、总结与反思1. 教师与学生一起总结本次活动的收获。
2. 学生分享自己的感受，互相鼓励。
第二课时：一、复习导入1. 教师带领学生复习上节课学习的整理书包方法。
2. 学生展示自己的书包，互相评价。
二、学习整理书桌1. 教师出示整理书桌的步骤，学生跟随教师一起学习。
2. 学生两人一组，互相检查书桌，看谁整理得又快又好。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
三、实践操作1. 学生按照教师的要求，自己整理书桌。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、总结与反思1. 教师与学生一起总结本次活动的收获。
2. 学生分享自己的感受，互相鼓励。
教学评价：1. 学生能够独立整理书包和书桌，生活自理能力得到提高。
2. 学生在活动中表现出合作意识，能够互相帮助。
3. 学生热爱劳动，自信心得到增强。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们足够的信心和鼓励。
同时，要注重培养学生的合作意识，让他们学会互相帮助。
在实践活动的设计上，可以更加贴近学生的生活，让他们在实际操作中提高生活自理能力。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，健康成长。
小学品德与社会山人版三年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第一单元幸福家庭伴我成长4.我会做的事情教学目标1、情感态度和价值观：关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感.2、知识与技能:学会做一些力所能及的事。
学会合理安排时间。
3、过程与方法：通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。
通过跟爸爸妈妈一起做一些简单的家务沟通家庭成员之间的感情。
教学重点1、学习料理自己的生活。
2、要孝敬父母长辈，并学会以恰当的方式表达自己的爱。
教学难点1、真正做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做。
2、通过整理相册等家庭小档案，培养学生初步处理信息的能力。
课时安排2课时。
第一课时教学目标：1、意识到自己是家庭的一员，树立家庭责任感，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
2、通过设计作息时间表，学会安排好自己的生活，少给父母添麻烦。
教学重点：学习料理自己的生活。
教学难点：做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做。
课前准备：自制多媒体课件教学过程：一、谈话导入新课同学们，“幸福家庭伴我成长”，通过前面3节课的学习，我们已经知道了家的重要，也知道了爸爸妈妈照顾我们的不容易，那么，当爸爸妈妈忙碌了一天回来后，我们可以为他们做些什么呢？平时在家，我们又应该怎么做呢？今天我们就一起来学习新课《我会做的事情》。
二、新课学习活动一：我是家庭的一员，自己的事情自己做。
1、引导学生交流：在家里，父母跟你商量做过哪些决定？得出结论：我也是家庭的一员。
2、提出问题：作为家庭的一员，该做些什么呢？3、进行汇报准备：（1）列出自己能做的事情。
（2）列出正在学习或想做学习的事情。
4．引导各小组汇报交流。
汇报过程中，提示学生反思，你做到了哪些？这样做到自己和家人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？活动二：妈妈生病了，我该怎么做？1、学生根据课前观察到的情况汇报：妈妈平时在家里做哪些家务？占用多少时间？2、组织学生进行情景模拟，如果妈妈生病了，家里的事情我能做到哪些呢？3、引导学生交流总结，在家里你还能帮爸爸妈妈做哪些事。
《我会做的事情》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握并能够运用“我会做的事情”这一表达方式。
2. 培养学生主动分享自己的能力和经验。
3. 提高学生的自信心和自我认识。
二、教学内容：1. 单词：我会，事情，喜欢，学习，帮助，朋友。
2. 句型：我会做事情。
我喜欢做事情。
我学习做事情。
我帮助朋友做事情。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的运用。
2. 难点：学生能够主动分享自己的能力和经验。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
五、教学准备：1. 单词卡片。
2. 情境图片。
3. 任务单。
六、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生互动，询问学生周末做了什么事情，引导学生谈论自己的能力和经验。
2. 新课导入（10分钟）教师展示单词卡片，引导学生学习新单词。
通过情境图片，让学生理解句型的用法。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，完成任务单。
任务单上的任务包括：用新学的单词和句型描述自己的能力和经验，以及互相询问并记录组员的能力和经验。
4. 分享环节（5分钟）每组挑选一位代表，分享自己的任务单内容。
其他组员和教师进行评价和鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师总结本节课的学习内容，布置作业：用新学的单词和句型写一篇小作文，题目为《我会做的事情》。
七、教学评价：1. 学生能够熟练掌握并运用新学的单词和句型。
2. 学生能够主动分享自己的能力和经验。
3. 学生对自信心和自我认识有所提高。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对新知识的掌握情况，以及教学方法的运用是否得当。
九、拓展活动：1. 举办一个“我会做的事情”展示会，让学生在全校范围内分享自己的能力和经验。
2. 开展一个“我会做事情”的比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才能。
十、教学计划：本节课为第一课时，后续课程将继续深入教学，让学生在不同的情境中运用“我会做的事情”这一表达方式，提高学生的语言运用能力和自信心。
