教育科学出版社三年级下册品德与社会教案

精品科教版三年级下册品德与社会教案三年级下品德与社会演武坪小学第六册品德与生活教学计划一、指导思想 :思想品德课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程根据中年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

二、教学要求 :总要求 : 促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

( 一) 情感 ?态度 ?价值观。

1、学习珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊 , 发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦; 知道成功的学习与个人多种良好素质的关系; 获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会; 体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

2、感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处、互相帮助，体会真诚相待，相互理解、讲信用的可贵”等方面的内容，通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

第一单元我学习，我快乐一、教学目旳:1、体会时间旳宝贵，懂得爱惜时间，学会科学安排合理运用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲效率。

2、在实践中学会提高效率。

3、协助学生掌握某些适合自己旳学习措施。

4、独立完毕学习任务，不抄袭，不舞弊。

5、指导学生在生活中学习，向他人学习，懂得从不一样途径获取资料和信息。

6、使养成良好旳学习习惯，体验学习旳乐趣，从而热爱学习、学会学习。

二、教材分析：学习是一种永恒旳话题，学生应从小养成良好旳学习习惯，逐渐掌握科学旳学习措施，并能感受到学习旳快乐。

“我学习，我快乐”这一单元设计了“时光老人对我说”、“我有一把金钥匙”、“今天我进步了吗”三个主题，这三个活动主题分别从爱惜时间，讲究学习措施，激发学习爱好等方面来引导学生初步形成良好旳学习习惯。

三个主题成并列关系且互相照应，融为一体。

1、“时光老人对我说”安排了“一分钟能做什么”“谁把时间偷走了”和“我旳学习时间表”三部分内容，重要引导学生从生活体验中体会：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，懂得爱惜时间，能有计划地科学地安排和运用时间。

2、“我有一把金钥匙”包括“锦囊妙计”、“记忆快车”和“身边旳学问”三部分内容，指导学生在活动中，在实践中发现并积极采用某些好旳学习措施，懂得好旳学习措施是进入知识殿堂旳金钥匙；在生活中学习，向他人学习，懂得通过不一样途径获取资料和信息。

3、“今天我进步了吗”活动主题包括“今天又有新发现”、“每天进步一点点”两个内容，通过引导学生发现并感受学习旳乐趣，进而激起学生不停求知和不停学习旳欲望，养成良好旳学习习惯。

三、教学提议：1要尊重学生旳生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中绕有爱好地学习、探究、体验，在学习中快乐地生活、成长2、分运用多种课程资源，发明性地使用教材。

教材提供旳范例只是一种提醒，在教学过程中教师要通过这些提醒去整体把握教材，既可以运用这些范例丰富学生旳认知和情感体验，又可以根据自己旳教学需要进行合理旳取舍，或加以合适旳拓展。

品德与社会教案三下教案主题：品德与社会教学目标：1.了解品德的定义和重要性；2.掌握几个常见的品德规范；3.了解社会的定义和作用；4.掌握社会主义核心价值观的内容和意义。

教学重点：1.品德规范的意义和应用；2.社会的定义和作用。

教学难点：1.社会主义核心价值观的内涵和培养。

教学准备：图片、PPT、教学视频、小组活动资料教学过程：一、导入（5分钟）1.教师使用图片或视频，引发学生对品德和社会的思考，激发学生的兴趣。

2.教师向学生提出品德与社会之间的关系的问题，引导学生思考。

二、概念解释（10分钟）1.品德的定义和重要性：教师使用PPT，简单解释品德的定义和重要性，引导学生思考什么是品德，品德的作用是什么，为什么有些人的品德好会受到赞扬，有些人的品德差会受到批评。

2.品德规范的意义：教师使用PPT，列举一些常见的品德规范，比如诚实守信、友善待人、尊重他人等，并解释这些品德规范的意义和应用，引导学生思考如何在日常生活中践行这些规范。

三、小组活动（15分钟）1.教师分成几个小组，每个小组负责一个品德规范的讨论和展示。

2.学生根据分配的品德规范，进行小组内的讨论，讨论该品德规范的具体内容和应用场景，并准备展示材料。

3.各小组进行展示，并进行交流和讨论。

四、社会的定义和作用（10分钟）1.社会的定义：教师使用PPT，简单解释社会的定义和特点，并引导学生思考社会有什么作用，人们为什么要生活在社会中。

2.社会的作用：教师使用教学视频，结合实例，讲解社会的作用，如提供生活物质条件、提供就业机会、实现个人发展等，并引导学生思考个人与社会的关系。

五、社会主义核心价值观（15分钟）1.社会主义核心价值观的内涵：教师使用PPT，向学生介绍社会主义核心价值观的具体内容，如富强、民主、文明、和谐等，并解释这些价值观的意义和培养方法。

2.讨论与分享：教师引导学生进行讨论和分享，学生可以分享自己如何践行社会主义核心价值观的经验和感悟。

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元1、时光老人对我说活动目标：情感与态度：敬重珍惜时间、讲求效率而获得成就的人。

鲁迅是我们学习的好榜样。

行为与习惯：有计划地，合理地利用时间。

讲求效率，做时间的主人。

学会、做到。

知识与技能：知道时间是宝贵的，应珍惜时间。

懂得现代社会生活讲求效率。

教学课时：两课时教学过程设计：一分钟能做什么一、猜谜导入，调动情绪。

1、世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？生答：时间。

二、活动“我的一分钟”。

1、“一分钟”你们知道是多久吗？2、师计时，生感受一分钟时间的长短。

3、也许大家都认为一分钟时间很短，如果给你一分钟的时间，你能够做些什么？4、生发表后，并各种有趣的“一分钟”记录下来，（P2）并说说自己的感想。

5、师小结。

三、合作探究。

1、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

你明白这句话的意思吗？2、你能举出一些例子来说说吗？（生举例说明，师小结。

）3、如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？谁把时间偷走了一、游戏导入，激发兴趣。

1、世界上的人们对待时间有各种不同的态度，你要当以下哪种人呢？（出示课件）聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间；愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间；懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。

2、我们的同学都愿意做聪明的人，你们知道要做聪明的人首先要干什么吗？做时间的主人二、合作交流，自由探讨。

1、师讲故事，明明的有一外号叫“没时间”。

不管他做什么事，别人做完后，只有他没做完，总抱怨“没时间了~”。

2、你们算一算，不管是大人还是小孩子，每个人的一天的时间是多少个小时？是不是相等的？明明总是说没时间了，是谁把他的时间偷走了呢？3、学生讨论交流后作答。

***三年级下册品德与社会教案第一单元我学习，我快乐单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。

人的一生是学习的一生。

学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。

帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。

而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。

活动主题一时光老人对我说教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。

教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教学时间：二课时教学过程：第一课时（一分钟能做什么）第二课时（谁把时间偷走了）活动主题二我有一把金钥匙教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学课时：三课时教学过程第一课时（锦囊妙计）第二课时（记忆快车）第三课时（身边的学问）活动主题三今天我进步了吗教学目标：1引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。

教学重点：体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；教学课时：两课时教学过程：第一课时（今天又有新发现）第二课时（每天进步一点点）第二单元单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自我保护和自救的能力”设置的。

让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的责任感。

教科版三年级下册品德与社会教案第一单元我学习，我快乐活动主题一时光老人对我说教学目标：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教学时间：二课时教学过程：第一课时：一分钟能做什么第二课时：谁把时间偷走了第二课时：记忆快车第三课时：身边的学问教学目标：引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。

教学重点：体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；教学课时：两课时教学过程：第一课时：今天又有新发现、、、第二单元家庭因我更美丽活动主题一妈妈，您放心吧教学目标：引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。

教学重点：培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活。

教学课时：两课时教学过程第一课时：瞧，我能行活动主题二我爱我的家人教学目标：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解；为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。

教学重点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。

教学课时：两课时教学过程：第一课时：我的爱是什么第二课时：快乐的全家总动员活动主题三我们共同面对教学目标：关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。

用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划；培养学生的家庭责任感。

教学重点：关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。

教学过程第一课时：也让我来分点忧第三单元共享友爱阳光活动主题一大家都是好朋友教学目标：感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。

教学重点：学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。

）。

（如：跳绳、跑步、写第一单元《我学习，我快乐》主题一时光老人对我说【教材分析】吋间意味着财富，吋间意味着生命，吋间意味着希望，时间意味着知 识……每个人要从小体会吋间的宝贵，懂得珍惜时间，学会合理的安排吋间。

木活动主题安排了“一分钟能做什么” “水把吋间偷走了” “我的学习时间表” 三部分内容，分别阐述了吋间的宝贵、如何珍惜吋间。

【活动目标】1 •学会珍惜时间，学会合理安排时间;2 .在实践屮学会提高效率。

【活动时间】建议本主题教学1-2课时。

【活动过程】一、 课前体验，初步感焙1•调查爸爸、妈妈一分钟能干哪些事情？2. 同学合作进行一分钟活动：我一分钟能（ 字、画画 .... ）二、 课小体验，深化感悟（-）引入话题，唤醒生活1. 动画导入:播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。

2. 让学生在焦急的心情下等待一分钟。

3•交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。

（-）合作学习，体验生活活动一：体验一分钟1. 鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。

2.交流课前调查情况。

3. 老师展示自己查找的资料:会计一分钟能数300张人民币。

铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。

活动二：感受一分钟1•举例说明“时问就是生命”的道理。

如珍珠港事件。

（说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。

）2.让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。

（学生算一•算,一月？一年？一生？）3.用系红领巾比赛来让学生感受“时间就是胜利”。

（说说哪一组取得了胜利，他们为什么会取得胜利。

）活动三：巧用一分钟1.交流自己每天各项生活所用的时间o2.相互比较，说说谁用得合理。

3.你认为口己以后应该怎样做？（三）深化感悟，引导生活师：有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。

1•请大家看P4图，是哪些人在浪费时间？有什么样的结果？2.看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。

教育科学出版社三年级下册品德与社会教案教育科学出版社三年级下册品德与社会教案科教版三年级下册品社教案第一单元我学习，我快乐单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。

人的一生是学习的一生。

学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。

帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。

而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。

活动主题一时光老人对我说教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。

教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教学时间：二课时教学过程：第一课时（一分钟能做什么）教育科学出版社三年级下册品德与社会教案第二课时(谁把时间偷走了) 教学环节教师活动学生活动引入有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分与教师互动。

钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。

请大家看P4 图，是哪些人在浪费时间？看图，回答老师的问题。

(着重看事情的有什么样的结果结果，使每个孩子都知道，“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的道理。

1 看P5 图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。

2 引导学生说说自己对先生说的话的理解。

并说说对自己有什么帮助。

读资料，从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。

说说自己对先生说的话的理解。

并说说对自己有什么帮助。

名人用时间我这样用时间1 活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、参加教师组织的活动，认真算算自己每天学习的时间，和同学们比一比，看看有什么的时间是怎么花掉的。

发现？2 说说自己的时间是被谁偷走的？都是自己浪费的。

小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。

3 讨论：怎样才能不浪费时间？(鼓励学学生参与讨论，充分发表自己的意见。