2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题六

2015年浙江省教师招聘考试《教育基础知识（小学）》真题及详解一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

错选、多选或未选均无分。

）1．我国最早使用“教育”一词的是（）。

A．孔子B．许慎C．朱熹D．孟子【答案】D【解析】在中国古代文献中最早提出“教育”一词是在《孟子·尽心上》中：“君子有三乐，而王天下不与存焉。

父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

”2．小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。

他接受的教育属于（）。

A．正规教育B．半正规教育C．非正规教育D．业余教育【答案】A【解析】教育可分为正规教育与非正规教育。

其中，正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育，有目的、有计划、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动，通常在教室（课堂）环境中进行，使用规定的教学大纲、教材，其特点是统一性、连续性、标准化和制度化。

半工半读学校属于正规教育。

而社会培训机构等非学校组织开展的教育可称为非正规教育。

3．“藏息相辅”的含义之一是主张（）。

A．课堂教学与课后辅导相结合B．学习与思考相结合C．正课教育与课外活动相结合D．教学与劳动相结合【答案】C【解析】有关藏息相辅的教学原则出自《学记》中的“藏焉修焉，息焉游焉”“时教必有正业，退息必有居学”。

这是说既有有计划的正课学习，又有课外活动和自习，有张有弛，让学生感到学习的乐趣，感受到老师、同学的可亲可爱，使学习成为学生的一种内在需要。

4．某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。

“跃进”的“跃”字的右面一半是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。

然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学 C．基本心理规律2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是 B ．1403.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） C ．意义学习4.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）D ．自我控制5.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是 A 一般迁移6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B B ．大致相等7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ．概念学习8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） C ．先快后慢9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（ D ）D．泛化10.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C．操作熟练11.创造性思维的核心是（ C ） C．发散思维12.学生中常见的焦虑反应是（ D ．考试焦虑13.发现学习是属于（ A ） A．以学生为中心的教学策略14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做C．动机15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）C ．健康的心理16.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ） A ．苛勒17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和 B 组织策略18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D 问题解决19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）内化20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ） A．形成性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（ A ）。

A.工作关系22.教师职业道德的核心是（ B）。

2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题三【单选题】1.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。

A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底【答案】B。

中公专家解析：题中所述是亚里士多德的教育思想。

2.教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是( )。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】A。

中公专家解析：原始社会时的教育还没从社会中分化出来，而是在生产和社会生活中进行的。

3.教育生物起源论的代表人物是( )。

A.孟禄B.利托尔诺C.霍尔D.华生【答案】B。

中公专家解析：教育的生物起源说的代表人物是法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能。

4.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是( )。

A.赫尔巴特B.梅依曼C.裴斯泰洛齐D.洛克【答案】B。

中公专家解析：最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是梅依曼。

5.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。

A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派【答案】D。

中公专家解析：题中的主张是杜威思想的集中体现，是属于实用主义教育的主张。

6.根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求叫作( )。

A.教育目的B.教育原则C.培养目标D.教学目标【答案】C。

中公专家解析：培养目标是对各级各类学校的具体培养要求，是教育目的在各级各类教育机构的具体化。

7.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。

A.活动课程B.潜在课程C.综合课程D.学科课程【答案】D。

中公专家解析：语文、数学、外语等分别属于不同的学科。

8.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题【答案】D。

中公专家解析：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。

教育理论基础知识教师编制考试全套复习资料教师编制考试模拟试题十套教育理论基础知识第一部分教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

2015年江苏**教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案一、单项选择题(每题1分，共10分)1心理学作为一门独立的科学，诞生于()。

A、1879B、1897C、1789D、17982实用主义教育流派的代表人物是()。

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威3教学过程的中心环节是()。

A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、巩固与保护知识D、运用知识．形成技能技巧4从完整的问题解决过程来看，()是首要环节。

A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设5皮亚杰认为，守恒观念的形成，是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形成运算阶段6短时记忆中的容量单位是()。

A、比特B、字节C、组块D、词7智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?()A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力8教师在教育工作中要做到循序渐进，这主要是因为()。

A、学生只有机械记忆能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传因素制约9教学从本质上说，是一种()。

A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂运动10心理学家华生说过：“给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是()。

A、遗传决定论的观点B、环境决定学观点C、家庭决定学观点D、儿童决定学观点二、填空题(每题1分。

共7分)11沿不同方向走探求多种答案的思维形式是______。

12个性心理特征主要包括能力、______、______。

13“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的______。

14个体发展过程总在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为______。

15根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同分为______和______。

16回忆是大脑提取并输出信息的过程，它有两种水平为______和______。

广西省教师公开招聘考试教育学与教育法基础知识(中小学)真题2015年一、单项选择题(总题数：60，分数：30.00)1.教育的心理起源说否认了教育的______。

（分数：0.50）A.社会性√B.目的性C.文化性D.政治性解析：教育心理起源说认为教育源于儿童对成人的无意识的模仿，其缺陷在于否认了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉有意识的活动，把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈。

2.我国封建社会教育的主要内容是______。

（分数：0.50）A.三科四学B.四书五经√C.六艺D.七艺解析：我国封建社会教育的主要内容是“四书五经”，其中“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

3.西方最早专门论述教育的著作是______。

（分数：0.50）A.夸美纽斯的《大教学论》B.昆体良的《论演说家的教育》√C.亚里士多德的《政治学》D.柏拉图的《理想国》解析：昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，他的《论演说家的教育》(也称《雄辩术原理》)是西方第一本教育专著。

4.我国学校最早出现在______。

（分数：0.50）A.西周B.春秋C.商朝D.夏朝√解析：我国在夏朝已有学校教育的形态。

《孟子》里载有夏、商、周“设庠序学校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。

夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦电”。

5.教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有______。

（分数：0.50）A.显性功能与隐性功能B.正功能与负功能√C.社会功能与个体功能D.政治功能与经济功能解析：教育的正功能是指其对社会的进步和发展、人的成长与发展起着积极的促进作用；教育的负功能是指其对社会的进步和发展、人的成长发展起着消极的阻碍功能。

题干中的观点反映的正是教育的正功能和负功能。

6.学校文化的核心部分是______。

（分数：0.50）A.学校的精神文化√B.学校的物质文化C.学校的正规文化D.学校的非正规文化解析：学校的精神文化是学校文化的核心部分。

2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题12 【单选题】1.小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。

A.普及性、基础性、强制性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性【答案】A。

中公专家解析：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。

小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。

2.教育发展水平的最终决定性因素是( )。

A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力【答案】D。

中公专家解析：教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。

3.反映教育活动中个性化要求的现代教育特征是( )。

A.教育的民主化B.教育的全民化C.教育的多元化D.教育的终身化【答案】C。

中公专家解析：教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。

4.一位教育工作者的真正威信在于他的( )力量。

A.人格B.权威C.权力D.威严【答案】A。

中公专家解析：一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。

5.在教育目的的问题上，卢梭的主张体现了教育目的的( )。

A.个人本位论思想B.社会本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想【答案】A。

中公专家解析：个人本位论的基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定。

代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔等。

6.我国制定教育目的的理论基础是( )。

A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验【答案】B。

中公专家解析：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。

7.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则【答案】C。

中公专家解析：苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性原则。

2015年教师招聘考试《教育理论基础》(小学)模拟试卷(1)单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1认知策略这个术语最初是由（）提出来的。

A．加涅B．布鲁纳C．布卢姆D．维果斯基参考答案：B2小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了（）的学习。

A．言语B．智慧C．动作D．态度参考答案：D3（）记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。

A．教师叙事B．教学反思C．教学日志D．叙事研究参考答案：C4提出最近发展区的心理学家是（）A．维果斯基B．皮亚杰C．斯金纳D．赞可夫参考答案：A本题考查的知识点在《轻松过关一》第20页有讲解，与第28页判断题第18题相似；参考解析：前苏联心理学家维果斯基提出最近发展区，认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要去确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是最近发展区。

皮亚杰的理论主要是儿童发展的认知理论。

斯金纳是行为主义流派。

赞可夫提出了“够桃子”的教育理论。

5（）是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

A．说服教育法B．情感陶冶法C．实践锻炼法D．榜样示范法参考答案：B6“孟母三迁”的故事反映了（）因素对人发展的影响。

A．环境B．遗传C．教育D．社会活动参考答案：A参考解析：孟母为了让儿子有一个较好的环境读书，曾经三次选择居所，显而易见是充分重视环境的影响。

因此，正确答案选A。

7幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维类型属于（）A．直观动作思维B．抽象思维C．具体形象思维D．发散思维参考答案：C8对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是（）A．思想品德课B．课外活动C．爱国教育D．社会教育参考答案：A参考解析：德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。

2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题十【单选题】1.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了( )。

A.生产力的发展决定着教育目的的性质B.生产力的发展必然引起教育结构的变化C.生产力的发展制约着人才培养的规格D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革【答案】B。

中公专家解析：题于中描述的是教育结构。

生产力发展变化会改变教育结构。

2.研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是( )。

A.基础研究B.应用研究C.发展性研究D.预测研究【答案】C。

中公专家解析：此题主要考查发展性研究。

发展性研究的主要目的在于发展用于教育进步和学校运行的有效策略，回答的问题是“如何改进”。

3.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括( )。

A.问题的提出和研究方法B.问题的提出和研究假设C.研究假设和研究方法D.研究假设和研究计划【答案】A。

中公专家解析：此题主要考查文献综述报告的主要内容。

文献综述报告主要内容一般包括问题的提出、研究方法、正文和主要文献目录四个方面。

4.“知子莫如父，知女莫如母”。

说明家庭教育比学校教育更具有( )。

A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性【答案】D。

中公专家解析：家庭教育的特点包括权威性、灵活性和针对性。

而题干说的正是家庭教育的针对性特点。

5.教育区别于其他社会领域的根本特征是( )。

A.有目的地培养人B.有专职教师C.有专门的教学场所D.有特定的教学对象【答案】A。

中公专家解析：有目的地培养人是教育区别于其他社会领域的根本特征。

6.教育科学研究中选题的作用不包括( )。

A.决定研究发展的方向和目标B.决定研究的内容C.规定应采取的方法和途径D.提供科学的论证依据【答案】D。

中公专家解析：此题主要考查选题的作用，D项是文献检索的作用，而非选题的作用。

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C．基本心理规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是B．1403. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） C．意义学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是A一般迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B B．大致相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A．概念学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） C．先快后慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（ D ） D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C．操作熟练11. 创造性思维的核心是（ C ） C．发散思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D．考试焦虑13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做C．动机15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）C．健康的心理16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和B组织策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）内化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

A.工作关系22.教师职业道德的核心是（B）。