音乐课件 《草原就是我的家》ppt幻灯片

人音版二年级音乐下册草原就是我的家教材分析：本课围绕“家园”这一主题，选择了不同风格的歌唱家乡的少数民族音乐作品，诠释本课主题内涵。

其中，蒙古族歌曲《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。

这首旋律流传已久，填词很多，早年为《红旗歌》，流传在我国北方地区，反映了土地改革时期的革命斗争生活。

《草原就是我的家》为2/4拍，六声羽调式，一段体结构。

歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简单、易唱，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。

教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱和聆听不同民族风格特点的作品，激发学生的学习兴趣，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。

2、过程与方法：能加入简单的蒙古族舞蹈动作表现歌曲。

3、知识与技能：能用快和慢两种不同的速度演唱《草原就是我的家》。

教学重、难点：重点：学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲。

难点：1、能用小乐器和蒙古族舞蹈动作创编的方式来表现歌曲。

2、通过歌曲的欣赏和教师指导演唱两种不同的速度，感知歌曲不同的情绪。

教学过程：任务一：走进大草原。

师：同学们，今天童老师要带你们去一个美丽的地方，但是去那里需要了一个交通工具。

你们看！（出示马的图片）现在，让我们骑上马，唱着歌，出发吧！(发声练习)：2/4555|666|55|5—||lalalalalalalalala师：咦，我们到了。

这么美丽的地方，童老师情不自禁地舞起来了，你们猜这是哪个民族？师：有答案了吗？师：对，蒙古族。

那里有一望无际的大草原，有奔驰的骏马。

一起来了解我们蒙古族吧！（蒙古族介绍）音乐活动——我来比划，你来猜。

师：每年的七、八月，蒙古族人民会举办盛大的那达慕活动，我来比划，你来猜。

（师示范摔跤、射箭、骑马）师：这么帅气，你们也来试试吧。

（跟随音乐做律动)【设计意图】这一环节的设计，通过观看马的图片，感受马背上的民族——蒙古族。

教师示范蒙古舞蹈与音乐活动《我来比划，你来猜》，激发学生学习少数民族舞蹈的兴趣，以及初步了解蒙古族的风俗文化。