中班语言领域 苹果树的节日

幼儿园中班语言教案《一棵苹果树》一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《一棵苹果树》进行教学。

教材内容主要围绕一棵苹果树的生长过程展开，通过描述苹果树从小苗到大树，再到结出果实的整个过程，让幼儿了解苹果树的生长特点和季节变化对苹果树的影响。

二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力，让幼儿能够注意到季节变化对植物的影响。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过学习课文，让幼儿能够用词语描述苹果树的生长过程。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够通过课文内容，发挥自己的想象力，创作出自己的苹果树故事。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟读课文，理解课文内容，用词语描述苹果树的生长过程。

难点：让幼儿能够通过课文内容，发挥自己的想象力，创作出自己的苹果树故事。

四、教具与学具准备教具：PPT、苹果树图片、苹果树生长过程图、苹果树手偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的植物，让幼儿注意到季节变化对植物的影响。

2. 课文学习：通过PPT展示课文内容，让幼儿跟随老师一起朗读课文，理解课文内容。

3. 苹果树生长过程学习：通过苹果树图片和生长过程图，让幼儿了解苹果树的生长过程。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论苹果树生长过程中的有趣事情。

5. 创意活动：让幼儿用自己的方式，创作出苹果树的生长过程。

6. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和学习。

六、板书设计板书设计如下：苹果树的生长过程：小苗 > 大树 > 结出果实七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家中的植物，记录下植物的生长过程，并用自己的方式，创作出植物的生长故事。

答案：根据幼儿的观察和创作，家长可以帮助幼儿记录下植物的生长过程，并鼓励幼儿用自己的语言描述出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动，幼儿对苹果树的生长过程有了更深入的了解，大部分幼儿能够用词语描述苹果树的生长过程。

幼儿园中班优秀语言教案《苹果树笑了》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，了解苹果树四季的变化。

2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并描述苹果树四季的变化。

难点：让幼儿用词语和句子表达出苹果树的变化。

三、教学准备：1. 教具准备：苹果树的图片四张，分别代表春夏秋冬四季；苹果树的贴纸；画纸、画笔等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察四张苹果树的图片，引导幼儿观察并说出苹果树四季的变化。

2. 主题活动：（1）春天：苹果树长出绿叶，开出了美丽的花朵。

（2）夏天：苹果树长出了一个个小苹果，树叶变得更加茂盛。

（3）秋天：苹果树上的苹果成熟了，红红的苹果像灯笼一样。

（4）冬天：苹果树披上了白色的雪衣，树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌。

3. 延伸活动：（1）邀请幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的季节的苹果树。

（2）引导幼儿用词语和句子表达出苹果树的变化。

五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表达能力。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对苹果树四季变化的理解和表现。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于苹果树四季变化的认识和表达。

六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察苹果树的图片，引导幼儿发现苹果树四季的变化。

2. 互动法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和思考。

3. 创作法：让幼儿通过绘画表达自己对苹果树四季变化的认识。

七、教学步骤：1. 展示苹果树的图片，引导幼儿观察并说出苹果树四季的变化。

2. 通过问答、讨论等方式，让幼儿深入了解苹果树四季的特点。

3. 邀请幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的季节的苹果树。

4. 引导幼儿用词语和句子表达出苹果树的变化。

八、教学建议：1. 鼓励家长带领幼儿观察身边的植物，了解植物的生长变化。

2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注自然环境的变化。

苹果树笑了——中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果树，了解苹果树的成长过程以及与动物的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境的意识。

二、教学内容：1. 苹果树的生长过程2. 苹果树与动物的关系三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解苹果树的生长过程以及与动物的关系。

难点：让幼儿通过观察、表达、想象和创造，体验创作的乐趣。

四、教学准备：1. 物质准备：苹果树图片、动物图片、画纸、画笔、彩色卡纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察并说出苹果树的名字。

2. 讲解：教师讲解苹果树的生长过程，让幼儿了解苹果树的成长。

3. 互动：教师提问，让幼儿回答苹果树与动物的关系。

4. 创作：教师引导幼儿观察苹果树和动物的图片，鼓励幼儿用画笔和彩色卡纸创作一幅关于苹果树和动物的画。

5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同关爱大自然。

2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内种植苹果树，让幼儿亲身体验苹果树的生长过程。

七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察、表达、想象和创造能力。

2. 搜集家长反馈意见，了解家园共育的实施情况。

3. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿关爱大自然、保护环境的意识。

八、教学反思：2. 教师反思自己在教学过程中的表现，关注幼儿的学习需求，提高教学效果。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观果园，让幼儿亲身体验苹果树的生长环境和果实收获的喜悦。

2. 开展apple 主题系列活动，如苹果树手工制作、苹果树绘画等，丰富幼儿的学习体验。

2. 幼儿分享在活动中的收获和感悟，激发他们对大自然的热爱。

3. 教师鼓励幼儿在日常生活和学习中，继续关注大自然，发挥自己的想象力和创造力。

中班语言苹果树教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章，主题为“有趣的果园”，详细内容为“苹果树”。

通过故事《小猪快跑》，让幼儿了解苹果的生长过程，学习与苹果相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道苹果的生长过程，认识不同种类的苹果。

2. 学会表达自己喜欢吃的苹果，发展语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点难点：苹果生长过程的理解，对不同种类苹果的认识。

重点：学会表达自己喜欢吃的苹果，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：苹果树挂图、苹果实物、PPT、故事卡片。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察苹果树挂图，让幼儿描述苹果树的特点，引导幼儿说出苹果的颜色、形状等。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《小猪快跑》，引导幼儿关注故事中苹果的生长过程，让幼儿了解苹果从开花到成熟的过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示苹果实物，让幼儿观察并说出自己喜欢吃的苹果种类，引导幼儿用完整的句子表达。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发故事卡片，让幼儿根据卡片内容，用画笔和水彩给苹果树涂色，同时引导幼儿互相交流、分享。

5. 语言游戏（10分钟）教师组织“苹果接力”游戏，让幼儿用语言描述自己喜欢吃的苹果，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 苹果树的生长过程图示。

2. 不同种类苹果的图片。

3. 苹果接力游戏规则。

七、作业设计作业题目：画出自己喜欢的苹果，并用完整的句子描述。

答案示例：我喜欢吃红彤彤的苹果，因为它又甜又脆，非常美味。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们在语言表达方面的需求，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：组织幼儿去果园实地观察，让幼儿亲身感受苹果的生长过程，增加幼儿对大自然的热爱。

同时，鼓励幼儿在家中与家人分享所学知识，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言精品教案《一棵苹果树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为第一节《一棵苹果树》。

通过该故事，让幼儿了解苹果树的生长过程，感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语，如：种子、发芽、开花、结果等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述苹果树的生长过程。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生命的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述苹果树的生长过程。

重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词语，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：一棵苹果树的挂图，故事课件，苹果实物。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示苹果实物，引导幼儿观察苹果的颜色、形状、味道等，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注苹果树的生长过程，讲解故事内容，让幼儿理解并掌握故事中的关键词语。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“苹果树的生长过程是怎样的？”引导幼儿用故事中的词语回答，巩固所学内容。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示苹果树挂图，让幼儿按照故事内容，用完整的句子描述苹果树的生长过程。

（2）幼儿分组，每组画一棵苹果树，用颜色、形状等元素表现苹果树的生长过程。

教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜、说一说，共同分享学习成果。

六、板书设计1. 一棵苹果树2. 生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果七、作业设计1. 作业题目：画一棵苹果树，用颜色、形状等元素表现其生长过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解苹果树的生长过程，培养了幼儿的语言表达能力和热爱大自然的情感。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子描述苹果树的生长过程，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班教案《苹果树》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果树，了解苹果树的生长过程和果实特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画苹果树。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会珍惜和分享。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果树，了解苹果树的生长过程和果实特点。

难点：培养幼儿观察、表达能力，学会画苹果树。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、画纸、画笔、苹果等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示苹果图片，引导幼儿观察并说出苹果的特点。

2. 讲解：教师播放苹果树生长过程的视频，讲解苹果树的生长过程和果实特点。

3. 实践：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的苹果树。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在画苹果树时的表现，评价他们的观察和表达能力。

2. 关注幼儿在分享时的情感态度，评价他们的分享和珍惜意识。

3. 综合评价幼儿对苹果树的认识和理解程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的观察和表达能力。

2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在教室墙面上，营造充满艺术气息的教学环境。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行苹果树种植活动，让他们亲身体验苹果树的生长过程。

2. 开展苹果树主题的科学实验，让幼儿探索苹果树的生长奥秘。

九、教学评价反馈：1. 教师及时给予幼儿评价反馈，鼓励他们继续努力。

2. 定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，调整教学策略。

重点和难点解析六、教学延伸：重点关注环节：家园共育和环境创设。

补充和说明：1. 家园共育：教师应与家长保持密切沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察身边的植物，如苹果树，并尝试与幼儿一起进行绘画活动，以此培养幼儿的观察和表达能力。

2024年中班语言苹果树教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章“有趣的寓言和故事”，详细内容为“苹果树”一节。

通过讲述一个关于苹果树和小动物们的寓言故事，引导幼儿了解自然界的规律，感受友谊的珍贵，并学习相关的语言表达。

二、教学目标1. 让幼儿理解寓言故事的内容，了解苹果树的成长过程及小动物们之间的友谊。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用自己的话复述故事。

3. 引导幼儿学会关爱自然，珍惜友谊，懂得分享的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的意义，掌握故事中的语言表达。

教学重点：通过故事学习关爱自然，珍惜友谊，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：苹果树图片、小动物玩偶、故事挂图、录音机。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示苹果树图片，让幼儿观察并描述苹果树的特征。

邀请幼儿分享自己与好朋友之间的友谊故事。

2. 例题讲解（10分钟）播放寓言故事《苹果树》的录音，让幼儿倾听。

结合故事挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。

邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

4. 互动环节（5分钟）请幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心中的苹果树。

分享作品，让幼儿介绍自己的画作，锻炼语言表达能力。

鼓励幼儿发表自己的看法，对课堂教学进行评价。

六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：苹果树成长过程小动物们的友谊语言表达练习七、作业设计1. 作业题目：我的苹果树请幼儿回家后，与家长一起观察一棵苹果树，记录下它的成长过程。

家长协助幼儿完成观察记录，鼓励幼儿用自己的话描述。

答案示例：观察日期：2024年×月×日苹果树成长过程：发芽、长叶、开花、结果幼儿的描述：苹果树长出了嫩绿的叶子，开出了美丽的花朵，结出了红彤彤的苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。

此次《苹果树》作为同课异构的一个活动，我把学习活动《苹果树》改编成的一个故事，作为一个语言活动，故事中出现了四个小动物，里面有两种幼儿比较熟悉的动物，所以再穿插两种日常生活中接触不多的动物来拓展幼儿的知识面，在小动物们运用什么方法摘苹果时也是从易到难的角度设计，并层层递进，最后运用小朋友不太想的到的方法帮助幼儿学到一个新的办法。

在活动的过程中，发现小朋友们很会动脑筋，当老师提问有什么好办法摘到长在高高权上的苹果时，小朋友们踊跃回答，有的说可以用椅子、桌子、梯子摘苹果，有的说可以跳着摘，也有的做动作垫着脚摘，以前这些经验都没有给过小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好办法，我发现小朋友们真的是动脑筋了。

整个活动以故事连接，第一个场景讲完后提出了问题，第二和第三个场景我放在一起讲，然后再提问题，两个场景的故事内容长了，稍微增加了一点理解的难度，但是通过小朋友的回答，发现小朋友还是能理解小动物是怎么摘苹果的，最后一个场景，对幼儿说有一点难度，因为这样的方法他们以前没有看到过，所以老师临场发挥把这种方法称为幼儿熟悉的搭梯子方法，帮助小朋友理解。

整个活动发现小朋友们投入的很好，发挥的也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己设计的在各个场景中要让幼儿集体模仿小动物摘苹果的方法，可是漏掉了，个别幼儿模仿还不能让幼儿尽兴，所以这个活动环节的遗漏我觉得很可惜，没有让幼儿在学中玩，没有让幼儿学的开心玩的尽兴。

其次在摘果子的过程中，可以给一点音乐的氛围，让幼儿在快乐的气氛中体验用不同方法摘苹果的快乐。

当幼儿摘完苹果后，可以请幼儿交流一下自己是用什么方法摘苹果的，因为有的小朋友是用自己的方法摘苹果的，可以拓展一下其他幼儿的知识面。

总体而言从目标的达成度来看，这个活动基本达到了目标。

但是从对幼儿的发展而言，并没有对幼儿而言有一个很大的提升，因为在第一环节就发现幼儿有很多摘苹果的方法，此次活动只增加了一个新办法，而这个新办法对幼小的小朋友而言并不很可行，所以发现这个活动对幼儿的发展还不够。

幼儿园中班优秀语言教案《苹果树笑了》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿观察图片、大胆猜测和表达能力。

3. 学习儿歌，体验表演的乐趣。

4. 培养幼儿爱护环境、关爱他人的情感。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，参与课堂讨论。

2. 学习儿歌，进行角色表演。

难点：1. 学会观察图片，大胆表达自己的看法。

2. 培养关爱他人、爱护环境的意识。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《苹果树笑了》。

2. 儿歌音乐及动作图谱。

3. 苹果树图片若干。

4. 画笔、彩纸等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果树图片，引导幼儿猜测苹果树为什么会笑。

2. 讲述故事《苹果树笑了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 分析故事：讨论故事中苹果树笑的原因，引导幼儿学会关爱他人、爱护环境。

4. 学习儿歌《苹果树笑了》，教幼儿唱儿歌，学习动作。

5. 创意活动：邀请幼儿用绘画材料为苹果树添加表情，培养幼儿的想象力。

五、作业与延伸：1. 回家后，与家长分享故事《苹果树笑了》，讨论关爱他人、爱护环境的意义。

2. 家长协助幼儿用废旧材料制作苹果树手工艺品，增进亲子关系。

3. 鼓励幼儿在幼儿园或家中种植苹果树，观察其生长过程，培养幼儿对自然的关爱。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。

2. 使用图片观察法，培养幼儿观察和表达能力。

3. 采用讨论法，引导幼儿积极参与课堂讨论。

4. 运用音乐教学法，让幼儿在唱歌中感受快乐。

5. 采用创意活动法，培养幼儿的想象力和动手能力。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况。

2. 表达能力：评估幼儿在观察图片、讨论故事和创意活动中的表现。

3. 儿歌学习效果：检查幼儿学会儿歌的情况，包括歌词记忆和动作掌握。

4. 作业完成情况：评估幼儿在家庭作业中的表现，如分享故事、制作手工艺品等。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。

中班语言：苹果树的节日文档中班语言：苹果树的节日一、教学内容本课选用教材《语言》中班第四单元第二课《苹果树的节日》。

教材内容主要围绕苹果树一年的生长过程，描述了苹果树在春夏秋冬四季的变化，以及苹果树上的小动物们的生活。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 学生能够通过观察图片和课文内容，理解故事情节，培养学生的想象力。

3. 学生能够运用所学知识，进行简单的语言表达和交流。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

难点：学生能够通过观察图片和课文内容，理解故事情节，培养学生的想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文插图、单词卡片、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示苹果树一年四季的图片，引导学生观察并描述苹果树的变化。

同时，播放课文录音，让学生初步感知故事内容。

2. 课文学习（10分钟）教师带领学生学习课文，讲解生词和句子，让学生跟读并模仿。

在此过程中，教师可以通过插图和实物展示，帮助学生更好地理解故事情节。

3. 随堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。

例如，根据课文内容，回答关于苹果树和小动物的问题。

4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个季节，用彩笔在练习本上画出苹果树和小动物们的节日场景，并配以简短的文字描述。

5. 课堂展示（5分钟）每组学生将自己的作品和文字描述展示给大家，其他学生和教师进行评价。

六、板书设计板书设计如下：苹果树的节日春天：花开蝴蝶飞舞夏天：果实成熟知了鸣叫秋天：落叶纷飞松鼠忙碌冬天：雪花飘飘小动物们冬眠七、作业设计1. 抄写生词和句子。

2. 根据课文内容，画出苹果树和小动物们的节日场景，并配以简短的文字描述。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对苹果树和小动物们的节日场景表现出浓厚的兴趣，课堂氛围较好。

但在学习过程中，部分学生对课文内容的理解还有待提高。