中班语言活动母鸡与苹果树教案

中班语言教案《母鸡和苹果树》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 教育幼儿学会感恩和珍惜身边的一切。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过听故事，理解故事内容，并能够讲述故事的主要情节。

难点：帮助幼儿学会从不同角度思考问题，培养幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 故事课件：《母鸡和苹果树》2. 苹果树图片3. 母鸡图片4. 幼儿用书第3册第2单元第2课四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示苹果树和母鸡的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这两张图片，猜猜会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事讲述：教师播放故事课件《母鸡和苹果树》，引导幼儿倾听故事，并在故事过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论：“母鸡为什么会感到快乐？它为什么会感谢苹果树呢？”4. 情景体验：教师组织幼儿分角色扮演母鸡和苹果树，让幼儿亲身体验故事中的情感，培养幼儿的想象力。

5. 结束活动：教师总结故事的主题，教育幼儿学会感恩和珍惜身边的一切。

五、作业：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《母鸡和苹果树》。

2. 家长协助幼儿用画画表达故事情节。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2. 评估幼儿在情景体验中的表现，观察幼儿的想象力和表达能力。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况以及作业完成情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事表演，让幼儿更加深入地理解故事，提高幼儿的表达能力。

2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学策略。

在故事讨论环节，教师要引导幼儿从不同角度思考问题，培养幼儿的想象力。

教师还要关注幼儿在情景体验中的表现，引导幼儿更好地理解故事主题。

九、教学调整：根据幼儿在课堂上的表现，教师可以适当调整教学内容和方法。

一、教学目标1. 了解故事内容，理解母鸡和苹果树之间的互动关系。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性表达。

4. 培养幼儿的道德观念，懂得感恩和珍惜身边的事物。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解母鸡和苹果树之间的关系，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿能够表达出自己对故事的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、母鸡和苹果树的图片、角色头饰、苹果树果实图片等。

2. 环境准备：安静舒适的教学环境，适当布置活动场地。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《母鸡和苹果树》，引导幼儿猜猜故事中会有哪些角色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师使用课件和图片，讲述故事《母鸡和苹果树》，引导幼儿观察母鸡和苹果树之间的互动关系。

3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和想象力。

5. 创意表达：教师引导幼儿根据自己的想象，画出母鸡和苹果树之间的故事情节，培养幼儿的创造力。

五、作业设计1. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《母鸡和苹果树》，培养幼儿的语言表达能力。

2. 家长协助作业：家长协助幼儿完成创意表达作业，鼓励幼儿在家中进行创造性活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。

2. 评估幼儿对故事内容的理解和掌握程度，以及他们在角色扮演和创意表达中的表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事和完成作业的情况。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行实地观察，如参观果园或农场，让幼儿亲身体验母鸡和苹果树之间的关系。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同完成与主题相关的创意活动。

八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学内容的难易程度、教学方法的选择等。

母鸡和苹果树——中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解母鸡和苹果树之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿关爱动物，爱护环境，培养幼儿的爱心。

二、教学内容：1. 故事主题：《母鸡和苹果树》2. 故事简介：母鸡每天在苹果树下产蛋，苹果树给母鸡遮风挡雨。

一天，母鸡决定报答苹果树的恩情，为苹果树除虫、施肥，苹果树结出了丰盛的果实。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

2. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，爱护环境，培养幼儿的爱心。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、母鸡和苹果树的图片、实物苹果等。

2. 环境：舒适、安静的阅读空间。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的母鸡和苹果树，引导幼儿讲述母鸡和苹果树之间的关系。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《母鸡和苹果树》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 讨论：故事中母鸡为什么要报答苹果树？母鸡是如何报答苹果树的？引导幼儿学会关爱动物，爱护环境。

4. 活动：分组进行角色扮演，一组扮演母鸡，一组扮演苹果树，模拟故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

5. 总结：教育幼儿关爱动物，爱护环境，培养幼儿的爱心。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边关爱动物、爱护环境的事例，并进行记录。

六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用剪刀、胶水等工具，制作母鸡和苹果树的的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。

2. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的母鸡和苹果树，培养幼儿的绘画能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对教案内容的兴趣和表现。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成作业的情况，了解幼儿对教学内容的吸收和应用能力。

1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 通过故事《母鸡和苹果树》，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的观察能力和情感态度，让幼儿学会关爱动物，爱护环境。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。

难点：让幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、苹果树图片、母鸡图片等。

2. 教学环境：安静的教室，舒适的座位。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“小朋友们，你们见过母鸡吗？母鸡会下蛋，还会做什么呢？”引导幼儿积极回答。

2. 故事讲述：播放故事课件，讲述故事《母鸡和苹果树》。

在故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 故事讨论：故事结束后，提问：“故事中的母鸡为什么感到伤心呢？如果是你，你会怎么做？”引导幼儿表达自己的想法。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 画一画故事中的母鸡和苹果树，激发幼儿的想象力。

3. 家长协助幼儿收集有关母鸡和苹果树的知识，增进亲子关系。

在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，参与度较高。

在故事讨论环节，大部分幼儿能够表达自己的想法，但仍有部分幼儿表现出紧张和害羞。

在情景体验环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力。

总体来说，本次教学达到了预期的效果。

在的教学中，我将继续关注幼儿的表现，鼓励胆小、害羞的幼儿积极参与，提高他们的自信心。

我将结合幼儿的兴趣，适当增加相关教学内容，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、讨论和情景体验环节的表现，评价幼儿的听力理解、表达能力和想象力。

2. 家长反馈幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事内容的掌握和兴趣。

3. 通过教学过程中的观察和记录，评价幼儿在关爱动物、爱护环境方面的认识和行为。

篇一：中班语言活动《母鸡与苹果树》教案小班语言活动《母鸡与苹果树》教案执教人:宋美晴活动目标:1、理解故事情节和线索，学习角色对话，能大胆展开想象和推测。

2、初步掌握分析判断方法，懂得遇事要善于动脑筋，并体验获得成功的快乐。

活动过程:一、设置情境,激发兴趣。

引导语：今天宋老师和小朋友来到一个漂亮的农场，农场里有一所美丽的小房子，看看是谁的家？你怎么看出来的。

咦，怎么多了一棵苹果树，昨天这还没有呢？提问:哪来的苹果树？别人送的---谁送的呢?自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。

二、故事讲述,大胆猜测。

1、一阵风吹来，几片树叶落下来。

提问:苹果树上出现了什么?----提问:会是谁的耳朵呢?----提问：生活中，你见过长耳朵的苹果树吗？真奇怪，母鸡也觉得很奇怪。

所以母鸡奇怪的问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？”我们也来问一问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？”苹果树说（道具录音）:“我们苹果树有时候是这样的。

”苹果树说的太快了,我都没听清,哪个小朋友听清了?悄悄的告诉我好吗。

---“我们苹果树有时候是这样的。

”（趴在我的耳朵上）奥，他说：“我们苹果树有时候是这样的。

”呀，苹果树说话了，确实是一棵奇怪的苹果树。

2、又是一阵风吹来,几片树叶掉下来。

提问:快看看又有什么奇怪的事情发生了?----尾巴提问:这条尾巴是什么样子的？提问：你在哪里见过这样的尾巴？这就奇怪了，没有长在苹果树上的尾巴。

提问：要不我们问问苹果树？谁敢去勇敢的问一问?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?”谁来做下一个小勇士?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?”苹果树说（录音）:“我们苹果树有时候是这样的。

”3、母鸡决定仔细去看看，刚刚走进忽然————好锋利的爪子。

怎么会有爪子，会是谁呢？这时候聪明的母鸡应该怎么办？---母鸡不动声色的悄悄的离开了，回到了房子里继续观察。

4、秋风起来了，好多树叶落下来。

提问：小朋友你们来看看又多了什么？现在的苹果树是什么样子了？真正的苹果树是这样吗？母鸡也是这么想的，但是她还是决定问一问：“苹果树呀，你怎么长嘴巴了。

幼儿园中班优质语言教案《母鸡和苹果树》含反思一、教学目标1. 理解故事内容，感受母鸡和苹果树之间的关系。

2. 学会观察和描述母鸡和苹果树的特点。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解母鸡和苹果树的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿在表达过程中，能够运用恰当的词语描述母鸡和苹果树。

三、教学准备1. 故事课件：《母鸡和苹果树》2. 母鸡和苹果树的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 录音机、录音带四、教学过程1. 导入：教师出示母鸡和苹果树的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲述故事：教师播放录音，让幼儿倾听故事《母鸡和苹果树》，并在故事过程中引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论母鸡和苹果树之间的关系，以及它们的特点。

4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出母鸡和苹果树的画面。

5. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的绘画想法。

五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否引导幼儿充分观察和描述母鸡和苹果树的特点？2. 幼儿在绘画活动中，是否能够运用恰当的词语表达自己的想象？3. 教学过程中，教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们适当的引导和支持？4. 是否通过本次教学活动，激发了幼儿对大自然的热爱和想象力的发展？5. 如何在今后的教学活动中，继续提高幼儿的倾听和表达能力？六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置母鸡和苹果树的相关图片，引导幼儿在日常生活中主动谈论母鸡和苹果树。

七、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们对母鸡和苹果树特点的理解程度。

中班语言活动母鸡和苹果树教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《母鸡和苹果树》，了解母鸡和苹果树之间的互动关系。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们关注故事中的细节。

3. 通过活动，教育幼儿学会珍惜和感恩身边的一切。

二、教学内容：1. 故事《母鸡和苹果树》的阅读与理解。

2. 角色扮演：母鸡和苹果树。

3. 讨论：母鸡和苹果树之间的友谊。

三、教学准备：1. 故事课件：《母鸡和苹果树》。

2. 角色头饰：母鸡、苹果树。

3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的母鸡和苹果树，引导他们说出两者之间的关系。

2. 故事阅读：教师讲述故事《母鸡和苹果树》，引导幼儿关注故事中的细节，如母鸡为苹果树浇水、施肥等。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演母鸡和苹果树，表现两者之间的友谊。

4. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对母鸡和苹果树友谊的认识，教育幼儿学会珍惜和感恩身边的一切。

五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出母鸡和苹果树之间的友谊场景，培养幼儿的绘画能力。

2. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起讨论母鸡和苹果树的故事，增进亲子关系。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及作业完成情况，评估教学效果。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《母鸡和苹果树》，引导幼儿积极参与，模仿母鸡和苹果树的动作。

2. 情境体验：创设情境，让幼儿扮演母鸡和苹果树，亲身体验故事中的情感。

3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，鼓励他们表达自己对母鸡和苹果树友谊的看法。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事理解母鸡和苹果树之间的友谊，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

2. 教学难点：让幼儿学会珍惜和感恩身边的一切，将故事中的情感体验运用到现实生活中。

八、教学延伸活动：1. 区角活动：在角色区设置母鸡和苹果树的主题角色扮演，让幼儿在区角活动中继续体验母鸡和苹果树的友谊。

中班语言活动《母鸡与苹果树》教案1. 教学目标•培养幼儿对居住在农村的母鸡的认识和兴趣。

•培养幼儿对水果苹果的认识和兴趣。

•提高幼儿的口语表达能力。

•培养幼儿的观察力和思维能力。

2. 教学准备•故事《母鸡与苹果树》的图片或绘本•小黑板/白板、彩色粉笔/马克笔•母鸡和苹果的模型或实物•幼儿生活中的苹果或苹果图片3. 教学步骤步骤一：渲染氛围1.老师播放轻松温暖的农村背景音乐，激发幼儿对农村生活的兴趣和向往。

2.引导幼儿观察、描述农村风景的图片，让他们感受到农村的美丽和宜居。

步骤二：导入主题1.老师出示《母鸡与苹果树》的图片或绘本，让幼儿观察其中的母鸡和苹果树。

2.引导幼儿猜测故事内容，询问他们对母鸡和苹果有什么了解。

3.教师简要介绍《母鸡与苹果树》的故事梗概，激发幼儿对故事的好奇心。

步骤三：阅读故事1.老师用幽默生动的语言给孩子们讲述《母鸡与苹果树》的故事情节。

2.同时指导幼儿观察故事中的母鸡、苹果树、苹果等元素，并与实物或图片进行对比。

步骤四：情景模拟1.老师引导幼儿分角色扮演故事中的母鸡、苹果树和小朋友，重现故事情节。

2.让幼儿用适当的语言描述角色扮演中的场景和对话。

步骤五：讨论与总结1.老师提问幼儿：你喜欢这个故事吗？为什么？2.引导幼儿讨论其中的农村元素、母鸡的特点和苹果的颜色等问题。

3.教师总结故事中的内容和幼儿的回答，巩固幼儿的学习成果。

4. 拓展活动1.让幼儿用彩色纸制作一个小鸡和一个苹果，表达对故事的喜爱。

2.按照故事情节，让幼儿画出自己心目中的农村场景，并用简单的语言描述。

3.老师组织幼儿进行游戏活动，以母鸡和苹果为主题，培养幼儿合作和表达能力。

4.带领幼儿参观农田或农贸市场，让他们亲自接触和品尝农村中的水果。

5. 总结通过中班语言活动《母鸡与苹果树》，幼儿能够了解到农村生活中的母鸡和苹果树，提高他们的口语表达能力和思维能力。

同时，通过故事中的情节和角色扮演，培养幼儿的观察力和对农村生活的认知。

《母鸡和苹果树》中班教案《母鸡和苹果树》中班教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《母鸡和苹果树》中班教案，欢迎阅读与收藏。

《母鸡和苹果树》中班教案1活动目标： 1.理解故事主要情节和线索，学说故事中的对话，懂得遇到事要善动脑筋。

2.能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备： 1.教学资源《母鸡和苹果树》、苹果树、母鸡道具。

2.音乐《不上你的当》活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：昨天董老师做了一个奇怪梦，梦见幼儿园变成了一座糖果屋。

(教案出自：快思老.师教案网)你们有没有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情? 师：你们遇到的事情真的是很奇怪呀。

有一只母鸡也遇到了一件很奇怪的事情。

我们一起来听故事吧。

二、过程： 1.播放PPT，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。

①出示图一、二师：母鸡住在美丽的树林里面。

一天早晨，母鸡醒来，推开窗户，发现门口长了一棵什么? 师：苹果树，看母鸡是什么表情?(可以请幼儿示范表情) 师：母鸡瞪大了眼睛，长大了嘴巴，感到很惊讶，很奇怪，母鸡说：这棵苹果树是哪儿的呢?昨天还没有这颗树呢? ②出示图三师：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么? 师：你觉得这是谁的耳朵? 师：你们见过苹果树长着尖尖的耳朵吗? 师：母鸡也觉得很奇怪，说：真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。

听苹果树说话了。

③出示图四师：吹来了一阵风，瞧，苹果树上又出现了什么?什么颜色的嘴巴?这会是谁的尾巴? 师：母鸡说，真奇怪我从来没见过苹果树长着血红的大嘴。

幼儿园中班语言《母鸡和苹果树》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标•学生能够听懂故事并理解其中的主要内容和情节；•学生能够用简单的语言表述故事，并能回答老师提出的问题；•学生能够认读生词“母鸡”、“苹果树”、“铲子”、“瓢”等。

2. 能力目标•学生能够提高语言听说能力，提高语言表达能力；•学生能够加深对生活常识的理解和认知；•学生能够培养小组合作意识，配合老师完成教学任务。

3. 情感目标•培养学生的故事欣赏能力，增强对美好事物的热爱和感悟；•培养学生的集体意识，增强集体荣誉感。

二、教学过程1. 教学前准备1.教师在课堂上事前准备好故事《母鸡和苹果树》；2.教师将故事内容分为若干段落；3.教师准备好生词卡片、图片等教具；4.确定好学生的学习小组，将学生分组，并为每个小组安排好小组任务。

2. 教学流程（1）情境营造教师在课堂上设置一定的情境来引起学生的兴趣，可以通过音乐、笑话等方式来营造轻松愉悦的学习氛围。

（2）故事讲述教师将故事《母鸡和苹果树》讲述给学生，要求学生认真听讲，听懂故事的主要情节和内容。

（3）生词教学教师将故事中出现的生词，如“母鸡”、“苹果树”、“铲子”、“瓢”等，通过相应的图片、卡片等教具来进行教学，让学生能够熟悉这些词汇。

（4）情境重现老师引导学生，通过模仿故事中的情节，如“母鸡下蛋”、“种苹果树”、“采摘苹果”等，来帮助学生理解和记忆故事。

（5）小组活动老师将学生分为若干个小组，并为每个小组分配不同的任务，让学生在小组中合作完成任务。

例如：小组一阅读故事，小组二根据故事制作绘本，小组三回答问题，小组四进行角色扮演等。

（6）教师点评整个语言教学过程中，教师要及时点评学生的表现，夸奖表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

3. 教学反思本次语言教学活动，采用了多种教学方法，如情境营造、故事讲述、生词教学、情境重现等，充分激发了学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握故事中的内容。