中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思

幼儿园中班语言《小苹果树请医生》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解生病时应该如何就医，并学会相关话语2.学会使用医疗器具和药品的名称3.通过拼音训练掌握字母O、A、E、I、AN、EN、IN、UN4.提高幼儿口语表达能力二、教学准备1.教具：《小苹果树请医生》录音机、幼儿制药包、医生用具、幼儿手册2.材料：13张挂图（包括人物、药品、医疗器具等）、blackboard、黑白纸张（A4纸）三、教学过程1.导入本课时导入教师可以播放一段小苏芒演唱的《小苹果》歌曲MV，激发幼儿学习兴趣，同时也为后面学习活动做了铺垫。

2.学习步骤第一步：诵读唐诗《小苹果树请医生》老师从教具盒子里拿出装有药品的盒子，并让幼儿观察，然后引导幼儿读出盒子上的药品名称，并快速地把错误读音纠正过来。

之后老师要求幼儿集中注意力，认真听课，跟着课本里的文字一遍遍地朗读，“小苹果树请医生，来了医生，带来了药……”第二步：学拼音（1）老师在黑板上写出OA、ET、EN、IN、UN五个拼音字母群，老师请幼儿按照先后顺序快速说出单词《毛爷爷》、《追鱼》、《小鹿》、《一户人家》、《峰顶》。

（2）老师让幼儿根据音标联想汉字，例如：•/a/ [ɑ/ ] ①他家住在华山脚下。

② 亚洲有很多国家。

•/o/ [ɔ/ ] 鸭子很傻，被老鹰抓走了。

•/e/ [ɛ/ ] ① 同学们在一起学习。

② 课间操锻炼身体。

•/i/ [i/ ] ① 小鸟在树上唱歌。

② 明天要去动物园。

•/an/ [ænd/ ] ①哥哥去隔壁买东西。

②我和妈妈去公园玩。

•/en/ [ən/ ] ①妹妹喜欢画画。

②我家楼下有个公交站。

•/in/ [in/ ] 我喜欢蓝莓，不喜欢杏子。

•/un/ [ʊn/ ] 看到牛在河边吃草。

模仿读音，并说出单词。

第三步：角色扮演老师组织幼儿进行角色扮演活动，分为“患者”与“医生”两大组。

让幼儿手持学习工具，就“医治疾病”的话题进行互动对话练习，比如：•医生：你怎么了？•患者：我头疼。

苹果树生病了大班科学教案1. 引入 (100字左右)大家好！今天我们要学习的科学课题是“苹果树生病了”。

作为好奇的小科学家，我们要学习如何观察和分析苹果树的病症，并提出解决方法。

这将帮助我们培养观察和分析问题的能力，提高科学实验的技能。

让我们开始吧！2. 导入 (150字左右)我们知道，苹果树是一种常见的果树，它们生长茁壮，结出美味的苹果。

但是，有时候苹果树会生病，导致树叶枯萎、苹果不健康，甚至无法结出果实。

这些病症会严重影响苹果树的生长和产量。

所以，今天我们要学习如何识别苹果树的病症，分析病因，并找出解决方法，帮助苹果树恢复健康。

3. 实验与观察 (200字左右)首先，我们需要找到一棵生病的苹果树。

观察苹果树的外观，注意树叶、树皮和果实的状态。

如果树叶变黄、干枯，树皮发生裂纹，果实变小、生长不好，那么这棵苹果树很可能生病了。

接下来，我们要进行更详细的观察。

用放大镜仔细观察树叶和果实上是否有昆虫或小动物的痕迹，是否有霉菌或其他病原体的感染迹象。

这些细节可以帮助我们确定苹果树的具体病症。

4. 分析病因 (200字左右)确定了苹果树的病症后，我们需要分析病因，找出生病的原因。

常见的苹果树病症包括虫害、真菌感染、病毒感染等。

如果看到树叶上有爬行的小虫子或果实上有洞，那么很可能是遭受了虫害。

这些害虫会吸取树叶和果实的养分，导致苹果树失去健康状态。

我们需要找到一种安全的方法来防治虫害。

如果观察到树叶上有白色斑点或果实上有腐烂的迹象，那么很可能是真菌感染。

真菌会滋生在潮湿的环境中，通过孢子传播。

我们需要采取措施来控制真菌感染，保持树体的干燥和通风。

另外，病毒感染也是苹果树生病的原因之一。

病毒可以通过昆虫传播，导致苹果树的生长受损。

预防病毒感染的关键是坚持植物健康管理，控制害虫传播和保持良好的栽培环境。

5. 解决方法 (250字左右)我们找出了苹果树生病的原因，接下来就是要找到解决方法，帮助苹果树恢复健康。

对于虫害问题，我们可以采用生物防治的方法，引入天敌昆虫来控制害虫数量。

幼儿园中班语言教《小苹果树请医生》教案含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教活动案《小苹果树请医生》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班语言教活动案《小苹果树请医生》及教学反思《中班语言教活动案《小苹果树请医生》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教活动案《小苹果树请医生》含反思！设计意图为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。

让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。

因此设计了本次教学活动。

活动目标1.喜欢安静倾听文学作品。

2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备1.故事挂图2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。

活动过程一、开始部分1.幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。

问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。

2.猜测一下发生了什么事?谁能为老苹果树治病呢?二、基本部分1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。

2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?!.快思.教案网出处!请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

(4)这个故事里有谁帮助了别人?(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。

3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。

4、了解鸟类的特殊本领。

(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。

(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。

5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。

三、结束部分鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!活动延伸在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。

苹果树生病了中班故事教案第一章：课程目标1.1 了解苹果树的基本特点和生长过程。

1.2 认识苹果树生病的原因和症状。

1.3 学习如何保护苹果树，维护生态环境。

1.4 培养幼儿关爱自然、珍惜资源的意识。

第二章：教学内容2.1 故事主题：苹果树生病了2.2 故事梗概：讲述了一颗苹果树因为人类活动导致生病的过程，以及小动物们为了拯救苹果树而付出的努力。

2.3 生词解析：苹果树、生病、生态环境、保护等。

2.4 知识点：苹果树的生长过程、生病原因、保护方法等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解苹果树的基本特点、生长过程和生病原因。

3.2 情景教学法：通过故事情境，引导幼儿体验小动物们拯救苹果树的过程。

3.3 互动教学法：分组讨论如何保护苹果树，鼓励幼儿发表自己的想法。

3.4 实践操作法：带领幼儿进行户外观察，了解身边的苹果树生长状况。

第四章：教学步骤4.1 导入：邀请幼儿观察图片，引发对苹果树的兴趣。

4.2 讲述故事：声情并茂地讲述《苹果树生病了》的故事。

4.3 讨论：引导幼儿分析苹果树生病的原因，以及小动物们是如何拯救苹果树的。

4.4 知识拓展：讲解苹果树的生长过程、生病原因和保护方法。

4.5 实践环节：带领幼儿户外观察附近的苹果树，了解其生长状况。

第五章：教学评价5.1 幼儿对苹果树的基本特点和生长过程的掌握程度。

5.2 幼儿对苹果树生病原因和症状的认识。

5.3 幼儿参与讨论和户外观察的积极性。

5.4 幼儿关爱自然、珍惜资源的意识体现。

教学反思：本节课通过故事情境、户外观察等方式，使幼儿了解了苹果树的基本特点、生长过程和生病原因。

在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表现出关爱自然、珍惜资源的意识。

但在实践环节，部分幼儿对户外观察的内容兴趣不高，需要在今后的教学中加以改进。

第六章：教学准备6.1 教具：故事课件、图片、户外观察指南等。

6.2 材料：苹果树模型、树叶贴纸、彩笔等。

6.3 环境：宽敞的教室，方便幼儿进行户外观察。

幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小苹果树请医生》的内容。

2. 能够模仿老师朗读故事，并能正确使用所学的生词和句型进行表述。

3. 培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，提高他们的口语表达能力。

教学重点：1. 通过故事培养幼儿的阅读兴趣，并能理解故事的内容。

2. 学习并运用生词和句型进行口语表达。

教学准备：故事《小苹果树请医生》的绘本、图片、句型卡片、苹果树模型。

教学过程：Step 1：导入(5分钟)1.与幼儿进行简单的问候，引发他们的兴趣。

2.出示一颗小苹果，问幼儿：“这是什么？”期待幼儿能回答：苹果。

3.教师说：“那我们今天要讲一个故事，故事的名字叫《小苹果树请医生》。

”请幼儿猜测故事的内容。

Step 2：导入词汇(5分钟)1.出示故事绘本的封面，向幼儿介绍故事中的主人公：“这个故事里有一颗小小的苹果树，大家猜猜这颗小苹果树长得是什么样子？”鼓励幼儿用形容词来描述小苹果树。

2.出示苹果图片，教师：“这是苹果，大家一起说一下苹果的单词。

”教师朗读单词，幼儿跟读。

3.出示其他水果的图片，教师：“这是什么水果？”引导幼儿说出正确的单词，并学习新的水果词汇。

Step 3：故事朗读(15分钟)1.教师带领幼儿们一起读故事绘本的标题，然后共同回忆一下故事中的主要角色和情节。

2.教师朗读故事《小苹果树请医生》，带领幼儿理解故事的主要内容。

3.在朗读过程中，教师适当停顿，与幼儿进行互动，“小苹果树为什么会生病了？你们觉得树会说话吗？”引导幼儿思考。

Step 4：理解故事(10分钟)1.出示故事中的关键图片，教师请幼儿们用自己的话复述故事的主要情节。

2.师问：“小苹果树是如何解决生病的问题呢？”期待幼儿回答：“它请医生来帮助它。

”教师补充：“那你们觉得生病了应该怎么办呢？”引导幼儿讨论。

Step 5：练习句型(15分钟)1.教师出示句型卡片：“小苹果树请了医生。

”教师带领幼儿朗读，并进行模仿练习。