《会变的月亮》教案

大班语言优秀教案《会变的月亮》大班语言优秀教案《会变的月亮》精选2篇（一）教案名称：《会变的月亮》教案目标：1. 帮助学生了解月亮的形状变化以及其成因。

2. 培养学生观察和描述的能力。

3. 提升学生的合作与沟通能力。

教学重点：1. 学习月亮的形状变化规律。

2. 学习月亮形成的原因。

教学准备：1. 大班教室。

2. 月亮的照片或图像。

3. 教室黑板或白板。

教学过程：引入：1. 引导学生观察当天的月亮，询问他们对月亮的印象以及观察到的变化。

探究：1. 展示月亮的照片或图像给学生看，并问道：“你们知道月亮为什么会变化吗？”2. 让学生自由发表自己的观点，引导他们思考。

讲解：1. 向学生解释月亮的变化是由于月球绕地球运行所引起的。

2. 通过黑板或白板上的图示，解释月亮的四个不同形状：满月、上弦月、下弦月、新月。

实践：1. 分成小组，每个小组自由选择一种月亮的形状进行描述，可以使用语言或图画。

2. 学生在小组中分享自己的描述，并与其他小组进行交流和比较。

总结：1. 整理学生的观点和描述，让学生回顾整个学习过程。

2. 确认学生是否理解了月亮的形状变化以及形成原因。

拓展：1. 邀请学生观察和记录月亮的变化，比较他们的观察结果，并与其他小组进行分享。

2. 给学生展示更多关于月亮的知识，如月亮的表面特征、登月任务等。

评价：观察学生在小组合作中的参与程度、对月亮形状变化的描述准确性以及对月亮成因的理解程度。

大班语言优秀教案《会变的月亮》精选2篇（二）教案名称：《特别的地方》教案目标：1. 让学生了解和认识一些特别的地方2. 培养学生对不同文化和风景的欣赏能力3. 提高学生的口语表达和写作能力教学重点：1. 能够描述特别的地方的外观和特点2. 能够运用适当的连词连接句子3. 能够就自己喜欢的地方进行口头和书面表达教学难点：1. 如何使学生用流利的语言描述特别的地方2. 如何使学生学会运用适当的连词，连接句子教学准备：1. PPT或图片展示不同的特别的地方2. 学生参考资料和学习材料教学过程：Step 1 导入新课（约5分钟）通过PPT或图片展示一些特别的地方，激发学生的兴趣，让学生猜测这些特别的地方是什么，以及它们有什么独特之处。

一、活动名称：大班科学活动《会变的月亮》二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力。

2. 通过活动，让幼儿了解月亮的形状、大小和距离地球的关系。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。

三、活动准备：1. 月亮图片若干张，展示月亮的不同形状和大小。

2. 地球模型一个，展示地球与月亮的距离关系。

3. 幼儿用书《会变的月亮》。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和大小，引导幼儿思考月亮为什么会变。

2. 讲解：教师通过幼儿用书《会变的月亮》，向幼儿讲解月亮的变化规律，让幼儿了解月亮与地球的关系。

3. 实践：教师引导幼儿观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。

4. 总结：教师引导幼儿总结月亮的变化规律，让幼儿巩固对月亮的认识。

5. 拓展：教师引导幼儿发挥想象力，描绘自己心目中的月亮，培养幼儿的想象力。

五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，引导家长在家陪同幼儿观察月亮，记录月亮的变化，进一步巩固幼儿对月亮的认识。

六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片和实物，引导幼儿观察月亮的变化，培养幼儿的观察能力。

2. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解月亮的变化规律和与地球的关系。

3. 实践法：通过观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。

4. 互动法：教师与幼儿进行问答，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的表达能力。

七、教学内容：1. 月亮的形状：教师展示不同形状的月亮图片，让幼儿观察和描述月亮的形状。

2. 月亮的大小：教师展示不同大小的月亮图片，让幼儿观察和描述月亮的大小变化。

3. 月亮与地球的关系：教师通过地球模型，向幼儿讲解地球与月亮的距离关系。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和大小，激发幼儿的好奇心。

2. 讲解：教师讲解月亮的变化规律，让幼儿了解月亮与地球的关系。

3. 实践：教师引导幼儿观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。

幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“会变的月亮”。

通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮为什么会发生变化。

2. 观察并描述月亮在不同时间的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养幼儿探索自然的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本形态，了解月亮的变化规律。

难点：引导幼儿观察并描述月亮的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：月亮变化图、观察记录表、放大镜。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿回顾观察到的月亮形态，激发幼儿对月亮变化的好奇心。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示月亮变化图，让幼儿观察并描述月亮的不同形态。

（2）引导幼儿通过放大镜观察月亮变化图，深入了解月亮的形态。

（3）讲解月亮为什么会发生变化，让幼儿了解月亮与地球的关系。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示观察记录表，让幼儿记录月亮的不同形态。

（2）通过例题讲解，引导幼儿学会观察月亮，并描述其形态。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己所观察到的月亮形态。

（2）组织幼儿互相交流画作，分享观察月亮的乐趣。

（2）引导幼儿思考：除了月亮，还有哪些天体会有变化？六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。

2. 月亮变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。

3. 月亮与地球的关系：地球绕太阳转，月亮绕地球转。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。

2. 答案：根据观察记录，描述月亮从新月到残月的变化过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》教案名称：会变的月亮教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力；2. 让幼儿了解月亮的形态变化并能够解释原因；3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

教具准备：1. 月亮模型：提前准备由纸板制作的月亮模型；2. 太阳模型：提前准备由纸板制作的太阳模型；3. 圆盘模型：提前准备由纸板制作的圆盘模型。

教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 通过图片或实物引导幼儿回忆月亮的形态，询问他们对月亮的了解。

2. 引导幼儿思考：为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的？3. 引出本课的主题：会变的月亮。

二、探究活动（25分钟）1. 展示月亮模型，解释为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的。

2. 引导幼儿思考：当太阳直射地球的时候，月亮是什么形态？当太阳侧射地球的时候，月亮是什么形态？3. 利用太阳模型和圆盘模型进行模拟实验，让一组幼儿扮演太阳，一组幼儿扮演地球，另一组幼儿扮演月亮。

4. 让太阳组的幼儿面向地球组的幼儿，地球组的幼儿背对月亮组的幼儿，观察月亮的形态变化。

5. 引导幼儿总结：当太阳直射地球时，我们看到的是满月；当太阳侧射地球时，我们看到的是弯月。

三、辅助活动（15分钟）1. 将观察到的结果记录在黑板上，让幼儿再次观察并对照。

2. 利用图片或实物展示不同形态的月亮，让幼儿进行分类，总结出月亮的发生变化有哪些形态。

3. 引导幼儿比较月亮的形态和其他物体的形态的异同之处。

四、延伸活动（15分钟）1. 鼓励幼儿自主绘制月亮的不同形态，并进行展示与交流。

2. 分组进行小组讨论：为什么有时候太阳会直射地球，有时候太阳会侧射地球？（引导幼儿了解地球自转和公转的原理）3. 利用课堂上所学的知识，引导幼儿观察其他自然现象的变化，并尝试解释原因。

总结评价：通过本次科学教学活动，幼儿了解了月亮的形态变化和变化的原因，并通过模拟实验和观察探究的方式，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。

幼儿园大班科学教案《会变的月亮》含反思科学教案：会变的月亮教学目标：1. 让幼儿了解月亮的存在和变化。

2. 培养幼儿的观察能力，学会观察和描述月亮的变化。

3. 引导幼儿对自然现象的探索，培养他们的科学思维。

教学准备：图片或幻灯片展示有关月亮的图片、月亮模型、绘本《夜晚的月亮》。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿观察室内和室外的月亮状况。

2. 展示有关月亮的图片或幻灯片，引发幼儿的兴趣。

二、探索（15分钟）1. 向幼儿提问：“孩子们，你们有没有注意到月亮有时是圆的，有时是弯的，还有时根本看不到呢？”2. 引导幼儿用自己的话描述月亮的变化，鼓励他们说出自己的观察结果。

3. 通过展示月亮模型或绘本《夜晚的月亮》，让幼儿更加深入了解月亮的变化。

三、讨论（20分钟）1. 分组进行小组讨论，让幼儿分享他们的观察结果和猜想。

2. 带领幼儿深入探讨月亮的变化原因，引导幼儿提出“阴影”、“地球自转”、“地球公转”等概念。

3. 鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养他们的科学思维能力。

4. 教师进行引导，解答幼儿提出的问题，并确保幼儿对所学知识有一定的理解。

四、实践（30分钟）1. 分组进行小组实践活动。

每个小组分别用一个灯泡代表太阳，一个小球代表地球，一个幼儿代表月亮。

2. 教师示范：让太阳照射地球的一个侧面，然后让地球围绕太阳自转，同时围绕另一固定位置的小球（月亮）做公转运动。

3. 让幼儿尝试模拟太阳、地球、月亮的运动，观察和描述月亮的不同形状。

五、总结（10分钟）1. 引导幼儿总结和归纳所学内容，确保幼儿对月亮变化的原因有一定的理解。

2. 教师对整个学习过程进行总结和点评，鼓励幼儿对自然现象的观察和探索。

六、延伸活动（15分钟）1. 借助绘本或视频，进一步深入了解关于月亮的知识。

2. 鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对月亮的感受。

反思：本节课通过提问、观察、实践和讨论的方式引导幼儿了解月亮的存在和变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。

大班会变的月亮教案（精选21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学优质课教案及教学反思《会变的月亮》一、教学背景本节课是针对大班幼儿的科学课，主题为《会变的月亮》，通过讲解和互动活动，让幼儿对月亮的形状和变化有更深入的理解。

二、教学目标1.能够正确辨认月亮不同的形态和大小。

2.能够正确描述月亮不同的形态和变化。

3.学习月亮与地球的关系，并能够解释月相变化的原因。

三、教学内容1.月亮的形态和大小2.月亮的变化以及原因3.月球与地球的距离和相互引力四、教学方法1.讲解法：通过老师的讲解，让幼儿了解月亮的形态和变化。

同时结合图片或模型进行展示和说明。

2.互动法：引导幼儿观察月亮的变化过程并进行分析。

如使用月相卡片进行匹配、对比观察月亮的表面等互动活动。

3.实验法：通过模拟月球和地球的运动方式，让幼儿更深入的理解月亮与地球之间的关系。

五、教学流程1. 导入（5分钟）让幼儿自由表达对月亮的想法和认知，利用他们的思维导入本节课的主题。

2. 正文（25分钟）步骤1：月亮的形态和大小 (10分钟)1.老师展示月亮的图片，并引导幼儿讨论月亮的不同形态。

2.通过展示大小不同的月亮模型，让幼儿了解月亮大小的变化。

步骤2：月亮的变化以及原因 (10分钟)1.通过月相卡片进行展示，让幼儿观察和比对月亮不同相位的形态。

2.引导幼儿讨论月相变化的原因，向幼儿讲解月球绕地球公转、自转的过程，让幼儿明白月亮相位的变化是由于月球围绕地球公转时，感受到了不同的阳光方向，形成不同的阴影效果。

步骤3：月球与地球的距离和相互引力 (5分钟)1.老师让幼儿通过观察和感受模型，了解到正常情况下的月球与地球的距离是多少，了解月球和地球之间的相互作用。

2.老师用简单的语言讲解引力的概念，和月球和地球之间相互作用的联系。

3. 小结（5分钟）老师让幼儿复述今天所学到的知识点，检验幼儿在本堂课中所掌握的知识点。

六、教学评估老师在教学中观察幼儿的表现和回答的情况，以及在课后的测试和作业评估幼儿的学习效果。

七、教学反思本课的教学目标，虽然偏向于幼儿的自然科学，但本身要求幼儿的观察能力和思维能力，所以在教学过程中，老师把教学重点放在了讲解和互动。

大班科学优秀教案及教学反思《会变的月亮》一、教案概述本次科学课程设计的主题为《会变的月亮》，适用于大班学生。

通过这节课，旨在让学生了解月亮的形状会发生变化，并引导学生观察和思考月亮为什么会变化。

通过实物、图片和互动等多种方式进行教学，让学生主动参与并体验，提高学生的观察力和思维能力。

二、教学目标1.学生能够观察到月亮的形状和阶段会发生变化。

2.学生能够通过观察和思考探索月亮为什么会变化。

3.学生能够运用自己的知识解释月亮的变化现象。

三、教学步骤步骤一：引入1.引入月亮的概念，询问学生对月亮有什么了解。

2.导入主题：“会变的月亮”，与学生共同探究月亮为什么会变化。

步骤二：呈现1.准备月亮的模型或图片，并向学生展示。

2.让学生观察月亮的形状。

3.与学生一起探究月亮的变化现象。

步骤三：实践1.让学生分成小组，每个小组分配一块月相观察表。

2.学生观察并记录当天的月相形状。

3.学生观察一周后的月相形状，并与之前的观察结果进行对比。

步骤四：讨论1.小组讨论月亮的变化现象及可能的原因。

2.让每个小组派代表上台讲解他们的观察结果和推测。

3.整合学生的讨论和观点，引导学生了解到月亮的变化与月球运动轨道有关。

步骤五：总结1.复述学生的观点和结论，总结月亮会变化的原因。

2.强调月亮的变化是因为地球和月球的相对位置不同。

3.鼓励学生保持好奇心，继续观察和思考。

四、教学反思本次科学课的教学活动旨在引导学生观察和思考月亮的变化现象，并通过实践和讨论探究月亮为什么会变化。

整个教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。

以下是对教学反思的一些总结和改进点：1.引入部分：在引入月亮的概念时，可以采用图片、视频等多媒体素材，以便更好地引起学生的兴趣和好奇心。

2.呈现部分：为了更加直观地展示变化的月亮形状，可以使用实物模型，并让学生自己探索调整模型的形状变化。

3.实践部分：为了增加学生对变化的观察的记忆，可以鼓励学生在家中继续观察月亮的变化，并记录下来。

大班语言活动故事教案《会变的月亮》一、准备工作：1.朗读《会变的月亮》故事，熟悉故事情节和语言表达。

2.制作故事道具：月亮、太阳、云朵、树木等。

3.准备相关的绘画材料和纸张，用于绘画活动。

4.准备一些音乐和节奏感强的合辑，用于活动时播放。

二、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和创造力。

2.让幼儿了解月亮的变化和与太阳的关系。

3.培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。

三、教学过程：1.教学导入：教师引导幼儿观察天空，询问他们是否注意到夜晚的月亮和白天的太阳有什么不同，让幼儿叙述。

2.故事阅读：教师朗读《会变的月亮》故事，并通过故事中的插图帮助幼儿理解故事情节。

教师重点讲解故事中角色的变化和与太阳的关系，引导幼儿思考。

3.角色扮演：教师分发制作好的故事道具，让幼儿分组进行角色扮演。

幼儿可依照故事情节和自己的创造力进行表演，教师可担任导演角色进行指导和调整。

4.语言表达：幼儿分组进行小组讨论，讨论每个角色在故事中的感受和意义。

每个小组选出一名代表进行语言表达，其他幼儿可以进行补充和评论。

教师引导幼儿扩展思维，让他们从不同角度思考和表达。

5.绘画活动：教师发放绘画材料和纸张，引导幼儿用自己的创造力绘制和描绘月亮的变化过程。

教师可以播放一些音乐，帮助幼儿进一步感受和表达月亮的变化。

6.展示分享：幼儿完成绘画后，进行作品展示和分享。

每个幼儿先简要介绍自己的作品，然后其他幼儿可以提问和评论。

教师鼓励幼儿互相学习和交流，帮助他们进一步提高语言表达能力。

7.教学总结：教师引导幼儿回顾教学内容，总结教学要点和重点。

教师和幼儿一起讨论故事中的主题和启示。

教师强调月亮的变化与太阳的关系，鼓励幼儿在日常生活中观察和思考。

8.教学延伸：教师可以组织幼儿进行月亮和太阳的观察活动，安排观察记录和展示。

同时，也可以引导幼儿进一步进行月亮和太阳的探究和讨论。

四、教学评价：1.观察幼儿在听故事和观察活动中的表现，包括对故事情节的理解和对月亮变化的观察能力。