大班科学《会变的月亮》-2019最新幼儿园大班教案

大班科学《会变的月亮》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《会变的月亮》。

详细内容包括：1. 月亮的形状变化，涉及教材第二章第三节“月亮的圆缺”；2. 月亮与地球的关系，涉及教材第二章第四节“月亮和地球”；3. 观察月亮的方法，涉及教材第二章第五节“怎样观察月亮”。

二、教学目标1. 了解月亮的形状变化，认识到月亮圆缺的原因；2. 理解月亮与地球的关系，培养探究宇宙的兴趣；3. 学会观察月亮的方法，提高观察能力和科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：月亮的形状变化及其原因；教学重点：观察月亮的方法，月亮与地球的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状变化的图片、地球仪、望远镜；2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示月亮形状变化的图片，引导学生观察并提问：“你们发现月亮有什么变化？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解月亮圆缺的原因，结合地球仪和图片进行演示；（2）介绍观察月亮的方法，如用望远镜观察、记录观察结果等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组用望远镜观察月亮，记录月亮的形状；（2）学生根据观察结果，用画笔、剪刀、胶水制作月亮变化图。

（1）教师提问：“你们知道月亮和地球有什么关系吗？”（3）教师鼓励学生课后继续观察月亮，了解更多宇宙知识。

六、板书设计1. 月亮的形状变化：新月、上弦月、满月、下弦月；2. 月亮与地球的关系：潮汐现象、引力等；3. 观察月亮的方法：用望远镜观察、记录观察结果。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状变化；2. 答案：根据观察结果，绘制月亮变化图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能积极观察和回答问题，但对月亮与地球关系的理解还需加强；2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解月亮的更多知识，如月亮的传说、人类登月等。

重点和难点解析1. 教学难点：月亮的形状变化及其原因；2. 教学重点：观察月亮的方法，月亮与地球的关系；3. 实践情景引入：如何引导学生观察月亮并提问；4. 例题讲解：如何清晰、生动地讲解月亮圆缺原因及观察方法；5. 作业设计：观察记录月亮形状变化的作业题目及答案。

一、活动名称：大班科学活动《会变的月亮》二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力。

2. 通过活动，让幼儿了解月亮的形状、大小和距离地球的关系。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。

三、活动准备：1. 月亮图片若干张，展示月亮的不同形状和大小。

2. 地球模型一个，展示地球与月亮的距离关系。

3. 幼儿用书《会变的月亮》。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和大小，引导幼儿思考月亮为什么会变。

2. 讲解：教师通过幼儿用书《会变的月亮》，向幼儿讲解月亮的变化规律，让幼儿了解月亮与地球的关系。

3. 实践：教师引导幼儿观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。

4. 总结：教师引导幼儿总结月亮的变化规律，让幼儿巩固对月亮的认识。

5. 拓展：教师引导幼儿发挥想象力，描绘自己心目中的月亮，培养幼儿的想象力。

五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，引导家长在家陪同幼儿观察月亮，记录月亮的变化，进一步巩固幼儿对月亮的认识。

六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片和实物，引导幼儿观察月亮的变化，培养幼儿的观察能力。

2. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解月亮的变化规律和与地球的关系。

3. 实践法：通过观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。

4. 互动法：教师与幼儿进行问答，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的表达能力。

七、教学内容：1. 月亮的形状：教师展示不同形状的月亮图片，让幼儿观察和描述月亮的形状。

2. 月亮的大小：教师展示不同大小的月亮图片，让幼儿观察和描述月亮的大小变化。

3. 月亮与地球的关系：教师通过地球模型，向幼儿讲解地球与月亮的距离关系。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和大小，激发幼儿的好奇心。

2. 讲解：教师讲解月亮的变化规律，让幼儿了解月亮与地球的关系。

3. 实践：教师引导幼儿观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。

幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“会变的月亮”。

通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮为什么会发生变化。

2. 观察并描述月亮在不同时间的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养幼儿探索自然的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本形态，了解月亮的变化规律。

难点：引导幼儿观察并描述月亮的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：月亮变化图、观察记录表、放大镜。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿回顾观察到的月亮形态，激发幼儿对月亮变化的好奇心。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示月亮变化图，让幼儿观察并描述月亮的不同形态。

（2）引导幼儿通过放大镜观察月亮变化图，深入了解月亮的形态。

（3）讲解月亮为什么会发生变化，让幼儿了解月亮与地球的关系。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示观察记录表，让幼儿记录月亮的不同形态。

（2）通过例题讲解，引导幼儿学会观察月亮，并描述其形态。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己所观察到的月亮形态。

（2）组织幼儿互相交流画作，分享观察月亮的乐趣。

（2）引导幼儿思考：除了月亮，还有哪些天体会有变化？六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。

2. 月亮变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。

3. 月亮与地球的关系：地球绕太阳转，月亮绕地球转。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。

2. 答案：根据观察记录，描述月亮从新月到残月的变化过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力和表达能力。

大班科学教案《会变的月亮》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“会变的月亮”。

通过该章节的学习，孩子们将探索月亮的不同形态，了解月相变化的原因。

二、教学目标1. 知道月亮有不同的形态，并能正确描述各种月相。

2. 能够理解月相变化的基本原因，培养观察与思考能力。

3. 通过观察和动手操作，培养孩子们的探索精神和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解月相变化的原因。

教学重点：认识各种月相，并能正确描述。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮模型、月相图、天文望远镜、教学PPT。

2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察天空中的月亮，让孩子们描述月亮的形态。

邀请孩子们分享自己看到的月亮是什么样的。

2. 例题讲解（10分钟）展示月亮模型，讲解月相的概念。

通过PPT演示，让孩子们了解月相变化的规律。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们观察月亮模型，记录不同月相的形状。

指导孩子们用画纸、彩笔制作月相图。

4. 动手操作（10分钟）让孩子们用剪刀、胶水将月相图按顺序排列，形成月相变化链。

邀请部分孩子分享自己的作品，并解释月相变化的原因。

提问关于月亮的其他有趣现象，激发孩子们的探索欲望。

六、板书设计1. 月相的概念与变化规律。

2. 月相变化的原因。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内的月相变化，画出月相图。

2. 答案：根据观察到的月相，正确画出月相图，并标注各月相的名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在观察、操作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导孩子们关注其他天文现象，如太阳、星星等，培养他们的观察力和思考能力。

重点和难点解析1. 教学难点：理解月相变化的原因。

2. 实践情景引入：观察天空中的月亮，让孩子们描述月亮的形态。

3. 动手操作：用画纸、彩笔制作月相图，形成月相变化链。

大班科学教案《会变的月亮》一、教学内容本教案依据大班科学教育内容，以《探索宇宙》章节中的“会变的月亮”为主题，详细内容涉及月亮的基本知识、月亮的不同形态、月亮与地球的关系以及观察月亮变化的活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，认识到月亮是地球的卫星，了解月亮的不同形态。

2. 培养幼儿观察和描述月亮变化的能力，激发他们对自然现象的好奇心。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，提高他们的科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解月亮的不同形态及其变化规律。

教学重点：观察月亮的变化，培养幼儿对自然现象的兴趣。

四、教具与学具准备教具：月亮模型、地球仪、投影仪、卡片、挂图等。

学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示月亮模型，引导幼儿观察并描述月亮的形状。

（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道月亮为什么会变吗？它和地球有什么关系？”2. 例题讲解（1）教师通过地球仪和投影仪，讲解月亮与地球的关系，引导幼儿认识月相变化。

（2）教师出示卡片，展示月亮的不同形态，让幼儿观察并描述。

3. 随堂练习（1）教师发放观察记录表，引导幼儿记录月亮的变化。

（2）幼儿分组讨论，分享观察到的月亮形态。

4. 巩固拓展（1）教师组织幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作月亮变化图。

（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 月亮与地球的关系2. 月相变化图3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录月亮的变化。

作业内容：（1）连续观察一个月的月亮变化，每天记录月亮的形状。

（2）与家人分享观察到的月亮变化，讨论其原因。

答案：根据观察记录，完成月亮变化图。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观天文馆，了解更多关于月亮的知识。

（2）鼓励幼儿利用周末时间，与家人一起观察月亮，培养他们的观察力。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了月亮的基本知识，观察到了月亮的变化，培养了他们的观察力和动手操作能力。

一、《会变的月亮》二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 让学生了解月亮的形状和变化规律，知道月亮有圆有缺。

2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

五、教学内容：1. 认识月亮的形状：圆形、半圆形、月牙形。

2. 了解月亮的变化规律：新月、上弦月、满月、下弦月。

3. 观察月亮的变化，学会用词语描述月亮的形状和变化。

4. 动手操作，制作月亮变化图。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察天空，发现月亮。

2. 提问：你们看到的月亮是什么形状的？月亮为什么会变化？二、讲解（10分钟）1. 讲解月亮的形状和变化规律，展示图片和模型。

2. 引导学生用词语描述月亮的形状和变化。

三、观察与操作（10分钟）1. 让学生分组观察月亮，记录月亮的形状和变化。

2. 学生动手操作，制作月亮变化图。

四、总结与展示（5分钟）1. 学生汇报观察结果和制作过程。

2. 教师总结月亮的形状和变化规律。

五、作业布置1. 让学生回家后继续观察月亮，记录月亮的变化。

2. 制作一份关于月亮的手工作品，下节课展示。

教学评价：1. 学生对月亮的形状和变化规律的了解程度。

2. 学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 学生对科学的兴趣和好奇心。

六、《月亮的周期》七、课时：1课时八、年龄段：5-6岁九、教学目标：1. 让学生了解月亮的周期变化，知道月亮从新月到满月的过程。

2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

十、教学内容：1. 认识月亮的周期：新月、上弦月、满月、下弦月。

2. 了解月亮周期变化的顺序和时间规律。

3. 观察月亮的周期变化，学会用词语描述月亮的变化过程。

4. 动手操作，制作月亮周期变化图。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，复习月亮的形状和变化规律。

2. 提问：你们知道月亮是如何变化的吗？月亮变化的顺序是什么？二、讲解（10分钟）1. 讲解月亮的周期变化，展示图片和模型。

大班科学优秀教案及教学反思《会变的月亮》一、教案概述本次科学课程设计的主题为《会变的月亮》，适用于大班学生。

通过这节课，旨在让学生了解月亮的形状会发生变化，并引导学生观察和思考月亮为什么会变化。

通过实物、图片和互动等多种方式进行教学，让学生主动参与并体验，提高学生的观察力和思维能力。

二、教学目标1.学生能够观察到月亮的形状和阶段会发生变化。

2.学生能够通过观察和思考探索月亮为什么会变化。

3.学生能够运用自己的知识解释月亮的变化现象。

三、教学步骤步骤一：引入1.引入月亮的概念，询问学生对月亮有什么了解。

2.导入主题：“会变的月亮”，与学生共同探究月亮为什么会变化。

步骤二：呈现1.准备月亮的模型或图片，并向学生展示。

2.让学生观察月亮的形状。

3.与学生一起探究月亮的变化现象。

步骤三：实践1.让学生分成小组，每个小组分配一块月相观察表。

2.学生观察并记录当天的月相形状。

3.学生观察一周后的月相形状，并与之前的观察结果进行对比。

步骤四：讨论1.小组讨论月亮的变化现象及可能的原因。

2.让每个小组派代表上台讲解他们的观察结果和推测。

3.整合学生的讨论和观点，引导学生了解到月亮的变化与月球运动轨道有关。

步骤五：总结1.复述学生的观点和结论，总结月亮会变化的原因。

2.强调月亮的变化是因为地球和月球的相对位置不同。

3.鼓励学生保持好奇心，继续观察和思考。

四、教学反思本次科学课的教学活动旨在引导学生观察和思考月亮的变化现象，并通过实践和讨论探究月亮为什么会变化。

整个教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。

以下是对教学反思的一些总结和改进点：1.引入部分：在引入月亮的概念时，可以采用图片、视频等多媒体素材，以便更好地引起学生的兴趣和好奇心。

2.呈现部分：为了更加直观地展示变化的月亮形状，可以使用实物模型，并让学生自己探索调整模型的形状变化。

3.实践部分：为了增加学生对变化的观察的记忆，可以鼓励学生在家中继续观察月亮的变化，并记录下来。

大班科学教案会变的月亮教案（精选3篇）大班会变的月亮教案篇1活动目标：1、熟悉和理解故事内容，了解故事的主要情节。

2、能区分故事中不同的情节，知道其先后顺序，并能通过合作绘画的形式表现出来，制作成连环画。

3、通过该活动的开展，让幼儿体验文学活动和艺术活动相结合的乐趣。

活动准备：1、已做好的画册封面大小若干。

2、幼儿用纸、记号笔若干。

活动过程：一、复习歌曲《我和星星打电话》。

夜晚的天空除了星星之外，还可以看到什么?你见过什么样子的月亮?那每天你们见到的月亮都是一样的吗?月亮每天都在变化，那么你们想知道他是怎么变得吗?1、听故事《月亮姑娘做衣裳》2、讨论。

①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?②过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)③裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子)3、记录变化。

教师：月亮是怎么变的呢?我们也把月亮变化的样子画下来吧。

幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的'顺序。

4、展示幼儿作品5、讨论月亮圆缺变化的原因。

教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。

教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。

月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。

活动反思：今天，教学活动为大班科学活动《会变的月亮》，主要是让幼儿认识月亮形状变化的规律，知道自然界中的事物会发生变化。

大班科学教案会变的月亮教案篇2【设计背景】月亮是孩子们感兴趣的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识，并根据《会变的月亮》设计了适合于大班孩子的综合活动过程，让孩子们更加的感兴趣，更加的易于理解。

【活动目标】1、理解故事，初步了解月亮圆缺的规律。

2、愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。

3、萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的循环规律。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会观察月亮的变化并用自己的语言描述。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解月亮的变化规律，学会观察和描述月亮的变化。

难点：让幼儿用恰当的语言描述月亮的变化，培养观察和思考能力。

三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、月亮变化视频、月球模型等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察天空，发现月亮，激发幼儿对月亮的好奇心。

2. 基本概念：介绍月亮的基本知识，如月亮的形状、大小等。

3. 观察与讨论：播放月亮变化视频，让幼儿观察月亮的变化，引导幼儿用语言描述月亮的变化过程。

4. 实践操作：让幼儿亲手操作月球模型，感受月亮的圆缺变化。

5. 总结与拓展：总结月亮的变化规律，引导幼儿思考月亮变化的原因。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察月亮的变化，并和家长一起记录月亮的变化过程。

2. 评价：通过幼儿的观察记录和课堂表现，评价幼儿对月亮变化的掌握程度。

六、教学内容：1. 学习月亮的不同阶段名称：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。

2. 学习月亮的变化原因：地球自转和公转的影响。

七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿复习月亮的基本知识和变化规律。

2. 讲解月亮的不同阶段名称，让幼儿学会识别和描述月亮的不同阶段。

3. 讲解地球自转和公转对月亮变化的影响，帮助幼儿理解月亮变化的原因。

4. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对月亮变化的理解和观察心得。

5. 总结本节课的内容，布置作业。

八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解月亮的不同阶段名称和变化原因。

2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，促进幼儿的思考和表达。

3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的团队合作意识。

九、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和思考能力，鼓励幼儿积极回答问题和参与讨论。

大班《会变的月亮》教案大班《会变的月亮》教案12篇大班《会变的月亮》教案1活动目标：1.认识月亮形状变化的规律，知道自然接种的事物会发生变化。

2.对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：1.布置简单星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮2.幼儿活动材料第一册P163.绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料活动过程：一、我眼中的月亮1.天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在控制。

你看到过的月亮是什么样子的?2.幼儿根据已有经验，说说自己看到的月亮。

二、会变的月亮1.月亮在天空中的样子不是一直不变的，它每一天的形状都会有所不同。

有时候月亮是圆的'，有时候月亮石一个弯弯的月亮。

2.教师出示制作好的"星空"，然后逐渐抽拉出黄圆月，使"月亮"呈现不同的形状。

3.教师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16，观察月亮形状的变化过程，引导幼儿发现月亮变化的规律：月初的时候它是弯弯的，窄窄的，之后会慢慢变园，成为满月，等完全变园之后，它又会慢慢变弯、变窄。

三、幸福浪漫的夜晚1，在月光下，人们可以做些什么事情?2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散散步、赏赏月，是一件既幸福又浪漫的事情。

3.每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们可以干什么。

(与亲人团聚、吃月饼、赏月等)四、星空与明月1.幼儿4-5人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画"星空"，大胆表现夜晚星空的梦幻色彩。

2.教师将幼儿合作绘画的"星空"悬挂在教室内。

教学反思：家长的配合意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。

【幼儿园优秀教案】大班科学活动《会变的月亮》《会变的月亮》是一个比较有科学性的活，在中秋节，孩子们和家人在一起吃月饼，赏月。

同时孩子们也发现月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的。

利用科学资源，引导幼儿有意识的去观察月亮的变化，加深幼儿对月亮的认识和感知，活动目标1.了解月亮变化的规律。

2.知道月亮变化的顺序。

3.初步对天文知识产生兴趣。

重点难点1.活动重点：幼儿初步掌握月亮变化的规律。

2.活动难点：正确掌握月亮变化的顺序。

活动准备教师准备：月亮变化的图片，视频《月相变化》，一则关于月亮的谜语。

幼儿准备：几张实拍月亮的照片。

活动过程（一）导入部分1.通过猜谜语，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，今天老师要跟大家猜个谜语，你们想听听吗？幼：想听。

师：那小朋友们要仔细听哦。

有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船。

要问这个是什么？晚上抬头向天看。

师：小朋友们仔细想一想，晚上会在天空中出现的，是什么？幼：是月亮。

师：那小朋友们想一想，你们平时看见的月亮是什么样子的？幼：有时圆圆的，有时弯弯的。

教师小结：通过猜谜语，引发幼儿对本次活动的兴趣。

教师让幼儿回忆平时看到的月亮，激发幼儿的思考与探讨，寓教育与生活。

（二）基本过程1.展示照片，让幼儿说出自己看见的月亮形状。

师：那有小朋友能给我们展示一下自己晚上看见的月亮吗？（教师请幼儿展示照片）师：请小朋友们仔细看看小伙伴展示的月亮是什么形状的。

幼：好。

（幼儿自由发言）师：那为什么我们每次看见的月亮都不一样呢？你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：不知道。

2.通过观察，让幼儿发现月亮的变化过程。

师：那现在，老师给大家播放一个视频，小朋友们仔细观察一下月亮是怎样变化的。

好吗？幼：好。

（教师播放视频《月相变化》）师：小朋友们，看完了视频，你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：先从弯弯的变成圆圆的，在变成弯弯的。

师：对，小朋友们观察的真仔细，但是你们知道月亮为什么会变化吗？幼：不知道。

3.教师给幼儿简单的讲解月亮变化的原理。

大班科学教案及教学反思《会变的月亮》
一、教案设计
1. 教学目标
•了解月亮的基本知识和运动规律；
•知道月相变化的原因；
•掌握绘制月相图的方法。

2. 教学重点
月相变化的原理和绘制月相图的方法。

3. 教学难点
月相变化的原理和四分之一月相绘制时的技巧。

4. 教学过程
（1）热身活动
带着学生欣赏月亮的照片，并通过提问引导学生们了解月亮的基本情况。

（2）基本知识讲授
讲解月亮的基本知识，包括大小、距离、运动方向等。

（3）月相变化的原理
介绍月相变化的原理，引导学生们理解月亮的影子和太阳的位置关系。

（4）绘制月相图
以四分之一月相为例，介绍如何绘制月相图，并带领学生练习。

（5）小结
通过小结回顾本堂课程，总结所学内容和方法。

5. 教学评价
通过出示月相图让学生们互相交流，检验他们对月相变化原理和绘制月相图方法的掌握程度，并针对性地做出教学评价。

二、教学反思
1. 教学效果
本节课能达到的预期目标已经基本实现，学生们能够基本了解月亮的运动规律
和月相的变化原理，并能够独立绘制月相图。

但对于四分之三月相的绘制，学生们还需要再进行巩固和练习。

2. 改进措施
在下一次授课中，我会更加注重课堂互动，提倡学生们在课堂上进行实际操作，并将操作中出现的问题纳入到课堂讲解之中，以更好地巩固和应用所学知识。

同时，会加大四分之三月相的练习难度，并设置趣味性质的练习环节，以激发学生们的兴趣。

大班科学活动会变的月亮教案【含教学反思】一、教学背景这是一节针对大班幼儿的科学活动课，本节课主要目的是让幼儿们认识月亮，了解月球的特征和月相变化。

二、教学目标1.认识月亮，了解月球的特征；2.了解月球对地球的影响；3.探究月相变化的规律。

三、教学准备1.小模型球或其他球形物体作为月亮模型；2.小太阳灯或其他光源；3.月球照片、影像资料或书籍资料，以便向孩子们介绍月亮外貌及其特征；4.夜晚環境或黑色背景布；5.具体展示月相变化的教具，如线圈卡片。

四、教学流程1. 热身导入•通过引导幼儿们做月亮模型创意手工活动，让幼儿能够接触、观察月球的形状特征，并激发幼儿们对月球的好奇心。

•运用月球照片或影像资料，向幼儿介绍月亮的特征，比如月球表面的火山、弧形山、陨石坑、洼地、高地和月海等都是月球最基本的特征。

2. 实验探究•将月亮模型放在光源下，并向幼儿们介绍月球的光影特征，如月亮的表面反射出的阳光是从哪里来的、月亮变得圆满或半圆等现象，让幼儿们对月球的表面特征有更深入的了解和认识。

•接着，将月亮模型放置在黑色背景布上，让幼儿们观察模型在不同光线下发生的变化，引导孩子们感受月相变化。

3. 学习和演示•运用线圈卡片等月相教具，明确介绍月相变化的规律，让幼儿能够更清楚、更直观地掌握月亮的变化过程。

4. 总结•引导孩子总结本次课的学习，并与幼儿一起讨论月亮其他影响和奇妙的事情，如“月亮脸”，“月凉柳”，“月老人钓鱼”等。

五、教学反思通过本节大班科学活动课的授课，我所带班幼儿们初步了解了月球的基本特征和月相变化的规律。

其中，通过运用月球模型，让幼儿们通过不断的观察和感受月相变化，孩子们掌握了月相变化的规律，并能够更清楚地认识月亮的表面特征和影响。

总之，用游戏化的教育方式来引导幼儿学习，不但能够有效激发幼儿学习兴趣和好奇心，也能够打造一个积极、有趣的学习环境，让幼儿们全面提升学习能力和个人素质。

大班科学《会变的月亮》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“会变的月亮”。

通过观察月亮的变化，让学生了解月相的成因，掌握月亮的基本知识。

二、教学目标1. 了解月亮的基本知识，知道月相的成因。

2. 观察月亮的变化，培养学生的观察力和想象力。

3. 培养学生热爱科学、探索自然的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：月相的成因及月亮变化的规律。

教学重点：观察月亮的变化，了解月相的基本知识。

四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、手电筒。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过谜语“白天不见，晚上出来，圆圆的，亮亮的，挂在天上，照亮大地。

”引出课题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：展示月亮变化图，引导学生观察月亮的变化，讲解月相的成因，让学生了解月亮的基本知识。

3. 实践：分组进行观察月亮的游戏，让学生亲身体验月相的变化。

4. 例题讲解：通过地球仪和手电筒模拟月相变化，讲解月相成因。

5. 随堂练习：让学生画出自己所观察到的月亮，并标注出月相名称。

7. 互动环节：邀请学生分享观察月亮的心得，互相交流学习。

六、板书设计1. 月亮的形状变化：新月→上弦月→满月→下弦月→残月2. 月相成因：地球、月球、太阳的相对位置变化3. 月亮观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察月亮并记录一个月的月相变化，画出月亮形状。

答案：根据实际观察，记录月相变化，画出相应的月亮形状。

2. 作业题目：简述月相成因。

答案：月相成因是地球、月球、太阳的相对位置变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察月亮的变化，让学生了解月相的成因，培养了学生的观察力和想象力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

在拓展延伸方面，可以让学生研究其他天体的运动规律，如太阳、行星等，进一步激发学生探索自然的兴趣。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 例题讲解的清晰度和易懂程度；3. 作业设计的针对性和指导意义；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“会变的月亮”展开。

详细内容涉及教材第三章《天空中的秘密》第二节《月亮的变化》。

通过学习，让幼儿了解月亮的基本形态、变化规律以及与之相关的自然现象。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的基本形态，知道月亮的变化规律。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，提高幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：月亮变化规律的理解。

教学重点：观察月亮的形态，了解月亮的基本变化。

四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、手电筒。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于月亮的故事，引发幼儿对月亮的兴趣。

2. 实践情景引入（10分钟）：带领幼儿观察月亮，让幼儿说说月亮的形状，引导幼儿发现月亮的变化。

3. 例题讲解（10分钟）：展示月亮变化图，讲解月亮的基本形态和变化规律。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿动手操作，绘制月亮变化图。

6. 拓展延伸（5分钟）：讨论月亮与地球的关系，引发幼儿对天文现象的思考。

六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。

2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月。

七、作业设计1. 作业题目：观察今晚的月亮，画出它的形态，并记录下来。

2. 答案：根据观察到的月亮形态进行绘制。

八、课后反思本节课通过故事导入、实践观察、例题讲解等多种方式，让幼儿了解了月亮的形态和变化规律。

课后，教师应关注幼儿对月亮变化的观察，及时指导，提高幼儿的观察力和思考能力。

同时，拓展延伸环节可以增加更多关于天文现象的内容，激发幼儿对科学的兴趣。

在作业设计方面，应鼓励幼儿多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，幼儿对月亮变化的观察。

2. 例题讲解环节中，月亮变化规律的讲解。

大班科学活动教案：会变的月亮（精选3篇）教案一：探究月亮的形状变化活动目标：通过观察月亮不同形状的变化，了解月亮的周期和形成原理。

同时培养学生的观察和记录能力。

活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的形状变化。

2. 照片或绘画素材，展示月亮的不同形状。

3. 小组活动准备好的材料：月亮模型、灯光、球体。

活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察并描述月亮的形状。

2. 引导：介绍月相的概念和变化规律，解释月亮形状的变化是由于月亮绕地球的运行引起的。

3. 分组活动：a. 将学生分成小组，每个小组准备一套月亮模型、灯光、球体。

b. 让学生观察和记录月亮的不同形状，根据月亮的位置和形状变化，调整灯光和球体的位置和形状来模拟月亮的变化过程。

4. 学生展示和讨论：每个小组展示他们观察和模拟月亮变化的结果，并讨论月亮的不同形状及其规律性。

5. 活动总结：引导学生总结月亮形状变化的周期和原理，并将观察和记录的结果填写到月相表格中。

教案二：观察月亮的变化活动目标：通过观察月亮的变化，了解月相以及月亮与地球、太阳的相对位置关系，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的不同形状。

2. 月亮的照片或绘画素材。

3. 让学生观察月亮的场地，确保能够观察到月亮的不同形状。

活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察月亮的形状。

2. 引导：解释月亮形状变化是由于月亮绕地球运行，同时地球和太阳的相对位置引起的。

3. 活动分组：a. 将学生分成小组，每个小组有一份月相表格。

b. 学生观察月亮的形状，并根据观察结果在月相表格中填写相应的形状。

4. 学生讨论交流：让学生分享他们观察到的月亮形状，并讨论月亮的变化规律。

5. 活动总结：引导学生总结月亮形状的变化规律以及形成原因，并进行概念的澄清和巩固。

教案三：月亮的变化实验活动目标：通过实验，让学生观察月亮的变化，探究月相的形成原理，并培养学生的实验设计和观察分析能力。

大班科学活动教案：会变的月亮一、教学目标1.了解月亮的形状变化及其与日期的关系。

2.通过观察、记录和讨论，培养幼儿的观察能力和探究精神。

3.激发幼儿对自然现象的好奇心和求知欲。

二、教学重难点1.教学重点：认识月亮的形状变化及其与日期的关系。

2.教学难点：理解月亮形状变化的原因。

三、教学准备1.月亮形状变化图卡一套。

2.月亮形状变化记录表。

3.月亮形状变化视频。

四、教学过程（一）导入1.教师出示月亮形状变化图卡，引导幼儿观察并说出各种月亮的名称。

2.邀请幼儿分享自己知道的关于月亮的知识。

（二）基本环节1.讲解月亮的形状变化（1）教师通过视频向幼儿介绍月亮的形状变化过程。

（2）教师讲解月亮形状变化的原因，即月亮围绕地球转动的过程中，太阳光线照射到月亮的不同部位，形成不同的月亮形状。

2.观察月亮形状变化（1）教师出示月亮形状变化记录表，引导幼儿观察并记录每天月亮的形状。

3.讨论月亮形状变化与日期的关系（1）教师引导幼儿思考月亮形状变化与日期之间的关系。

（2）教师通过讲解，使幼儿明白月亮形状变化与农历日期的关系。

4.拓展活动（1）教师组织幼儿进行月亮形状变化的角色扮演，加深对月亮形状变化的理解。

（2）教师邀请家长参与活动，共同探讨月亮形状变化的相关话题。

2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享月亮形状变化的知识。

五、教学反思1.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和探究精神，鼓励幼儿积极参与讨论。

2.教师在讲解月亮形状变化原因时，应使用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。

3.教学活动中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

4.教学活动后，教师应收集家长反馈意见，为下一次活动做好准备。

通过本次教学活动，幼儿对月亮的形状变化有了更深入的了解，培养了观察能力和探究精神。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿探索更多自然现象。

重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过观察和记录，理解月亮形状的变化。

大班科学《会变的月亮》教案一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学教材《宇宙探秘》的第四章第二节“会变的月亮”。

本节内容主要介绍了月亮的形状变化，包括新月、月牙、半圆和满月等，以及月亮变化的原因。

二、教学目标1. 让学生了解和认识月亮的不同形状以及变化的原因。

2. 培养学生的观察和思考能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养学生合作探究的精神和团队协作的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握月亮的形状变化以及变化的原因。

难点：引导学生理解月亮变化背后的科学原理。

四、教具与学具准备教具：月亮形状的图片、月亮变化动画视频等。

学具：每位学生准备一张白纸、一支笔，用于记录观察到的月亮形状变化。

五、教学过程1. 情景引入：晚上带学生到户外观察月亮，让学生描述他们看到的月亮形状，引导学生思考月亮为什么会发生变化。

2. 课堂讲解：通过展示月亮形状的图片和动画视频，讲解月亮从新月到满月的变化过程，以及变化的原因。

3. 随堂练习：让学生在白纸上画出他们观察到的月亮形状，并写下月亮变化的原因。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享他们的观察和理解，培养学生的团队协作能力。

6. 课后作业：让学生观察一个月内的月亮形状变化，并记录下来，培养学生的观察能力。

六、板书设计板书会变的月亮板书内容：新月→ 月牙→ 半圆→ 满月月亮形状变化的原因：地球自转和公转七、作业设计1. 观察一个月内的月亮形状变化，并记录下来。

答案：根据观察，记录下月亮从新月到满月的形状变化。

2. 解释月亮形状变化的原因。

答案：月亮形状变化的原因是地球自转和公转。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察月亮的形状变化，让学生了解了月亮的变化原因，培养了他们的观察和思考能力。

在教学过程中，学生表现出对科学的浓厚兴趣，积极参与课堂讨论，表现出较强的团队协作能力。

但在讲解月亮变化原理时，部分学生仍存在理解困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：引导学生进一步探究宇宙中的其他奥秘，如星星、行星等，激发他们对科学的热爱。

大班科学活动教案《会变的月亮》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《探索宇宙》，详细内容为第一课时《会变的月亮》。

通过本章学习，让幼儿了解月相变化的基本知识，激发幼儿对宇宙探索的兴趣。

二、教学目标1. 了解月亮的基本特征，知道月亮为什么会发生变化。

2. 观察并描述月亮在不同时间的形状，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 通过月相变化的学习，激发幼儿对科学探索的热情，培养幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：理解月亮为什么会发生形状变化，掌握月相变化的基本规律。

教学重点：观察月亮的形状变化，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：月亮形状卡片、月相变化图、天文望远镜（模型）、故事书《月亮姑娘》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《月亮姑娘》，引导幼儿观察月亮的形状变化，激发幼儿对月亮的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示月亮形状卡片，讲解月相变化的基本知识，让幼儿了解月亮为什么会发生形状变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察月亮形状卡片，描述卡片上的月亮形状，并进行排序。

4. 互动环节（10分钟）教师出示天文望远镜（模型），引导幼儿观察实际月亮形状，让幼儿分享观察结果。

5. 工艺制作（15分钟）教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶棒制作月相变化图，巩固所学知识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享学习心得。

六、板书设计1. 月亮的形状变化（图片展示）2. 月相变化规律（文字描述）3. 观察月亮的技巧（简单提示）七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状变化。

答案：根据观察结果，完成月相变化图。

2. 作业题目：用画笔描绘出自己喜欢的月亮形状。

答案：幼儿自由发挥，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、制作等多种形式，让幼儿了解了月相变化的知识，培养了幼儿的观察力和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿提问和分享。

会变的月亮大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，具体内容为“会变的月亮”。

详细内容包括：月亮的基本知识、月亮的不同形态、月亮变化的原因以及月亮与地球的关系。

二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本知识，掌握月亮的不同形态。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 引导学生了解月亮与地球的关系，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：月亮变化的原因。

教学重点：月亮的不同形态及其与地球的关系。

四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、手电筒、卡片等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察晚上的天空，引导学生发现月亮并观察月亮的形态。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示月亮变化图，讲解月亮的基本知识、不同形态及变化原因。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据观察到的月亮形态，用彩泥捏出对应的月亮。

4. 讨论与表达（10分钟）教师邀请学生分享自己的作品，讲解月亮的形态变化，引导学生了解月亮与地球的关系。

六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月2. 月亮变化原因：地球、月球、太阳的位置关系3. 月亮与地球的关系：潮汐现象、地球自转等七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的月亮，并描述其形态。

答案：根据观察到的月亮形态进行描绘，如新月、上弦月等。

2. 作业题目：与家人分享本节课所学内容，讨论月亮与地球的关系。

答案：结合板书设计，介绍月亮与地球的关系，如潮汐现象等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对月亮形态变化的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察天空中的其他天体，了解它们的特点和变化，激发学生对宇宙的好奇心。

重点和难点解析1. 教学难点：月亮变化的原因。

2. 实践情景引入：观察晚上的天空，发现月亮并观察月亮的形态。

3. 例题讲解：月亮的基本知识、不同形态及变化原因。