小班主题教案反思《会变脸的月亮》

《月亮变脸》教案：解决孩子的不良情绪，从自我管理开始随着社会的发展和进步，现代家庭的生活节奏越来越快，家长们的工作压力和生活压力也越来越大，因此孩子们也面临着各种各样的压力，随之产生了很多心理问题。

而作为家长，我们不能忽视孩子的情绪问题，需要从教育的角度来帮助孩子解决心理问题。

针对这一问题，我们特意设计了一套有趣而又实用的《月亮变脸》教案，希望借此来帮助孩子们更好地管理自己的情绪，从而健康成长。

一、教案背景与意义《月亮变脸》教案主要是为了帮助孩子们解决不良情绪问题而设计的。

随着现代家庭生活节奏的加快，孩子们也面临着很多压力，如家庭压力、学习压力、社交压力等等，这些都容易导致孩子们产生各种不良情绪，如焦虑、抑郁、烦躁等等。

而这些不良情绪不仅会影响孩子的身心健康，还会影响到他们的学习和生活。

因此，教育界需要探索一套更加实用的方式，来帮助孩子们更好地管理自己的情绪和心理问题。

教案的意义在于，通过游戏化的方式，让孩子们通过自己的行动和思考，掌握一些自我管理的技能和方法，保持一个积极、健康的心态，从而更好地应对生活中的挑战和困难。

二、教案设计和实施1.教案设计《月亮变脸》教案是一套游戏化的教育方案，主要分为三个部分：第一部分：了解自己的情绪针对孩子的情绪管理问题，我们需要让孩子们先了解自己的情绪。

通过讨论和游戏任务，让孩子们认识到不同的情绪有什么表象，如何分辨，以及不同的情绪会对自己的身心产生什么影响。

从而让孩子们自主地了解和处理自己的情绪。

第二部分：掌握自我管理技能针对孩子的情绪管理问题，我们还需要让孩子们掌握一些自我管理的技能。

通过练习，让孩子们学会如何快速缓解自己的烦躁或者情绪压抑，通过具体的操作和练习，让孩子们真正掌握这些技能。

第三部分：实践应用针对孩子的情绪管理问题，我们还需要让孩子们在日常生活中实践运用所学到的技能。

通过反思和分享，让孩子们在日常生活中总结和应用所学的情绪管理技巧。

2.教案实施为了让教案更容易被孩子们理解和接受，我们采用了非常生动、形象的方式来表达教学的内容，主要是通过故事、动画、游戏等多种形式来展现教育的内容。

小班主题教案反思《会变脸的月亮》教学目标本次教学的目标主要有以下几点：1.让学生了解月相变化的原因和过程；2.引导学生理解“会变脸的月亮”的含义；3.学生能在老师带领下，认真进行亲子互动和游戏，培养团队意识和自信心；4.通过手工活动，培养学生的动手能力和观察能力。

教学内容1.月相变化的原因和过程；2.“会变脸的月亮”的故事；3.听故事、亲子互动和游戏环节；4.手工活动环节。

教学准备老师需要准备以下物品：1.一张大海报，展示月相变化图；2.图片资料或故事书籍等，讲解“会变脸的月亮”的故事；3.手工制作材料，如棉花、卡纸、色纸、颜料、彩笔等。

教学过程第一部分：引入首先欢迎学生并引出本节课的主题：月相变化。

接着，老师拿出一张大海报，上面有一个月相变化图，讲解月相的基本概念，让孩子们知道满月、新月、半月等概念。

第二部分：教学1.讲述故事：老师讲述《会变脸的月亮》的故事，引导学生理解“会变脸的月亮”这个比喻的含义，提高学生对月亮的兴趣。

2.听故事和亲子互动：老师放声音让学生听音频故事，后续开启亲子互动环节，鼓励学生与家长共同参与，增强学生之间的团队意识和家庭互动。

3.游戏环节：老师带领孩子们玩“月相捉迷藏”的游戏，让孩子们在寓教于乐的游戏中认识月亮，提高学生的自信心。

4.手工活动环节：为孩子们准备手工活动材料，让孩子们通过制作“变脸月亮”手工来巩固所学知识，培养观察能力和动手能力。

第三部分：总结在手工活动结束后，老师将本节课所包含的知识点再进行一次总结，并为表现积极的学生颁发小奖励。

教学反思教学优点1.故事情节生动，有助于增加学生对月亮的认识和兴趣；2.游戏环节寓教于乐，可以引导学生更好地理解月相变化；3.手工制作环节充分调动了学生的兴趣，可以有效促进学生发展其动手能力和观察能力。

教学不足1.在授课过程中，老师的表述过于简单化，难以满足学生的关注和理解；2.教学材料与手工材料有一定的匮缺，因此导致部分学生无法亲自操作，无法完全掌握所学知识。

小班主题教案与反思《会变脸的月亮》
教学目标
•了解中国文化中的变脸艺术，引导幼儿认识文化多样性；
•培养幼儿的舞蹈表演能力和表现力；
•提高幼儿对节日和传统文化的重视程度。

教学内容
1.节日故事：《会变脸的月亮》
2.变脸艺术介绍及表演
3.舞蹈学习
教学重点
•变脸艺术的介绍和表演
•舞蹈表演的准确性和协作能力
教学难点
•变脸艺术表演的技巧和情感表达
•舞蹈动作的流畅和舞台表现力
教学过程
热身活动
展示变脸艺术的视频，并以简单的互动游戏引导幼儿感受变脸艺术中的表情和动作。

导入
通过讲述《会变脸的月亮》故事以及相关绘本阅读，引发幼儿对传统文化的探究和学习兴趣。

变脸艺术介绍及表演
由老师和专业演员为幼儿进行变脸艺术的介绍和表演，同时向幼儿介绍变脸艺术的历史背景及传承情况。

变脸艺术互动体验
老师引导幼儿模仿变脸艺术中的表情和动作，并与幼儿进行互动体验，让幼儿亲身体验变脸艺术的神奇和精彩。

舞蹈学习
老师通过播放节日音乐和教学视频，教授幼儿轻松简单的舞蹈动作，以及舞台表演技巧，同时引导幼儿感受音乐和舞蹈中的情感和节奏。

课堂反思
老师带领幼儿回顾整个教学过程，引导幼儿对自己的表现进行评价和反思，并培养幼儿的自我认知和问题解决能力。

教学评价
通过教学观察和评价表，评估幼儿在认识传统文化，舞蹈表演和协作能力等方面的掌握程度和成长。

教学
通过本次教学，幼儿不仅能够领略传统文化的神奇和精彩，同时也能够培养舞蹈表演和表现力，并在课堂互动中与伙伴们交流协作，在轻松愉快的学习氛围中不断成长。

小班主题教案与反思《会变脸的月亮》一、教案的设计1.1 教学目标通过本次主题教学，小班能够：1.熟悉故事《会变脸的月亮》的内容；2.了解月亮的形状和变化；3.提高语言表达能力和口语表达能力；4.培养观察能力和想象力。

1.2 教学内容1.2.1 自我介绍先让学生轮流自我介绍，老师可以为每个孩子起一个诨名或小名，让孩子们更好的认识和交流。

1.2.2 故事讲解让孩子们听故事《会变脸的月亮》，并引导孩子们回答问题：1.故事中的月亮变了几次脸？月亮变脸的时候你们觉得月亮好看吗？2.孩子们觉得自己是怎样的呢？和故事中的人物有什么不同吗？3.故事中的孩子弄坏了月亮的脸，如果是你，你会怎么办呢？1.2.3 手工制作让孩子们用纸板和颜料制作一个圆形的卡片，然后在上面画上月亮。

1.2.4 观察月亮在晚上，老师带着孩子们出去观察月亮，让孩子们自己发现月亮的变化，并画下来。

1.3 教学步骤1.自我介绍；2.讲故事《会变脸的月亮》；3.回答问题；4.手工制作月亮；5.观察月亮。

二、教学反思这次小班主题教学在营造良好的互动氛围，提高孩子们观察能力以及想象力等方面有一定的效果。

但是还存在以下问题：1.故事讲解有些深奥，孩子们可能听不懂；2.手工制作的时间有点紧，一些孩子并没有完成；3.晚上观察月亮的时候，一些家长没有配合，有些孩子并没有出去观察。

针对上述问题，我会进行以下改进：1.在讲故事时，结合孩子们的实际情况，用简单的语言进行讲解；2.手工制作可以提前安排时间，让孩子们有足够的时间进行制作；3.自己准备好一些小手电筒，让孩子们在观察月亮时用手电筒帮助观察，尽量让家长配合，让孩子们多感受自然。

总而言之，这次小班主题教学虽然有一些问题，但是也有很多收获。

希望在今后的教学中能够更好地发扬先进经验，克服不足，为小班的成长做出更大的贡献。

幼儿园小班会变脸的月亮教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导幼儿对月亮产生兴趣和好奇心。

培养幼儿观察和描述的能力。

1.2 教学内容：观看月亮的变化图片或视频。

引导幼儿观察和描述月亮的变化。

1.3 教学方法：观察图片或视频，引导幼儿用语言描述月亮的变化。

提问和讨论，激发幼儿的思维和想象力。

第二章：月亮的形状2.1 教学目标：帮助幼儿认识月亮的不同形状。

培养幼儿观察和描述的能力。

2.2 教学内容：展示不同形状的月亮图片。

引导幼儿观察和描述月亮的形状。

2.3 教学方法：展示图片，引导幼儿观察和描述月亮的形状。

进行形状分类活动，让幼儿将相同形状的月亮图片放在一起。

第三章：月亮的颜色3.1 教学目标：帮助幼儿认识月亮的不同颜色。

培养幼儿观察和描述的能力。

3.2 教学内容：展示不同颜色的月亮图片。

引导幼儿观察和描述月亮的颜色。

3.3 教学方法：展示图片，引导幼儿观察和描述月亮的颜色。

使用色卡，让幼儿选择与月亮相同颜色的色卡。

第四章：月亮的故事4.1 教学目标：培养幼儿对月亮的想象力和创造力。

引导幼儿听故事并参与互动。

4.2 教学内容：讲述一个关于月亮的故事。

引导幼儿参与故事角色扮演和互动活动。

4.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿听故事并参与互动。

分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色。

第五章：月亮的手工活动5.1 教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

引导幼儿制作自己的月亮手工品。

5.2 教学内容：提供月亮模板和材料，引导幼儿制作自己的月亮手工品。

引导幼儿装饰月亮手工品，发挥创造力。

5.3 教学方法：提供材料和模板，引导幼儿制作月亮手工品。

鼓励幼儿发挥创造力，进行装饰和个性化设计。

第六章：月亮的歌曲6.1 教学目标：培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

引导幼儿参与唱歌和舞蹈活动。

6.2 教学内容：教授一首关于月亮的歌曲。

引导幼儿跟唱歌曲，并进行简单的舞蹈动作。

6.3 教学方法：教授歌曲旋律和歌词，引导幼儿跟唱。

幼儿园小班教学计划《会变脸的月亮》带反思小班教学计划《会变脸的月亮》反思适用于小班的主题教学活动，使幼儿发展观察，联想和扩散的思维能力，培养对月球变化的好奇心和积极的探究意识，观察月球的变化，以及想象类似于月球的物体。

让我们看一下带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标1.培养对月球变化的好奇心，积极探索意识。

2.培养观察，联想和扩散思维能力。

3.观察月球的变化并想象与月球相似的物体。

4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。

5.激发孩子们的好奇心和探索欲望。

活动准备挂图，幻灯片活动过程首先，开始部分：1.引导孩子观察教室墙壁装饰的变化，激发兴趣并介绍话题。

2，显示幻灯片或挂图：中秋夜图，引导孩子描述自己对月球的观察，划分：圆月球是什么样的？什么是圆？3.老师根据孩子们的描述展示了四种不同形状的月球幻灯片或图片，激发孩子们想象月亮的样子（例如，像弯曲的船，像一块西瓜，像咬一口的月亮）蛋糕，例如圆形镜子等）4，锻炼孩子的思维能力，老师：月亮如何变脸？孩子们可以自由回答，发展口头表达能力来传播思想。

二，老师讲故事：月亮女孩做衣服到了晚上，月亮女孩像小女孩的眉毛一样稀薄弯曲地出来。

凉风拂过她，使她有点感冒，她撕裂了一片缠绕在她身上的云。

月亮女孩想：我还是找裁缝做衣服。

裁缝师给她尺码，让她五天后拿走。

五天后，月亮女孩有点发胖，像是弯曲的镰刀。

她来接衣服。

衣服很漂亮，但是太小了，无法穿在身上，甚至纽扣也无法扣紧。

活动反思通过讲故事，让孩子们知道月亮每天都在变化，这样孩子就可以加深印象和想象力，并想象月亮如何改变面容和样子。

课后总结这项活动使孩子可以观察到月亮的变化，对孩子的兴趣很高，教室气氛活跃，通过让孩子观察月亮的变化，孩子可以想象出类似于月球的物体。

在活动中，培养了幼儿的好奇心和积极探索事物的意识。

小柯克：月亮，是天体的名称，人眼称为月亮。

在古代，它也被称为泰音，宣度，卷娟和玉盘。

它是地球的卫星，也是太阳系中的第五大卫星。

幼儿园小班教案《会变脸的月亮》含反思一、教学目标：1.认知目标：通过故事的形式了解月亮的变化与渐变。

2.本领目标：学习唱歌和仿照月亮变化的动作。

3.情感目标：发觉月亮的美丽，学习珍惜生命中的每一个渐变。

二、教学准备：1. 故事《会变脸的月亮》；2. CD播放器；3. 月亮的图片和玩具。

三、教学过程：一、热身1. 初步音乐活动：让孩子们随着音乐做一些大肢体动作，如扭屁股、挥手等。

2. 自由玩耍：让孩子们在自由玩耍的环节中放松身体，愉悦心情。

二、正式教学1. 导入老师让孩子们看一下月亮的图片和月亮玩具，介绍月亮是一个伟大的物体，但它每天都有所不同，今日我们就来讲一下月亮的不同变化。

2. 提出问题老师问孩子们依据本身的察看，月亮会变化吗？怎样变化？有哪些形状？3. 讲故事老师将手中的《会变脸的月亮》故事拿出来，让孩子们静静地听故事，了解月亮的变化与渐变。

4. 讨论让孩子们依照本身的理解，谈谈故事中月亮的变化，从而进一步了解月亮每天的不同形态。

5. 唱歌老师带领孩子们唱《圆圆月亮》，让孩子们在歌声中探究月亮的不同变化。

6. 仿照老师引导孩子们，搭配歌曲的动作，仿照月亮的变化和形态，训练孩子们的察看力和动手本领。

7. 情感教育让孩子们谈谈对变化和渐变的理解，培育孩子们珍惜生命中每一个细节的情感，形成对于渐变的敬畏。

8. 结束老师让孩子们回想今日学习了什么，本身的收获是什么，并提示孩子们在日常生活中留意身边的渐变，珍惜每一个细节。

四、反思本次教学是一个主题为“会变脸的月亮”的教学过程，通过故事和歌曲的形式进行引导，让孩子们在与月亮密切接触的过程中了解月亮的不同变化，和月亮的美丽之处。

全过程老师教育生动有趣味，孩子们自动参加，在上课的过程中也让孩子们磨练了动手本领和察看力。

但是需要注意的是，无论是故事还是歌曲，都不能太过简单，引导孩子们理解的时候，也要注意激励孩子们自由思考，不单纯地灌输。

同时针对这次的教学过程，我们还应当加添一些相关的互动环节，如月亮探究活动等，以便利更好的巩固教学内容。

科学活动教案《会变的月亮》含反思.docx科学活动教案会变的月亮含反思一：活动目标1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解3.与同伴合作进行的搭建游玩。

4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

二：活动预备1.教学挂图，学习DVD2.动态教具3.课件4.幼儿用书、铅笔人手一份三：活动过程：1.导入，教师依据幼儿已学的美术活动中月亮姐姐，进行经验的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个秀丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁老师给你们一个提示：她长了一对秀丽的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么外形的;.来源快思老师教。

案网;有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦这是为什么呢为什么月亮姐姐的脸可以变化2.倾听故事月亮姐姐做衣裳，激发幼儿了解月亮变化的愿望(1)师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢（激发幼儿发觉月亮在不停的变化）(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮外形。

师：你见过的什么样的月亮像什么（鼓舞幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）(3)播放月亮姐姐做衣裳的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

师：现在，请小朋友看一下，老师为你们预备的月亮姐姐做衣裳的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你观察过的和想象中的有什么不一样简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣(1)师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。

(2)播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师：小朋友来看一看老师为你们预备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿地球在哪那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律(1)师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪慧。

以月亮为镜，指导孩子培养自我反思的习惯——变脸的月亮教案自我反思是一个人在生活中十分重要的能力，它有利于我们从过去的经验和行为中吸取经验教训，然后在未来的生活中做出更加明智的决策。

因此，自我反思是我们在成长过程中必须培养的一种习惯。

那么，如何引导孩子培养良好的自我反思能力呢？这个教案将以“变脸的月亮”为主题，通过一系列活动和案例来帮助孩子们掌握自我反思的基本技巧。

一、教学目标1.了解自我反思的概念和意义，认识到自我反思对成长的重要性。

2.掌握自我反思的基本技巧，例如：收集信息、分析问题、总结经验等。

3.通过反思自身行为，了解自身的优点和不足，进一步提高自身素质和技能水平。

4.培养孩子自主学习、自我探究的能力。

二、教学内容1.启发孩子思考：教师引导孩子们通过观察月亮来启发他们思考自我反思的概念和意义。

我们知道，月亮是一个“变脸”的天体，不同的月相代表着不同的时间和状态。

在这里，教师可以通过图片或模型来展示月相变化，并与孩子们一起探究日，半月，满月等不同状态的月亮之间的联系和区别。

在教学过程中，教师可以给孩子们反复强调一个观点：“我们的成长也是一个‘变脸’的过程，每一个阶段所面临的问题和挑战都是不同的，只有通过自我反思，才能更好地了解自己的实际情况，做出更加明智的决策。

”2.运用“五步思维法”进行自我反思：在引导孩子们了解自我反思概念和意义之后，教师应该进一步教授具体的自我反思方法。

在这里，我们推荐使用“五步思维法”。

具体步骤如下：（1）收集信息：要搜集和总结自己在某一行为上的具体表现，并尽可能详细地描述这个行为。

比如说，在某个团队项目中，自己在组织协调方面表现不佳。

（2）研究问题：关注自己在这个行为中的问题，并寻找问题的根源。

在这个例子中，我们可以想到需要谨慎地分配任务，或提高自己的组织协调能力。

（3）找到解决方法：接下来，我们就要找到解决方法。

例如，在这个例子中，我可以寻找一些与组织协调相关的书籍或博客，学习更好地分配任务及提高组织协调能力。

幼儿园小班会变脸的月亮教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让幼儿对月亮产生兴趣，激发他们的想象力和创造力。

2. 培养幼儿对自然现象的观察能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。

二、教学内容：1. 认识月亮的不同形状和变化。

2. 通过观察和讨论，了解月亮的变化原因。

3. 创作属于自己的“月亮变脸”作品。

三、教学方法：1. 图片展示：展示不同形状的月亮图片，引导幼儿观察和描述。

2. 故事讲解：通过讲述关于月亮的童话故事，引发幼儿的兴趣。

3. 观察活动：带领幼儿户外观察月亮，让他们亲身体验月亮的变化。

4. 创作活动：鼓励幼儿利用废旧材料创作属于自己的“月亮变脸”作品。

四、教学准备：1. 月亮图片素材。

2. 童话故事书籍。

3. 废旧材料（如纸张、彩纸、贴纸等）。

4. 绘画工具（如彩笔、水粉颜料等）。

五、教学步骤：1. 展示月亮图片，引导幼儿观察和描述月亮的形状。

2. 讲述关于月亮的童话故事，引发幼儿的兴趣。

3. 带领幼儿户外观察月亮，让他们亲身体验月亮的变化。

4. 引导幼儿讨论月亮变化的原因。

5. 讲解创作方法，鼓励幼儿利用废旧材料创作属于自己的“月亮变脸”作品。

6. 幼儿创作，教师巡回指导。

7. 展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

第二章：月亮的形状一、教学目标：1. 让幼儿认识不同形状的月亮。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学内容：1. 认识新月、弯月、满月等不同形状的月亮。

2. 通过观察和讨论，了解月亮形状的变化原因。

三、教学方法：1. 图片展示：展示不同形状的月亮图片，引导幼儿观察和描述。

2. 故事讲解：通过讲述关于月亮的童话故事，引发幼儿的兴趣。

3. 观察活动：带领幼儿户外观察月亮，让他们亲身体验月亮的形状变化。

四、教学准备：1. 月亮图片素材。

2. 童话故事书籍。

3. 户外观察月亮的环境。

五、教学步骤：2. 讲述关于月亮的童话故事，引发幼儿的兴趣。

3. 带领幼儿户外观察月亮，让他们亲身体验月亮的形状变化。

会变的脸教案反思1500字精选学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。

教案就是老师的另一本教科书。

教案有利于激发学生的学习兴趣，你知道教案分为几个部门吗？下面是的编辑精心整理的"会变的脸教案反思",欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！会变的脸教案反思【篇1】活动目标：1、产生对颜色的兴趣。

2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。

活动准备：1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。

2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。

3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。

4、儿童音乐一首。

活动过程：一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。

2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。

二、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。

今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗？1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）2、用同样的.办法变出绿色、紫色。

并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色三、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。

刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。

2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。

3、教师小结，简评。

延伸活动：刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。

2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。

教学反思：一、选材生活化。

新《纲要》科学领域中内容与要求指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

小班主题教案反思《会变脸的月亮》1. 引言本文是对小班主题教案《会变脸的月亮》进行反思和总结。

通过本次教案的实施，我收获了很多经验和教训，也发现了自己的不足之处。

通过反思，我希望能够对自己的教学方法和教学效果进行深入的思考，并为今后的教学工作提供指导。

2. 教案背景和设计原则2.1 教案背景《会变脸的月亮》是一篇适合小班的主题教学故事。

通过这个主题，我希望帮助孩子们了解月亮，并培养他们的观察和想象能力。

故事中的月亮能变脸，不同的表情和颜色代表着不同的情感。

通过故事的讲解，我希望能引发孩子们对情感的认知和表达的兴趣，以及对不同的情感表达方式的理解。

2.2 设计原则在设计教案时，我始终秉持着以下原则：•以孩子为中心：尊重孩子的兴趣和需求，以孩子的发展为导向，注重培养他们的创造力和思维能力。

•以情感为主线：通过故事中的情感表达，培养孩子的情感认知和表达能力，帮助他们更好地与他人交流和沟通。

•提供多元化学习体验：结合游戏、音乐、手工等多种学习方式，使孩子们在参与活动的过程中获得愉悦的学习体验。

3. 教案实施情况及效果分析3.1 教案实施情况在教案实施过程中，我首先为孩子们讲述了故事《会变脸的月亮》。

通过讲述，我详细介绍了月亮的不同表情和颜色，以及它们所代表的情感。

接着，我组织了一系列的活动，包括制作月亮面具、模仿月亮的表情、绘画月亮等。

在活动过程中，我不断鼓励孩子们发表自己的情感，倾听他们的想法，并对他们的表现给予积极的回馈和认可。

3.2 效果分析通过本次教案的实施，我观察到了以下效果：•孩子们对月亮的情感有了更深入的认识：在故事讲述和活动参与的过程中，孩子们学会了通过观察月亮的表情、颜色来理解情感的变化。

他们能够运用不同的语言和动作表达自己的情感，并理解他人的情感表达。

•孩子们的创造力得到了激发：通过手工制作月亮面具和绘画月亮，孩子们展示了自己的想象力和创造力。

他们可以根据自己的喜好和情感，自由地创造各种表情和颜色，表达出自己独特的情感。

一、教案简介教案名称：幼儿园小班会变脸的月亮教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解月亮的变化，知道月亮有阴晴圆缺的现象。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 月亮变化的图片或视频。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 音乐播放设备。

教学过程：1. 导入：通过展示月亮变化的图片或视频，引导幼儿观察月亮的变化，引发幼儿对月亮变化的好奇心。

2. 讲解：向幼儿讲解月亮变化的原理，即阴晴圆缺的现象，让幼儿了解月亮的变化是由地球的自转和公转造成的。

3. 绘画活动：让幼儿用自己的画笔和颜料，画出自己心目中的月亮，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出独特的月亮。

4. 音乐欣赏：播放月亮相关的音乐，让幼儿在音乐中感受月亮的美丽和神秘。

二、月亮的变化教学目标：1. 让幼儿观察和了解月亮的不同形状，知道月亮有阴晴圆缺的现象。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1. 月亮变化的图片或视频。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

教学过程：1. 导入：通过展示月亮变化的图片或视频，引导幼儿观察月亮的不同形状，引发幼儿对月亮变化的好奇心。

2. 讲解：向幼儿讲解月亮变化的原理，即阴晴圆缺的现象，让幼儿了解月亮的变化是由地球的自转和公转造成的。

3. 绘画活动：让幼儿用自己的画笔和颜料，画出自己心目中的月亮，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出独特的月亮。

三、月相的变化教学目标：1. 让幼儿了解月相的变化，知道月亮在不同阶段的形状和名称。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1. 月相变化的图片或视频。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

教学过程：1. 导入：通过展示月相变化的图片或视频，引导幼儿观察月亮的不同阶段，引发幼儿对月相变化的好奇心。

2. 讲解：向幼儿讲解月相变化的名称和顺序，如新月、上弦月、满月、下弦月等，让幼儿了解月亮在不同阶段的形状和名称。

3. 绘画活动：让幼儿用自己的画笔和颜料，画出月亮不同阶段的形状，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出独特的月相。

科学活动会变的月亮活动反思
科学活动会变的月亮活动反思
《会变的月亮》本节科学活动，旨在通过本次活动让孩子知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律，并产生的自然科学现象的兴趣。

活动一开始，我请孩子们谈论自己所见过的月亮是什么样子的？通过孩子们的介绍引出问题“为什么我们所看到的月亮是不一样的。

”让孩子们知道月亮是不断变化的。

第二环节，我采用了教具进行实物操作演示，帮助幼儿直观地了解月亮的变化过程，重点引导幼儿观察月初、月中、月末的月亮。

月初是新月，月中是满月。

在我演示之后，我还出示了不同形状的月亮请幼儿亲自动手排一排月亮的变化过程，以此来加深孩子对月亮变化规律的认识。

第三环节，正值中秋节来临之际，我结合实际请幼儿说说与月亮有关的节日，了解中秋节的一些基本常识，以此来丰富孩子的知识面，将不同领域进行整合，使孩子得到更多的收获。

第四环节，绘画星空和明月，本环节加入后活动有点超时，而且意义不到可省去。

可以适当将活动进行调整，例如：在介绍月亮的'变化时，可以播放科普视频，帮助孩子了解月亮本身是不会发光的，它的光源自与太阳，之所以月亮有圆缺的变化是因为地球、月亮、太阳三者位置的变化而产生的。

以此加大科学活动的知识量，省去最后的绘画环节，可能会更合适，让活动重点更突出。

月亮会变脸教案反思中班在教学过程中，我结合儿童的认知特点，设计了一个有趣的教学活动——"月亮会变脸"，用来帮助中班幼儿学习月相的变化规律。

通过这次教学活动的开展，我深刻地认识到了一些问题和不足，下面我将对此进行反思和总结。

首先，我在教案的编写上存在一些不足。

在预习阶段，我对课标和教材的熟悉程度不够，导致在设计课程目标和重点难点时存在一定的盲区。

这给教学过程中的组织和展开带来了一些困难和不流畅。

在今后的教案编写中，我会更加注重对课标和教材内容的深入研究，确保教案的科学性和有效性。

其次，我在教学过程中对幼儿的兴趣和需要的关注程度还不够。

在教学前，我没有对幼儿的实际水平进行充分的了解，导致教学内容的难度与幼儿实际情况存在一定的脱节。

在今后的教学中，我会多角度观察幼儿，了解他们的兴趣爱好和认知发展水平，以便更好地满足他们的学习需求。

此外，教学过程中，我的语言表达和教学技巧也存在一些问题。

有时候，我会用过于生硬和晦涩的语言来解释复杂的概念，使得幼儿无法理解。

在今后的教学中，我会运用更通俗易懂、大家都能理解的语言，将抽象的概念转化成具体的形象，让幼儿更好地理解和接受。

另外，教学过程中，我有时候会给予幼儿过多的指令和答案，没有充分发挥幼儿的思维和创造力。

这样做不仅限制了幼儿的发展，也影响了他们的学习兴趣。

今后我会更注重培养幼儿的自主思考和解决问题的能力，激发他们的学习兴趣和动力。

综上所述，通过这次"月亮会变脸"的教学活动，我深刻地认识到了自己在教学中存在的问题和不足。

今后，我将加强对课标和教材的研究，关注幼儿的兴趣和需求，改进自己的语言表达和教学技巧，更好地引导幼儿学习和发展。

相信在不断地学习和实践中，我会成为一名更出色的教师，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

《变脸的月亮》教案：让孩子学会用心感受人间美好作为教育者，我们的责任不仅仅是让孩子掌握知识和技能，更重要的是让他们领悟人生的真谛，学会感受和欣赏人间美好。

而传统的课本教学往往过于枯燥乏味，难以引起孩子的兴趣。

针对这一问题，我们推出一份新的教案——《变脸的月亮》。

这是一份以艺术教育为基础的课程，旨在帮助孩子从艺术角度感受人间美好，领悟生命的真谛。

下面我们就来详细介绍一下这份教案的目标、内容和教学方法。

一、教案目标1、培养孩子的审美能力艺术是人类文明的重要组成部分，是人们通过想象和表现，探寻普世价值的优秀创造。

为了使孩子从小就接触艺术、了解艺术、喜欢艺术、参与艺术、享受艺术、创造艺术，引导孩子在审美体验中升华自我的情感和思想，提高孩子的审美能力，教案中将通过课堂讲解、作业布置和作品鉴赏等途径，增强孩子的审美能力。

2、培养孩子的合作精神《变脸的月亮》是一部极具特色和民族风格的脸谱戏，它表现了中华民族的精神面貌和人文价值。

在学习过程中，孩子们不仅可以认识到中国传统剧种的特点和特色，还可以在团队中协作，相互学习和帮助，提高团队协作能力。

这一点在教学中将会得到特别的体现和加强。

3、引导孩子理解人生的真谛人生是一次旅程，我们必须意识到生命的无常和短暂，才能珍惜每一刻，体验人间美好。

在教学中，我们不仅仅是让孩子学习艺术，更重要的是让孩子明白生命的真谛。

在学习《变脸的月亮》这部脸谱戏的过程中，我们将利用作品、剧本等文本资料，引导孩子探究人生的真谛，提高其综合思考能力。

二、教学内容1、基本情况介绍脸谱戏，俗称“变脸”，是中国传统的民间戏曲文化，融合了音乐、舞蹈、戏剧等多种文化元素，是一种表达深刻思想和情感的艺术形式。

而《变脸的月亮》，则是一部以脸谱戏为主的舞蹈剧，展现了女主人公感受和领悟人生的过程，以及男主人公对生命的珍惜和追求。

2、课程学习（1）脸谱戏和《变脸的月亮》的介绍在学习《变脸的月亮》课程之前，我们将对脸谱戏和《变脸的月亮》进行一些基础的介绍，让孩子们了解脸谱戏的历史、发展和风格特点，并对《变脸的月亮》剧情、人物等进行介绍，做好铺垫。

趁风华正茂,担肩上重任！幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》含反思《小班健康活动教案《会变的脸》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班健康活动教案《会变的脸》含反思！活动目标：1、让幼儿知道五官的改变会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观查脸部表情改变的爱好，体验欢乐，难受等情感。

3、学会保持快乐的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道快乐有益于身体健康。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开头。

(出示笑的图片)老师：小伴侣们好，这节课我们上健康课，今日跟我们小伴侣一起做嬉戏的呢有我们娃娃家的好伴侣，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。

老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿认真观查图片，并说出如眼睛、嘴巴改变。

)老师：那小伴侣们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?教案来.自:快思教案网我们也来笑笑看。

也可以看看你旁边小伴侣笑起来是什么样子的。

(幼儿感受微笑带来的乐趣)1Word文档可编辑，页眉页脚可删除老师：哦，原来呀，当我们感到快乐欢乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜爱看小伴侣们微笑的样子，看的老师心里也很快乐呢!(出示哭的图片)老师：现在请小伴侣们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿认真观查图片，并说出如眼睛、嘴巴改变)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行商量)老师：哦，当我们感到难过难受的时候我们就会哭。

哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。

我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们快乐时它就会变成笑的样子，生气难受时，它就会变成哭的样子。

笑和哭是我们人的表情。

三、活动延长。

老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。

会变的月亮活动反思会变的月亮活动反思美术活动《会变的月亮》是紧跟在科学活动《会变的月亮》之后的，介于两节课的紧密安排，幼儿对于月亮有了一定的基本认识。

也在前一堂活动中对月亮有了一定的想象空间。

首先，这应该是一幅妙趣横生，奇思异想的图画。

月亮上的故事会是怎么样的呢？从幼儿的回答中就可以感受到孩子们的天马行空，无拘无束。

也许在上演外星人大战；也许月亮是银河系中的小皮球，被大家踢来踢去；也许月亮就是一个大迷宫，“我们”为寻找出口不亦乐乎；也许它是温暖的小摇床，“我”正睡在上面做甜甜的美梦……孩子们都能主动去想象，活动目标的第二项：大胆想象，表现发生在月亮上的故事。

这一目标都能较好地完成。

其次，也发现了一个比较严重的问题，发生在一些小朋友的身上。

“技术和能力跟不上想象的翅膀”。

孩子们在介绍画面内容时都能让我们“惊艳”，可是在构图、尤其是涂色上就显得比较薄弱。

针对这一情况分析可能与教师也有一定的关系。

教师往往由于时间有限的关系，在讲解、示范时经常是只画轮廓，教给幼儿基本的技巧，涂色由于需要很多时间往往会被忽略。

在最后欣赏幼儿作品时发现很多孩子直接会选用一种颜色涂一个大色块，或者整幅图画只选用几种颜色，有些孩子则更偏爱同一色系的颜色，显得没有较强的层次感和对比性，无法一眼突显出来，个别幼儿的涂色能力也很弱，不均与，涂到外面，还有空隙等等，显得画作“漫不经心”……色彩对于幼儿来说应该是具有很大吸引力的.，刚出生的孩子总是对色彩鲜艳的物体感兴趣，为何孩子自己在表现、运用色彩时却不能更好呢？教师作为引导者，应该给予孩子更多的帮助，在平时美术活动时，常常示范一些色彩的搭配，交错使用，方法，不单单是一种颜色，可以在同一封闭空间内使用多种颜色，渐变，对比等。

幼儿开始画画前，利用多媒体、或者成品与孩子们一同来看一看，学一学，最后欣赏时有意识地多引导幼儿关注作品的用色。

等等。

虽然现在我们更多关注的是鼓励幼儿大胆表现，孩子们的创意，欣赏孩子的作品时也有更多的关注点，但美好的色彩总是能让人心情愉悦，借用一句话“Let's Color!”下载全文。

语言活动《会变的月亮》活动反思
原教材上这是一个综合活动，审议中我们把它更改为语言活动，但是仔细看了活动之后发现，虽然活动里面有个故事，但这是科学性非常强的故事，其中包含：月亮是怎么发光的？月亮为什么每天都在变化？月亮绕着地球转、光的发射等等科学知识。

我查阅了相关资料和类似故事之后发现这种科学性较强的故事作为一个科学活动来组织会更合适。

我是这样组织开展的：
一、视频的“加盟”
活动用故事的形式组织开展，而且我还找到了《月亮姑娘做衣裳》的视频和“月亮在一个月里圆缺变化“的视频。

以动态的画面吸引了幼儿，激发了幼儿对科学知识的求知欲和探索欲望，而且把抽象的月亮圆缺变化知识形象地展示给幼儿观赏，直观有效易理解。

二、知识的“延伸“
为了加深幼儿对月亮一个月里圆缺变化的规律的认识，我还将此内容延伸到了区域当中。

请幼儿用笔画画它的变化情况，如弯弯的眉毛→弯弯的镰刀→弯弯的小船→圆圆的盘子→弯弯的小船→弯弯的镰刀→弯弯的眉毛→……这样循环反复，幼儿自己动手画了之后对科学知识的印象就更为深刻了。