徽标类图文转换

人教版初中语文复习——介绍徽标·学生版一、考点解析图文转换，即将图画、图表等材料转换为文字表述，表面看来是“看图说话”，实则是一种综合考查语言表达运用能力的题型，考查对图表材料的理解分析能力以及图表信息转化为文字信息的能力，成为近年来中考题中的“常客”。

1、从所供材料角度分为：①表文转换：表格柱状图曲线图饼式（扇形）图②图文转换：徽标漫画图画流程图方位图2、从表达角度分为：①直接表述图表信息（显性）②对图表信息推断总结（隐形）二、题型：徽标类徽标——就是用图案、符号、文字等构成的能够代表某个集体或活动的象征性图案。

它一般是为某一组织、部门、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标、特色等。

解答徽标类的图文转换题,需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵、主题，有些元素甚至承载了多种含义。

1、徽标特点①构图简单：由简单的线条、图案、文字、数字等组成。

②寓意丰富，主题鲜明：能体现行业特色或体现主题内涵。

③有创意。

要素设计的特殊方法变形、指代、象征、双关2、徽标构图要素①图形：图形的多方面含意，图形的分与合，图形的阴与阳，图与文的结合。

②文字：有汉字、英文、拼音（多为首字母）、阿拉伯数字，多为变形。

③颜色：中考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。

3、徽标命题形式——问法①指出构图要素(外形)②揭示要素寓意(寓意）三、解题方法第一步，仔细观察构图要素。

先宏观把握徽标的外形特点，再理清徽标由哪些元素构成，注意汉字、阿拉伯数字、英文或汉语的首写字母，图像与文字的变体、色彩等。

能看出形态是什么，像什么。

不遗漏，不过分拆解。

第二步，深挖要素内涵、寓意。

联系图标中的标题，以及所涉及的时间、地点、事件和理念、目标等，围绕主题，拆解整合，多角度联想，由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说明要联系具体对象作出合理的解释。

徽标类图文转换教案一、教学目标1. 让学生了解徽标的基本概念和特点，认识不同类型的徽标。

2. 培养学生观察、分析、概括徽标的能力，提高审美情趣。

3. 引导学生运用图文转换的方法，创作具有创意的徽标设计。

二、教学内容1. 徽标的概念与特点2. 常见徽标类型的解析3. 徽标的创意设计方法4. 图文转换在徽标设计中的应用5. 徽标设计的评价标准三、教学过程1. 导入：展示不同类型的徽标，引导学生关注徽标在生活中的应用。

2. 徽标的基本概念与特点：讲解徽标的定义，分析徽标的设计元素，如图形、文字、颜色等。

3. 常见徽标类型的解析：介绍徽标的分类，如文化徽标、体育徽标、企业徽标等，分析各类徽标的特点。

4. 徽标的创意设计方法：讲解创意设计的方法，如变形、组合、寓意等。

5. 图文转换在徽标设计中的应用：引导学生运用图文转换的方法，创作具有创意的徽标设计。

四、教学方法1. 讲授法：讲解徽标的基本概念、特点和创意设计方法。

2. 案例分析法：分析经典徽标案例，引导学生从中汲取设计灵感。

3. 实践操作法：学生动手实践，创作个性化的徽标设计。

4. 小组讨论法：分组讨论，引导学生相互交流、评价，提高设计水平。

五、教学评价1. 学生能准确描述徽标的基本概念和特点。

2. 学生能分析常见徽标类型的特点，并能运用创意设计方法进行创作。

3. 学生的徽标设计具有创意，符合审美要求。

4. 学生能在小组讨论中积极参与，提出建设性意见。

六、教学资源1. 图片：收集各类徽标图片，用于教学展示和分析。

2. 教材：选用适合年龄段的徽标设计教材，为学生提供系统学习的内容。

3. 设计软件：如Adobe Illustrator、CorelDRAW等，用于学生实践操作。

4. 评价标准：制定徽标设计评价标准，包括创意、美观、寓意等方面。

七、教学环境1. 教室：布置宽敞、明亮，配备计算机、投影仪等教学设备。

2. 网络：保证教室网络畅通，便于查找相关资料。

漫画,图表,徽标三大类型图文转换答题技巧及演练一、漫画答题技巧1.读画面，把握画面要素。

漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此应当先对漫画有一个整体的了解，把握主题或方向。

要通过整体阅读，搜索并提取关键信息，如主要人、物的特征，画中人物的言行等。

2.巧联想，探究画面寓意。

在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。

要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘漫画隐含的信息，比如讽刺对象是什么等，再结合漫画整体，进一步提炼画面的寓意。

3.抓关键，客观描述画面。

描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。

描述时一定要仔细观察画面上的人或物，抓住人物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。

一般有以下几种顺序：从左到右、从上到下、先主后次等。

二、图表答题技巧1.仔细读图，准确捕捉信息。

对试题中的图表要认真观察，先对图表资料有一个整体的了解，把握其主题。

要通过整体阅读，搜索有效信息。

对于表格，要找出其中所含的信息，如比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等;对于流程图，要抓住其中的时空、逻辑顺序等。

2.查找变化，找到比较角度。

查找变化，是审察图表中比较对象在不同的阶段里的变化，例如数字的增减等。

找到比较角度，是比较的开始，也是关键的一步，就是找到两个或多个说明对象的比较点，从中找出规律性的东西，再按题目要求归纳概括。

3.把握要求，简要归纳概括。

根据题目要求进行回答，才能有的放矢;同时，题目要求往往对内容有一定的提示性。

因此，分析题目要求和图表信息，就可准确回答问题。

要正确分析图表中的内容，重点分析说明对象之间的相互联系，要注意其相同点、不同点、变化及其趋向等，在此基础上，总结出事物的特点及发展的规律等。

三、徽标答题技巧1.把握徽标特点。

徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素、概括构图要素的寓意等，因此观察徽标图时要注意看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的，从文字、数字、地点、时间、人等角度阐释徽标的主题和寓意。

徽标类图文转换题解题方法：1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。

3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。

比如下面的例题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意大地。

例1 下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目：1 请用简洁的语言概括说明画面。

2 请描述该会徽所表达的含义。

（指出其中一点即可）【参考答案】1.北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。

2 ①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；②会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。

三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。

④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。

例2 中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：1、请用简洁的语言描述标志。

2、请描述该标志所象征的寓意。

【参考答案】1“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。

“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅2 标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。