2019国培计划班主任学习心得体会

国培班主任培训总结(14篇)国培班主任培训总结1在从事班主任工作过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，更为重要的是通过学习和交流，让我重新审视了自己，发现了自己班主任教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到了教育的美妙，领悟到了教育的真谛。

在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。

一．思想工作：要理解、尊重学生，因为这是班主任工作的前提。

理解、尊重每一个学生，学生才会把你当作自己的知心朋友，才会对你敞开心扉，从而自己的班主任工作才能取得实效。

大家都知道，班主任在学生心目中的位置是至高无上的，班主任的话在班内也是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要做好学生工作，就应该平等地对待他们，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个学生都有改变自己的美好愿望，要从积极的方面来看待这些学生，认识到他们的独特性和差异性。

要走进学生的心灵，站在学生的立场上，设身处地为他们考虑发生在他们身上的问题，才会赢得他们的心，进而赢得他们对自己的信任，师生最终才能打成一片，而一个良好的班集体离开了这点是万万不行的。

二．管理工作：1、班主任加强对学生强烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。

学生是祖国的未来和希望，是建设四化的后备军，他们是否能成为一名合格的接班人，小学期间的教育是至关重要的。

因此班主任要关心学生们的成长、思想上的进步。

要教育学生先做人，后做学问。

引导班主任充分认识班主任工作在人才培养过程中的重大意义：第一，班主任是学生学习上的`指导者，班主任工作是建设良好学风，培养高素质创新人才的重要保障，具有不可替代性；第二，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划未来、树立奋斗目标、实现人生价值的引导者；第三、班主任是学生生活的守护者，是学校给予学生关爱、帮助学生独立适应小学生活的指导者；第四，班主任是教育工作的直接实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响；第五，班主任是班集体力量的凝聚者，是班级团结、学生和谐相处的关键。

班主任国培心得(精选5篇)班主任国培心得精选篇1通过各位优秀老师和领导两天的培训，我认识到，作为一名教师，我需要学习的东西很多，我感触很深，受益匪浅，我认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。

在培训的这两天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。

在这里，我们与各位老师的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了各位的各种观点和见解，反思了自己的不足。

教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。

新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。

教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。

继承与发展是此次基础课程改革的特点。

教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。

需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。

教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。

我们应当以学生为动力，以育人为首的精神。

老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。

时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。

从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。

对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在首位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

同时要把多媒体信息技术与自身教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。

从他们身上，可以学习很多东西，但是美好中也存在着点滴不足。

诸如教师的鼓励手段应该及时、多样;在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义;再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果;有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。

国培远程班主任培训总结6篇篇1一、引言随着教育事业的不断发展，班主任的角色和职责也在不断更新和拓展。

为了更好地适应这一变化，我参加了国培远程班主任培训，旨在提升自己的专业素养和能力。

本次培训历时一个月，涵盖了多个方面的内容，包括班主任工作理念、班级管理、学生心理辅导等。

通过学习，我获得了不少宝贵的经验和感悟。

二、培训内容及收获1. 班主任工作理念在本次培训中，我深入学习了班主任工作理念，包括以学生为本、注重学生全面发展、关注学生个体差异等。

这些理念强调了班主任在学生学习和成长过程中的重要角色，需要尊重学生、理解学生、关爱学生，并引导学生树立正确的价值观和人生观。

通过学习，我更加明确了自己的职责和角色，也更加注重学生的全面发展。

2. 班级管理班级管理是班主任工作的重要方面之一。

在本次培训中，我学到了许多关于班级管理的有效方法，如制定班级规章制度、建立班级档案、组织班级活动等。

这些方法不仅有助于培养学生的纪律意识和集体荣誉感，也有助于营造良好的班级氛围。

通过实践，我深刻体会到班级管理需要注重细节和耐心，需要与学生多沟通、多交流，才能取得良好的效果。

3. 学生心理辅导学生心理辅导是班主任工作的重要延伸。

在本次培训中，我学到了许多关于学生心理辅导的知识和方法，如如何识别学生的心理问题、如何帮助学生缓解学习压力、如何引导学生树立自信心等。

这些知识和方法对于学生的健康成长和全面发展至关重要。

通过学习，我更加注重学生的心理健康，也更加善于观察和发现学生的心理问题，并采取有效的措施进行干预和辅导。

三、反思与展望通过本次培训，我获得了许多宝贵的经验和感悟。

我认识到，作为一名班主任，需要不断学习和提升自己的专业素养和能力，以更好地适应教育事业的不断发展。

同时，我也意识到自己在工作中还存在一些不足和需要改进的地方，如在班级管理中学生自主性的发挥、在学生心理辅导中情绪的把控等。

为了更好地提升自己的专业素养和能力，我计划在未来的工作中继续加强学习和实践，不断探索和创新班级管理方法和学生心理辅导策略，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

班主任国培个人心得体会5篇发文班主任国培个人心得体会篇1今年寒假我参加了“国培计划”远程教育的培训。

这次培训对于我们农村教师来讲简直是雪中送炭。

我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开始如饥似渴的求知。

这次培训收获很大，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

让我感受到：当一个好班主任要花很多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。

虽然培训时间不长，但这次培训学习让我的心灵受到冲击。

我的体会有以下几点：一、认识到了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。

同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。

二、明确了今后的发展方向(一)是老师要开展好工作就要做善思型教师，不要每天糊涂工作，按部就班，时间长了工作没有乐趣，学生也会觉得老师无趣，失去对老师的喜爱;(二)是老师要善于观察，老师要观察学生的变化、发展、个性、心理现象，因材施教，培养学生全面发展。

(三)是老师要善于反思，对工作中出现的好的、坏的现象，老师都要及时反思，要定好下一步的计划，怎样发扬优点，消除不良现象。

是班级形成良好的班风。

(四)是善于总结，做好笔记。

大多数老师做了很多事，就是做完就拉倒，不善于总结，写随笔，时间长了就忘了，不能成为很好的经验保留下来，很可惜，所以我觉得老师们应该抽出时间总结好的经验。

总之，通过本次的国培培训，我作为一名班主任感到自己的理论水平和管理能力得到了很大程度的'提高，再次感谢本次国培的全体讲解教师和指导教师。

班主任国培个人心得体会篇2金秋十月，在这收获的季节里，我有幸来到了秦淮河畔的文化名城南京，参加了“国培计划中小学骨干班主任教师培训项目”南京师范大学高中骨干班主任培训学习。

在十天紧张的学习中，我们聆听了专家、教授的教诲、听取了一线优秀班主任的经验介绍，参观了南京仙林外校，整个培训紧张而充实，受益匪浅，收获颇丰。

班主任国培计划学习心得在教育事业中，班主任是起着非常重要的作用的。

班主任除了负责学生的生活和学习管理，还要承担起学生的思想教育和心理辅导等多方面的工作。

为了提高自己的班主任素养，我参加了学校组织的国培计划学习班主任工作心得。

在参加国培计划学习班主任工作期间，我深刻体会到了作为一名班主任在日常工作中需要具备的特质和技能。

下面我将分享我在国培计划学习班主任工作期间的心得体会。

首先，我学会了关注学生的心理健康。

在教育工作中，班主任需要关心学生的生活和学习，在班级中起到榜样的作用。

而要做到这一点，就需要了解学生的心理状态，关注他们的心理健康。

在国培计划学习中，我学习了一些心理学知识，掌握了一些心理辅导技巧，学会了如何与学生建立起良好的心理沟通，帮助他们解决心理问题，提高他们的心理健康水平。

其次，我学会了有效的班级管理技巧。

班主任需要管理好班级的纪律，组织好班级的活动，营造出良好的班级氛围。

在国培计划学习中，我学习了一些班级管理的高效技巧，包括如何制定班级管理规章制度，如何进行班级文化建设，如何处理班级内部矛盾等等。

这些技巧给了我很大的启发，让我能够更好地管理我的班级，提高了班级管理的效率。

另外，我学会了更加关注学生的个性特点和发展需求。

每个学生都是独特的个体，有自己独特的性格和特点，有自己不同的成长需求。

作为班主任，我们需要了解学生的个性特点，尊重他们的发展需求，帮助他们充分发挥自己的潜能，做好他们的成长导师。

在国培计划学习中，我学习了一些个性心理学知识，了解了一些教育心理学的理论，这些知识让我更加深入地了解了学生的成长规律和需求，提高了我的成长导师能力。

最后，我学会了更好地与家长进行沟通。

班主任不仅需要和学生建立起良好的关系，还需要和家长进行有效的沟通。

在国培计划学习中，我学习了一些家长教育的理论知识，掌握了一些与家长沟通的技巧，学会了如何与家长建立起良好的合作关系，更好地促进家校合作。

这些技能让我在与家长进行沟通时更加得心应手，更加有效地与家长合作，为学生的成长提供更好的条件。

班主任国培培训心得范文10篇参加国培培训学习，通过国培学习，使我们大开眼见，学会了很多平时学不到的知识，使我们的思想上受到了彻底地洗礼。

这里给大家分享一下关于班主任国培培训心得，方便大家学习。

班主任国培培训心得1这次参加班主任的一个国培培训，在国培培训里头老师也是讲了很多关于带班，关于和学生们去怎么的相处以及管理上很多的知识，可以说让我收获很是丰厚，也是让我更加的明白做好班主任工作并不是那么的简单，要去操心的一个事情的确是有挺多的，而之前自己虽然也是做过一些这个工作，但其实也是有很多还是要去改进，要去提升的，也是很感谢此次老师的培训让我知道自己做班主任，还有很多要去学，要去做好的方面，此次的培训可以说有很多的感触和收获。

带班其实并不是那么的简单，可能日常的工作自己可以去做好，但同时也是要多和学生们去交流和他们做朋友，而且也是多去站在他们的角度思考，其实自己以前也是学生，但是而今做班主任，角色的改变，开始那段日子的确是没有太多的站在他们的角度去考虑一些问题，一些措施的确还有很多可以优化的空间，同时也是清楚平时要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同学去交流，管理一个班级不但是班主任的事情，同时也是整个班级的事情，所有的同学其实都是可以参与进来，更好的去了解他们的，需要清楚他们的一个想法。

当然我也是知道，的确作为班主任自己要有威严，但是同时也是要清楚学生们的一个情况而不单单是从他们的表现以及成绩去考虑问题，很多时候要去深思为何他们会有这样的成绩以及这样的行为。

除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同时也是要积极的去学习，去让自己有更多的积累，作为班主任其实也是学校领导给予的信任，让自己来带一个班级，来对班级学生也是要去负责，学生们去学习，而自己同样也是如此，去让自己有更多的知识积累懂得更多，那么遇到问题处理起来也是会更好，同时也是可以更好的来教学生们而不是光靠以前的知识以及一些经验，此次的培训老师讲了很多方面也是自己以前没有怎么接触的，我也是笔记做好，很多的方面当时其实不是那么的理解，但是而今深思也是发现自己的工作很多的方面的确是还可以再优化，在细节上以及一些没有考虑的事情上做好，我也是会去继续的来努力，同时也是感谢能有这样的机会，更是要去珍惜，把此次的培训更好的消化，从而让以后自己班主任的事情处理好，带好学生们。

初中班主任国培学习心得第1篇(一)班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。

班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。

所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义。

通过多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。

通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。

就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联系。

要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任老师培养循序渐进。

”平时在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。

让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。

当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生怎样做人。

即我们经常说的教书育人。

对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。

以下是我个人在学习后的一点体会。

一、班主任要做班级建设的主导者班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。

同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。

班主任国培心得体会3篇班主任国培心得体会1转眼间一个半月的全国中小学班主任培训就要结束了，回想起在这培训期间即忙碌又充实、辛苦而又开心，感想很深刻，以下是我对这次培训的总结。

当陈老师通知我参加这次全国中小学班主任培训时感到非常高兴，因为全县各中学只有五十人参加，能够参加培训确实很不容易，我想我一定要好好把握这次学习机会。

开班仪式那天很不容易的，那天刚好刮风下雨，我所在的学校离开班仪式点很远，开班仪式结束回到学校已经很晚了，回想当时确实很不容易。

开班仪式结束后，辅导老师给整个班级分组，让我们加入QQ群组等，大家都明确自己的任务后就开始学习了。

参加了这次培训，我听到的和看到的最多的话就是：看了这些案例，听了专家的析评，与各同行交流，有很到的收获。

我自己的感觉也是这样的。

首先对这次培训我是肯定，我们能通过国家举办的远程教育班主任学习可以学到很多东西，可以看到一些我们经常碰到的和还没碰到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法。

特别是很多不懂电脑的老师通过这次培训后我相信这些老师会对电脑的操作有一定的了解，也让我们知道络资源是如此丰富，通过络可以学到好多东西。

培训的内容总共分六个模块，针对中小学班主任日常工作中面临的实际问题进行安排,分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。

每个模块有八个专题，每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。

进入第一个模块学习时大家都在摸索，有很多问题大家都不是很清楚，幸好有QQ群组大家可以交流。

在加入QQ群组时要求用学校和真实姓名，很多老师不懂；怎么选课、怎么进入班级、怎么进入学习、怎么发表话题等一系列问题，更严重的是很多老师的电脑没安装播放视频插件，看不了视频。

我是一位信息技术老师，有一定的电脑知识，每天晚上在上回答老师们的疑问，忙得不亦乐乎。

学习完第一个模块后，大家都清楚了怎么去学习。

国培班主任培训感言国培班主任培训感言（通用8篇）在平时的学习、工作或生活中，我们常常会随着经历的不同，而对某些事或人有不同的感触，这时应该马上记录下来，写一篇感言。

那么感言该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的国培班主任培训感言（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

国培班主任培训感言1在炎热的夏天，我们迎来了“知行中国小学班主任教师”网络培训学习。

我有幸搭上这次培训的班车，想起平时班主任的繁杂的工作让我整个身心疲惫，所遇到棘手的班主任工作上的问题，让我心烦意乱和困惑，不知道用什么好的方法来解决，阅读了好多有关的书刊，依然得不到解决的好办法，心里迫切希望能得到来自一线的专家来指点迷津。

这次网络研修给我们一线教师提供了一个自由的学习的平台，它让我开阔了视野，聆听教育专家的指点，如迷路的孩子找到了回家的路。

光阴荏苒，岁月如梭，研修培训即将结束，在这次培训里，我们通过学习、交流、讨论，对我们教师进行一次很好的教育教学思路的梳理，更新了新的教育教学理念及方法。

在这次研修培训中，我进行深思索，结合实际，回顾过去，展望未来，就结合我的实际工作和所学知识，下面谈谈我的体会：一、研修是苦的，苦中有乐塔上了知行中国小学班主任培训这班列车，真是有苦又有乐，回想，在那炎炎的夏季，每天冒着盛夏火辣辣的太阳，从南边坐车赶往北边的中改院参加骨干教师培训，是苦，又是累的。

每天听了几个小时的讲座下来，整个人都累垮了。

晚上回来还要坐在电脑前学习来自前沿的班主任网络培训，听着一个个案例故事，看着一个个视频演绎，听着专家一点点的解析，想着一个个问题，完成一篇篇研修日记和作业。

研修是苦的，往电脑前一坐就是几个小时，有时候脖子都僵硬了，腰酸背疼啦，再加上本来就腰椎突出的我，又加上一个的家庭的琐事，但我依然坚持着每天的几个小时的网络培训学习，更是苦不堪言。

但是我依然克服重重困难圆满完成自己的培训学时和作业。

班主任国培的心得体会班主任国培的心得体会1这次周末里，能静下心来聆听魏教师的讲座《做一个优秀的班主任》，让人收益匪浅。

在认真聆听后我发现了这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。

从他的讲座中，使我明白了“两分半钟收好书”“一分钟内全班调动完座位”“大扫除15分钟结束”的事实。

讲座中，以下两点让我记忆深刻，并且在今后的班级管理中值得采用。

第一、建立良好的班级管理制度。

关于管理，魏书生教师提倡民主、科学。

在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一。

“自我管理”更是他班级管理的一个显著的特点。

让学生进行自我管理，同时大胆转化了管理的机制。

要求全员参与，并让学生清楚的认识到人人是管理者，人人不都是被管理者。

“人人有事做，事事有人做的规章，”并把它融入到教学中，并让它更好地服务于教学工作中。

上学期，我休完三个月的产假回到学校上班，第一天每个学生都对我充满期待和盼望，表现得也异常好。

我正暗自欣慰我们的孩子在我不在的日子里没有退步，但好景不长，一个星期下来，问题逐渐暴露出来。

整个班级人心不稳，纪律涣散。

上课时随便讲空话，做小动作现象比比皆是，甚至有学生在橡皮丢到地上后如同一年级孩子那样爬出来去捡。

不仅仅班风退步，学风也大受影响，作业不交，不做，不及时订正，教师让放学留下居然大模大样地逃跑。

眼看这样的状况，我心急如焚，便开始在教室里大声批评和斥责，但发现效果甚微，治标不治本。

渐渐地我发现孩子们变了，变得不像以往那样单纯、简单了，对我这样粗暴的吼斥反感，对我每一天的老生常谈的话题反感，对我命令式的口气反感。

我想可能是我的.方法需要改革了吧。

今日听了魏教师的讲座，让学生人人参与班级管理的理念大受启发，魏教师说：“一名好教师，必须永远相信自我的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。

事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的本事。