五下美术柱状雕刻-改

苏少版美术五年级下册《第5课柱状雕刻》教学设计2一. 教材分析《第5课柱状雕刻》是苏少版美术五年级下册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法，培养学生对雕塑艺术的感知和欣赏能力。

教材内容通过图片、文字等形式，介绍了柱状雕刻的历史、特点以及创作步骤。

学生可以通过学习，深入了解柱状雕刻的艺术魅力，提高自己的审美素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对雕塑艺术有一定的认识和了解。

但他们对于柱状雕刻这种艺术形式可能还比较陌生，需要通过教师的引导和讲解，逐步掌握柱状雕刻的创作方法。

此外，学生们的动手能力和创新能力也有待提高，需要在教学过程中给予充分的关注和指导。

三. 教学目标1.让学生了解柱状雕刻的历史、特点和创作方法。

2.培养学生对雕塑艺术的感知和欣赏能力。

3.提高学生的动手能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2.难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的柱状雕刻作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解柱状雕刻的历史、特点和创作方法。

2.示范法：展示教师的作品，让学生直观地了解创作过程。

3.实践法：学生动手创作，教师进行个别指导。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美素养。

六. 教学准备1.教师准备：提前制作好柱状雕刻的作品，准备相关的历史、理论知识资料。

2.学生准备：带好美术用品，如铅笔、橡皮、雕塑泥等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示柱状雕刻的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的兴趣。

然后简要介绍柱状雕刻的历史、特点，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示提前制作好的柱状雕刻作品，结合理论知识，讲解创作过程和方法。

让学生对柱状雕刻有更直观的了解。

3.操练（10分钟）学生动手创作，教师进行个别指导。

引导学生运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的柱状雕刻作品。

苏少版五下美术第5课《柱状雕刻》教案第一篇：苏少版五下美术第5课《柱状雕刻》教案第5课柱状雕刻教学目标知识与技能目标：感受柱状雕刻文化，感受不同材质，不同工艺的柱状雕刻作品。

过程与方法目标：尝试运用泥巴先制作一个简单的柱状造型，然后在这基础上做重复形的组合或者不同形状的穿插排列以及表现一个有趣的故事画面。

情感态度与价值观目标：引导学生感受不同艺术形式的独特魅力，丰富学生的审美标准，并提高学生的审美能力。

教学重点：通过欣赏和学生动手制作，了解柱状雕刻文化，感受其装饰美，在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面，做到画面效果与众不同。

教学难点：使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富，课堂上表现出有童趣的个性作品，是一个比较高的要求，有一定的难度。

教学设计一、导入新课同学们在生活中都见到过柱子吧，一般柱子是什么形状的？（学生回答：圆柱、方柱。

）这节课上我们把柱子的概念拓宽些，只要是能站立起来的长条状的都称为柱子，比如椭圆形的柱子，三角形状的柱子，胖胖的粗粗的柱子，细细长长的甚至要在中间插根筷子才能站稳的柱子。

也可以像象牙一样粗细有变化的柱子，下面我们用一块泥巴来搓一个柱子，自己喜欢什么形状就把它给做出来。

也可以拍打成泥片包在瓶子外面做空心的柱子。

外表光滑粗糙都无所谓。

（学生练习4分钟）二、讲授新课导入：同学们很快就做出了不同形状的柱子，而且形状大小各不相同。

但是老师总觉得这柱子简单了些，看老师来稍加点东西是否会显得生动些？老师搓一根细细的泥条盘绕在光光的泥柱柱子上，一下子就与众不同了，为什么？因为有了装饰。

今天我们就来学习第5课“柱状雕刻”。

（板书）1.国内柱状雕刻作品欣赏。

（1）欣赏图片——玉琮在柱子上进行装饰可不是我们现代人的发明，在原始人类时就有作品流传下来。

（欣赏玉琮）小朋友知道这是什么吗？这件柱状雕刻的作品名称叫玉琮，是我国5000年前良渚文化时期的柱状雕刻作品。

基本形是长方体的柱子，内圆外方，棱边圆角，形状规整，打磨精细，尤其是上面作了重复排列的纹饰，这件玉琮运用浅浮雕手法，满密的阴线刻，精细的器表打磨，表现了良渚玉器的高度成就，独特的纹饰不仅给人神秘的美感，更为我们研究当时文化和宗教活动提供了重要依据。

五年级美术下册教案第5课柱状雕刻苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握柱状雕刻的基本概念、特点以及制作方法。

2. 培养学生的空间想象力和创新意识，提高学生的动手实践能力。

3. 增强学生对美术的热爱，激发学生创作美术作品的兴趣。

教学内容1. 柱状雕刻的基本概念和特点2. 柱状雕刻的制作方法3. 柱状雕刻的创新设计教学重点与难点1. 教学重点：柱状雕刻的基本概念、特点以及制作方法。

2. 教学难点：柱状雕刻的创新设计以及实践操作。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。

2. 学具：雕刻刀、橡皮泥、牙签等。

教学过程1. 导入：通过展示一些柱状雕刻的作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新课：讲解柱状雕刻的基本概念、特点以及制作方法，让学生对柱状雕刻有深入的了解。

3. 实践操作：让学生分组进行柱状雕刻的制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予点评。

板书设计1. 柱状雕刻2. 副基本概念、特点、制作方法3. 柱状雕刻的基本概念、特点、制作方法、创新设计作业设计1. 让学生回家后，利用橡皮泥等材料，尝试制作一个柱状雕刻作品。

2. 让学生写一篇关于柱状雕刻的心得体会，不少于300字。

课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和帮助。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和动手能力。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入展示作品：展示一些经典的柱状雕刻作品，如古代建筑中的柱子、现代雕塑艺术家的作品等，让学生直观感受柱状雕刻的美感和艺术魅力。

提出问题：引导学生思考柱状雕刻在生活中的应用，如“你在哪里见过柱状雕刻？”“柱状雕刻有什么作用？”等问题，引发学生的思考。

故事引入：讲述一个与柱状雕刻相关的故事或历史背景，如古希腊神庙中的柱子，增加学生对柱状雕刻的文化认识。

五年级美术下册教案第5课柱状雕刻2苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够了解柱状雕刻的基本概念、特点和表现手法。

2. 学生能够运用所学的雕刻技巧，创作出具有美感和创意的柱状雕刻作品。

3. 学生能够理解并运用雕刻过程中的安全知识。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察能力、创新思维和动手能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队合作和沟通能力。

情感、态度和价值观1. 学生能够体验雕刻的乐趣，增强对美术的热爱。

2. 学生能够培养耐心、细致和专注的工作态度。

3. 学生能够尊重他人的创作，学会欣赏和评价。

教学内容1. 柱状雕刻的基本概念、特点和表现手法。

2. 雕刻过程中的安全知识。

3. 创作具有美感和创意的柱状雕刻作品。

教学重点与难点教学重点1. 柱状雕刻的基本概念、特点和表现手法。

2. 创作具有美感和创意的柱状雕刻作品。

教学难点1. 雕刻过程中的安全知识。

2. 雕刻技巧的运用和创新。

教具与学具准备1. 教具：雕刻示范视频、PPT、教材、雕刻工具、安全防护用品。

2. 学具：雕刻工具、安全防护用品、绘画材料。

教学过程导入1. 通过展示优秀的柱状雕刻作品，激发学生的兴趣。

2. 引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

新课讲解1. 讲解柱状雕刻的基本概念、特点和表现手法。

2. 强调雕刻过程中的安全知识。

演示与实践1. 播放雕刻示范视频，让学生了解雕刻的步骤和技巧。

2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。

创作与展示1. 学生根据所学知识，创作具有美感和创意的柱状雕刻作品。

2. 学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。

2. 教师引导学生反思创作过程中的优点和不足，提出改进措施。

板书设计1. 柱状雕刻22. 重点内容：柱状雕刻的基本概念、特点和表现手法；雕刻过程中的安全知识。

作业设计1. 创作一幅具有美感和创意的柱状雕刻作品。

课后反思1. 学生对柱状雕刻的兴趣和热情。

2. 学生在雕刻过程中的安全意识和操作规范。

苏少版小学美术五年级下册《5柱状雕刻》教学设计一. 教材分析《5柱状雕刻》是苏少版小学美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对雕刻有一定的了解和兴趣。

但学生的美术水平和能力参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.培养学生团结协作的精神和良好的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出有创意的柱状雕刻作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解柱状雕刻的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。

3.合作法：学生分组合作，培养团队协作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、雕刻工具、材料等。

2.学生准备：美术用品、雕刻工具、材料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的柱状雕刻作品，引导学生关注柱状雕刻的美学特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍柱状雕刻的基本技巧和创作方法，展示制作过程，让学生对柱状雕刻有一个直观的了解。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，进行柱状雕刻的创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，对学生的作品进行点评，引导学生认识到自己在创作中的优点和不足，提高学生的审美能力和创造力。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的柱状雕刻作品。

学生可以尝试不同的题材和风格，提高自己的美术水平。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调柱状雕刻的重要性和创作方法，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的美术水平。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的雕刻技能。

3. 通过学习柱状雕刻，培养学生对美术的兴趣和爱好，提升学生的艺术素养。

二、教学内容1. 柱状雕刻的基本技巧：观察、构思、雕刻、修饰。

2. 柱状雕刻的创作方法：观察物体形态，进行构思，运用雕刻工具进行雕刻，进行修饰。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2. 教学难点：如何让学生在创作过程中发挥自己的想象力和创新精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雕刻作品、雕刻工具。

2. 学具：雕刻刀、木块、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雕刻作品，引导学生对柱状雕刻产生兴趣，激发学生的学习热情。

2. 讲解：讲解柱状雕刻的基本技巧和创作方法，让学生了解雕刻的步骤和要点。

3. 示范：教师进行柱状雕刻的示范，让学生直观地了解雕刻的过程和技巧。

4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在雕刻过程中遇到的问题。

5. 创作：学生根据所学知识和技巧，进行柱状雕刻的创作，发挥自己的想象力和创新精神。

6. 展示：学生将作品进行展示，相互交流评价，教师对学生的作品进行点评和指导。

六、板书设计1. 课题：柱状雕刻2. 教学重点：基本技巧和创作方法3. 教学难点：创新精神的发挥七、作业设计1. 让学生运用所学的柱状雕刻技巧，创作一幅作品。

2. 要求学生在作品中发挥自己的想象力和创新精神，体现个人特色。

八、课后反思1. 反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整和改进。

2. 关注学生在创作过程中的表现，对学生的创新精神和审美能力进行培养和提高。

重点关注的细节是“教学过程”。

1. 导入：导入环节是激发学生学习兴趣的关键。

可以通过展示一些柱状雕刻的作品，让学生初步了解柱状雕刻的特点和魅力，从而激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：讲解环节是让学生掌握柱状雕刻基本技巧和创作方法的关键。

苏少版小学美术五年级下册《5柱状雕刻》说课稿一. 教材分析《5柱状雕刻》是苏少版小学美术五年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

通过学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。

教材以生动有趣的案例和图片，引导学生逐步掌握柱状雕刻的技巧，并鼓励学生进行创作实践。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对雕刻艺术也有一定的了解。

然而，对于柱状雕刻这种特定的雕刻形式，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和掌握柱状雕刻的特点和技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解柱状雕刻的基本概念和创作方法，掌握雕刻技巧，并能够独立完成一件柱状雕刻作品。

2.过程与方法：通过观察、实践和交流，学生能够培养美术审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：学生能够体验到美术创作的乐趣，提高对美术的兴趣和爱好，培养积极向上的情感态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法，独立完成一件柱状雕刻作品。

2.难点：学生能够灵活运用雕刻技巧，创作出具有个性和创意的柱状雕刻作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法和交流法等，引导学生主动参与和积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、雕刻工具等辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的柱状雕刻作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。

2.讲解：介绍柱状雕刻的基本概念、特点和创作方法，讲解雕刻技巧和注意事项。

3.示范：教师进行柱状雕刻的示范，展示创作过程和技巧运用。

4.实践：学生独立进行柱状雕刻创作，教师巡回指导，解答学生的疑问和提供帮助。

5.交流：学生展示自己的作品，进行评价和交流，分享创作经验和感受。

6.总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学内容和成果，鼓励学生的创作积极性。

苏少版小学美术五年级下册第5课《柱状雕刻》教学设计一. 教材分析《柱状雕刻》是苏少版小学美术五年级下册第5课的内容。

本课主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法，培养学生对雕塑艺术的兴趣和审美能力。

教材内容主要包括柱状雕刻的定义、特点、制作步骤和创作指导。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的造型能力和审美基础，对雕塑艺术有一定的了解。

但他们对于柱状雕刻这种艺术形式可能比较陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。

学生在创作过程中，需要注重细节处理和立体感的体现。

三. 教学目标1.让学生了解柱状雕刻的定义、特点和制作步骤。

2.培养学生运用泥塑材料进行柱状雕刻创作的能力。

3.提高学生对雕塑艺术的兴趣和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握柱状雕刻的制作步骤和技巧。

2.难点：如何在作品中体现立体感和细节处理。

五. 教学方法1.讲解法：教师讲解柱状雕刻的基本概念、特点和制作方法。

2.示范法：教师示范制作过程，引导学生逐步掌握技巧。

3.练习法：学生动手实践，创作属于自己的柱状雕刻作品。

4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予建议和鼓励。

六. 教学准备1.准备泥塑材料、雕塑工具和相关图片素材。

2.布置教室，确保创作空间充足。

3.提前让学生了解柱状雕刻的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古代柱状雕塑作品，引导学生了解柱状雕刻的特点和魅力。

提问：请大家说一说柱状雕刻的特点是什么？2.呈现（10分钟）教师讲解柱状雕刻的制作步骤和技巧，示范制作过程。

讲解内容包括：塑造柱状形态、刻画细节、调整比例等。

提问：大家在创作过程中需要注意哪些问题？3.操练（10分钟）学生动手实践，创作属于自己的柱状雕刻作品。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导他们逐步掌握技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予建议和鼓励。

提问：大家在创作过程中遇到了哪些问题？如何解决的？5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏优秀作品，分析作品中的立体感和细节处理。