【精品】位移和时间的关系课件

2020年10月2日
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这辆汽车在平直公路上的运动情况，它的运动有何特点?
2020年10等，这种运动就叫做匀 速直线运动.
特点：
（1）直线运动 （2）任意相等的时间内，位移相等。
2020年10月2日
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请同学以下面图表所给出的数据，以横轴为（t） 轴，纵轴为位移（s）轴，用描点法作图，看是一 个什么样的图像，s与t存在一个什么函数关系？
2）纵坐标中的100、200……的含义是什么？
100表示100m处的位置；200表示200m处的位置 3）S—t图像中A点表示的含义？
A点表示汽车在4.9s末时刻处在出发点100m处的位置
S-t图像中一个点的物理意义：
A
2020年10月2日
表示运动物体在某时刻所处的位置
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A、B、C有什么区别？ A、B同时而不同位置出发 S/m A在S0出发；B在坐标原点出发
第二章 直线运动
第一节 位移和时间的关系
2020年10月2日
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导入新课
上一节课我们学生了质点的概念，并 且知道质点的运动轨迹如果是直线的话，质 点的运动称为直线运动。在直线运动里有一 种最简单、最特殊的一种运动形式，那就是 匀速直线运动。
2020年10月2日
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学习目标

。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
.
.
探究过程回顾
分割许多很小的时间间隔⊿t---- 微分
⊿t 内是简单的匀速直线运动---- 化简
所有⊿t 内的位移之和即总位移---- 求和 当时间间隔无限减小(⊿t→0 )时，
平行于t 轴的折线就趋近于物体的速度 图线，则速度图线与t 轴包围的面积为
匀变速直线运动位移。
做一做 从v-t图象中，推导出匀变速
匀速直线运动的位移
x vt
v t
位移 = “面积”
匀速直线运 动的位移对
应v-t图线与t
轴所围成的 面积.
v/m·s-1
10
8 6 4
2 0 -2 1 2 3 4
-4
在物理中， 面积也有正负
甲
t/s
56
乙
X甲
X乙
x
问题 匀变速直线运动的位移是否
也对应 v-t 图象面积？
v
vt
?…
解决
v0
我们需要研
探究匀变速直线运动的位移
问题:一个物体以10m/s的速度做匀加速直 线运动,加速度为2m/s2，求经过4s运动 的位移。
思路： 将运动分成时间相等（⊿t）的若
干段，在⊿t内，将物体视为匀速直线 运动，每段位移之和即总位移。
探究1：将运动分成等时的两段， 即⊿t=2秒内为匀速运动。

迹，而是运动的规律，跟我们前面学的关于图象的结 论相一致
一`匀变速直线运动的位移
1、位移与时间的关系 ⑴ 由面积得位移x：
x
v0矢量，注意正负）
⑵ 匀变速的位移时间图像
2、公式也适合匀减速直线运动
练一练
一般应该先用字
母代表物理量进行 运算，得出用已知 量表达未知量的关 系式，然后再把数 值代入。求出未知 量。这样做能够清 楚地看出未知量与 已知量的关系，计 算也比较简便。
回顾
匀速直线运动的位移：
x vt
甲
-
乙
横轴下方，有 何意义？
微积分思想
微积分思想
一`匀变速直线运动的位移
1、位移与时间的关系 ⑴ 由面积得位移x：
x
v0t
1 2
at
2
（三个量是矢量，注意正负）
⑵ 匀变速直线运动的位移时间图像 （P39 做一做）我们研究的是直线运动，为什么画出 来的不是直线？结论：因为图象反映的不是运动的轨
及时反馈
汽车以l0m/s的速度在平直公路上匀速行驶，刹 车后经2s速度为6m/s．求： ⑴刹车后2s内前进的距离及刹车过程中的加速
度； S=16m a＝－2m／s2 ⑵刹车后前进9m所有用的时间；1s ⑶刹车后8s内前进的距离．2注5m意刹车问题的陷阱
作业P40
第一、第二题

第一部分 成长纪事
活动 由学生展示课前准备的与家人、同学照片，
学生的三年来的作文，日记等。通过对比，学 生可以直观的观察到三年的变化。
身高 体重
初一
初二
初三
三年中最大的变化…… 三年中记忆最深刻的事…… 三年中最令我感动的事…… 三年中最大的收获…… 三年中最大的遗憾……
设问：回忆三年的美好时光，你的成长 是一个怎样的过程？
教学内容分析
第 1、成长记事
二
十 2、一起走过的日子
一 课
①我们与学校、家乡、祖 国和世界一起，共同成长
时
间
②个人的成长离不开社会
的
的支持，个人的发展与祖
足 迹
3、共同的历程
国前途息息相关。
③社会的变化和发展悄悄 影响着我们对世界、国家、 民族、社会、家庭、人生 的态度。
学情分析
九年级的学生，身体和心理已经开始逐步 走向成熟，已经有了丰富的学校生活的经验， 和老师同学结下了深厚的感情，具备了一定的 回报社会的能力，感恩教育符合学生的实际。 但是由于学生的认知水平所限，学生对于国家 大事的关注只是停留在感性的认识上，还没有 上升到理性认识。
位移和时间的关系
二、变速直线运动
➢ 定义：
物体在一条直线上运动，如果在相等的
时间里位移不相等，这种运动叫做变速
直线运动。
➢ 变速直线运动的s—t 图象不是直线而 是曲线。
练习题 S/m
30
如 图 20
10
C
A
B
Hale Waihona Puke D0 12 3 4 5
t/s
（1）图中OA、AB、BC、CD各表示怎样的运动？ （2）哪个过程运动最快？第4s内的位移多大？ （3）5s内物体的位移和路程分别为多少？

法估算实验中小车从位置0到位置5的位移，这个方法行不行？这种方法计
算出来的位移与实际位移相比偏大还是偏小？
图1形象地反映了该同学计算位移的方
法，有人提出相距更短时间测量瞬时速度，
再用该同学的分段计算位移的方法计算的位
移更接近真实值（如图2所示），有道理吗
？也有同学说，如图3所示，梯形 <m></m>整
位置编号
0
1
2
3
4
5
时间 /s
0
0.1
0.2
0.30.4ຫໍສະໝຸດ 0.5速度/m∙ −
0.38
0.63 0.88 1.11
1.38 1.62
问题：根据表中的数据，该同学用 <m> = . × . + . ×
. + . × . + . × . + . × . = . </m>的方
1
x=v0t0+ 0 2 ,t0为刹车时间或
2
②若所给时间小于刹车时间,则v=v0+at,
1 2
x=v0t+ at ,t
2
0 2
x=- 。
2
为所给时间。
例题3.某型号航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统，已知某型号的飞机
在平直跑道上加速时可产生的最大加速度为5.0 m/s2，当飞机的速度达到50
（一般以υ0的方向为正方向）
一、位移与时间的关系
4.公式的特殊形式:
(1)当a＝0时:
(匀速直线运动)。
1 2
(2)当v0＝0时: x at
2
(由静止开始的匀加速直线运动)。
逆向思维法：末速度为0的匀减速直线运动可视为反方向的初