《常见的量》

《常见的量》教案《常见的量》教案1教学目标：（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。

（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。

（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程：一、创设情境，激发学生积极学习的欲望出示：（学生“小马虎”的日记：2月29日晴早晨6：30我被急促的闹钟铃声惊醒，便从长20厘米宽12厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。

想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了一个200千克的面包。

两个煎鸡蛋。

然后就背起了千克重的书包，吃过早餐，我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！走了300千米的路程，来到了56平方分米的教室，开始了20小时早读，上午上了三节课，体育课上老师带来了一只200千克重的足球，我一脚踢出了10厘米，踢得真过瘾！）师：谁来读一读“小马虎”的日记。

指名学生读。

师：你们发现了什么？说一说。

师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。

其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。

计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。

（板书课题：常见的量）【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。

同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。

北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1一. 教材分析《北师大版数学六年级下册》的《常见的量》这一章节，主要围绕面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量进行教学。

这一章节的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的数学应用能力。

教材通过具体的实例和丰富的练习，使学生能够理解和掌握各种量的概念和换算方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算方法有一定的了解。

但是，对于面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过生动有趣的实例和实际操作，引导学生理解和掌握这些概念和换算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

2.过程与方法目标：通过实际操作和问题解决，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

2.教学难点：面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、演示法、实践操作法和小组讨论法等教学方法，并结合多媒体教学手段，以生动有趣的实例和实际操作，引导学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的实例，引出面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

3.实例演示：通过具体的实例，使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。

4.实践操作：让学生进行实际操作，巩固所学知识。

六年级数学《常见的量》教案教学过程一、温故知新、师：下面是小红的日记请同学们认真读一遍XX年2月29日星期一晴今天是XX年2月29日，早上我从睡梦中醒来，一看表已经是19点钟了，我立刻爬起来马上穿衣，刷牙、洗脸才用了10小时时间。

想起不能迟到，我赶紧吃了一个100千克的面包，想到今天要买本参考书，就从抽屉里拿了7分钱，背起书包，飞奔出门，经过20秒，我就高高兴兴到学校了。

师问：你们笑什么？那小红的日记中都有哪些计量单位呢？师：同学们，你觉得有什么不妥的地方么？请修改。

师：修改完后请整理出单位的换算。

2、填空质量单位：吨千克克时间单位：世纪年月日时分秒教学调整年有（）个季度，每个季度（）个月。

上半年（）天，下半年（）天。

人民币：元角分二、探究新知师：在我们的生活,生产和科学研究中，经常要接触到各种量，并且对各种量的计量中，进率的运用可不能马虎啊，今天我们一起来系统整理复习小学学习过的一些常见的量，板书：常见的量（1）复习质量单位。

师：这里有1粒花生米，估计一下有多重？（1克）多少个这样的花生米重1千克？生活中的还有哪些物体的质量是1千克？1吨呢？（2）整理时间单位时，让学生有顺序地说出学过的时间单位。

你知道它们之间的进率分别是多少吗？一年中哪几个月是大月？哪几个月是小月？怎样判断哪一年是平年还是闰年呢？今年是什么年？师：我们一起来欣赏整理后的计量单位。

000000质量单位：吨——→千克——→克002246060时间单位：世纪→年—→月—→日—→时—→分—→秒人民币：元——→角——→分师：我们怎样才能又快又好于记住这些单位和它们之间的进率呢？4．复习单位换算师：在实际生活和计算是，有时需要把同一种量、不同计量单位之间进行改写。

你还记得怎样改写吗？（先小组交流再汇报）总结：把高级单位换算成低级单位时，要乘进率；把低级单位改写成高级单位时，要除以进率。

三、当堂训练在括号里填合适的单位。

（1）一只小鸟重40（），一头奶牛重20（），一头大象重4（）。

数学常见的量
数学中有很多常见的量，这些量不仅在数学中有着重要的作用，而且还在其他学科中得到了广泛的应用。

下面我们来详细介绍一下数学中常见的量。

1. 长度：长度是指物体在一个方向上的距离。

在三维空间中，长度通常用欧几里得距离来度量。

在一维空间中，长度可以用标量来表示。

2. 面积：面积是指平面上一个区域所占的大小。

在二维空间中，面积可以用二元组来表示。

3. 体积：体积是指三维空间中一个物体所占据的空间大小。

体积可以通过测量物体的长度、宽度和高度来计算得出。

4. 时间：时间是指事件的先后顺序，是一种基本的物理量。

时间的单位通常是秒，可以用来表示物体的运动时间、周期时间、频率等。

5. 质量：质量是指物体所具有的惯性和重量，是一种基本的物理量。

质量的单位是千克，可以用来表示物体的宏观属性。

6. 功率：功率是指单位时间内所做的工作量，是一种物理量。

功率的单位是瓦，通常用来表示电力、机械力等方面的能量转化。

7. 速度：速度是指物体在单位时间内所走过的距离，是一种物理量。

速度可以用来表示物体的速率、方向等属性。

8. 加速度：加速度是指物体在单位时间内速度变化的量，是一种物理量。

加速度可以用来表示物体的加速度、速度变化等。

除了以上介绍的几种常见的量外，数学中还有很多其他的重要量，比如角度、密度、电流等等。

这些量在不同的学科中都有着广泛的应用，是数学研究的重要内容之一。

《常见的量》教学设计太宁小学余小兰教材内容：北师大版小学数学教材六年级下册第48页《常见的量》。

课程标准要求：1、在现实情景中，认识元、角、分，并了解它们之间的联系。

2、能认识钟表，了解24小时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。

3、认识年、月、日，了解它们之间的关系。

4、在具体生活情景中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。

5、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

教学口标：（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们Z间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。

（2）在学习活动屮，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学屮的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。

（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点：能运用相关量的知识解决生活屮的问题教学难点：结合牛活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

教学方法：讨论法、练习法教学准备：课件教学过程：出示课件（学生“小马虎”的口记：2月29 口晴今天是2007年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来, 马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。

该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，一个煎鸡蛋。

吃过早餐，我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！）生笑。

师：你们发现了什么？说一说。

生：发言谈自己观察到的结果，（单位用错了，应该是是20分钟，应该是10元钱，应该是200克面包）师：同学们观察还真是仔细，我们学习就应该细心、认真、一丝不苟。

其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。

计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量，（板书课题：量的计量）师：在这篇口记屮有哪些计量单位？牛：1、千克、小时、年、月、日、分；2、质量单位、时间单位、人民币单位师：2、师板书千克，问它是我们学习的衡量什么大小的单位？（重量）我们把它叫做重量单位，但是一个物体的重量是随着气压、高度的变化而变化，所以国际上一般把它叫做质量单位。

六年级下册数学教案总复习《常见的量》北师大版一、教学目标1. 让学生理解并掌握长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币等常见量的单位换算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算。

2. 各种单位之间的换算关系和进率。

3. 运用换算知识解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算。

2. 教学难点：单位换算中的进率理解和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教材、课件。

2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过提问和生活实例，引导学生回顾已学的常见量知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算，强调进率的重要性。

3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 讲解：针对学生练习中的问题，进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握知识。

5. 应用：通过实例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算。

2. 各种单位之间的换算关系和进率。

3. 运用换算知识解决实际问题。

七、作业设计1. 基础题：长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算。

2. 提高题：运用所学知识解决实际问题。

3. 拓展题：研究其他常见量的单位换算。

八、课后反思1. 教师要关注学生对进率的理解和运用，及时解答学生的疑问。

2. 在教学过程中，注重培养学生的合作学习和自主探究能力。

3. 课后作业要分层设计，满足不同学生的学习需求。

4. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。