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三年级下册数学教案第八单元【第三课时】常见的量——北师大版教学目标：1. 让学生掌握长度、面积、体积、重量、时间等常见量的基本概念和单位。
2. 培养学生运用计量单位进行测量和计算的能力。
3. 培养学生观察、比较、分析问题的能力，以及解决实际问题的能力。
教学内容：1. 长度单位：米、分米、厘米、毫米。
2. 面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。
3. 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。
4. 重量单位：千克、克。
5. 时间单位：时、分、秒。
教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握各种量的单位及进率，能够熟练地进行换算。
2. 难点：让学生理解各种量的概念，能够正确选择合适的计量单位进行测量和计算。
教具与学具准备：1. 教具：尺子、天平、时钟、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，让学生了解长度、面积、体积、重量、时间等常见量的重要性。
2. 新课：讲解长度、面积、体积、重量、时间等常见量的单位及进率，让学生掌握各种量的概念和单位。
3. 练习：让学生进行测量和计算练习，巩固所学知识。
4. 应用：通过解决实际问题，让学生运用所学知识，提高解决问题的能力。
6. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
板书设计：1. 长度单位：米、分米、厘米、毫米2. 面积单位：平方米、平方分米、平方厘米3. 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米4. 重量单位：千克、克5. 时间单位：时、分、秒作业设计：1. 让学生测量课本的长度、宽度、厚度，并记录下来。
2. 让学生计算课本的面积和体积。
3. 让学生测量自己的体重，并记录下来。
4. 让学生计算自己每天上学所需的时间。
课后反思：本节课通过讲解、练习、应用等方式，让学生掌握了长度、面积、体积、重量、时间等常见量的单位及进率，能够熟练地进行换算。
但在教学过程中，发现部分学生对面积和体积的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
北师大版《常见的量》教案设计一、教学内容分析本节课主要让学生了解和掌握长度、面积、体积、重量等常见的量。
通过观察实际物体，学生能够理解不同量的概念，并能够进行相应的单位换算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解长度、面积、体积、重量等常见的量的概念，并能够进行单位换算。
2. 过程与方法：学生通过观察实际物体，培养观察力和思考能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对数学的兴趣，增强学习的积极性。
三、教学重点与难点重点：学生能够理解长度、面积、体积、重量等常见的量的概念。
难点：学生能够进行不同单位之间的换算。
四、教学方法采用观察、思考、实践、交流等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的动手能力和思维能力。
五、教学准备1. 教师准备相关的实物道具，如尺子、面积板、体积容器等。
2. 准备幻灯片或者教学课件，用于展示和讲解。
3. 准备练习题，用于巩固所学知识。
教案设计：一、导入（5分钟）教师通过展示实物，引导学生观察和思考，引出长度、面积、体积、重量等常见的量的概念。
二、新课导入（15分钟）1. 教师讲解长度、面积、体积、重量等常见的量的定义和单位。
2. 学生通过观察实物，理解不同量的概念。
3. 教师进行单位换算的讲解，学生进行实际操作。
三、课堂练习（10分钟）学生进行课堂练习，巩固所学知识。
四、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识，学生分享自己的学习心得。
五、课后作业（布置作业）教师布置相关的练习题，要求学生回家后进行练习。
六、教学内容分析本节课主要让学生了解和掌握面积单位换算、长度单位换算、体积单位换算、重量单位换算等。
通过实际操作，学生能够掌握不同单位之间的换算方法。
七、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解面积、长度、体积、重量等不同单位之间的换算方法。
2. 过程与方法：学生通过实际操作，培养观察力和思考能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对数学的兴趣，增强学习的积极性。
八、教学重点与难点重点：学生能够掌握面积、长度、体积、重量等不同单位之间的换算方法。
第3课时常见的量（说课稿）-三年级下册数学北师大版一、前置知识1.认识数字和数码2.熟练掌握0-100以内的数的读法、写法、比较大小等。
3.认识人民币，并能使用人民币进行简单的数学应用。
4.能进行简单的加法、减法口算，并应用到实际生活中。
二、教学目标1.理解常见的量，并能够区分数量和单位的概念。
2.能够掌握长度、重量、时间等常见物理量的表示方法及其单位。
3.培养学生观察、测量、比较的能力，培养学生精细认真的学习态度。
三、教学内容与教学过程3.1 认识常见的量1.让学生思考，我们平常说的“大”、“小”、“长”、“重”等指的是什么？2.引导学生认知量的概念，如长度、重量、时间等，简单介绍常用量的定义。
3.利用课件、图片等配合教学，通过图片、实物比较等形式，让学生更深刻地理解量的概念。
3.2 掌握常见量的表示和单位1.针对长度、重量、时间三个方面，让学生掌握其表示方法，并介绍常用的单位。
2.通过实际操作，让学生学会如何利用尺子、秤重器等工具测量物品长、重等，再灵活运用所学单位表示，如“多少厘米”、“多少克”等。
3.展示物品图片、实际实物等，提示学生要合理选择度量单位，如不同的食品包装上会有不同的度量单位等。
3.3 量的比较1.利用图片、实物等对比，引导学生认真观察、比较，在比较中提升学生辨别量的能力。
2.引导学生掌握量的比较方法，如同单位量的比较，不同单位量的比较等，让学生掌握合理比较的方法和技巧。
四、教学总结1.知道常见量的定义，掌握了物理量的表示方法和单位。
2.学会如何使用尺子、秤重器等工具进行物品长、重的测量。
3.培养了学生观察、比较、测量的能力。
五、教学反思1.课件及物品准备要充分，以充分展示常见量的定义和表示方法。
2.学生能力差异较大，需要有针对性地引导，适合程度上也要有所把握。
3.在教学中要充分引导学生反思，切实将所学到的知识和实际生活相结合，实现有效的知识转化。
北师大版《常见的量》教案设计一、教学目标1. 让学生初步认识长度单位千米、米、厘米，并了解它们之间的进率。
2. 培养学生测量实际物体的长度，并能进行单位换算。
3. 培养学生运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的数学应用能力。
二、教学内容1. 长度单位千米、米、厘米的认识。
2. 长度单位的换算：1千米=1000米，1米=100厘米。
3. 实际物体长度的测量与计算。
三、教学重点与难点1. 重点：长度单位千米、米、厘米的认识，长度单位的换算。
2. 难点：实际物体长度的测量与计算，运用数学知识解决生活中的问题。
四、教学方法1. 采用情境教学法，以生活实际为背景，引入长度单位的概念。
2. 采用小组合作学习法，让学生在实际操作中探究长度单位的换算。
3. 采用问题解决法，引导学生运用数学知识解决生活中的问题。
五、教学过程1. 导入新课：通过讨论生活中熟悉的长度单位，如“尺”、“丈”等，引出本节课的长度单位千米、米、厘米。
2. 探究新知：（1）介绍长度单位千米、米、厘米，让学生初步认识这些单位。
（2）讲解长度单位的换算：1千米=1000米，1米=100厘米。
（3）进行实际操作，让学生用尺子测量课桌的长度，并进行单位换算。
3. 巩固练习：（1）完成课本上的练习题，加深对长度单位的认识。
（2）进行小组讨论，探讨如何运用长度单位解决生活中的问题。
5. 布置作业：让学生运用所学知识，测量家中的物品长度，并进行单位换算。
六、教学目标1. 让学生认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并了解它们之间的进率。
2. 培养学生运用面积单位测量和计算平面图形的面积。
3. 培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。
七、教学内容1. 面积单位平方厘米、平方分米、平方米的认识。
2. 面积单位的换算：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。
3. 平面图形面积的测量与计算。
八、教学重点与难点1. 重点：面积单位平方厘米、平方分米、平方米的认识，面积单位的换算。
三年级数学下册教学设计-3 常见的量-北师大版一、教学目的1.了解常见量的名称，并能够准确运用；2.掌握测量长度、重量、容积的方法与技巧；3.能够比较两个不同量的大小。
二、教学内容1. 常见的量•时间、长度、重量、容积、温度、角度、面积等概念的介绍•常见量的名称及其符号的认识，如：秒、分、时、千克、克、克拉、米、分米、厘米、立方米、升、毫升、摄氏度、角、平方米等。
2. 测量长度•如何使用尺子、卷尺等测量长度•学会转换不同长度单位，如：1米=（）分米=（）厘米•了解道路、家具等长度的常见单位，如：公里、里、码、英尺、手指等3. 测量重量•如何使用天平、千克、克等测量重量•学会转换不同重量单位，如：1千克=（）克=（）克拉•了解食品、药品等重量的常见单位，如：克、斤、两、盎司、倍千克等。
4. 测量容积•如何使用量杯、注射器等工具测量容积•学会转换不同容积单位，如：1升=（）毫升•了解日常生活中常用的容积单位，如：升、毫升、公石、立方厘米等5. 比较大小•学习使用“大于”、“小于”、“等于”等符号比较量的大小•掌握比较两个不同量大小的方法，如：比较重量、长度、容积等三、教学重难点1.重点：学生能准确区分不同的量，并能掌握测量不同量时应使用的工具和单位。
2.难点：学生能够在实践中运用所学知识，比较不同的量的大小，判断大小关系。
四、教学方法本节课采用多种方法进行教学：1.线上讲解：通过PPT进行概念介绍和记忆方法的讲解；2.线下实践：组织学生进行长度、重量、容积的测量实践，帮助学生巩固和运用所学知识，并通过实践获得更深刻的印象；3.辅导答疑：针对学生在学习中的困惑和问题，进行一对一辅导，提高学生学习成效。
五、教学评估本节课教学评估主要分为以下几个方面：1.学生能否准确辨别常见量及其单位；2.学生能否熟练运用不同工具进行测量；3.学生能否使用正确的测量单位的转换；4.学生对于比较大小的概念是否理解明确。
六、教学安排时间内容5分钟上课铃响，学生入座，背诵当天的口号，朗读课程目标。
北师大版《常见的量》教案设计教学目标1.能结合具体情境，使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义，掌握这些单位之间的进率。
2.能熟练的进行这些单位之间的换算。
数学思考与问题解决：通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐。
情感态度：通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐，在解决问题中增强学生的合作能力。
教学重点：学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。
形成系统的知识网络。
教学难点：熟练的进行单位之间的换算。
教法学法：自主复习法、讨论法、练习法、合作复习法教学准备：多媒体教学过程一、创设情境，导入复习。
1. 出示课本中的信息，让学生自由阅读这些信息。
2．说说这些信息中有哪些量？哪些是质量单位？哪些是时间单位？哪些是人民币单位？（或者让学生把这些量进行分类）3.对于这些单位，你还知道哪些知识？今天这节课，我们就对常见的量进行系统的复习和。
二、回顾，建构网络。
1.引导学生复习常见的质量单位。
（1）说说常见的质量单位有哪些？（2）举例说明哪些物体的质量大约是1克，哪些物体的质量大约是1千克，哪些物体的质量大约是1吨。
让学生进一步感受1克、1千克、1吨的实际大小。
（3）说说克、千克、吨之间的进率。
2.复习常见的时间单位。
（1）说说常见的时间单位有哪些？（2）说说这些时间单位之间的进率分别是多少？3.复习常见的人民币单位。
（1）说说常见的人民币单位有哪些？(2)说说常见的人民币的进率是多少？4.让学生根据回答，对这部分知识自己进行系统。
5.交流的结果。
形成下面的知识网络。
（1）常用质量单位：吨（t ）千克（g ）克（g）（2）单位之间的换算：1吨=1000千克 1千克=1000克（3）常用时间单位：世纪、年、月、日、时、分、秒单位之间的换算：1世纪=100年 1年 =365天（平年） 1年=366天（闰年）（一、三、五、七、八、十、十二是大月）（大月有31 天）（平年与闰年的判断方法）（四、六、九、十一是小月小月有30天）平年2月有28天闰年2月有29天1日= 24时 1时=60分 1分=60秒常用计时法：12时计时法 24时计时法（转化方法）（4）常用单位：元角分单位换算：1元=10角 1角=10分常用的量是学生最容易出错的一部分知识，有部分学生只是死记了一些进率，并没有真正理解感受每个单位的大小，在复习中要让学生用身边具体的东西来表示每个单位的大小，加强理解。
三年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版三年级下册数学的总复习，主要复习常见的量，包括长度单位、面积单位、体积单位和质量单位。
我们将回顾和巩固米、厘米、千米、吨、千克、克等常见量的概念和换算方法。
二、教学目标1. 能够熟练运用常见的长度单位、面积单位、体积单位和质量单位进行测量和计算。
2. 能够理解和运用单位之间的换算关系。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位、面积单位、体积单位和质量单位的换算方法。
2. 教学重点：熟练掌握常见量的概念和换算方法，能够灵活运用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、厘米尺、米尺、千克和克的重量单位模型、面积单位模型等。
2. 学具：学生作业本、练习题、测量工具（如尺子、量筒等）、实物（如小棒、小球等）。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入，例如测量教室的长度和宽度，让学生回顾和复习长度单位和换算方法。
2. 教学长度单位：回顾米、厘米、千米的概念和换算方法，通过实例和练习题进行巩固。
3. 教学面积单位：回顾平方米、平方厘米、平方千米的概念和换算方法，通过实例和练习题进行巩固。
4. 教学体积单位：回顾立方米、立方厘米、立方千米的概念和换算方法，通过实例和练习题进行巩固。
5. 教学质量单位：回顾吨、千克、克的概念和换算方法，通过实例和练习题进行巩固。
6. 综合练习：给出一些实际问题，让学生运用所学量的单位进行计算和解决。
六、板书设计板书设计如下：长度单位：米、厘米、千米面积单位：平方米、平方厘米、平方千米体积单位：立方米、立方厘米、立方千米质量单位：吨、千克、克七、作业设计1. 作业题目：（1）选择合适的单位，填空：教室的长度是____米，宽度是____米。
（2）选择合适的单位，填空：一本书的厚度是____厘米，重量是____克。
三年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版一、教学目标1. 让学生掌握常见的量的基本概念，如长度、面积、体积、质量、时间等。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 长度的认识及单位换算2. 面积的认识及单位换算3. 体积的认识及单位换算4. 质量的认识及单位换算5. 时间及日期的认识6. 数据的整理与表示三、教学重点与难点1. 教学重点：长度、面积、体积、质量、时间等基本量的概念及单位换算。
2. 教学难点：单位换算的进率，解决实际问题时的数据分析和处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：练习本、尺子、计算器、时钟模型等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的常见量，引导学生关注并思考这些量的意义和作用。
2. 新课导入：讲解长度、面积、体积、质量、时间等基本量的概念及单位换算。
3. 案例分析：分析生活中的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作学习中加深对知识点的理解。
6. 课后作业布置：布置与课堂教学内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 三年级下册数学教案总复习常见的量2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程逐步展开，突出重点和难点，注重逻辑性和条理性。
七、作业设计1. 基础题：长度、面积、体积、质量、时间等基本量的单位换算。
2. 提高题：解决实际问题，运用所学知识进行分析和计算。
3. 拓展题：研究生活中的其他常见量，了解其意义和作用。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师要关注学生的作业完成情况，及时发现问题并给予指导。
3. 教师要不断反思自己的教学，提高教学效果，为学生的成长助力。
三年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版一、教学内容今天我们要复习的是北师大版三年级下册的数学内容，主要涉及第五章《常见的量》的相关知识。
这一章节主要让学生掌握长度单位、面积单位以及质量单位的知识，并通过实际例题让学生理解各单位之间的换算关系。
二、教学目标通过本节课的复习，希望学生能够熟练掌握长度单位（米、分米、厘米）、面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）以及质量单位（克、千克）之间的换算关系，并在实际问题中能够灵活运用。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握长度单位、面积单位以及质量单位之间的换算关系，难点在于让学生能够在实际问题中灵活运用这些知识。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和运用知识，我准备了一些实际的长度、面积和质量的物品，如尺子、纸张、称重器等，让学生能够直观地感受这些单位。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出了一根长度为1米的尺子，让学生观察并说出它的长度单位是什么。
然后我拿出一张面积为1平方米的纸张，让学生说出它的面积单位是什么。
我拿出一个重量为1千克的物品，让学生说出它的质量单位是什么。
2. 例题讲解：我出示了一道例题，题目是：“一个长方形的长是6分米，宽是4分米，求它的面积。
”我引导学生用我们学过的面积单位来解答这道题。
我让学生将长和宽转换成相同的单位，我将6分米转换成了0.6米，将4分米转换成了0.4米。
然后，我让学生用平方米来计算面积，即0.6米乘以0.4米等于0.24平方米。
3. 随堂练习：我给学生出示了一些实际的面积问题，让学生用我们学过的面积单位来解答。
例如：“一个正方形的边长是3分米，求它的面积。
”学生需要将边长转换成相同的单位，即0.3米，然后用平方米来计算面积，答案是0.09平方米。
4. 长度单位换算：我给学生出示了一道长度单位换算的问题，题目是：“将10厘米转换成米。
”我引导学生知道1米等于100厘米，所以10厘米等于0.1米。
北师大版《常见的量》教案设计一、教学目标1. 让学生初步认识质量、长度、面积、体积、温度等常见的量，了解它们在实际生活中的应用。
2. 培养学生用数学的眼光观察和思考生活中的量，培养学生的数学素养。
3. 引导学生通过合作、交流、探究等活动，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容1. 质量：认识质量单位（克、千克），了解质量在生活中的应用。
2. 长度：认识长度单位（米、厘米、毫米），了解长度在生活中的应用。
3. 面积：认识面积单位（平方米、平方厘米），了解面积在生活中的应用。
4. 体积：认识体积单位（立方米、立方厘米），了解体积在生活中的应用。
5. 温度：认识温度单位（摄氏度、华氏度），了解温度在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握质量、长度、面积、体积、温度等常见的量的概念及应用。
2. 难点：让学生能够灵活运用常见的量解决实际生活中的问题。
四、教学方法1. 采用情境教学法，以生活实际为背景，让学生在情境中认识和理解常见的量。
2. 采用合作学习法，引导学生通过小组合作、交流、探究等活动，提高学生的问题解决能力。
3. 采用启发式教学法，教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出质量、长度、面积、体积、温度等常见的量。
2. 新课导入：分别介绍质量、长度、面积、体积、温度等量的概念及单位。
3. 实例分析：通过生活中的实例，让学生了解这些量在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自在生活中遇到的问题，并尝试用所学的量来解决。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学的内容，加深学生对常见量的理解和应用。
6. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学内容，提高学生的应用能力。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面评价学生在质量、长度、面积、体积、温度等常见量的认识和应用方面的表现。
2. 结合学生的课后练习和实际生活中的应用实例，评价学生对常见量的理解和运用能力。
三年级下册数学教案：常见的量 | 北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和运用常见的量（如长度、质量、体积、时间），并能够进行简单的单位换算。
2. 过程与方法：通过观察、实验、推理等活动，让学生体验量的概念，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养细心观察、准确计量的习惯。
教学内容1. 长度单位：介绍厘米、米、千米等长度单位，学习长度单位的换算。
2. 质量单位：介绍克、千克、吨等质量单位，学习质量单位的换算。
3. 体积单位：介绍毫升、升等体积单位，学习体积单位的换算。
4. 时间单位：介绍秒、分钟、小时等时间单位，学习时间单位的换算。
教学重点与难点1. 重点：学生能够正确识别和运用常见的量，并进行简单的单位换算。
2. 难点：长度、质量、体积、时间单位之间的换算关系，以及在实际情境中的应用。
教具与学具准备1. 教具：尺子、天平、量筒、时钟等。
2. 学具：练习本、计算器、单位换算表等。
教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生观察和讨论，激发学生对量的兴趣。
2. 新授：讲解长度、质量、体积、时间等量的概念，以及各单位的换算关系。
3. 实践：分组进行实验，让学生亲身体验量的测量和单位换算。
4. 巩固：通过练习题，巩固学生对量的认识和单位换算的能力。
板书设计常见的量提纲：长度、质量、体积、时间单位换算：展示各量单位之间的换算关系实例：提供具体的测量和换算示例作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关习题。
2. 实践作业：在家中寻找不同的物品，进行测量和单位换算。
3. 思考作业：讨论在生活中常见的量的应用，例如购物时的重量和体积计算。
课后反思教学效果：评估学生对量的认识和单位换算的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，提供更多的实践机会。
后续计划：结合实际生活情境，设计相关的数学活动，增强学生的应用能力。
此教案旨在为三年级下册学生提供一个全面、系统的量的概念学习框架，通过理论与实践相结合的方式，使学生能够在实际生活中灵活运用所学知识。
教案：常见的量教学目标：1. 让学生掌握长度、面积、体积、重量、时间等常见量的基本概念和单位。
2. 培养学生运用计量单位进行测量和计算的能力。
3. 培养学生运用计量单位解决实际问题的能力。
教学内容：1. 长度的单位：毫米、厘米、分米、米2. 面积的单位：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米3. 体积的单位：立方厘米、立方分米、立方米4. 时间的单位：秒、分钟、小时5. 重量单位：克、千克、吨教学重点与难点：1. 重点：掌握常见量的基本概念和单位，运用计量单位进行测量和计算。
2. 难点：运用计量单位解决实际问题。
教具与学具准备：1. 教具：尺子、量筒、天平、钟表、计算器2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔教学过程：1. 引入：通过实物展示，让学生了解长度、面积、体积、重量、时间等常见量。
2. 讲解：讲解长度、面积、体积、重量、时间的基本概念和单位，并通过举例让学生理解。
3. 演示：演示如何使用尺子、量筒、天平、钟表等工具进行测量和计算。
4. 练习：让学生进行实际操作，测量和计算不同物体的长度、面积、体积、重量、时间。
5. 应用：通过实际问题，让学生运用计量单位进行解决。
板书设计：1. 长度、面积、体积、重量、时间的基本概念和单位2. 计量单位的使用方法3. 实际问题解决方法作业设计：1. 测量并计算不同物体的长度、面积、体积、重量、时间。
2. 解决实际问题，运用计量单位进行计算。
课后反思：本节课通过实物展示、讲解、演示、练习和应用等环节，让学生掌握了常见量的基本概念和单位，并能够运用计量单位进行测量和计算。
在教学中，注重学生的实际操作和实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过课后作业的布置，巩固了学生对计量单位的理解和应用。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要进一步加强学生的实际操作和实践，提高他们的综合运用能力。
重点关注的细节：教学内容详细补充和说明：教学内容是教学过程中的核心部分，它关系到学生对知识点的掌握和理解。
三年级数学下册说课稿-3 常见的量-北师大版一、教学背景本节课是三年级数学下册常见的量篇章第三课《重量的关系》，属于第三单元《常见的量》中的第二节。
本节课主要是让学生学习重量比较大小，通过实际操作比较和推理，培养学生的量感觉和运算思维能力。
二、教学目标1.知道同一物品的重量不变；2.学会使用天平测量物品的重量；3.了解质量大小用千克和克来衡量；4.能够运用所学的知识来比较物品的重量。
三、教学重难点本节课的教学重点在于通过实际操作来让学生掌握使用天平测量物品的方法及比较物品重量的策略。
教学难点在于让学生理解物品重量的概念，并掌握千克和克进行衡量的方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）拍板引入新课，询问学生他们在日常生活中是否会使用天平，如果有的话，请谈谈使用天平的场景，激发学生对本节课的兴趣和学习热情。
（2）播放有关使用天平测量物品的视频，引导学生理解使用天平测重的原理与方法，并展示天平的使用方法。
2. 理论学习（1）介绍千克和克的概念及衡量方法，帮助学生理解质量的概念。
（2）让学生通过课本学习中的图片和文字了解不同物品的重量比较大小的概念。
（3）运用课本上的例题和实际物品，帮助学生掌握如何使用天平测量物品的重量。
3. 练习与检测（1）课堂上编出一些例题，让学生根据所学知识计算比较物品的重量大小。
（2）让学生在小组活动中，分别使用天平测量不同物品的重量，并比较物品的重量大小，锻炼学生的观察力和判断力。
4. 评价与总结（1）教师主持学生以班级为单位进行评价与总结，让学生交流在本节课程中收获的经验和感受，同时加深同学之间的交流和合作。
（2）让学生在日记、作文等文化课作业中继续学习和总结本节课的知识点。
五、教学反思通过本节课的教学，我认为学生对物品的重量大小有了更深层次的认知，同时也掌握了使用天平测量物品重量的方法和技巧。
但是，对于部分学生来说，关于千克与克的换算还不够熟练，需要更多的练习和巩固。
我将在以后的教学中，加强教学过程中的互动交流，引导学生在实际操作中不断积累经验，同时通过家校联系加深家长对学生的监护和指导。
三年级数学下册教案3常见的量北师大版教案：三年级数学下册教案3 常见的量北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级数学下册的第三单元，主要内容是常见的量。
我们将学习长度单位、面积单位以及质量单位。
通过本节课的学习，学生能够掌握1厘米、1分米、1米、1千米之间的换算关系，理解面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算关系，以及质量单位克、千克、吨之间的换算关系。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握长度单位、面积单位以及质量单位，并能够进行单位之间的换算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够理解不同单位之间的换算关系，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够积极参与课堂活动，对数学产生浓厚的兴趣，培养学生的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握长度单位、面积单位以及质量单位，并能够进行单位之间的换算。
难点：学生能够理解不同单位之间的换算关系，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、尺子、面积板、质量秤学具：练习本、笔、尺子五、教学过程1. 导入：通过一个实际情境，例如测量教室的长度，引入长度单位的学习。
2. 学习长度单位：引导学生观察尺子，了解厘米、分米、米之间的换算关系，并进行实际测量活动。
3. 学习面积单位：通过实际操作，让学生了解平方米、平方分米、平方厘米之间的换算关系。
4. 学习质量单位：通过实际称量，让学生了解克、千克、吨之间的换算关系。
5. 巩固练习：学生自主完成练习题，老师进行讲解和指导。
六、板书设计板书设计如下：长度单位：厘米、分米、米面积单位：平方米、平方分米、平方厘米质量单位：克、千克、吨七、作业设计1. 完成练习题：第15题2. 实际操作：测量教室的长度、宽度和面积，并记录在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生对长度单位、面积单位以及质量单位有了初步的认识，并能进行单位之间的换算。
《常见的量》教学设计秭归县屈原镇新滩小学李发新【教学内容】北师大版小学三年级数学下册总复习－常见的量（P90页）【设计思路】本节课采用日记的形式导入新课，激发学生们学习的兴趣，接下来通过师生共同努力对小学1－3年级所学的计量单位进行分类整理，然后通过小组合作交流讨论回顾计量单位中常见的单位及相邻单位之间的进率，最后让学生汇报讨论结果，教师作相应的引导补充，即本节课的重点。
要检验学生们对知识的掌握情况，在设计练习题中，通过修改“淘气”的日记、填写单位、判断闰年和平年及做游戏的方式进行练习，使学生们进一步掌握知识，提高对知识的应用能力。
通过一节课的学习，最后以续写日记为作业结束本节课。
【教学目标】1、知识与技能在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。
2、过程与方法在生活化的复习应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
3、情感态度与价值观通过选择一些典型的复习题材，拓宽学生的数学视野，领略数学的独特魅力。
【教学重点】能运用计量单位的知识解决生活中的问题。
【教学难点】结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
【教学准备】多媒体【教学方法】学法：讨论法、练习法教法：故事导入、引导法【教学过程】一、创设情境，导入复习谈话：同学们，今天老师给大家带来了淘气小朋友写的数学日记。
（请一名同学读日记）（课件出示淘气的日记）2012年伦敦奥运会上，16岁的叶诗文在女子400千米混合泳决赛中，以4分28秒43的的成绩夺得冠军，并打破世界纪录。
周璐璐在女子75克以上级举重决赛中，以333克的总成绩打破了世界纪录，摘得金牌。
哦，对了，这个月的最后一天8月30日是我的生日，爸爸说要给我送一个大机器猫，要25.36分呢!（细心的同学这时发笑）师：你们笑什么？说一说。
生：许多单位用的不恰当，如混合泳不是400米，举重不是75克，机器猫不会是25.36分。
新北师大版小学数学三年级下册《常见的量》精品教案设计设计说明本节课的教学是对学过的时间、人民币和质量单位进行全面的复习，并结合实例让学生体会这些单位的大小，同时培养学生的估算能力。
本节复习课在教学设计上主要关注以下两个方面：1．重视基础知识的积累。
结合教材提供的情境，对学过的时间单位和质量单位进行回顾，同时对时间单位之间和质量单位之间的进率进行系统地复习，加深学生的记忆，为以后的学习打下坚实的基础。
2．关注学生对知识的应用。
在教学过程中，列举一些现实生活中的实例，让学生对所学的计量单位有具体的感性认识，从而能够运用所学的知识解决实际生活中的问题。
课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙整理复习1．结合具体情境，回顾常见的量。
师：同学们，在XX年伦敦奥运会上，中国的两位运动小将叶诗文和周璐璐分别在游泳和举重项目中取得了出色的成绩。
请看大屏幕：XX年伦敦奥运会上，16岁的叶诗文在女子400米混合泳决赛中，以4分28秒43的成绩夺得冠军，并打破世界纪录。
周璐璐在女子75千克以上级举重决赛中，以333千克的总成绩打破了世界纪录，摘得金牌。
师：请同学们根据以上信息完成下面的问题。
(1)上面的信息中有哪些量？哪些是质量单位？哪些是时间单位？(2)举例说明4分大约有多长，300千克大约有多重。
学生独立思考后汇报。
师：你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位？举例说一说。
学生互相交流后汇报。
预设生1：我知道的时间单位有年、月、日和时、分、秒。
(师进行提问，与学生共同复习年、月、日的相关知识及时、分、秒之间的进率等知识)生2：我知道的人民币单位有元、角、分，质量单位有克、千克、吨。
(师进行引导，总结元、角、分的相关知识及克、千克、吨之间的进率等知识)(学过的时间单位有时、分、秒：1时＝60分，1分＝60秒；质量单位有克、千克、吨：1千克＝1000克，1吨＝1000千克；人民币的单位有元、角、分：1元＝10角，1角＝10分)2．总结单位换算的方法。
新北师大版小学数学三年级下册《常见的
量》教案设计
设计说明
本节课的教学是对学过的时间、人民币和质量单位进行全面的复习，并结合实例让学生体会这些单位的大小，同时培养学生的估算能力。
本节复习课在教学设计上主要关注以下两个方面：
1．重视基础知识的积累。
结合教材提供的情境，对学过的时间单位和质量单位进行回顾，同时对时间单位之间和质量单位之间的进率进行系统地复习，加深学生的记忆，为以后的学习打下坚实的基础。
2．关注学生对知识的应用。
在教学过程中，列举一些现实生活中的实例，让学生对所学的计量单位有具体的感性认识，从而能够运用所学的知识解决实际生活中的问题。
课前准备
教师准备PPT课件
教学过程
⊙整理复习
1．结合具体情境，回顾常见的量。
师：同学们，在2019年伦敦奥运会上，中国的两位运动小将叶诗文和周璐璐分别在游泳和举重项目中取得了出色的
成绩。
请看大屏幕：
2019年伦敦奥运会上，16岁的叶诗文在女子400米混合泳决赛中，以4分28秒43的成绩夺得冠军，并打破世界纪录。
周璐璐在女子75千克以上级举重决赛中，以333千克的总成绩打破了世界纪录，摘得金牌。
师：请同学们根据以上信息完成下面的问题。
(1)上面的信息中有哪些量？哪些是质量单位？哪些是时间
单位？
(2)举例说明4分大约有多长，300千克大约有多重。
学生独立思考后汇报。
师：你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位？举例说一说。
学生互相交流后汇报。
预设
生1：我知道的时间单位有年、月、日和时、分、秒。
(师进行提问，与学生共同复习年、月、日的相关知识及时、分、秒之间的进率等知识)
生2：我知道的人民币单位有元、角、分，质量单位有克、千克、吨。
(师进行引导，总结元、角、分的相关知识及克、千克、吨之间的进率等知识)
(学过的时间单位有时、分、秒：1时＝60分，1分＝60秒；
质量单位有克、千克、吨：1千克＝1000克，1吨＝1000千克；人民币的单位有元、角、分：1元＝10角，1角＝10分) 2．总结单位换算的方法。
高级单位向低级单位转化：乘进率；低级单位向高级单位转化：除以进率。
3．结合习题复习学过的知识。
(1)在()里填上合适的数。
120分＝()时5分＝()秒
4时＝()分5千克＝()克
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
180秒＝()分360分＝()时
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让
学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
10吨＝()千克9000千克＝()吨。
