小学数学二年级第六讲：移多补少

二年级数学移多补少讲解1. 引言嘿，小朋友们，今天我们来聊聊数学里一个很有趣的概念——“移多补少”。

你们有没有觉得数学有时候像是在解谜？每道题就像是一个小侦探故事，让我们一起去探险，找出答案吧！首先，移多补少其实就是一种很聪明的方法，可以帮助我们更快地解决一些数学问题。

接下来，我们就来看看这个概念到底是什么，以及它是如何在日常生活中帮助我们的。

2. 什么是移多补少？2.1 概念介绍那么，移多补少到底是什么呢？简单来说，就是当我们在做加减法的时候，如果遇到一些比较复杂的数字，我们可以把数字“移”到更容易计算的地方，然后再“补”回来。

就像我们在玩拼图一样，先把简单的拼块放好，再去拼那些复杂的部分。

听起来是不是很简单？2.2 例子分析举个例子，假设你有48颗糖果，你的朋友给你又送来了25颗，听起来好像很容易对吧？但是，要是你遇到的问题是48加25，可能就会让你抓耳挠腮。

别担心！我们可以先把25颗糖果拆成20颗和5颗。

这样，48加20就变成了68，接着再加5颗，就得到了73颗糖果。

嘿，这不就是移多补少的智慧吗？通过这样的小技巧，问题一下子就变得简单了。

3. 移多补少的实际应用3.1 日常生活中的运用在我们的生活中，移多补少其实处处可见。

比如说，妈妈要买菜，看到一个苹果2元，一个橙子3元，如果她想知道总共要花多少钱，就可以先把2元的苹果和3元的橙子加起来，变成2加3等于5。

然后，她可以想象买10个这样的组合，再加一些其他的东西，最后一算，哎呀，钱就准备好了！就像做数学题一样，把简单的部分先搞定，难的也就迎刃而解。

3.2 在学校的运用在学校里，老师也会经常用这个方法来帮助我们解题。

比如，班级里有30个男生，20个女生，想知道总共有多少同学。

我们可以先把30加20的题目换成30加20分成10和10，这样就轻松了很多，不是吗？而且通过这样的方法，我们还可以训练自己的思维，让数学变得更有趣，哎呀，真是一举多得啊！4. 小结通过今天的分享，相信大家对“移多补少”这个方法有了更深刻的理解。

二年级奥数~移多补少
方法:(1)两份不一样多，想要将两份移补成一样多，需要将多出的部分平均分成2份，取出其中的一份补给少的一方，就是我们解决移多补少问题的方法。

注意不能把多的部分全部给少的，否则又不相等了。

(2）两份不一样多，知道补了多少后两份一样多，则相差的数量就是补的数量的2倍。

（1）哥哥和弟弟各有一些巧克力，哥哥比弟弟多12块。

要使两人的巧克力一样多，哥哥应给弟弟多少块？
（2）两篮鸡蛋，第一篮鸡蛋比第二篮鸡蛋多16个。

从第一篮拿出几个放进第二篮，两篮的鸡蛋个数就一样多了？
（3）阿派有15朵花，他给了卡尔3朵后，两人的花就同样多了，卡尔原来有多少朵花？
（4）爸爸买来两箱梨，第二箱比第一箱轻8千克。

爸爸要从第几箱里搬出几千克到第几箱，两箱梨就一样重了？
（5）哥哥和弟弟一共有24元，如果哥哥借给弟弟2元，两人的钱就一样多。

原来弟弟有多少元？
（6）两队小朋友做操，从第二队调出3人到第一队后，两队人数就一样多了。

原来第一队比第二队少多少人？
（7）书架的上层有25本书，下层有27本书，爸爸又买回10本书，怎样放才能使书架上、下两层的书同样多呢？
（8）马路的左、右两边共种了16棵杨树，如果从左边移2棵到右边，那么两边的杨树就同样多。

马路右边原来种了几棵杨树？。

移多补少知识引领我们经常会踫到两个数量作比较，一个数量多，一个数量少，要使两个数量同样多，就要从多的数量中拿出一些补给少的那个数量，才能使两个数量同样多。

像这种从多的数量中移出一部分补给少的那个数量，使两个数量同样多，我们就叫做移多补少。

讲在前面：有一只小兔在森林里迷路了，智慧老人答应帮它，但是要做对智慧老人出的题才行。

小朋友，让我们来帮帮小兔吧！上行有个，下行有个，从上行拿个到下行，两行苹果数相等。

经典例题例1、姐姐有10张画片，妹妹有4张画片，要使姐姐和妹妹的画片同样多，姐姐应给妹妹几张？例2、喜羊羊和沸羊羊一起去买书，他们买了同样的书，由于沸羊羊带的钱不够，喜羊羊就替它出了3元钱，那么喜羊羊比沸羊羊多出了几元钱？例3、在羊村的小学里，二年级三班里，第一小组有6个小朋友，每人做了7朵花；第二小组有6个小朋友，每人做了9朵花。

以第二小组给第一小组多少朵花以后，两个小组的花就一样多了？例4、 同学们排成两队做游戏，第一队有18人，如果从第一队调3人去第二队，两队人数就同样多，第二队原来有多少人？例5、 小齐和妹妹一起捡贝壳。

小齐给了妹妹4个贝壳后还比妹妹多1个。

原来小齐比妹妹多几个贝壳？奥数传真1、 哥哥有5支铅笔，弟弟有15支铅笔，弟弟给哥哥几支后，两人的铅笔支数同样多？2、 小猫和小狗有一些画笔，如果小猫给小给3支，那么它们的画笔支数就一样多了，小猫原来比小狗多几支画笔？3、外婆家有4个兔笼，每个兔笼里有白兔6只，奶奶家有6个兔笼，每个兔笼里有白兔7只，奶奶家给多少只白兔给外婆家，两家白兔就同样多呢？4、大宝和小宝一起做花，大宝做了10朵，送给小宝2朵后，两人的花的朵数就同样多。

小宝做了几朵花？5、冬冬有12元钱，给天天3元后，就比天天多3元，原来天天有多少钱？6、冬冬有12元钱，给夏夏3元后，就比夏夏少2元，原来夏砟有多少钱？课后作业1、小明给小红5个贝壳，两个人的贝壳一样多，原来小明比小红多几个贝壳2、 从1班调10个人到2班后，两个班的人数一样多，原来1班比2班多多少人？3、 有两盘苹果，从第一盘里拿3个放入第二盘后，两盘苹果就同样多，已知第二盘原来有8个苹果，第一盘原来有多少个苹果？**4 一个书架有两层书，如果从上层取10本放到下层，上层还比下层多15本，原来上层比下层多几本书？**5、池塘边原来的杨树比柳树少14棵，今年，又栽了20棵杨树和17棵柳树，现在的杨树和柳树哪个多？多多少棵？。

二年级移多补少的教案二年级移多补少教案教学目标•了解移多补少的概念和基本运算方法•能够运用移多补少的方法进行简单的计算教学内容1.移多补少的概念2.移多补少的基本运算方法教学准备1.教学课件2.小黑板和粉笔3.计算工具教学步骤1.引入–引导学生回顾加法和减法的概念和运算方法–提问：如果我们计算10 + 5时，可以直接得到结果吗？为什么？–提出移多补少的概念：当计算一个较大数与一个较小数的差时，可以移动较大数的一部分到较小数，使计算变得简单。

2.解释移多补少的基本运算方法–示范示例：计算27 - 13–移动13的一部分（移11）到27，得到27 - 13 = (27 -11) - 2–27 - 11 计算后得到16，再减去2得到最终结果14–总结运算过程：先移动一个较小的数到较大的数上，然后再进行减法运算。

3.练习–计算下列移多补少的算式：•37 - 8•59 - 25•46 - 194.总结–复习移多补少的概念和基本运算方法–鼓励学生用自己的话总结移多补少的运算规则拓展练习1.编写一些移多补少的算式，让学生进行计算练习。

2.让学生设计自己的移多补少的算式，并交给同学进行计算。

通过这样的教学设计，学生可以更好地理解移多补少的概念和基本运算方法，并能够在实际计算中灵活运用。

同时，通过拓展练习，可以提高学生的计算能力和创造力。

3.练习题号 | 题目 ||——|| | 1 | 52 - 27 | | 2 | 43 - 16 | | 3 | 78 - 35 | | 4 | 65 - 28 | | 5 | 87 - 41 | | 6 | 96 - 52 | | 7 | 74 - 19 | | 8 | 81 - 37 | | 9 | 59 - 26 | | 10 | 67 - 42 |4.总结•移多补少是一种简化减法运算的方法。

•先将较小的数移动到较大的数上，然后进行减法运算。

•这种方法可以帮助我们更快速地计算减法。

第6讲：移多补少（教案）引入也就是把多出来的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。

一：精讲精练【例题1】小明有16个贝壳，小红有12个贝壳。

小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多？【思路导航】我们用图表示题中的数量关系：小明：○○○○○○○○○○○○○小红：○○○○○○○○○○○○○从图中可以看出，小明的贝壳比小红多4个，把多的4个平均分成两份，4÷2=2（个），每份2个，即小明给小红2个，两人贝壳数就同样多。

列式如下：16－12=4（个）4÷2=2（个）练习1⒈小红有10枝铅笔，小明有6枝铅笔，小红给小明几枝铅笔，两人的铅笔枝数就会同样多？⒉二（1）班第一队有28人，第二队有36人，怎样调整，两队人数同样多？【例题2】文文和飞飞各有一些画片，飞飞给文文3张后，两人画片同样多，原来飞飞比文文多几张？【思路导航】根据题意，已知两人画片的移动数是3——“飞飞给文文3张”，要求两人画片的相差数，即原来飞飞比文文多几张，因为“相差数”是“移动数”的2倍，所以3×2=6（张），这就是两人相差的张数。

列式如下：3×2=6（张）答：原来飞飞比文文多6张。

练习21．小华给小强2枝铅笔，两人铅笔枝数同样多，原来小华比小强多几枝铅笔？2．二（1）班有60名小朋友排两队做操，第一队调4人到第二队，两队人数同样多，原来第一队比第二队多几人？【例题3】哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮票同样多，弟弟原来有几张邮票？【思路导航】哥哥给弟弟4张，两人邮票张数同样多，说明哥哥原来比弟弟多4×2=8（张）22－8=14（张）答：弟弟原有14张邮票。

练习31．小红有10张画片，她给小明2张后，两人的画片同样多，小明原来有几张画片？2．小英做了15朵纸花，她给小兰3朵后，两人纸花的朵数一样，小兰原来做了多少朵？【例题4】用4个同样的杯子装水，水面的高度分别为6厘米、9厘米、5厘米、8厘米。

【小学二年级奥数讲义】移多补少【专题简析】在我们的日常生活中，有很多不相等的情况，如姐姐有10支铅笔，弟弟有8支铅笔，两人的支数不相等。

有时为需要，要把不相等转换成相等，应该怎么办呢？要把不相等转换成相等，就要移多补少，也就是把多出来的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。

要特别注意的是，不能把多出来的部分全部给少的，否则又不相等了。

【例题1】开心超人有14张纪念邮票，甜心超人有10张纪念邮票，要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人几张邮票？思路导航：根据题意，用下图表示题中的条件。

从图中可以看出，开心超人邮票的张数比甜心超人多14-10=4（张），将多出的4张邮票平均分成2份，4÷2＝2 （张），把开心超人的2张邮票给甜心超人，那么，他们两个人的邮票张数就同样多了。

解：14－10＝4（张）4÷2＝2（张）答：要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人2张邮票。

练习11.二（1）班有24个足球，二（2）班有16个足球，要使两个班的足球数量相同，二（1）班应给二（2）班几个足球？2.小红有10枝铅笔，小军有6枝铅笔，小红给小军几枝铅笔后，两人的铅笔数就一样多了？3.姐姐和妹妹做红五角星，姐姐做了22个，妹妹做了10个，姐姐给妹妹几个，两人的红五角昨就同样多了？【例题2】姐姐和妹妹各有一些糖块，姐姐比妹妹多8块，要使两人的糖块一样我，姐姐应给妹妹几块糖？思路导航：根据题中条件“姐姐比妹妹多8块”，把“多的8块”平均分成2份，8÷2＝4（块），即把姐姐的4块给娃娃，两人就同样多了。

解：8÷2＝4（块）答：要使两人的糖块一样我，姐姐应给妹妹4块糖。

练习21.小红和小明各有一些铅笔，小红比小明多6枝，要使两人的铅笔一样多，小红应该给小明几枝？2.男同学和女同学排队，男同学比女同学少10名，要使两队人数同样多，应该调几名女同学到男同学的队里？3.小刚和小军各有一些纸风车，小刚比小军多6架，要使两人的纸风车一样多，小刚应给小军几架？【例题3】欢欢把自己的3枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就同样多了。