土壤与植物的中、微量元素营养与中、微量元素肥料

土壤学与土地资源知识点复习绪论、第一章地学基础一、名词解释土壤；土壤肥力；土壤肥力的生态相对性二、简答题1.矿物、岩石的类型（按成因）2.具有鉴别意义的矿物物理性质有哪些？第二章复习思考题一、名词解释物理风化/化学风化/生物风化；同晶代换；土壤剖面二、简答题1.风化作用的类型2.常见矿物抵抗风化的相对稳定性顺序3.风化产物的母质类型4.土壤的剖面形态特征5.自然/耕作土壤剖面层次＊影响土壤形成的因素有哪些？它们是如何影响土壤形成的？第三章土壤生物与土壤有机质一、名词解释土壤有机质/腐殖质；矿质化过程/腐殖化过程；氨化作用/硝化作用/反硝化作用二、简答题1.土壤微生物类群及其作用2.土壤腐殖质的性质3.林木根系对土壤的影响＊论述土壤有机质在肥力上的重要作用并详细说明第四章土壤物理性质一、名词解释土壤机械组成；土粒密度／土壤密度(容重)；土壤孔隙度；物理性粘粒/物理性砂粒二、简答题1.土壤质地对土壤肥力性状的影响2.土壤结构形成的因素3.土壤密度的用途4.适合植物生长的孔隙状况第五章土壤水、空气与热量一、名词解释凋萎系数/田间持水量；土水势；土壤水分特征曲线；土壤热容量二、简答题1.土壤含水量有哪几种表示方法？2.土水势包括哪些分势？3.土壤水分常数有哪些？4.土壤水分输入输出的主要途径5.土壤空气的组成及其与大气进行交换的机制6.土壤热量的来源第六章土壤胶体一、名词解释土壤胶体；阳离子交换量；盐基饱和度二、简答题1.土壤胶体的组成和来源2.土壤胶体的双电层构造3.土壤胶体的性质4.影响阳离子交换量的因素5.影响阳离子有效性的因素＊离子交换在园林土壤肥力上的意义第七章土壤酸碱性、缓冲性一、名词解释土壤活性酸度/土壤潜性酸；土壤缓冲性二、简答题1.土壤酸碱性对养分有效性的影响2.土壤酸碱性的调节3.土壤具有缓冲性的原因及影响因素第八章土壤养分与园林土壤肥料一、名词解释土壤养分；肥料二、简答题1.土壤养分的来源及消耗2.大量元素(N/P/K)在土壤中的存在形态及其植物吸收形态3.土壤养分迁移到根表面的途径有哪些?4.施肥原则及方式＊氮素/磷素的循环(主要过程及条件)第九章土地资源利用与管理土壤质量、土壤分类、诊断层的概念土壤经度地带性/纬度地带性/垂直地带性的概念各章重点和复习范围第一章、绪论需要掌握的基本概念：土壤，土地，土壤肥力，肥料。

土壤与植物的中微量元素营养与中微量元素肥料中、微量元素是植物正常生长所必需的营养元素，在植物生长发育过程中起着非常重要的作用。

中、微量元素是指植物所需的量非常微小的元素，相对于植物体重来说只占极小比例，但却对植物的正常生长和营养代谢起着至关重要的作用。

土壤是植物生长的基础，土壤中存在的中、微量元素对植物的吸收具有重要意义。

植物通过根系吸收土壤中的水分和溶解在其中的营养元素。

然而，虽然土壤中含有各种中、微量元素，但并不意味着植物能够充分吸收利用。

有时土壤中一些元素的含量过低，不足以满足植物对这些元素的需求，这会影响植物的正常生长和发育。

此外，土壤有时也可能富含一些元素，而这些元素对植物的生长则具有毒害作用。

因此，为了保证植物的正常生长，有时需要给植物添加中、微量元素肥料。

中、微量元素肥料是由一些营养元素制成的肥料，可以提供植物所需的中、微量元素，以供植物吸收。

中、微量元素肥料通常包括铁、锰、锌、铜、钼、锰、镍和钴等元素。

它们可以通过根系吸收进入植物体内，参与植物的生理代谢过程，保持植物健康生长。

中、微量元素肥料的使用方法多样，可以通过土壤施用、叶面喷施、根系浸泡等方式进行。

其中，土壤施用是最常见也是最有效的方法之一、以养分追肥为例，当土壤中一些中、微量元素含量不足时，可以选择相应的中、微量元素肥料进行施用，并与土壤混合，以供植物吸收。

叶面喷施是指将中、微量元素溶液喷洒在植物叶片上，这样可以快速补充植物所需的中、微量元素，通过叶片吸收进入植物体内。

根系浸泡是将植物根系放入含有中、微量元素溶液中浸泡一段时间，以使植物根系吸收溶液中的中、微量元素。

总结起来，土壤与植物的中、微量元素营养与中、微量元素肥料密切相关。

土壤中的中、微量元素对植物的生长非常重要，植物通过根系吸收土壤中的中、微量元素，以维持正常的生理代谢。

然而，当土壤中一些中、微量元素含量不足时，可以通过施用中、微量元素肥料来补充。

中、微量元素肥料有多种使用方式，可以通过土壤施用、叶面喷施和根系浸泡等方式进行。

一、名词解释土壤：是陆地表面由矿物质、有机质、水、空气和生物组成的，具有肥力、能生长植物的未固结层。

肥料：凡能直接供给植物生长发育所必需养分、改善土壤性状以提高植物产量和品质的物质。

复混肥料：含有N、P、K三要素中的任何两个或两个以上要素的肥料。

枸溶性磷肥（弱酸溶性磷肥）：不溶于水，能溶于2％的柠檬酸或中性柠檬酸铵溶液的磷肥，如钙镁磷肥、钢渣磷肥。

能被土壤中的酸和作物根系分泌的酸逐渐溶解为作物吸收，肥效慢。

土壤吸附：指土壤吸收保持气态、液态和固态养分物质的能力，即分子和离子或原子在固相表面富集的过程。

分为交换性吸附、专性吸附、负吸附。

土壤容重：自然状态下单位容积（包括孔隙）中干燥土粒质量与标准状况下同体积水的质量比，单位是g/cm3。

土壤肥力：土壤供给和调节植物生长发育所需要的水、肥、气、热等生活因素的能力。

又分为自然肥力和人为肥力，潜在肥力和有效肥力。

有效肥力：可被植物利用并通过土壤的物理学、化学、生物学性状表现出来的肥力。

潜在肥力：在植物生长过程中，土壤中没有被直接反映出来的肥力。

一定生产条件下可转化为有效肥力。

土壤保肥性：指土壤吸持和保存植物养分的能力，其大小受土壤对植物养分的多种作用：分子吸附、化学固定、离子交换的影响。

土壤供肥性：土壤在植物整个生育期内为其持续不断提供有效养分的能力，与土壤养分强度因素和容量因素关系密切。

土壤生产力：土壤产出农产品的能力，由土壤本身肥力属性和发挥肥力的外部条件共同决定。

土壤腐殖质：是在微生物作用下，在土壤中重新合成的，结构比较复杂的，性质比较稳定的，疏松多孔的一类高分子混合物的聚合物。

腐殖化系数：每克有机物（干重）施入土壤后，所能分解转化成腐殖质的克数（干重）。

Ｃ/Ｎ：有机物中C总量与N总量的比。

不仅影响有机残体分解速度，还影响土壤有效氮的供应，通常以25:1较为合适。

根圈（根际）：泛指植物根系及其影响所及的范围。

根圈微生物与植物的关系更加密切。

根/土比值（R/S）：即根圈土壤微生物与邻近的非根圈土壤微生物数量之比。

植物⽣长所需元素及各微量元素的功能特点植物⽣长所需元素及各微量元素的功能特点⼀、必需元素植物有16种必须元素，缺⼀种也不⾏。

其中有6种⼤量元素：碳、氢、氮、磷、钾;有3种中量元素：钙、镁、硫;有七种微量元素：铁、锌、锰、钢、硼、钼、氯。

这16种元素除碳、氢、氧来⾃于⼤⽓和⽔之外，其余13种都来⾃于⼟壤。

这13种元素的供应要达到⼀种平衡，才有利于植物⽣长发育，不论哪种必需元素，多了少了都不⾏。

1、氮：氮是氨基酸、蛋⽩质、核酸、酶、叶绿素、激素、维⽣素、⽣物碱以及磷脂等物质的重要组成成分，是最基本的⽣命物质，植物任何⼀个⽣长发育过程都离不开氮。

叶菜类需氮多。

2、磷：①磷是核酸的组成成分，维持着⽣命的遗传基因。

②磷是磷酸腺苷的组成成分，糖、淀粉、有机酸、氨基酸、脂肪、蛋⽩质等营养物质的合成过程中，始终以磷酸腺苷为能量的载体。

③磷是肌醇六磷酸的组成成分，使植物形成了种⼦和果实等繁殖器官，所以磷促使籽粒饱满，增进品质，并促进成。

3、钾：钾不是植物体内各种结构物质的组成成分，但钾极其重要。

①钾促进糖等营养物质的运输，促进光合作⽤，促进糖、氨基酸等⼩分⼦转化成纤维素、⽊质素、蛋⽩质等⼤分⼦，增加营养积累，所以钾能增进品质，促进上⾊。

抗倒伏、抗寒、抗旱、抗病⾍。

②钾使60多种酶被激活，使植物的各种组织器官维持正常发育。

③钾是⼀价阳离⼦，最有优势调节渗透压，将⽔分⼦拉⼊体内，维持细胞膨压，促进细胞伸长，调节⽓孔开关以控制蒸腾，所以钾能增强植物抗旱⼒，并在⼲旱条件下正常⽣长。

④钾使PH值及阴阳离⼦保持平衡，促进植物对硝态氨的吸收，促使氨基酸合成蛋⽩质并维持蛋⽩质稳定。

⑤果类需钾多。

4、钙：①钙与果胶酸结合后固定在细胞壁中，稳定细胞壁，加固植株结构，增强了植物抗病⼒和抗倒伏能⼒。

②钙调节原⽣质胶体，使细胞冲⽔富有弹性，有利于细胞伸长，减轻果实萎缩。

③钙保持⼀些重要酶的活性，使植物能够正常⽣长发育。

④钙调节细胞液PH值，稳定细胞内环境，防⽌有机酸在植物体积累⽽中毒。

微量元素肥料名词解释微量元素肥料是指其成分中含有微量元素的一种肥料，是植物生长和发育所必需的重要元素之一。

微量元素是指在土壤、水体和植物中含量很少、但对植物生长发育影响很大的元素。

按照《植物营养学》的定义，植物生长必需的微量元素主要有铜、锌、铁、锰、钼、硼、氯等七种。

一、微量元素肥料的作用1. 促进植物生长和发育：微量元素是植物生长和发育的必需元素之一。

在微量元素缺乏的情况下，植物生长和发育受到阻碍。

因此，提供微量元素肥料是促进植物健康生长和优质产量的关键。

2. 提高抗病性能：微量元素对植物与病害的抵抗力有着重要的作用。

在土壤中缺乏微量元素，植物生长发育不良，容易感染病害。

提供适量的微量元素肥料可以增强植物的抗病能力。

3. 提高品质：适量的微量元素肥料可以改善植物的品质，提高产量。

二、微量元素肥料的分类1. 符合国家标准的微量元素肥料：指其含量符合国家标准的肥料，可以直接使用。

2. 含有微量元素的复合肥料：复合肥料是指含有多种元素的肥料。

微量元素复合肥料常常是将微量元素和主要元素混合而成，可以更有效地提供必要的养分。

3. 含有微量元素的有机肥料：有机肥料含有丰富的微量元素，能够促进土壤改良和植物生长。

有机肥料是环境友好型的肥料、价格较为昂贵，长期使用效果更佳。

三、微量元素肥料的应用技术1.土壤调理：通过调整土壤酸碱度、有机质含量和微生物数量来改善土壤条件，增强微量元素肥料在土壤中的作用。

2.喷洒液肥：将微量元素肥料以液态形式喷洒在植株表面或根部，快速补充植物所需的微量元素。

3.混合施肥：适量混合使用有机肥料和微量元素肥料可以提高肥料利用效率，促进植物生长。

混合肥料时，需要注意不同肥料之间的兼容性，避免产生化学反应。

四、注意事项1. 肥料使用量不能过量，过量使用微量元素肥料，会对土壤和植物造成污染。

2. 不同类型的植物对微量元素肥料的需求不同。

因此，在选用肥料时，需要根据植物的需求来选择适合的微量元素肥料。

《土壤与农业化学》课程教学大纲Soil Science and Agricultural Chemistry课程编号：10202201课程类别：学科基础课适用专业：草业先修课程：后续课程：总学分：2.5学分课程简介：本课程是农学类学生的专业基础课程，主要讲述农业生产所依赖的最基本生产资料土壤和肥料的有关知识，是农学、园艺、植保、草业、农业资源与环境等专业的本科生的一门重要的必修课程。

教学内容分为理论教学与实验教学两部分。

主要讲述土壤的形成、发育、分布、不同土壤的农业特性、土壤的改良技术、肥料的制造、肥料的性质、在土壤中的转化特点、植物的需肥规律，以及如何根据土壤的供肥特点与植物的需肥规律，通过适当的施肥手段调节好它们之间的关系等。

通过这方面的学习，使学生初步了解土壤与肥料在作物生产中的基本作用，为后续课程和今后的实际工作奠定基础。

必读书目：[1] 沈其荣主编.《土壤肥料学》，高等教育出版社，2001年。

选读书目：[1] 吴礼树主编.《土壤肥料学》，中国农业出版社，2010年。

主讲教师：××，博士，教授，研究方向为××××××，××@教学目的与要求：土壤肥料学是研究土壤、肥料和植物营养及其相互关系的一门科学。

主要讲授土壤的组成和性质，土壤的形成、分类和分布，土壤管理，植物营养的基本原理，无机肥料的成分、性质和施用，以及有机肥料的成分、性质和积制。

以提高土壤肥力为中心，研究土壤肥力发生发展的规律，了解各种养分对植物的作用和植物对各种养分的需求，明确土壤、植株和肥料的关系。

掌握主要化肥和有机肥的性质、作用及其在土壤中的转化的关系和施用原则。

结合农业生产实际，学会经济用肥和科学施肥的原理和方法。

本课程是农学类各专业基础课程，教学中应力求做到深度适当，结合我国生产实际，突出应用理论、应用技术的传授。

教学内容与学时安排第一章绪论一、教学基本要求（1）了解土壤和肥料学发展概况；（2）理解土壤在农业可持续发展中的地位与作用；（3）掌握土壤和肥料的概念。

第九章土壤与植物的中微量元素营养与中微量元素肥料土壤和植物的中微量元素营养是植物生长发育所必需的重要条件之一、中、微量元素对于植物的代谢过程、光合作用、激素合成、抗病抗逆性等方面起着重要的调节和促进作用。

土壤和植物中的中、微量元素的有效性和供应对植物的生长发育和产量质量有着重要影响。

中、微量元素肥料的合理施用能够有效补充土壤和植物中的缺素，提高作物产量和品质。

一、土壤与植物的中、微量元素营养土壤中的中、微量元素主要以离子的形式存在，包括钾、氮、磷等主要营养元素以及铁、锌、锰、铜、硼等中、微量元素。

这些元素对于植物的生长发育至关重要。

中、微量元素在植物体内的浓度通常非常低，但其与植物生长发育过程密切相关。

例如，锌和硼是蛋白质和核酸合成的重要成分，铁和镁是细胞色素的组成部分，而铜和锰是许多酶的辅因子。

缺乏这些元素将导致植物发育受阻，产量和品质下降。

土壤中的中、微量元素供应对植物营养的影响是多方面的。

首先，土壤中的中、微量元素含量对植物的生长发育有直接影响。

例如，钾是植物体内的主要阳离子，在植物的生长发育和代谢中起着重要作用，盆栽花卉的养分供给以钾为重要依托。

其次，土壤pH值对于中、微量元素营养的影响也非常重要。

过酸或过碱的土壤会使一些中、微量元素难以有效吸收，从而引发植物的缺素症状。

另外，土壤中的有机质含量和土壤微生物活动对中、微量元素的有效性和供应也有重要影响。

土壤中的有机质可以保持中、微量元素的活性和可利用性，而土壤中的微生物可以调节土壤中的中、微量元素的形态和有效性。

二、中、微量元素肥料的施用中、微量元素肥料的施用是保证植物正常生长和发育的重要措施之一、中、微量元素肥料可通过土壤施用和叶面施用两种方式提供给植物。

土壤施用是指将中、微量元素肥料直接施加到土壤中，通过土壤水分和根系吸收提供给植物。

这种施用方式常用于种植蔬菜、果树和经济作物等需要大量中、微量元素的作物。

土壤施用的中、微量元素肥料要注意控制施肥量和较好的施肥时机，避免过量施肥或不当施肥导致中、微量元素的积累和土壤负荷。

《土壤肥料学通论》教学大纲一、课程教学大纲说明1.课程性质与任务《土壤肥料学通论》是高等院校植物生产类专业的专业基础课和生命科学专业的专业选修课。

《土壤肥料学通论》的主要任务是通过本课程的学习，使学生获得土壤学、植物营养及肥料学的基本知识，掌握基本的操作技能，以达到对学生解决今后在实际工作遇到的土壤及肥料方面的问题起一定的指导作用。

2.教学目的与要求（1）基本掌握土壤的基本物质组成、土壤水气热状况、土壤的基本理化性质、土壤的发生、分布、分类及我国主要土壤类型的概述和宁夏主要土壤类型的分布、特性及改良利用方向。

了解土壤的培肥、土壤的污染和治理、土壤生态及保护。

（2）了解植物营养发展的动态，植物必需营养元素的营养功能，植物营养元素缺乏与过剩的主要症状。

掌握植物根系和叶片对养分的吸收、运输、分配、同化与再利用，土壤养分的有效性及其影响因素，氮磷钾肥、中量元素肥料、微量元素肥料、复混肥料及固体废弃物的性质与合理施用，施肥对环境及农产品品质的影响。

（3）通过实验和实习使学生掌握并熟练土壤、植物及肥料的基本分析技术和土壤类型的调查及分析方法，提高学生的实际动手能力。

3.适用专业《土壤肥料学通论》适用于农业资源与环境、农学、植物保护、园林、园艺、蔬菜、森林保护、草业科学等植物生产类专业和生命科学专业类专业。

4.前期相关课程要求前期要求具有普通化学、分析化学、植物学及生物化学等学科的一般知识，并与植物学和植物生理学课程相衔接，从而系统地构成植物生产类专业的课程体系。

5.教学方式、主要环节与学时分配教学方式本着课堂教学为主实验实习教学为辅的原则，主要包括课堂讲授、实验、实习和讨论等环节，计划教学总时数86-90学时，其中讲课68-70学时、实验18-20学时、实习半周。

6.考试考核办法以期中和期末考试为主，考核采取闭卷笔试，另外要求计算实验、实习及平时成绩。

二、使用教材及主要参考书教材：《土壤肥料学通论》高等教育出版社出版，沈其荣主编参考书目：《土壤学》中国农业出版社出版，朱祖祥主编《土壤学》中国农业出版社出版，黄昌勇主编《植物营养与肥料》农业出版社出版，浙江农业大学主编《植物营养学》宁夏人民出版社出版，何文寿主编《宁夏土壤》，宁夏人民出版社出版，宁夏农业勘察设计院主编。

循环农业与再生资源利用专业简介专业代码610103专业名称循环农业与再生资源利用基本修业年限三年培养目标本专业培养循环农业综合生产、经营与管理人员专业教学主要内容生物基础、种植基础、现代农业生产技术、畜禽标准化养殖、设施园艺、水产养殖、农村节能设备的建造与安装、循环农业规划与设计、循环农业生产与管理、农村可再生资源开发利用技术、循环农业生产模式、农村新能源利用技术等。

一、职业能力要求1．具有大田作物和园艺作物绿色生产，并科学合理进行秸秆籽壳还田利用的能力；2．具有熟练进行畜禽低碳养殖，并对养殖废弃物进行无害化处理和资源化利用的能力；3．具有通过种养结合方式组织农牧配套生产，进行农业废弃物循环利用和农药化肥减量化使用的能力；4．具有进行测土配方施肥、农作物病虫草害的绿色防控和农业清洁生产的能力；5．具有利用农作物秸秆籽壳和畜禽粪便生产沼气、有机肥、动物饲料的能力；6．具有一定的循环农业领域信息化和数字化应用的能力；7．具有终身学习和可持续发展的能力。

二、课程设置与基本要求（一）文化基础课1. 德育（1）心理健康与职业生涯本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

（2）职业道德与法治本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。

其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。