六年级语文上册 第三组 9穷人作业 新人教版

《穷人》词句解析一、对句子的理解１。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做"是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。

桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子──一个还不会说话，另一个刚会爬。

面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家.“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

２.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该,我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”“忐忑”是指心神不定。

“忐忑不安”形容心神不安定。

桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子,想想生死未卜的丈夫,她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来,不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事.但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。

课文真实地展现了桑娜此时的心理活动.透过桑娜的心理活动,读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

激起读者对桑娜今后命运的关心.省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。

３。

……桑娜沉默了。

“沉默”是不做声的意思。

桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”.第一次是桑娜与渔夫同时沉默。

渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。

而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。

第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了.桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

4。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！"他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

新人教版小学语文六年级上册三单元9.《穷人》单元备课及教案第三单元教学计划教材简析：生活随处有真情，真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦，真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……本组教材就是以真情为专题安排教学内容的。

小说《穷人》赞美了劳苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。

《别饿坏了我的那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。

《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。

《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。

课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。

教学目标：1、学会18个生字及有关的词语。

2、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

3、是在读懂课文的基础上，学习整理通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

教学重难点：本组课文人物形象鲜明，感情真挚。

教学时要引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。

特别注意有关人物的言行、心里活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。

教学策略：在把握课文的主要内容的基础上运用“了解实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解；品味语言，加强积累。

教学时间：读课文5至6课时，略读2、3课时，口语交际一课时，习作三课时，“回顾-拓展”1—2课时。

具体安排：9、穷人2课时10、别饿坏了那匹马1课时11、唯一的听众2课时12、用心灵去倾听1课时口语交际习作三2课时回顾-拓展三2课时测试2课时合计13课时《穷人》教学设计教材分析：课文是俄国著名作家列夫•托尔斯泰的一篇小说。

写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。

反映了沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲惨生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。

部编版六年级上册语文13.穷人课后作业1.我是拼音小能手yōu lǜ________dàgài ________ guǒzhù________kuí wǔ ________ sīpò ________ dǎo méi ________xiān qǐ ________zāo gāo________2.按拼音写汉字gē________浅 tián _____空抱 yuàn________ xiān________起āi ________声叹气包guǒ________kuí wǔ________ lín ________湿sī ________碎倒méi________ 考lǜ________3.将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。

①海浪拍击着海岸。

________②这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

________③丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。

________④桑娜想去探望那个生病的邻居。

________⑤我可替你担心呢！ ________4.请将下面每句中的错别字找出来并将正确的字写在横线上。

A．首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上抑面躺着她的女邻居。

________B．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。

她的心跳得历害。

________C．海浪拍击着海岸，贱起一阵阵浪花。

________D．在挂着白色胀子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

________5.按查字典要求填表。

6.花落谁家。

（选择关联词语填空。

）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……①她________自言自语，________在胸前划着十字。

②桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子。

③孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去。

六年级上册语文《穷人》答案人教版六年级上册语文《穷人》答案阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。

它是从视觉材料中获取信息的过程。

视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

以下是店铺收集整理的六年级上册语文《穷人》答案，希望能够帮助到大家。

六年级上册语文《穷人》答案1《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。

当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。

下面是店铺整理的人教版六年级上册语文《穷人》答案，欢迎大家参考。

五、1、(1)她怕丈夫回来会责备她她做这件事的时候，并没有考虑，只是良心驱使她本能地这么做她不能眼睁睁看着两个孩子睡在死去的母亲旁边紧张、担忧、矛盾。

(2)矛盾、担忧忐忑不安2、(1)神态动作语言心地善良、有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人(2)A六、3、让自己的钱掉在地上，然后捡起来，交给那个家庭的父亲，告诉他这是他掉的钱。

从中可以看出“我”的父亲是一个乐于助人的人。

4、虽然父亲把买票的钱给了别人，自己没有看成马戏，但是却帮助别人解除了困境，我们都从中收获了比看马戏更令人愉悦的“助人之乐”六年级上册语文《穷人》答案21.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“她的心跳得很厉害”是因为_________________,“自己也不知道为什么要这样做”是因为_________________,“但是觉得非这样做不可”是因为_________________。

这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种_______的心情。

2.桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……揍我一顿也好!”从这段话中，可以体会到桑娜的内心是_________________。

第9课《穷人》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。

搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）三、添枝加叶。

（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气四、活学活用（在句中用上本课词语）。

1.小红，你__________在那小声嘟囔什么？2.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。

3.我的心里__________，像大海在翻腾。

4.__________！不干好事，被警察抓了，活该！5.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！五、分清敌友。

抱怨（）张罗（）探望（）保佑（）顾惜（）照顾（）六、句式辨析（填序号）。

A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。

（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来！（）4.唉！她死得好惨哪！（）七、择优录取（选词填空）。

宁静平静安静幽静寂静僻静冷静恬静1.他住在一个（）的小山村里，很少与人来往。

2.清晨的小树林里格外（）。

3.小城的夜晚显得格外祥和而又（）！4.他刚吃了镇静药，这会儿（）得多了！5.他都欺负人到家门口了，你让我怎么（）？6.所有的人都离去了，校园里格外（）。

7.看他的表情非常（），每一点激动的样子。

8.院子里默默地着，任月光洒在她（）的脸上。

八、巧妙关联（关联词语填空）。

1.（）夫妻俩心地都很善良，（）在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。

2.（）替两个孩子担心，倒（）干脆把他们都收养过来。

3.夫妻俩（）自己多受点罪，（）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。

4.（）自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩（）决定要收养邻居家的两个孤儿。

人教版六年级语文上册第三单元课时作业第九课《穷人》（含参考答案）一、读一读，写一写。

gēbǎn( )上放着一桶sīkāi( )封口的方便面，明明知道这就是他的晚餐了。

明明一边泡面，一边bào yuàn( )着：妈妈又加班了，真dǎo méi( )，只好用这个来ti án bǎo( )肚子了。

二、辨字组词。

莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( )霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( )三、写出下面词语的近义词。

抱怨——( ) 怒吼——( ) 心惊肉跳——( )忧虑——( ) 舒适——( ) 忐忑不安——( )四、体会句子中省略号的作用，并选择正确答案的序号填入括号。

省略号的作用有：①表明心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴,欲言又止。

1.是他来啦？……不,还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好！( )2.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……( )3.谢谢上帝,总算活着回来啦。

……我不在,你在家里做些什么呢?( )五、在句子中填入恰当的关联词语。

1.孩子( )不多，( )全靠她一人张罗。

2.桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死，( )自己多受些苦，把他们抱过来。

3.渔夫和桑娜( )自己受苦，( )要把西蒙的孩子抱回家抚养。

六、读句子，回答问题。

1.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指。

“非这样做不可”反映了桑娜的品质。

2.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”这段话通过对渔夫、、的细致描写，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗的心。

七、课外阅读展示台。

一块小面包从前，有个地方闹饥荒。

一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一块。

部编本人教版小学六年级语文上册第四单元第13课《穷人》课后作业及答案基础积累大巩固一、在括号里填上合适的词语。

（）的海风（）的神情（）的天气（）的波涛（）的狂风（）的小屋二、先把下列四字词语补充完整，再选词填空。

（）（）不安自（）自受心（）肉（）自言自（）汹涌（）（）寒风（）（）1.妈妈的拥抱使我的心平静下来。

2.生活是一片海，时而，时而风平浪静；生活是一盏灯，时而闪闪发光，时而一片黑暗；生活是一棵树，时而青翠茂盛，时而枝叶稀疏。

3.北风呼呼地刮着，，树上挂满了亮晶晶的冰凌，大地到处都是白的。

三、下列句子中的省略号表示什么？请将正确答案的序号填在括号里。

A.心理活动的时断时续B.语意的跳跃C.数字延续D.说话吞吞吐吐，欲言又止1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

”（）3.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？（）4.总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？（）四、读句子，完成练习。

1.桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”“忐忑不安”形容，这是抓住桑娜的来描写的，我们从中可以看出桑娜的。

从这段话中我们能感受到桑娜同情，宁可自己吃苦也要的美好心灵。

请再写出两个可以形容此时桑娜的心情的词语：、。

2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

句子运用对比手法描写了和屋内的不同环境，对自然环境的描写说明了渔夫外出打鱼的危险，也反映出渔夫一家人生活的；对屋内的环境描写，说明了桑娜、的品质。

3.“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”这句是对渔夫的描写，我们从中能体会出渔夫也是一个的人。

阅读能力大提升五、阅读下面的文段，回答问题。

（一）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

2019-2020学年度语文六年级上册[第三组9 穷人]人教版复习巩固[含答案解析]七十六第1题【填空题】写出下列句子中划线字的意思。

①船上的帆还没张起来。

______②请把这张喜报发下去。

______③上课时不要东张西望。

______④昨天，百货大楼开张了。

______⑤元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。

______【答案】：【解析】：第2题【填空题】把下列词语补充完整。

汹涌______ 心惊______ 忐忑______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择带点字的准确解释，把序号填在括号里张A．使合拢的东西分开B．量词C．看，望D．商店开业E．陈设①元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。

______②请把这张喜报发下去。

______③上课时不要东张西望。

______④昨天，百货大楼开张了。

______⑤船上的帆还没有张起来。

______【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】我是拼音小能手yōu lǜ______ dà gài ______ guǒ zhù? ______ kuí wǔ______ sī pò______ dǎo méi ______ xiān qǐ ______ zāogāo______【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出反义词潮湿—______ 宁静—______ 魁梧—______蜷缩—______ 僵硬—______【答案】：【解析】：第8题【语言表达】扩句①私塾先生讲着故事。

②旅客们走进车厢。

③白衣天使工作。

【答案】：【解析】：第9题【现代文阅读】阅读下文，回答问题爱的力量▲2000年3月6日，英国考文垂市21岁的青年霍金斯不幸遭遇车祸。

临去世前他在一张纸条上写下了这样的遗言：“爸爸、妈妈，我爱你们!请帮我捐献眼角膜，让我的眼睛能再次看到这个世界的阳光!”遵照儿子的遗愿，霍金斯的父亲巴鲁卡和母亲玛莎将霍金斯的眼角膜捐献给了一家器官移植机构。

人教版小学六年级语文上册《穷人》同步练习作业题人教版小学六年级语文上册《穷人》同步练习作业题《穷人》习题精选一、选词填空抱怨抱怨l．你没做好只能怪自己不争气，不能（）他人。

2．我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

安静安静3．教师说：“班会就要开始，请大伙儿（）。

”4．南湖（）得像一面镜子。

宁可……也……与其……不如……尽管……仍是……5．桑娜感觉（）看着西蒙的小孩活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。

6．渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的小孩抱回家中抚育。

二、写出以下句子中省略号、破折号的用法。

1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个小孩已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……什么缘故把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。

”3．这是一年的最后一天——大年夜。

4．谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？三、写出以下句子中画线字的意思。

1．船上的帆还没张起来。

2．请把这张捷报发下去。

3．上课时不要东张西望。

4．昨天，百货大楼开张了。

5．元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不喧闹。

四、阅读下面一段话，回答下列问题。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看如何办？得把他们抱来，同死人呆在一路怎么行!哦，咱们，咱们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

”1．用“_____”画出描述渔夫神情的语句。

2．用“_____”画出描述渔夫动作的语句。

3．用“_____”画出描述渔夫语言的语句。

4．从这段话中咱们能够看出渔夫是个如何的人？五、阅读答题。

（一）一条小面包之前，有个地址闹饥荒。

一名富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“那个篮子里的面包你们一人一条。

在上帝带来好光景以前，你们天天都能够来拿一条面包。

”这些饥饿的小孩一拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每一个人都想拿到最大的面包。

人教版语文六年级上册第三组第9课《穷人》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共105分)1. （4分）选择句子中省略号的用法。

①表示复杂的心理活动。

②表示说话断断续续。

③表示列举的省略。

④表示语气的跳跃。

①古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

________②自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！________③谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？________④“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”________2. （8分）写出下列词语的反义词。

温暖——________严肃——________安静——________忧虑——________嘶哑——________干净——________抱怨——________担心——________3. （4分）比一比，组成词语。

遭________；莓________；糟________；霉________ 。

4. （3分）写出近义词顾惜—________ 感谢—________ 抱怨—________5. （8分）火眼金睛。

（给下列词语组词）揍________ 恕________ 虑________ 惨________凑________ 怨________ 虐________ 渗________6. （10分）画龙点睛。

（先把下面词语补充完整，再根据解释选择合适的词语。

）心________肉跳自言自________ ________ ________不安自________自受 ________涌澎湃投入眼________①波涛翻滚，互相撞击。

形容声势浩大，不可阻挡。

________②自己做错了事，自己承担不好的后果。