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统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习一、基础达标（共8题；共51分）1.根据拼音写汉字：péng pàìsīyǎlíhēi________ ________ ________zāo gāo quán suōkuíwú________ ________ ________2.火眼金睛。
（给下列词语组词）揍________ 恕________ 虑________ 惨________ 凑________ 怨________ 虐________ 渗________ 3.按查字典要求填表。
4.填上合适的词语。
________的轰鸣________的渔夫________的怒吼________的海风________的海浪________的鱼网5.用本课词语填空。
①太险了！谁站在这儿都会感到________的。
②我的心里________，像大海在翻腾。
③________！不干好事，被警察抓了，活该！④他这会儿心里像揣着一只兔子，________的！6.花落谁家。
（选择关联词语填空。
）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……（1）她________自言自语，________在胸前划着十字。
（2）桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子。
（3）孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去。
（4）桑娜________自己受苦，________要把西蒙的两个孩子抱回家中。
7.内容梳理。
《穷人》是________国作家________写的一篇________。
文章记叙了________的故事，真实反映了________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫________的美好品质。
8.扩句。
（至少扩两处）①浪花高。
___________________________________________②风吹倒了小屋。
13穷人第一课时基础篇1.看拼音，写词语。
Xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài xī miè lín shī( ) ( )( )zāoɡāo dǎo méi ní nán zhòu wén( )( )( )( )2.根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
(1)他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。
( )(2)谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己承担后果。
( )3.指出下列句子所运用的描写方法。
(填序号)A.动作描写；B.心理描写；C.外貌描写；D.环境描写；E.语言描写；F.神态描写(1)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家屋里却温暖而舒适。
( )(2)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
( )(3)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”( )(4)她忐态不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”( )4.用“静”字组成合适的词语填空。
(不能重复)(1)挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。
(2)她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的( )(3)孩子呼吸均匀而( )，睡得正香甜。
(4)清晨，我们在( )的树林里散步。
5.根据课文内容填空。
《穷人》一文是国著名作家的作品，课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事，反映了穷人的特点和的高尚品质。
作者通过桑娜家的生活反映了那一时期穷苦人民的和他们的心灵。
13穷人第二课时提升篇1.选字填空。
【息熄】休( ) ( )灭【桶涌】水( ) 汹( )【唉挨】挤( ) ( )声叹气【遭糟】( )蹋 ( )殃2.词语综合练习。
(1)文中表现桑娜抱回邻居的孩子后的心情的四字词语是，这个词语在文中的意思是。
形容心情的词语还有、。
(2)“自作自受”这个词语在文中的意思是____ ___。
14 《穷人》题集【自主探究】1.这篇课文一共27个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？第一部分（第 - 自然段）：第二部分（第 - 自然段）：第三部分（第 - 自然段）：2.我们读了课文，你能说出课文主要讲了什么吗？《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫的美好品质。
3.找出文中渔夫打鱼时环境描写的句子，体会桑拿的性格特征？在这样恶劣的天气里渔夫还要出海打渔，我们可以感受到？____________________________________________________________________________ 【自我评价】一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡu ǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）四、补充词语（）不安心（）肉（）自（）自（）（）补补脸色（）波涛（）狂风（）五、文中表现桑娜抱回邻居的孩子后的心情的四字词语是（），这个词语在文中的意思是（）。
形容心情的四字词语还有（）（）（）六、“自作自受”这个词语读作（），它在文中的意思是（）。
这种结构的词语还有( ）。
【我的疑问】提出自己不明白的问题。
14.《穷人》——课后巩固练1.按要求完成句子练习。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话是对_____的描写，从侧面表现了桑娜______的品质。
②请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写你卧室的环境，表现你的一种品质。
___________________________2.仿写人物的心理。
例：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”期中考试考砸了，我忐忑不安地想：“_______________________”3.阅读短文，回答问题。
《穷人》节选桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
不没有人天啊我为什么要这样做如今我怎么对他说呢桑娜沉思着久久地坐在床前【小题1】请在给文中画横线的句子加上恰当的标点符号。
【小题2】在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（_______）心神不宁（_______）好像（_______）【小题3】在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
（________）：_________________________________【小题4】文中第二自然段中的省略号的作用是（）。
A．话没说完。
B．人物在思索，表示矛盾不安的心情。
部编版2022-2023学年六年级上册语文第14课《穷人》同步练习一、基础与运用(共7题；共60分)1．（10分）看拼音，写词语。
bào yuàn（）dǎo méi（）kuíwu（）xiān kāi（）jìjìng（）chóng fù（）jiàn zhàng（）shǎxiào（）xiōng yǒng（）jiàn qǐ（）2．（8分）给划线字选择正确的读音。
搔（náo sāo）痒破帆（fān fán）倾（qīnɡqiōnɡ）听刮（ɡuāɡuǎ）断蜷（juǎn quán）身澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍（bànɡpánɡ）晚3．（8分）查字典填空。
（1）（2分）“裹”字的部首是，除去部首还要画。
（2）（2分）“适”字用部首查字法应查部，“适”字在字典中的解释有：①切合，相合；②舒服；③刚巧；④刚才，方才。
在“舒适”这个词语中，“适”字应选择的义项是。
4．（8分）句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句（1）（2分）桑娜一惊，从椅子上站起来。
（2）（2分）我不在，你在家里做些什么呢？（3）（2分）快去！别等他们醒来!（4）（2分）唉！她死得好惨哪！5．（8分）选择下列句子中省略号的用法。
(填序号)（1）（2分）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）（2）（2分）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！（）（3）（2分）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（）（4）（2分）我嘛……缝缝补补……（）6．（6分）病句门诊①大约有八十左右人参加了这次活动。
②参加比赛的同学都到齐了，只有张莉没来。
③大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
《穷人》一、填空题1．读拼音,写词语。
桑娜点燃xī miè的马灯,看着xiōng yǒng péng pài的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花,喃喃地说:“这么zāo gāo的天气,丈夫怎么还没回来?”2．在括号里填上怡当的关联词。
(1)(_______)桑娜一家生活十分艰难,(_______)他们仍然收养了西蒙的孩子。
(2)渔夫和妻子(_______)自己多受些苦,(_______)要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
(3)桑娜决定,(_______)渔夫回来怎样生气,(_______)要收养这几个孩子。
(41)(_______)生活多么艰苦,(_______)孩子们健康地成长就好。
3．将下面的词语补充完整,并按要求完成练习。
一望(_________) (_________)无尽心(_____ _)肉(______) (__________)眈眈排山(_________) (__________)生花上面的词语中,“______________”这个词是用来形容艺术的,这样的词语还有_____________、_____________等。
4．用“静”字组成合适的词语填空。
(不能重复)(1)挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中(______)地睡着。
(2)她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的(______)。
(3)孩子呼吸均匀而(______),睡得正香甜。
(4)清晨,我们在(______)的树林里散步。
5．根据意思,从文中找出相应的词语。
(1)形容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响。
(__________)(2)形容担心祸患临头,非常害怕不安。
(__________)(3)指心里七上八下心神不定。
(__________)6．比一比,然后组词。
霉(_______) 虚(_______) 槐(_______) 隔(_______)莓(_______) 虑(_______) 魁(_______) 搁(_______)二、选择题1．下列成语中不是描写贫穷的是( )A．家徒四壁B．一贫如洗C．一文不名D．惜老怜贫2．下面句子中省略号的作用是( )“我”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……”A．表示心理活动时断时续；B．表示省略递增的次数。
六年级上册语文穷人练习题一、词语填空1. 选择适当的词语填入空格处。
穷人的地―――――(方、坊) 长满了杂草。
这位―――――(小、老) 穷人每天都在街上乞讨。
那个―――――(穷、富) 人家住在一个简陋的小屋里。
穷人的生―――――(活、命) 很艰难，他们需要我们的帮助。
尽管他们很―――――(穷、富) ，但他们的生活很幸福。
2. 根据句子意思，选择正确的词语填入空格处。
穷人家里没有电视，他们只能用―――――(小、大) 拉二胡消遣。
这房子既破又烂，真是―――――(穷、富) 可怜。
穷人找富人借钱，富人却嫌他―――――(穷、富) 不值得。
学校为―――――(穷、富) 生提供了免费的午餐。
虽然他们家很―――――(穷、富) ，但他们从不抱怨。
二、诗词大闯关根据上下文意思，选择正确的诗词填入空格处。
1. 铺天盖地飞雪花，树上结满了霜。
早起床，出门来，面对着风的狂。
抬头望，不前行，被寒风吹得又退了回。
这是哪个季节？2. 暮色降临，夜幕降临，眼前一片漆黑。
月亮高挂，星光闪烁，一幕美丽的景色展现。
思念情人心相随，真真切切的爱意可贵。
这是哪个节日？三、阅读理解阅读短文，根据问题选择正确的答案。
（1）人们常说，“富不过三代”，穷人家的孩子也会变得富裕吗？A. 会的，因为努力不懈，穷人家的孩子也能变得富裕。
B. 不会的，因为穷人的孩子注定会继承父母的贫困。
C. 不一定，穷人家的孩子有机会变得富裕，但要经过努力和奋斗。
（2）穷人与富人的生活环境有什么不同？A. 穷人住在豪华别墅，富人住在简陋房子。
B. 穷人住在简陋房子，富人住在舒适别墅。
C. 穷人和富人都住在简陋的小屋。
（3）如何帮助穷人？A. 每个人都可以通过行动帮助穷人，比如捐钱或者捐物品。
B. 只有政府才能帮助穷人，个人无能为力。
C. 穷人不需要我们的帮助，他们可以靠自己努力改变命运。
四、作文题目：关爱穷人，从我做起请你谈一谈“关爱穷人，从我做起”的意义，并结合你身边的例子谈谈你平时是如何帮助穷人的。
14.穷人一、读拼音写词语。
xiōng yǒng péng pài xiān fān xī miè( ) ( ) ( ) ( )lín shīzāo gāo zhòu méi dǎo méi( ) ( ) ( ) ( ) 二、查字典填空。
（1）“裹”字的音序是，部首是，一共画。
组词是。
（2）“魁”字的部首是，音序是。
在“魁梧”一词中“魁”的意思是；在“罪魁祸首”一词中“魁”的意思是。
三、选择题。
1．下列词语中字形全部正确的一项是（）A．轰鸣熄灭鱼网B．遭糕倒霉皱眉C．考虚勺子煎熬D．淋湿呢喃干嘛2．下面说法错误的一项是（）A．《草原》这篇课文是老舍写的，抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
B．《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》。
C．《穷人》的作者是法国的列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。
D．青铜是因为失火时被火烧坏了嗓子，才成为哑巴。
四、填上合适的词语。
的轰鸣的渔夫的怒吼的海风的海浪的鱼网五、下面的句子分别从哪个角度写出了桑娜一家很穷？请选择。
吃穿辛劳（1）丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活。
( )（2）吃的是黑面包，菜只有鱼。
( )（3）孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。
( ) 六、下面的句子属于什么描写，请把字母填在括号里。
A．环境描写B．心理描写C．神态描写D．动作描写（1）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
( )（2）“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”( )（3）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
( ) （4）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
( )七、课文传真机。
1.这是一个短篇小说。
课文记叙了一个的夜晚,桑娜与渔夫的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的生活，赞美了桑娜和渔夫的美好品质。
部编版六年级语文上册第四单元《穷人》同步习题一、基础题1.根据拼写汉字。
Jiāng yìng yōu lǜ bào yuàn bāo guǒ( ) ( ) ( ) ( )Xiāndòng kuíwú sīpò dǎoméi( ) ( ) ( ) ( )2. 在带点字正确的读音后画“√”。
搔．痒（náo sāo）破帆．（fān fán）倾．听（qīnɡ qiōnɡ）刮．断（ɡuāɡuǎ）蜷．身（juǎn quán）澎湃．（pài bài）勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）傍．晚（bànɡpánɡ）3. 在( )里填上恰当词语。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气二、综合题4 .写出下列词语的近义词。
抱怨（）张罗（）探望（）保佑（）顾惜（）照顾（）5.句式辨析（填序号）。
A、陈述句B、疑问句C、感叹句D、祈使句（1）桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）（2）我不在，你在家里做些什么呢？（）（3）快去！别等他们醒来！（）（4）唉！她死得好惨哪！（）6. 选词填空。
宁静平静安静幽静寂静僻静冷静恬静（1）他住在一个（）的小山村里，很少与人来往。
（2）清晨的小树林里格外（）。
（3）小城的夜晚显得格外祥和而又（）！（4）他刚吃了镇静药，这会儿（）得多了！（5）他都欺负人到家门口了，你让我怎么（）？（6）所有的人都离去了，校园里格外（）。
（7）看他的表情非常（），每一点激动的样子。
（8）院子里默默地着，任月光洒在她（）的脸上。
三、提高题古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下??始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填塞）饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都（光赤）着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
部编版六年级语文语文上册第13课《穷人》同步练习题含答案(统编版)统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练一、基础达标（共8题；共51分）1.根据拼音写汉字：XXX________XXX________________XXX________________________2.火眼金睛。
（给下列词语组词）揍________恕________虑________惨________凑________怨________虐________渗________3.按查字典要求填表。
要查的字查什么部除部首外再查几画在字典中的解释首勉强勉励自作自受承受①气力不敷还尽力做；②令人努力。
①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④适合。
应选第几种解释4.填上合适的词语。
________的轰鸣________的渔夫________的怒吼________的海风________的海浪________的鱼网5.用本课词语填空。
①太险了！谁站在这儿都会感到________的。
②我的心里________，像大海在翻腾。
③________！不干好事，被警察抓了，活该！④他这会儿心里像揣着一只兔子，________的！6.花落谁家。
（选择关联词语填空。
）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……1）她________自言自语，________在胸前划着十字。
（2）XXX________从早到晚也干活，________只能将就填饱肚子。
3）孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去。
4）XXX________自己受苦，________要把XXX的两个孩子抱回家中。
7.内容梳理。
穷人》是________国作家________写的一篇________。
文章记叙了________的故事，真实反映了________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫________的美好品质。
8.扩句。
（至少扩两处）①浪花高。
人教版小学六年级语文上册《穷人》同步练习作业题人教版小学六年级语文上册《穷人》同步练习作业题《穷人》习题精选一、选词填空抱怨抱怨l．你没做好只能怪自己不争气，不能（）他人。
2．我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
安静安静3．教师说：“班会就要开始，请大伙儿（）。
”4．南湖（）得像一面镜子。
宁可……也……与其……不如……尽管……仍是……5．桑娜感觉（）看着西蒙的小孩活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。
6．渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的小孩抱回家中抚育。
二、写出以下句子中省略号、破折号的用法。
1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个小孩已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……什么缘故把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。
”3．这是一年的最后一天——大年夜。
4．谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？三、写出以下句子中画线字的意思。
1．船上的帆还没张起来。
2．请把这张捷报发下去。
3．上课时不要东张西望。
4．昨天，百货大楼开张了。
5．元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不喧闹。
四、阅读下面一段话，回答下列问题。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看如何办？得把他们抱来，同死人呆在一路怎么行!哦，咱们，咱们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
”1．用“_____”画出描述渔夫神情的语句。
2．用“_____”画出描述渔夫动作的语句。
3．用“_____”画出描述渔夫语言的语句。
4．从这段话中咱们能够看出渔夫是个如何的人？五、阅读答题。
（一）一条小面包之前，有个地址闹饥荒。
一名富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“那个篮子里的面包你们一人一条。
在上帝带来好光景以前，你们天天都能够来拿一条面包。
”这些饥饿的小孩一拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每一个人都想拿到最大的面包。
部编版六年级语文上册第四单元13课《穷人》同步练习题（含答案）课时1一、读拼音，写词语。
hōng míng fēng bào bào yuàn qīnɡ tīnɡ yōu lǜ（）（）（）（）（）二、在括号里填上恰当的词语。
（）的渔夫（）的天气（）的屋子（）的孩子（）的神情（）的餐具（）的渔网（）的海风三、写出下列句子中加点字的意思。
1.船上的帆还没张．起来。
（）2.请把这张．喜报发下去。
（）3.上课时不要东张．西望。
（）4.昨天，百货大楼开张．了。
（）5.元宵节的夜晚，家家户户张．灯结彩，好不热闹。
（）四、选词填空。
宁可……也……因为……所以……与其……不如……尽管……还是……1.桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。
2.渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
3.（）明天就要参加比赛，（）王丽就一直在练习舞蹈。
五、读下面的句子，选择合适的语气。
1.“哦，是你！”（）2.“哦？什么时候？”（）3.“唉！她死得好惨哪！”（）4.“嗯，是个问题！”（）5.“嗯，你看怎么办？”（）6.“哦，我们，我们总能熬过去的！”（）A.吃惊 B、果断 C.商量 D.忧虑 E.惊喜 F.同情六、联系课文，理解下面的句子。
1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”指的是，因为，所以她自己也不知道为什么要这样做；“非这样做不可”的意思，她觉得非这样做不可是因为。
从这句话我们可以看出桑娜是个的人。
课时2一、课文理解。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳的很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受．．．．……嗯，揍我一顿也好！”1.理解带点词语的意思，并写出你从中体会到了什么？2.填空。
部编版小学六年级语文上册第四单元第13课《穷人》课后作业及答案1.选字填空。
【桶涌】水（）汹（）【息熄】休（）（）灭【唉挨】（）挤（）声叹气【遭糟】（）蹋（）殃2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
不要总是bào yuàn（）：“唉！怎么这么zāo gāo（）！同样的年龄，你看小强长得那么魁梧，而我却这么瘦小。
”我们要放下心中的yōu lǜ（），努力学习，掌握本领，相信身材的高矮不会影响我们的未来。
3.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
搁．板（gé gē）蜷．缩（quán juǎn）吱嘎．（gā gá）皱．眉（zòu zh òu）4.按要求完成词语练习。
（1）根据画线部分的意思写出相应的课内四字词语。
①他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。
（）②谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己倒霉。
（）（2）“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思是，可以说“探望病人”“探望”。
由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿望等词。
结合下面的语境用含有“望”的词语填空。
①我（）能拥有丰富的知识，早日实现自己的（）。
②我们是家庭的（），父母在我们身上寄托着殷切的（）。
5.按要求完成句子练习。
（1）读句子，结合语境选择省略号的正确作用。
省略号的作用：A.表示数目的递增；B.表示说话结结巴巴，欲言又止；C.表示心理活动断断续续；D.表示语意的跳跃；E.表示语意未尽。
①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（）②“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（）③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（）（2）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话是对的描写，从侧面表现了桑娜的品质。
②请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写你卧室的环境，表现你的一种品质。
第十四课穷人【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字熬āo（熬菜）妈妈一边给奶奶熬（áo）药，一边熬（āo）菜做饭。
áo（熬药）搁gē（搁置）搁表示“放、置”的意思时，读“gē”，如“搁笔、搁浅”等；表示“禁受、承受”的意思时，读“gé”，如“搁不住打”。
gé（搁不住）解词语1.搁板（gē bǎn）：置于柜内或固定壁上用以安放物件的板。
2.心惊肉跳（xīn jīng ròu tiào）：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
例句：一辆汽车差点撞上我们，吓得大家心惊肉跳。
3.勉强（miǎn qiǎng）：①将就，凑合。
例句：这点儿草料勉强够牲口吃一天；②牵强；理由不充足。
例句：你的这种说法很勉强，恐怕站不住脚；③不是心甘情愿的。
例句：碍于面子，他勉强答应下来了；④能力不够，还尽力做。
例句：这项工作我还能勉强坚持下来。
4.抱怨（bào yuàn）：心中不满，数说别人不对；埋怨。
例句：遇到困难不要抱怨，既然改变不了过去，那就改变未来。
5.自言自语（zì yán zì yǔ）：自己跟自己说话；独自低声说话。
例句：他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。
6.忐忑不安（tǎn tè bùān）：指心里七上八下，心神不宁。
例句：他预感到有什么事情要发生，心里忐忑不安。
7.湿淋淋（shī lín lín）：状态词。
形容物体湿得往下滴水。
例句：女孩浑身湿淋淋的，还有些惊魂不定的模样。
8.严肃（yán sù）：①（神情、气氛等）使人感到敬畏的。
例句：他是个很严肃的人，从来不开玩笑；②（作风、态度等）严格认真。
例句：对于违反校规校纪的行为和个人，我们一定要严肃处理。
9.忧虑（yōu lǜ）：忧愁担心。
例句：爷爷的病情令人忧虑。
近义词舒适 - 舒服勉强 - 尽力抱怨 - 埋怨魁梧 - 高大严肃 - 庄重忧虑 - 忧愁心惊肉跳 - 胆战心惊自言自语 - 喃喃自语自作自受 - 自食其果反义词舒适 - 难受抱怨 - 谅解魁梧 - 瘦小严肃 - 活泼忧虑 - 舒畅心惊肉跳 - 泰然自若词语搭配（汹涌澎湃）的海浪（温暖舒适）的小屋（安静）地睡着（怒吼）的狂风（清新）的海风（魁梧黧黑）的渔夫（湿淋淋）的渔网词语拓展ABAC式词语：自言自语、自作自受、自由自在、无声无息、毕恭毕敬、笨手笨脚AABC式词语：闪闪发亮、彬彬有礼、滔滔不绝、历历在目、津津有味、比比皆是你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、在括号里填上合适的关联词。
统编版语文六年级上册《穷人》同步练习第一课时一、辨字组词。
娜（）贱（）息（）林（）挪（）溅（）熄（）淋（）遭（）掀（）虚（）傲（）糟（）锨（）虑（）熬（）二、选词填空。
抱怨埋怨1.你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。
2.我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
安静平静3．老师说：“班会就要开始，请大家（）。
”4．南湖（）得像一面镜子。
宁可……也……与其……不如……5.渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
6.桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。
三、按要求写句子。
1.五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
（缩句）2.同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）3.桑娜的家里很穷。
桑娜决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。
（用合适的关联词语，把这两个句子合成一句话）【答案】一、小娜挪动低贱飞溅休息熄灭树林淋湿遭遇糟糕掀开铁锨虚心考虑骄傲煎熬二、1.埋怨 2.抱怨 3.安静 4.平静 5.宁可……也……6.与其……不如……三、1.孩子睡着。
2.同死人待在一起是不行的。
3.尽管桑娜的家里很穷，但她还是决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。
第二课时一、读句子，注意句子中加点的词语的特点，再写出两个这样的词语。
1.这间渔家的小屋里却温暖而舒适．．．．．。
2.孩子的呼吸均匀而平静．．．．．，睡得正香甜。
二、下列句子中的省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。
①表明心理活动的时断时续。
②表示省略递增的次数。
③表示语意的跳跃。
④表示说话结巴，欲言又止。
1.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（）2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）3.还好，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢?（）4.我嘛……缝缝补补……（）三、读句子，回答问题。
1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
人教版六年级上册语文《穷人》同步练习题《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。
记叙了一个寒风呼啸的夜晚, 桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
本店铺特此为大家提供了六年级上册语文穷人同步穷人课堂练习及答案1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“她的心跳得很厉害”是因为_________________,“自己也不知道为什么要这样做”是因为_________________,“但是觉得非这样做不可”是因为_________________。
这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种_______的心情。
2.桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的!那也活该，我自作自受……揍我一顿也好!”从这段话中，可以体会到桑娜的内心是_________________。
文中“_______”这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。
答案:1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“她的心跳得很厉害”是因为怕丈夫揍她，其次是怕生活过不去,“自己也不知道为什么要这样做”是因为她不知道这样做她的丈夫会不会同意。
“但是觉得非这样做不可”是因为她的善良驱使着她，宁可自己吃苦也要帮助别人。
这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种不知所措的心情。
2.桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的!那也活该，我自作自受……揍我一顿也好!”从这段话中，可以体会到桑娜的内心是矛盾、左右为难的。
文中“忐忑不安”这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。
这就是本店铺为大家整理的六年级上册语文穷人同步练习题，要想学好一门课就必须大量反复地做题。
第9课《穷人》复习检测一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）三、添枝加叶。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气四、活学活用（在句中用上本课词语）。
1、小红，你__________在那小声嘟囔什么？2、太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
3、我的心里__________，像大海在翻腾。
4、__________！不干好事，被警察抓了，活该！5、他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！五、分清敌友。
抱怨（）张罗（）探望（）保佑（）顾惜（）照顾（）六、句式辨析（填序号）。
A、陈述句B、疑问句C、感叹句D、祈使句1、桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2、我不在，你在家里做些什么呢？（）3、快去！别等他们醒来！（）4、唉！她死得好惨哪！（）七、择优录取（选词填空）。
宁静平静安静幽静寂静僻静冷静恬静1、他住在一个（）的小山村里，很少与人来往。
2、清晨的小树林里格外（）。
3、小城的夜晚显得格外祥和而又（）！4、他刚吃了镇静药，这会儿（）得多了！5、他都欺负人到家门口了，你让我怎么（）？6、所有的人都离去了，校园里格外（）。
7、看他的表情非常（），每一点激动的样子。
8、院子里默默地着，任月光洒在她（）的脸上。
八、巧妙关联（关联词语填空）。
1、（）夫妻俩心地都很善良，（）在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。
2、（）替两个孩子担心，倒（）干脆把他们都收养过来。
3、夫妻俩（）自己多受点罪，（）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。
4、（）自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩（）决定要收养邻居家的两个孤儿。
5、渔夫夫妇认为，（）还有一口气活着，（）绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。
九、标点妙用（辨析省略号的不同用法，填序号）。
A、表示思维的跳跃B、表示说话的断续C、表示话题的转换D、表示次数的递增1、古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……（）2、谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（）3、步，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？（）4、我……我嘛……缝缝补补……（）十、内容梳理（课文回放）。
1、《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。
文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
本课的思想内容主要有两个重点：一是表现____________________；二是赞颂____________________。
2、《穷人》全文以__________为主线，围绕__________这件事，前后设置了两个悬念：____________________？____________________？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
十一、你知道吗（文学常识）？列夫?托尔斯泰（1828—1910），__________国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。
青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。
作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。
他的代表作《__________》《__________》《__________》是世界文学中的不朽名作。
十二、理解感悟（文章阅读）。
（一）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填塞）饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都（光赤）着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面（划画）着十字。
1、在文中括号内用“√”选出适合的字。
2、用“‖”讲这段话分为三层，并概括层意。
第一层：___________________________________________________________________第二层：___________________________________________________________________第三层：___________________________________________________________________3、用“～”画出文中写穷人生活艰难贫苦的句子。
4、就这段文字来看：桑娜的善良表现在哪三个方面？（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________（3）______________________________________________________________________5、读到“菜只有鱼”时，有同学说：“能够有鱼吃，这生活也不算太贫穷呀？”对此，你是什么看法?___________________________________________________________________________6、这段文字的内容在全文中起着怎样的作用？___________________________________________________________________________（二）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1、给两段文字添加一个小标题。
①____________________ ②____________________2、对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是__________。
A、抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害。
B、看见了死人很开怕，惊魂未定，所以心跳厉害。
C、没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪。
D、把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂来找麻烦。
3、用“——”画出描写人物动作的语句；用“～～”画出描写人物神态的语句。
4、“忐忑不安”的意思是____________________，有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来。
___________________________________________________________________________5、把文中的一个反问句，在下面改写成陈述句。
___________________________________________________________________________6、这两段文字对人物的内心活动进行了细致入微而又真实的刻画，从中你能够感受到人物怎样复杂而又矛盾的心情？请用一些词语把人物复杂的心情指出来。
___________________________________________________________________________7、把人物心理描写中最能够突出体现人物美好品质的两个语句摘抄在下面。
（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________（三）渔夫皱起眉，他的脸变得（déděi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺（shuósháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（déděi）把他们抱来，同死人呆（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1、“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这时对渔夫__________的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：________________________________________。
2、文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解写一一写下来。
①嗯：__________ ②嗯：__________ ③哦：__________3、在文中给加点的字选择正确的注音。
4、给下面的句子换个说法。
同死人呆在一起怎么行！___________________________________________________________________________5、文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。
（）字，可以让人感受到渔夫______________________________的品质。
（四）一天，一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正挨家挨（āiái）户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。
怎么办呢？他决定向下一户人家讨点剩饭吃。
当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只祈求给他一口水喝。
这位女子看到他那十分饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。
男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地问道：“我应该付您多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。
妈妈教导我们，施以爱心，应不图回报。
”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”他深深地向年轻女子鞠躬，说完男孩离开了这户人家。
此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还似乎看到上帝正冲（chōnɡchònɡ）他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。
其实，男孩本来是打算退学的。
若干年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。
最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。
