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临澧县实验小学规范教师教育教学行为暂行规定（讨论稿）为了加强教师思想作风建设，建立稳定和正常的教育教学秩序，树立教师队伍良好形象，根据《常德市中小学教师“十条严禁”》要求，结合《临澧县实验小学教师一日常规》，特制订《临澧县实验小学规范教师教育教学行为暂行规定》。
一、规范上班行为1、公司人员春、冬季上班6：30前，夏、秋季5：30前到校，不得迟到。
（实行打卡上班，每个月办公室进行统计，未打卡一次扣2元，迟到一次扣5元。
）2、体育、文艺代表队带队教师春、冬季上班6：50前，夏、秋季6：00前到校，且保证训练效果，时间在1个小时以上。
（实施打卡上班，每个月办公室进行统计，未打卡一次扣2元，迟到一次扣5元。
）3、行政值班人员、学前班带班教师春、冬季上班7：20前，夏、秋季7：00前到校，其他班主任教师春、冬季上班7：30前，夏、秋季7：20前到校。
其余教师春、冬季上班8：00前，夏、秋季上班7：40前到校。
（值班行政人员考勤，迟到一次扣5元。
）4、教师下午上班春、冬季13：50前，夏、秋季14：20前到校。
（值班行政人员按时督查，迟到一次扣5元。
）5、所有自行车、摩托车必须按先后顺序，从里到外依次整齐停放在指定车棚内，教师小车必须停靠在学校头门外指定车位，不得乱停乱靠。
（分管安全校长督查，违规一次扣5元。
）二、规范办公行为6、自觉遵守办公纪律，维护办公秩序，办公时间不得在办公室睡觉，不得上网聊天、玩游戏、看电影（电视剧）。
（值班行政人员督查，发现违规一次扣5元。
）7、自觉维护办公室卫生整洁，做到办公桌椅摆放有序，室内物品摆放整齐。
（行政值班督查，发现违规一次扣5元。
）8、自觉遵守教师职业道德，不得擅自向学生统一推销或者到指定地点统一购买教辅资料和用具。
（行政人员督查中发现或者违规被举报，罚没其收入所得，并扣20-100元。
）三、规范上课行为9、杜绝无教案进教室上课现象。
（行政值班督查发现违规一次扣5元。
临澧县实验小学网络联校创建工作方案一、概述1、项目名称：网络联校2、申报单位概述临澧县实验小学创建于1988年，是县教育局直属小学，临澧教育的窗口示范学校，学校占地面积21000m2，建筑面积8890m2，现有教学班级34个，在校学生2057人。
现有教职工95人，其中专任教师88人，具有大学本科学历38人，专科学历50人；有周乃恒、周兰英、胡菊香等3名特级教师；有中学高级教师1人，小学高级教师80人；有10名市县学科带头人，26名省市骨干教师；有21名教师分别在省、市级教学比武中获奖，23名教师荣获省、市级优秀教师等称号。
先后获得湖南省合格学校、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省基础教育教学研究实验学校、湖南省示范家长学校、常德市名优学校、常德市示范性完全小学、常德市明星学校等荣誉称号。
2015年被授予湖南省教育信息化十百千万工程创新应用示范学校。
3、工作目标内容与期限工作目标：我校地处临澧县城区，属于县直小学，教育信息化基础条件和硬件水平相对优越，软件资源比较丰富。
而且，我校还是2013年度湖南省教育信息化创新应用示范学校，两年的试点工作，圆满完成了试点工作任务，达到了预期的试点工作目标，积累了丰富的实践经验。
如何充分发挥试点学校示范引领作用，创造性的开展教育信息化工作，已成为学校争创省名优学校，打造人民满意教育，全面提高教育教学质量必须破解的课题。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》为指针，整合优质教育资源，推进教育资源共享，扶助薄弱学校进步，缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展。
内容与期限：主要内容是：立足城乡之间，探索建立教育信息化的网络主校（临澧县实验小学）与网络分校（修梅镇中心小学、停弦镇中心小学、临澧县第四完小三所学校）之间开展教师结对帮扶和教育教学科研团队建设机制，推动联盟学校间教师的教学互助、教研互帮互学、同步互动、教学相长，努力实现联盟学校学科教学同步直播、同步互动直播的设施条件建设标准，不断创新教育信息化应用管理，研究创新网络环境下转化学困生研究课题。
实验小学三年发展规划方案第一部分：综述本文将围绕实验小学未来三年的发展制定规划方案。
通过深入了解学校的现状和未来的发展趋势，结合教育政策和教育研究成果，制定出有针对性的发展规划。
本规划将着眼于学校的师资队伍建设、教学质量提升、教育教学模式创新、学校文化建设等方面，以确保学校的可持续发展。
第二部分：师资队伍建设1. 招聘优秀教师：加大校外招聘力度，引进优秀的教学骨干和科研专家，提高师资力量的整体水平。
2. 教师培训和发展：建立完善的教师培训体系，组织教师参加各类教育学培训，提高他们的教育教学水平。
3. 职称评定机制：制定职称评定标准，激励教师积极参与教学研究和科研活动，不断提升自身的教育教学能力。
第三部分：教学质量提升1. 教学评估体系：建立完善的教学评估体系，定期对教师进行评估和反馈，为教师提供改进和成长的机会。
2. 课程改革：根据学生的实际需求和未来的发展趋势，更新和调整课程设置，提高课程的实用性和针对性。
3. 特色教育项目：开展各类特色教育项目，如STEM教育、艺术教育等，满足学生的多元发展需求。
第四部分：教育教学模式创新1. 探索混合式教学：结合线上和线下教学资源，推动混合式教学模式的发展，提高教学的灵活性和个性化程度。
2. 引入教育技术：积极引入新的教育技术，如智能教具、虚拟现实等，丰富教学手段，提升学生的学习兴趣和参与度。
3. 推动创新教学研究：设立教学研究项目，鼓励教师进行教学研究，探索适合本校的创新教学模式，提高教学效果。
第五部分：学校文化建设1. 健康的学校文化：倡导积极向上、团结友爱的学校文化，营造良好的学习氛围和校园环境。
2. 家校合作：加强学校与家长的沟通和合作，共同关心和帮助学生成长，建立健康的家校互动关系。
3. 学生发展支持：为学生提供全面的发展支持，包括心理辅导、校园活动和社团组织等，促进学生的全面成长和发展。
第六部分：实施与监督1. 设立实施团队：成立专门的团队负责制定、执行和监督发展规划，确保规划的有效实施。
实验小学课程建设实施方案一、课程建设的背景与意义。
实验小学作为一所新建的学校，面临着课程建设的重要任务。
优质的课程建设不仅可以提高学校的教学质量，更能够满足学生的学习需求，促进学生全面发展。
因此，我们需要制定一套科学合理的实施方案，以推动实验小学课程建设的顺利进行。
二、课程建设的指导思想与原则。
1. 以学生为中心。
课程建设应以学生的学习需求和发展特点为出发点，注重培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。
2. 多元发展。
课程建设应注重学科知识的整合与交叉，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
3. 实践导向。
课程建设应注重实践教学，提高学生的动手能力和实际操作能力，让学生在实践中学习、在实践中成长。
4. 教师专业发展。
课程建设应注重教师的专业发展，提高教师的教学水平和教育教学能力，促进教师专业成长。
三、课程建设的主要内容与重点任务。
1. 课程目标的明确。
明确实验小学的课程目标，包括学科知识目标、学科能力目标、学科情感目标等，确保课程建设的针对性和有效性。
2. 课程结构的优化。
优化实验小学的课程结构，整合学科内容，设计多元化的课程模块，满足学生的学习需求，提高学生的学习积极性。
3. 课程资源的整合。
整合实验小学的课程资源，包括教材、教具、网络资源等，丰富课堂教学内容，提高教学质量。
4. 课程评价的改革。
改革实验小学的课程评价体系，注重学生的综合素质评价，提高评价的科学性和客观性。
四、课程建设的保障措施。
1. 完善管理机制。
建立健全的课程建设管理机制，明确各项工作的责任和任务，确保课程建设的顺利进行。
2. 加强师资队伍建设。
加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和教育教学能力，为课程建设提供有力的支持。
3. 积极开展家校合作。
加强学校与家庭的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，形成良好的学校教育氛围。
4. 加强课程建设宣传。
积极宣传课程建设的意义和成果，营造良好的教育氛围，凝聚全校师生的共识和力量。
小学设施项目实施方案一、项目背景随着教育的不断发展，小学设施建设也日益受到重视。
一个良好的校园环境和设施设备，对学生的学习和成长起着至关重要的作用。
因此，我们制定了小学设施项目实施方案，旨在为小学生提供更好的学习和生活条件。
二、项目目标1. 提升小学校园环境，营造良好的学习氛围。
2. 完善小学设施设备，提高教学质量和学生体验。
3. 促进学生身心健康成长，提高学校整体教育水平。
三、项目内容1. 校园绿化在校园内增加绿化面积，种植各类花草树木，打造美丽的校园环境。
同时，加强绿化管理，保持校园的整洁和美观。
2. 教学设施更新对教学楼、实验室、图书馆等设施进行更新改造，提升设施设备的质量和功能。
确保教学设施能够满足教学需求，提高教学效果。
3. 学生活动场所建设增加学生活动场所，如篮球场、足球场、操场等，为学生提供更多的体育活动空间，促进学生身体健康发展。
4. 校园安全设施加强校园安全设施建设，增设监控摄像头、安全警报器等设备，提高校园安全防范能力，保障学生安全。
5. 美术、音乐设施改善提升美术室、音乐室等艺术教育设施的质量，为学生提供更好的艺术教育环境。
四、项目实施步骤1. 确定项目实施计划，明确项目内容、时间节点和责任人。
2. 进行校园环境评估，确定绿化改造和设施更新的重点区域。
3. 确定项目预算，制定资金使用计划，保障项目资金需求。
4. 开展招投标工作，选择合适的施工单位和设备供应商。
5. 实施项目，监督施工进度和质量，确保项目按时按质完成。
6. 完成项目验收，确保项目达到预期效果。
五、项目效果评估1. 通过学生、教师和家长的反馈意见，评估项目实施后的效果。
2. 对项目实施前后的校园环境、设施设备进行对比，评估项目的实际效果。
3. 根据评估结果，及时调整和改进项目实施方案，确保项目效果达到预期目标。
六、项目保障措施1. 加强项目管理，建立健全的项目管理机制，确保项目的顺利实施。
2. 做好项目资金保障工作，确保项目资金的到位和使用。
一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，教学空间布局成为学校建设和教育改革的重要内容。
科学合理的教学空间布局能够有效提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进师生互动，提升学校整体形象。
本设计方案旨在为某学校提供一个全面、科学、实用的教学空间布局方案。
二、设计原则1. 以人为本：充分考虑师生的实际需求，注重人性化设计。
2. 功能分区明确：合理划分教学、办公、活动等功能区域，提高空间利用率。
3. 空间布局合理：遵循教学流程，使教学活动顺畅进行。
4. 环境优美舒适：营造良好的教学氛围，提高师生满意度。
5. 绿色环保：选用环保材料，注重节能降耗。
三、设计方案1. 教学楼布局（1）功能分区：教学楼分为教学区、办公区、活动区、辅助区等。
（2）教学区：教室设置在主教学楼的一至三层，保证采光、通风，方便学生出入。
（3）办公区：位于教学区旁，方便教师办公、备课、交流。
（4）活动区：设置在主教学楼四层，包括多功能厅、实验室、美术教室等，满足学生课外活动需求。
（5）辅助区：包括图书室、医务室、心理咨询室等，为学生提供全方位服务。
2. 宿舍楼布局（1）功能分区：宿舍楼分为生活区、学习区、公共活动区等。
（2）生活区：设置在宿舍楼的一层，包括洗漱间、浴室、洗衣房等。
（3）学习区：设置在宿舍楼的二至三层，为学生提供安静的学习环境。
（4）公共活动区：设置在宿舍楼的四层，包括休闲区、健身房等，丰富学生课余生活。
3. 校园景观布局（1）绿化景观：校园内设置绿化带、草坪、花坛等，营造优美环境。
（2）人文景观：设置雕塑、名言碑、历史墙等，弘扬传统文化。
（3）交通布局：校园内道路宽敞、平整，满足师生出行需求。
四、实施建议1. 加强组织领导，确保设计方案顺利实施。
2. 加强项目管理，确保工程质量。
3. 注重师资培训，提高教师素质。
4. 完善配套设施，提高校园生活品质。
5. 定期开展校园环境整治，保持校园整洁。
通过以上教学空间布局设计方案的实施，相信该校能够为师生创造一个舒适、高效、环保的教学环境，助力教育事业的发展。
实验小学三年发展规划(2024年9月2024年发展规
划
2024年9月实验小学三年发展规划的目标和措施如下：
目标：
1. 提升学校整体教育质量，使学生综合素质得到全面发展。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和专业水平。
3. 改善学校硬件设施，创造良好的学习和成长环境。
4. 增强学校的社会影响力，树立良好的品牌形象。
措施：
1. 教学质量提升：制定科学、合理的教学计划，加强教学管理，深化课程改革，注重学生自主学习和实践能力培养，丰富教学手段和方法，提高教学效果。
2. 师资队伍建设：增加教师培训和进修机会，推动教师专业发展，提高教师教学水平和能力。
3. 硬件设施改善：采购先进的教学设备和器材，改善教室环境，增加图书馆、实验室等学习资源，提升学生的学习条件和体验。
4. 宣传和推广：组织丰富多样的校园活动，开展优秀学生、教师的宣传推广，与社会各界加强交流与合作，提升学校的声誉和影响力。
通过以上措施的实施，实验小学能够在2024年至2027年逐步实现教育质量的提升，师资队伍的建设，硬件设施的改善和学校社会影响力的增强，为学生提供更加优质的教育资源，培养他们的综合素质和成长能力。
同时，学校的品牌形象将逐步提升，为学校的未来发展奠定坚实基础。
实验小学综合楼教学楼建设项目可行性研究报告14704可行性研究报告项目名称：实验小学综合楼、教学楼建设项目报告编制日期：2024年11月一、项目背景随着实验小学师生规模的不断扩大，现有的办学设施已不能满足日益增长的教学需求。
为此，经实验小学校委会审议通过，决定对实验小学进行综合楼、教学楼的建设项目，以提高学校的办学条件和教学质量。
二、项目目标1.优化学校内部空间布局，提供更好的教学环境和设施。
2.增加教学楼的建筑面积，提供更多教室和办公室，满足日益增长的师生需求。
3.提升学校整体形象，增加校园的文化氛围。
4.达到可持续发展的目标，提高能源利用效率和环境保护意识。
三、项目内容1.综合楼建设：增加教室、礼堂、图书馆等功能区域，提供更全面的学习和活动场所。
2.教学楼建设：增加教室、实验室、办公室等功能区域，满足师生的教学和工作需求。
3.建设配套设施：增加停车场、操场、绿化带等配套设施，提升校园环境和便利性。
四、项目可行性1.市场需求：实验小学已经建立了良好的教学声誉，学生数量稳步增长，建设新的教学楼将满足日益增长的师生需求。
3.政府支持：项目符合教育发展规划，有望得到政府的资金支持和政策优惠。
4.运营收益：新建的综合楼、教学楼将提高学校的办学质量和教学效果，有望增加学生招生数量，带来运营收益。
五、项目风险1.市场变化：教育行业市场需求可能会发生变化，导致项目运营收入受到影响。
2.施工风险：建设过程中可能面临施工延期、成本超支等风险。
3.教育政策变化：政府教育政策的变化可能会对项目的可行性和运营产生影响。
六、项目实施计划1.前期准备：完成项目立项、可行性研究报告编制、资金筹措等工作，预计完成时间为6个月。
2.设计和招投标：进行综合楼、教学楼的设计，并公开招标确定施工单位，预计完成时间为2个月。
3.施工建设：按照设计方案进行建设施工，预计耗时1年。
4.调试和验收：完成建设后进行设备调试和项目验收工作，预计耗时1个月。
2024年小学标准化学校建设实施方案一、硬件设施建设1.校园规划：以学生为中心，打造绿色、环保、安全的校园环境。
校园内要有足够的运动场地，保证学生每天有足够的户外活动时间。
2.教学楼建设：教学楼要按照国家规定的设计标准来建设，教室宽敞明亮，设施齐全。
每个教室都要配备多媒体教学设备，实现教学手段的现代化。
3.实验室建设：设立科学实验室、计算机实验室等，让学生在实践操作中提高动手能力和创新意识。
4.图书馆建设：图书馆要拥有丰富的藏书，满足学生的阅读需求。
同时，设立电子阅览室，让学生接触到更多的信息资源。
二、师资力量建设1.师资培训：定期组织教师参加业务培训，提高教育教学水平。
同时，引进优秀教育人才，充实教师队伍。
2.教师激励：设立教师激励机制，鼓励教师提高业务水平，关心学长。
对于表现突出的教师，给予物质和精神上的奖励。
三、教学管理建设1.课程设置：结合国家课程标准和学校实际，合理设置课程。
注重学生的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
2.教学评价：建立科学的教学评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
通过评价，促进教师教学水平和学生学业成绩的提高。
四、校园文化建设1.主题活动：定期举办丰富多彩的校园活动，让学生在活动中锻炼能力，培养团队精神。
2.校园环境：营造优美的校园环境，让学生在优美的环境中感受到学习的乐趣。
3.校园精神：培育校园精神，让学生树立正确的价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2024年小学标准化学校建设实施方案，就是要从硬件设施、师资力量、教学管理、校园文化等方面，全面提高学校的整体水平。
这是一项系统工程，需要我们共同努力，为实现这个目标而奋斗。
注意事项一：校园建设的可持续发展性解决办法：在规划校园建设时，必须要有前瞻性，考虑到未来可能的需求变化。
比如，在建设教学楼时，要预留一定的空间，以备未来教学需求的变化。
同时，我们还要考虑到环保，使用绿色建筑材料，减少对环境的影响。
实验小学建筑方案汇报实验小学建筑方案汇报尊敬的评委和各位领导：大家好！我是来自建筑设计团队的成员，今天非常荣幸地向您汇报我们为实验小学设计的建筑方案。
实验小学是一所以科学实验为主题的小学，校园面积约为5000平方米。
在设计方案中，我们注重以创新教育为导向，为学生提供一个富有创造性和探索性的学习环境，同时也充分考虑了学生的安全与舒适。
以下是我们的设计理念及具体方案：首先，我们在设计中注重创新教育。
我们的设计团队深入学校教学理念，并与教师进行充分的交流和讨论，以确保我们的设计能够满足学校的需求。
我们提出了一个开放式设计概念，通过拆除一些传统的墙壁，创造出更多的开放空间，以鼓励师生之间的互动和合作。
同时，我们也为学生提供了一个丰富多样的活动场所，如科学实验室、图书馆、艺术室等，以促进学生的全面发展。
其次，我们注重学生的安全与舒适。
在设计中，我们使用了现代化的建筑材料和技术，确保了学生的安全。
例如，在教学楼的采光设计中，我们使用了大面积的玻璃幕墙，以提供充足的自然光线，并结合智能遮阳系统，保证室内温度的舒适度。
此外，我们还设置了紧急疏散通道和消防设施，以确保学生在紧急情况下的安全。
最后，在设计中我们注重可持续发展。
我们采用了一系列的绿色建筑技术和设计策略，以降低能耗和环境污染。
例如，我们在校园中种植了大量的绿色植物，以提供良好的空气质量和美丽的环境。
我们还设计了雨水收集系统和太阳能发电系统，以利用自然资源，并减少对能源的依赖。
总的来说，我们的建筑方案立足于创新教育，注重学生的安全与舒适，并兼顾可持续发展。
我们相信，这个方案将为实验小学提供一个现代化和适合学习的校园环境。
感谢各位领导和评委对我们设计方案的关注和支持。
我们期待着听取您的宝贵意见和建议，以进一步完善这个方案。
谢谢！。
临澧县实验小学教学空间建设实施方案教育新干线是由国家教育部、科技部共同组织建设的网络教学互动平台。
2010年，湖南省教育厅启动以“教育新干线”网站为核心，覆盖全省高等院校、职业院校及中小学的网络学习互动平台建设。
“教育新干线”网络学习互动平台是一个海量学习的信息资源库，建立教师个人空间，将极大改变教学环境与学习模式。
根据省教育厅和学校行政会议精神，为加强我校教师个人空间建设，大力促进我校教育教学模式的变革，教师教育教学方式的变革，学生管理方式的变革，学生学习方式的变革，培养学生自主学习的能力和创新创造的能力，提高我校人才培养质量，特制订本方案。
一、目的意义为进一步深化学校教育信息化建设，探索教育信息化建设新途径，通过建设学校、教师和学生网络学习交流互动，以及教育教学模式的创新推广，推动教育教学方式和学习方式改革，通过校园内建设世界大学城空间网络，实现网络教学、指导、管理一体化进程，创建教育教学新概念。
二、组织机构1、空间建设领导小组（请附上主要负责人联系方式）组长：副组长：成员：协助单位(顾问）：世界大学城湖南嘉杰服务中心谢迎（主要负责协助校方做好信息化空间建设工作和提供指导性建议）领导小组职责如下：组长：负责确定空间建设的整体思路，任务分配及完成情况督导；副组长：负责管理人员和教师空间建设任务(教学副校长)；负责学生空间建设任务(德育副校长)；成员：学校领导、各处室负责人在率先示范建好自己空间的同时，要组织所辖部门的干部、职工、学生完成空间建设任务。
2、领导小组下设办公室和工作小组（请附上各责任人联系方式）(1)办公室主任：副主任：成员：工作职责：负责空间建设工作的组织、培训、指导、推动、总结及表彰工作。
具体工作：①承担领导小组日常工作，主要负责落实领导小组议定事项及空间建设的指导、组织和协调工作；②编制空间建设工作实施方案和教职工个人空间建设细则，定期召开工作会议，督促三个工作小组、各职能处室按时按质完成工作任务，并进行跟踪指导与监控，确保空间建设各项工作顺利进行；③以教研组(工会组)为单位，组织教职工建设个人空间；④对全校空间建设工作进行成果验收；⑤依据空间建设工作过程检查情况与成果验收结果，实施奖惩方案。
(2)技术工作小组组长：成员：工作职责：负责机构平台建设，管理空间帐号，提供技术支持与培训，并保持网络畅通。
具体工作：①负责联络世界大学城湖南嘉杰居民服务中心，取得技术支持；开展空间建设技术培训工作；针对师生在个人空间建设中存在的疑难问题，开展专题讲座，并在学校机构平台上开辟个人空间建设技术服务专栏，提供在线服务；②负责机构平台创建、资料更新与后台管理；③负责学校专题空间、特色空间建设版面设计，为教职工个人空间建设提供美工服务；④负责空间帐号申请与发放，密码重置工作，负责每月全院师生空间情况数据统计、上报工作；⑤保持学校网络畅通。
(3)学生工作小组组长：成员：工作职责：负责组织、指导学生建设个人空间，负责学生空间检查与推优工作。
具体工作：①由学工处专干与各系学管主任，共同制定学生空间建设细则；②辅导员按照空间建设工作方案和学生空间建设细则，对所管辖班级学生进行空间培训，指导和督促，要经常检查学生空间内容，对不规范或不合要求的内容及时处理；③引导学生规范、文明使用空间，辅导员老师要确保学生在空间首页、群帖上留言内容积极向上，不出现不利于团结和时局稳定的言语，杜绝反动言论出现，一旦出现问题，必须在第一时间及时处理，做好记录，并按程序上报领导小组。
④负责学生空间建设过程考核及推优工作。
三、建设进度安排（总计7个月左右）前期：1个月，完成空间基础培训与建设、机构平台的搭建。
中期：6个月，各处室管理、教学、服务等空间的搭建，2014年上期，完成各专业空间课程的搭建及组织实施空间教学活动。
后期：资源补充搭建、资源更新要求规定出台及空间建设评比活动的开展，使信息化课程教学深入课堂。
(一)前期建设（30天）1、空间操作培训通过本次培训使培训人员深入了解个人空间所带来的作用及教学创新方式；使教职工具备较高的技能操作水平，使其迅速发展空间建设工作，推动个人空间在学校的普及率；通过指导熟练掌握空间的基本操作，指导教职工利用自己的空间搭建个性化教学平台运用自己的空间搭建个性化教学平台树立先进的教学理念。
(1)空间基础操作培训内容：教学空间使用的基本内容，详见指导方案。
(2)软件操作培训内容维棠FLV视频下载软件(可下载优酷土豆的视频)；强大的PS抠图滤镜Knockout；视频格式转换Sothink Video Converter；幻灯片产生工具；3D相册轻松制作；FlaX(一款FLASH制作工具)；网页颜色拾取器(汉化破解版)；闪客精灵，一款SWF反翻译软件(汉化破解版)；FLASH捕捉器(能捕捉网页上的SWF文件)；ppt转flash程序ispring Pro6.0专业版【汉化+破解】；print2flash发表flash格式文章工具；flashpaper发表flash格式文章工具；狸窝全能视频转换器(视频切割器)；屏幕录像专家v7.5完美破解版；专业制作flash banner的软件flashbannermaker中文破解版；Flip PDF Professional：将PDF转为专业效果的翻页电子书；Solid_Converter_PDF(PDF转word)。
2、点对点重点培训为组建学校空间课程精英团队，快速建立学校空间课程，由湖南嘉杰居民服务中心对学校空间建设协会进行专业的单独指导工作。
(1)空间平台的介绍；(2)应用案例的讲解；(3)空间学生团队建设的重要性；(4)空间在职业教育信息化建设中的应用；(5)确定团队岗位及职责讲解；(6)如何建设空间服务工作站；(7)空间建设指导方案讲解；(8)服务团队工作流程讲解3、机构平台及个人空间建设(1)机构平台的建设机构平台作为学校对外展示窗口，同时也是学校内部联系、互联互通的纽带。
机构平台左侧栏目按照学校的机构设置进行搭建，每个左侧二级栏目进入后就是一个独立的主题空间，校内校外人员通过机构平台快速查找和进入相应主题空间。
学校动态、重要通知，可通过机构平台进行发布，同时，将学校各类优秀个人空间展示于机构平台，展现学校风采的同时方便浏览者快速进入。
机构平台在建设过程中需要充分体现互联互通的纽带作用，重点在于左侧栏目、空间联系导航的建设。
具体建设内容见指导方案。
(2)初期师生个人空间建设建设要求：由暑假期间学校组织对学生、老师、领导、其他工作人员的空间建设按照学院空间评比方案进行全面检查评比，检查不满60分者将会有相应的处罚，对于建设优秀的空间按等级进行相应的奖励。
检查单位：空间建设领导小组(各处室负责人、班干部、相关负责人)主要建设内容：左侧栏目搭建、空间平面美化、导航的制作(工作导航、学习导航、教学导航等)、资源的上传(文章50篇、视频15个)、空间初期课件制作、留言互动、主题特色。
(二)中期建设（6个月）学校空间中期建设任务主要包括指导全校学生操作使用空间、完成各专业主题空间建设、管理服务人员空间建设、教师完成自己的空间课程搭建和组织实施空间教学活动。
通过3个月左右的中期建设，达到学校整体空间建设框架初步成型，教师、学生能利用空间有效开展教学及管理活动的目标。
1、指导全校学生使用空间(学校自行安排）开学后，由参加过前期空间操作培训的骨干老师、辅导员、优秀学生担任培训员，通过班级授课、课后辅导等方式指导全校学生使用个人空间。
使学生能够熟练操作空间各项功能，使用空间完成添加好友、搭建栏目、发布资源等操作，为接下来开展空间教学活动奠定基础。
2、主题空间建设(1)专业主题空间建设根据学校所设立的不同年级，每个年级建立一个主题空间，用于实现本年级的整体管理服务功能。
年级主题空间上展示本年级简介、设置本年级导航、本年级所有人员空间导航等。
校内校外所有人员都能通过年级主题空间了解本系基本情况，找到本年级空间课程，进入本年级管理服务人员、教师、学生的个人空间。
学校领导可方便管理各年级的教育教学情况，学生可快速找到所需学习资源。
(2)管理服务人员空间建设学校领导服务人员个人空间主要是围绕管理服务工作目标与工作岗位任务，建设主题突出、功能丰富、特色明显的个人空间。
内容要反映出学校事业发展规划；办学目标与定位；对人才培养重视程度。
(3)教师空间课程建设（此项为空间建设重点工作）空间课程是开放、共享、丰富、紧密的一个活的课程，教师们通过结构工作确定教学内容，以工学结合的方式建立空间课程资源，为师生的学习交流提供了便捷的学习平台，让课程资源的学习不再受时间、地点等空间的限制，达到随时随地的学习。
要求：学校老师完成空间课程搭建培训，布置学习任务，通过各老师以本人所教专业建设一门空间教学课程，然后由教学管理空间站进行汇集整理。
课程建设完成情况与老师职称评比、工资奖金挂钩，同时对完成情况较好的老师进行相关奖励。
(4)组织实施空间教学（具体时间学校根据实际情况安排）经过前期的空间课程建设后，学校组织老师开始实施空间教学工作，开展空间教学后教务处及相关督导部门对日常教学进行检查，空间教学以老师建设的空间课程为核心基础，由课堂空间教学、课后空间互动、空间作业等组成。
a.空间教学过程①课前准备环节首先，开展学情调研。
空间为学情调研提供了便利条件，通过师生空间互动，能迅速了解学生的学习基础、学习兴趣、学习诉求等。
一门新课上课之前，师生之间已在空间神交已久，师生已提前进入教与学的状态，甚至有的学生对教师的空间教学是期待已久，这就为为空间教学的顺利开展奠定了良好基础。
其次，制定空间教学教案。
从不同岗位工作任务出发，按照学生的认知规律，从学生的视角选择合适的空间教学资源，采用word、ppt、动画、空间表格等多种形式，优化组合成表格教案、教学流程或项目教学地图，使之成为教学实施程序与操作方案。
再次，布置学前任务。
根据空间教学所需，教师可以在上课之前布置空间思考题，或者分配学习任务，或者发起学前讨论……引导学生深入思索、自主学习。
②教学实施环节以空间教案等教学实施细则为指南，发挥空间优势，开展空间教学。
这种教学实施过程完全打破了传统教学的时空观、师生观、教学互动观，将现实教学与虚拟教学、图片文字与影像视频、师生互动与生生互动巧妙结合起来，构筑了一种复合型、立体型、多样型的新型远程教学模式。
③课后辅导环节教师课后在空间发起讨论、解难答疑、布置作业、批改作业、点评作业、展示优秀作业、反馈课程信息......与学生进行一对一的交流，对学生进行课程辅导，并引导学生进行课程拓展式学习。
教师空间使得教师的课后辅导环节变得更为有效与快捷，并体现出多样化、全天候、泛在性的特征。
