辨别地理方向

应该如何辨别清楚地理的方向一般的地理方向很多人都是搞不清的，也因为不知道应该怎么去辨别，其实这是需要方法的，那么应该如何辨别呢?以下是店铺为你整理的如何辨别地理方向，希望能帮到你。

如何辨别地理方向一、一般的方位。

一般来说，地理方位是上北、下南、左西、右东。

二、日常生活中常用的判断方向的方法。

1、根据太阳东升西落的规律判断。

2、根据北极星的方位判断方向。

北极星的位置就是正北方向。

3、利用罗盘判断方向。

使用时，要将罗盘放平;观察罗盘时，视线要与盘面垂直。

不然，会产生较大的误差。

4、利用树的年轮指示方向。

在北半球的中高纬度，树的年轮较疏的一侧指示南方，较密的一侧指示北方;相反，在南半球的中高纬度，树的年轮较疏的一侧指示北方，较密的一侧指示南方。

5、利用手表指示方向。

将手表的时针对准太阳，时针与12点的刻度的中间线，就可以表示方向，在北半球指示南方，在南半球指示北方。

三、在经纬网图上判断方向。

1、根据经线的度数判断东西方向。

(1)两点同在东经，度数大的在东，度数小的在西;(2)两点同在西经，度数大的在西，度数小的在东。

(3)一个点位于东经，一个点位于西经，两者相加，如果相加值小于180,，东经的在东，西经的在西;如果相加值大于180，东经的在西，西经的在东。

2、根据纬线的度数判断南北方向。

(1)两点同在北纬，度数大的在北，度数小的在南;(2)两点同在南纬，度数大的在南，度数小的在北。

(3)一个点位于北纬，一个点位于南纬，北纬的在北，南纬的在南。

如何辨别方向1、观日出日落可以根据太阳的运动来辨别方位。

除了极昼极夜的地方外，北半球夏季时全球太阳东北升，西北落;冬季太阳东南升，西南落;春、秋分，太阳从正东升起，往正西落下。

2、看树和石头一般来说，树木的枝叶靠南边的方向长得较为茂盛，靠北边的地方长得较为稀疏;而石头上靠南边的一面光秃干燥，靠北边的一面则长满青苔。

3、手表的妙用首先将当前的时间除以2，再将所得的最终时间在表盘上所处的指针对准太阳，则表盘上的12点指针方向就是北方。

鲁教版高中地理必修一第一单元单元活动《辨别地理方向》学案单元活动辨别地理方向学案【教学目标】1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律。

并且能在地图上判读方向。

2、熟悉罗盘的构造和原理，学会利用罗盘判定方向。

3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物，在野外大致判别方向。

【教学重点】用地图和罗盘辨别方向【教学难点】1、罗盘测方位的步骤及注意事项2、实际观测，根据北斗星或仙后座寻找北极星一、基础知识梳理（一）“纸上谈兵”1、一般地图（没有指向标）一般定向法：___________________2、含有指向标的地图1）建立____________:根据图上指向标，以___________为中心，做指向标_________和__________,建立_____________。

（2）确定__________:根据判断目标在_______中的位置，确定其所在方向。

3、经纬网图（1）一般经纬网图①根据纬度定南北方向：a、两点若同在北半球（南半球），度数大的在_______(________)；度数小的在_______(______)。

b、两点若一个在北半球，一个在南半球，则位于南半球的点在__________,位于北半球的点在_________。

②根据经度定东西方向：a、两点若同为东经度（西经度），度数大的在_________(_________);度数小的在________(__________)。

b、b、两点若一个为东经度，另一个为西经度（采用_____定向法）: 二者经度和﹤180°，则位于东经度的点在_______,位于西经度的点在____________；二者经度和﹥180°，则位于西经度的点在____________,位于东经度的点在__________。

（2）极地上空图①、根据自转方向或判断南北半球________针（_______针）自转为以北极点（南极点）为中心的地图。

单元活动辨别地理方向-鲁教版必修一教案
一、教学目标
1.了解地理方向的概念和划分方法。

2.掌握基本的判断地理方向的技能。

3.激发学生探究地理方向的兴趣。

二、教学重点和难点
1.教学重点：地理方向的概念和划分方法。

2.教学难点：学生如何快速正确地判断地理方向。

三、教学过程
1. 导入新知识
1.大声朗读本单元的教材“北方有佳人”这一部分，让学生了解教材内容。

2.提问学生是否知道什么是地理方向，以期激发学生对新知识的兴趣。

2. 学习新知识
1.讲解地理方向的概念和划分方法，通过地图和举例说明。

2.指导学生掌握如何根据日出、日落、指南针等工具快速正确地判断地理方向。

3.分为小组，让学生在实际场景中练习判断地理方向。

3. 知识巩固
1.教师提出日常生活中的地理方向问题，由学生竞答，检验学生对地理方向知识的掌握程度。

2.让学生自主合作完成小组作业，进一步坚定学生对地理方向知识的掌握。

4. 总结反思
1.教师提出关于本节课的总结和反思问题，让学生在学习中反思自己，在思考中总结成果，来检验自己的知识掌握和学习态度。

2.教师从学生反思中发现的问题，开展讨论与解决，促进学生集思广益，自我发现和完善自身不足点。

四、教学评价
1.学生是否能听、说、读、写地理方向相关的知识。

2.学生是否能快速正确地判断地理方向。

3.学生自主合作完成小组作业的情况，小组成员之间是否互相协作配合。

4.学生在总结反思环节中，表现出对自己学习过程的认知和对学习成果的总结。

地理环境具有显著的整体性和差异性，不同的地区，由于海陆位置、经度纬度位置等的独特性，形成了与该地区自然条件相适应的较为独特的地理事物或自然特征，这些事物或特征能帮助我们判断该地区所在的地理位置或方向。

我国国土辽阔，不同地区由于热量、水分、光照等自然条件的组合不同，地域差异也非常明显，自然地理事物都有自己的特征，与其所在地自然条件相适应，这种特征称之为“指示性”，利用指示性，我们可以大致判断该地理事物所在的位置或方向。

尤其在外出旅游时，它会对我们有一定的帮助，下面给大家介绍几种辨别方向的方法。

1.利用自然界在常年盛行单一风向的地区，高大树木（空旷地带的独树最明显）迎风一侧的芽体受盛行风的吹拂，往往生长较慢或容易被折断，因此迎风的一侧枝条很难延展开来，而背风面的芽体因受风的影响较小反而生长得较快，经过较长时间，树枝呈现出向背风一侧疯长的现象，好像一面迎风飘扬的旗子，这就是旗形树冠。

我们在野外看到这种树的时候，根据树冠伸长的方向就可以判断出当地盛行风的风向。

当然判断方向的前提是熟悉当地的盛行风向。

例如在英国，由于盛行西风，空旷地带的树木向东侧生长较为顺利，西侧树枝生长则较慢，据此可以判断出东西方向，东西方向知道了，其他方向也就明确了。

再如，在夏威夷群岛上旗形树冠伸长的方向一般是西南方向，这是因为夏威夷群岛位于北半球的东北信风带，常年受东北信风的影响。

在我国宁夏贺兰山地区的山谷中，由于常年受西北风的影响，树的枝叶全部都朝向东方或东偏南的方向。

我国广大的西北内陆地区，由于干旱缺水，风成为这些地区塑造地表形态的重要自然因素，在风力和风化作用共同影响下，较高处的大石块的迎风面一般较为光滑，而背风面相对粗糙，所以相对光滑的一侧是西北方向，相对粗糙的一侧就是东南方向，尤其是在山口地带，非常明显（当然还要考虑日照的影响，因为沙漠地区昼夜温差大，因此岩石的南面受日照影响，风化比较严重，而北面风化则比较轻微）。

在较为湿润的地区，开阔平地上的岩石受水分的影响，长着浓密青苔的一面是北侧，较为光秃的一面为南侧，这是因为青苔性喜潮湿，不耐阳光，因而青苔通常生长在石头背阳的一面，就我国大多数地区来讲就是北面。

认识东、南、西、北方向一、东方向东方向是地理学中指地球自转轴上北极点指向黄道的那一侧。

在地理上，东方向常用来表示地理方位，它位于地球的右侧，与西方向相对。

1.1 地理特征东方向在地理上有一些特征。

首先，东方向是日出的方向。

当太阳从地平线升起时，它出现在地上的东侧。

因此，东方向也被称为日出方向。

其次，有些地域将其地理方位以东为基准，称为东方或东亚，如中国的东部地区。

另外，东方向也与一些文化传统有关，比如东方文化。

1.2 东方向的象征东方向在许多文化中有重要的象征意义。

在许多亚洲国家，东方向被视为吉祥和幸运的象征。

许多东方国家和地区将其建筑物朝向东方，认为这能够带来好运和繁荣。

此外，东方向也象征着新的开始和希望。

在许多宗教和哲学中，东方向与新生、重生和启示等概念相关联。

二、南方向南方向是指与地球南极指向黄道的那一侧。

南方向与北方向相对，在地理学中常用来表示地理方位。

2.1 地理特征南方向有一些特征值得注意。

首先，南方向在地理上是温暖的方向。

由于地球的自转和倾斜，南方向接收到的日照较多，气候通常较为温暖。

其次，南方向常用来指示南半球，包括南美洲、澳大利亚等地区。

另外，南方向还与南极洲有关，因为南极洲位于地球的南方向。

2.2 南方向的象征南方向在不同文化中有不同的象征意义。

在许多文化中，南方向被视为热情、活力和繁荣的象征。

南方的阳光和温暖天气使人们联想到快乐和美好的事物。

此外，南方向也与南方十字星座有关，这是南半球的标志之一。

在航海和导航中，南方向的星空是航海者们的重要参照。

三、西方向西方向是地球自转轴上北极点指向黄道的对侧。

在地理学中，西方向常用来表示地理方位，与东方向相对。

3.1 地理特征西方向有一些地理特征值得注意。

首先，西方向是日落的方向。

当太阳从地平线下降时，它出现在地上的西侧。

因此，西方向也被称为日落方向。

其次，有些地域将其地理方位以西为基准，称为西方或西亚，如欧洲的西部地区。

3.2 西方向的象征西方向在不同文化中有不同的象征意义。

你还知道哪些辨别方向的方法辨别方向是人们在日常生活中经常需要运用的一种能力，它是指根据所处环境和一些特定的线索来确定自己的方向。

在没有使用导航工具的情况下，我们可以凭借一些基本的方法来辨别方向。

下面我将详细介绍十种常用的辨别方向的方法。

第一种方法是使用太阳。

太阳每天从东方升起，西方落下。

在北半球，午时时太阳的位置是在南方；而在南半球，太阳的位置则是在北方。

此外，我们可以利用太阳投射的影子来判断方向，因为太阳在中午时是在南方，所以我们可以根据影子的位置来判断出北、南、东、西的方位。

第二种方法是利用星星导航。

星星在夜空中的位置常常与方向有关。

北半球的北极星位于北方，可以通过观察它来确定北方的方向。

此外，北半球的星座大熊，尤其是大熊的两颗后座和列宿四这几颗星，可以帮助我们判断方向。

第三种方法是观察自然景物。

大自然中的一些景物也可以指引我们辨别方向，例如河流、湖泊、山脉等。

我们可以通过观察水流的流向或者山脉的走势来判断方向。

第四种方法是利用地标建筑物。

我们可以通过观察周围的地标建筑物来判断方向。

比如，教堂一般都面朝东方，所以我们可以根据教堂的方向来辨别东西方向。

第五种方法是使用指南针。

指南针是一种常用的导航工具，可以指示地球磁北方向。

通过使用指南针，我们可以快速准确地辨别方向。

第六种方法是利用地图。

地图是描述地理位置和方向的工具，可以帮助我们确定自己所处的位置和方向。

通过研读地图上的地理特征和指示物，我们可以准确地辨别方向。

第七种方法是运用数学计算。

在某些情况下，我们可以利用角度和测量工具来进行辨别方向的计算。

通过利用数学知识，我们可以根据现场的实际情况来进行方向的推断和计算。

第八种方法是观察动植物的分布。

某些动植物的分布与环境的特征和气候有关，我们可以通过观察动植物的分布情况来判断方向。

第九种方法是通过地理位置的特征来辨别方向。

比如，海岸线一般都是东西方向的，因为海洋的水平极力将其打磨得平整。

所以我们可以通过观察海岸线的形状和方向来判断方向。

高一活动课辨别地理方向教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

感谢您的阅读，以下是小编带来的高一活动课辨别地理方向教案内容，希望能帮助到您！高一活动课辨别地理方向教案1教学目标了解自然界中水循环的主要类型、水循环的主要环节以及水循环的重要意义。

教学重难点教学重点：水循环主要环节和水循环的地理意义。

教学难点：水循环的地理意义。

教学工具课件教学过程第一步：观其“形”通过图片和视频《水的故事》进行自主学习【自主学习】:结合屏幕展示地图学习地球水体的形态及组成人类容易利用的淡水资源()，仅占水体总量的0.0007%(十万分之七)承转：百川东到海，何日复西归;黄河之水天上来，奔流到海不复回;第二步：察其“动”水滴旅行记我们是小水滴,住在大海里.一天,太阳放射出万道金光,照的我们浑身暖烘烘的.不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去.飞呀飞呀，我们觉的有点冷了.我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起.一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴.风带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云.我们的身体越来越沉，越飞越累，都有点飞不动了.过了好一会，我们想到大地上玩玩，刮起风来.这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，还来不及和我们告别就落下去了.有的落到了山上变成了冰雪，有的落到江河又回大海，有的落到了田野滋润着禾苗，有的钻入泥土隐藏在地下玩起来捉迷藏。

最后，我们大伙排着队又流进了大海。

【动动小手】活动一：结合水滴旅行记，请同学自己动手绘制一个简单的水滴旅行图讲解：从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流主要的补给。

河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源互相补给的关系。

思考1：对比大屏幕给的流量图看看我国三条河流流量的差异?材料1：2011年入汛以来，从南到北，长沙、南昌、成都、杭州、武汉、南京、北京等多个城市在强降雨中，出现水漫街面、低洼处建筑被浸泡等严重内涝，造成交通阻塞、财务损失甚至人员伤亡。

高一地理教案辨别地理方向学习目标1.在活动中学会通过各种途径，运用各种手段收集地理信息，并依照所学知识对地理信息进行分析判定。

2.通过活动，学习在野外辨别地理方向的差不多方法，提出活动方案，开展调查研究，提出解决问题的计策。

一、利用地图辨别方向1.在地图上辨别方向(1)一般地图：遵循上北下南，左西右东原则。

(2)有指向标的地图a.原则：依照指向标定方向。

b.步骤以某点为中心建立①坐标依照②中的位置确定相对方向(3)有经纬网的地图a.按③________________判定南北：距北极点近的在北。

b.按④__________判定东西：经度变化小于180时，⑤____地球自转方向找到终点，则终点在东(逆自转方向相反)。

2.在野外用地图辨别方向(1)在图上找到与实地相应的地物，然后在站立点转动地图，使图上地物方位与实地相吻合。

(2)在图上确定自己所在地的位置，以及要去的地点所在的方位。

二、利用罗盘辨别方向1.要紧步骤：照准⑥________________读数。

2.方法：在保持仪器水平状态下，将⑦________________指向目标，依照⑧________在刻度盘上的读数，可确定目标相关于观测者的方位角。

三、利用恒星辨别方向1.依照太阳辨别方向(1)依照太阳升落的方向(北半球)春秋分日：日出正东，日落正西夏半年：日出⑨，日落⑩冬半年：日出，日落(2)北半球中高纬度地区依照地物的影子朝向：正午时分物体影子朝向_ _____。

2.依照北极星辨别方向(1)依据：北极星位于正北天空。

(2)查找北极星a.依照大熊座找北极星：由大熊座中的天璇向天枢方向延长约______处的亮星。

b.依照仙后座查找北极星：顺仙后座3颗亮星中间的那颗星，与其前面一颗较暗的星连线延长线上的亮星。

四、野外巧辨方向1.依照地物南北两面的积雪融解速度(在北半球中高纬度)一面积雪融解慢一面积雪融解快2.依照植物生长状况面枝叶较茂盛，年轮间距较大面树干上常有苔藓，年轮间距较小3.依照房屋朝向：北半球所建房屋多为坐北朝南。