依法行使民主权利

如何正确行使民主权利摘要：所谓“民主”，是指人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权利。

《中华人民共和国宪法》第二条规定:中华人民共和国的一切权力属于人民。

人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业, 管理社会事务。

民主是一个巨大的历史进步，是解决很多社会问题的有效政治体制框架。

我们党和国家各方面的科学发展，都离不开民主政治为我们集思广益，群策群力。

在发展和健全社会主义人民民主的过程中，如何正确行使民主权利呢？本文就这一论题展开探讨。

、当前保障民主权力中存在的问题（一）部分党员民主权利意识较弱。

某些党员干部为了维护自己的既得利益就想方设法地设障、阻挠党员民主权利的行使。

工作中就会受到牵制，实现党的领导就会有一些不必要的麻烦。

实践证明：党内民主建设举步维艰, 不是因为党员群众的民主意识不强，主要是在于部分领导干部民主意识太弱。

（二）党员民主权利得不到落实。

现行党章明确规定了党员享有学习权、讨论权、建议权、批评检举权、表决权、选举权、被选举权、申辩权、保留意见权与申诉控告权等一系列民主权利。

这些权利的确立和行使有力保障了党员的主体地位和先锋模范作用的发挥。

但是，在实际行使过程中，由于现实情况的制约，因此党员的一些民主权利并没有得到落实。

二、正确行使民主权利的对策一）强化党员的民主权利意识。

1.要加强党员民主权利意识的教育。

民主意识是人们在对民主的感知基础上所形成的对民主的理性认识。

科学的、理性的观念不可能要求全体党员都自发产生。

以党内教育的形式加强党员队伍建设是被实践证明的有效做法。

要充分利用各种媒体、党内的教育机构加强党员民主意识的教育，引导广大党员正确理解党内民主的本质，懂得民主权利的内涵及要求。

要在全党范围内开展民主集中制的经常性的教育活动，以求强化党员的民主权利意识。

二）努力营造发展党内民主的良好氛围。

党员如何正确行使民主权利-精品文档党员如何正确行使民主权利在当前形势下，正确行使民主权利是落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的需要；是落实民主法制建设，加强社会主义政治文明建设的需要；是加强党的先进性建设，提高各级党组织的凝聚力、战斗力的需要。

因此，强调党虽干部正确行使民主权利，具有重大的现实意义。

一、正确理解民主权利的涵义民主权利是指公民按照国家的法律法令的规定，允许行使的权利和应当享受的利益。

理解“民主权利”这一概念，必须把握“两个关系”：一是权利与法律的关系。

法律是统治阶级的意志表现，有什么样的法律，就有什么样的权利；同一国家的不同时期，法律不一样，权利也不一样。

二是权利与义务的关系。

享受权利就要承担义务，而承担义务就应该享有相应的权利。

没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

党员民主权利，是指党员按照国家的法律法令、党章党规，享有的权利和利益。

党员除了享有《宪法》规定的公民16项权利和自由外，还享有《党章》规定的党员8项权利。

2004年9月，中共中央专门颁发《中国共产党党员权利保障条例》，共5章38条，对保障党员的权利作了具体规定。

根据《宪法》、《党章》和党的有关规定，概括起来，党员依法主要享有6个方面的民主权利：知情权，参与权，监督权，批评、建议权，申诉、控告权，申辩、辩护权。

二、党员行使民主权利中存在的问题及原因存在的问题主要表现在四个方面：一是采取非正常渠道反映问题的较多。

党章规定党员可以向上级直至中央反映问题，但同时《中国共产党党员权利保障条例》也明确规定，一般情况下应该逐级反映，因为一般情况下并不需要越级反映，按程序办同样可以解决问题。

但在现实中，存在大量会上不说会后乱说，当面不讲背后乱讲，写匿名信，越级反映问题的现象。

二是反映问题失实的较多，经组织调查属实的较少。

三是有些举报人动机不纯。

如，有的出于报复心或出于嫉妒心而无中生有，捏造事实，诬告陷害他人。

四是写匿名信的多，署真实姓名的少。

九、依法行使民主权利一、公民享有的民主权利1、什么是民主权利人民的民主权利并不是一个抽象的概念，它有明确具体的内容，包括自我权利和社会权利两个部分。

自我权力就是每个人有权在“个人愿望的实现过程无损于他人”这一原则下，实现个人愿望的权利，社会权利就是每个人基于“个人愿望的实现过程有益于社会”的义务，监督和控制社会组织管理过程，促使人人遵守“个人愿望的实现过程无损于他人”这一原则的权利。

2、我国公民依法享有什么政治权利宪法中的规定第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

国家尊重和保障人权。

任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

但我国的《中华人民共和国集会、游行、示威法》规定，公民在行使这些自由权利的时候必须遵守宪法和法律：1)不得反对宪法所确定的基本原则；2)不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利；通信秘密。

第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。

任何人不得压制和打击报复。

由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。

刑法第九十二条【公民私人所有财产的范围】本法所称公民私人所有的财产，是指下列财产：(一)公民的合法收入、储蓄、房屋和其他生活资料;(二)依法归个人、家庭所有的生产资料;(三)个体户和私营企业的合法财产;(四)依法归个人所有的股份、股票、债券和其他财产。

充分认识正确行使民主权利的重一第专题要意义目的要求：通过教育，使广大官兵充分认识实行民主是我军一贯坚持的建军原则和光荣传统，是我军能够以劣势装备在长期艰苦的战争中打败优势敌人的积极因素。

尊重并确保官兵正确行使民主权利，顺应新时期部队建设的特点规律，符合时代发展的客观需要，对构建和谐内部关系必将起到积极的促进作用。

通过教育主要解决新形势下一些官兵对正确行使民主权利的重大意义认识不清，依法行使民主权力的观念淡薄等问题，强化官兵民主意识、提高官兵民主素质，努力形成广泛发扬民主的浓厚氛围。

教育要点：一、实行军队内部民主，是我军建设的光荣传统。

在我军建军初期，对军队内部要不要实行民主的问题有过不同的看法和争论。

毛泽东同志从把我军建设成为一支人民军队这个根本观点出发，特别重视在红军内部实行民主制度，早期就在连、营、团内组织了士兵委员会，在当时物质供给十分困难的条件下实行官兵待遇平等，实行经济公开，士兵参加伙食管理。

要求废除旧军队的繁琐礼节，士兵可以提意见，官长不许打骂士兵等等。

毛泽东同志强调指出：“红军的物质生活如此菲薄，战斗如此频繁，仍能维持不敝，除党的作用外，就是靠实行军队内的民主主义。

”在党和毛泽东同志的正确领导下，经过长期严酷的革命战争实践，那种认为在我们军队里不应该和不能够实行民主的错误观点，受到了彻底的批判，我们军队的民主建设，作为一个建军原则和光荣传统被保持下来，并且随着革命、建设和改革实践的发展日益充实，逐步形成了政治、军事、经济三大民主，建立健全了如武警委员会制度、士兵代表大会制度、思想分析制度、“双向讲评”制度、队务公开制度以及民主评议党员、评议干部制度等一系列制度形式，使军队民主建设作为制度原则固定了下来。

我军的历史经验一再证明：在军队内部实行民主，有利于官兵之间更加团结，纪律更加巩固，官兵的积极性和创造性得到更加充分的发挥，从而形成既生动活泼，又高度集中统一的和谐有序的政治局面。

随着我国社会主义建设和军队现代化建设的飞跃发展，我军的民主制度建设必定会日益健全和完善，并极大的调动广大官兵参与部队建设的热情，成为我军建设和发展中取之不尽、用之不竭的力量源泉。

依法行使权利教学设计【6篇】依法行使权利教学设计篇一教学目标知识目标1、识记：（1）我国公民法定的政治权利和自由的内容；（2）我国公民法定政治性义务的内容；（3）参与政治生活应把握的基本原则。

2、理解：（1）公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权的必要性；（2）政治自由与法律的关系；（3）法律面前一律平等的含义；（4）权利和义务的关系。

3、分析：（1）联系实际，结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利；（2）联系实际，结合公民享有的政治权利，应履行的政治性义务及原则，说明应如何正确处理权利与义务的关系。

能力目标1、培养运用理论分析现实问题的能力。

运用公民参与政治生活的基本原则，分析现实生活中的“特权”等问题。

2、培养应用能力。

在所学知识的基础上，着重培养自己的权利观、义务观。

情感、态度、价值观目标通过学习，逐步确立公民的权利意识、义务观念，学会正确处理公民的权利与义务的关系，树立正确的权利观和义务观，为今后参与社会政治生活打好基础。

教学重点难点1、公民应享有的政治权利和自由，应履行的政治性义务的内容。

2、参与政治生活应把握的基本原则。

3、如何理解法律面前一律平等。

4、如何看待公民的权利与义务之间的关系。

课前准备布置学生收集体现我国公民政治权利和自由的材料、事例、图片。

回顾旧课（1）国家的产生、国家性质和本质是什么？（2）我国的国体是？人民民主专政的最大特点是？教学过程[走进新课]请学生说说自己收集的材料、事例、图片。

预设：公民投票选举；公民应征人伍；奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌；公民出版的著作；政府门口的举报箱……提问：在同学们所举的事例中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务？（学生回答：略）师：通过上一节课的学习，我们知道，我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了和谐统一的新型关系，这种关系体现在公民的权利与义务的统一上。

这一节课我们就要探究公民有哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。

第九课依法行使民主权利教案
XXX家机关和国家工作人员的违法行为有举报和控告的权利。

监督权是公民行使民主权利的重要形式，也是保障国家权力机关依法行使职
权的重要手段。

二）广泛的民主决策权和管理权
1民主决策权和管理权的定义
民主决策权和管理权是指公民通过各种形式参与国家和社会事务的决策和管
理的权利。

我国公民依法享有广泛的民主决策权和管理权，这是社会主义民主的重要
体现，也是公民政治参与的重要形式。

2我国公民的民主决策权和管理权
1）参与基层民主管理
公民可以参加村民委员会、居民委员会、学校、企事业单位和群众团体等基
层组织的民主管理活动，对基层事务进行讨论、决策和监督。

2）参与国家和地方政府的决策和管理
公民可以通过选举产生的代表和委员，参与国家和地方政府的决策和管理。

公民还可以通过各种形式向政府反映意见和建议，参与社会管理和公共事务。

3小结
公民享有民主权利，包括广泛的政治权利和自由、民主决策权和管理权。

行
使这些权利是公民参与国家和社会事务的重要方式，也是保障国家民主政治的
重要保障。

和服务对象，公民行使民主权利的主要形式和监督权的主要途径。

公民如何依法行使民主权利和监督权，以及如何寻求政府的帮助。

讲授、案例分析、讨论、互动交流。

听讲、讨论、思考、归纳总结。

PPT、白板、黑板、案例分析材料。

第一专题充分认识正确行使民主权利的重要意义目的要求：通过教育，使广大官兵充分认识实行民主是我军一贯坚持的建军原则和光荣传统，是我军能够以劣势装备在长期艰苦的战争中打败优势敌人的积极因素。

尊重并确保官兵正确行使民主权利，顺应新时期部队建设的特点规律，符合时代发展的客观需要，对构建和谐内部关系必将起到积极的促进作用。

通过教育主要解决新形势下一些官兵对正确行使民主权利的重大意义认识不清，依法行使民主权力的观念淡薄等问题，强化官兵民主意识、提高官兵民主素质，努力形成广泛发扬民主的浓厚氛围。

教育要点：一、实行军队内部民主，是我军建设的光荣传统。

在我军建军初期，对军队内部要不要实行民主的问题有过不同的看法和争论。

毛泽东同志从把我军建设成为一支人民军队这个根本观点出发，特别重视在红军内部实行民主制度，早期就在连、营、团内组织了士兵委员会，在当时物质供给十分困难的条件下实行官兵待遇平等，实行经济公开，士兵参加伙食管理。

要求废除旧军队的繁琐礼节，士兵可以提意见，官长不许打骂士兵等等。

毛泽东同志强调指出：“红军的物质生活如此菲薄，战斗如此频繁，仍能维持不敝，除党的作用外，就是靠实行军队内的民主主义。

”在党和毛泽东同志的正确领导下，经过长期严酷的革命战争实践，那种认为在我们军队里不应该和不能够实行民主的错误观点，受到了彻底的批判，我们军队的民主建设，作为一个建军原则和光荣传统被保持下来，并且随着革命、建设和改革实践的发展日益充实，逐步形成了政治、军事、经济三大民主，建立健全了如武警委员会制度、士兵代表大会制度、思想分析制度、“双向讲评”制度、队务公开制度以及民主评议党员、评议干部制度等一系列制度形式，使军队民主建设作为制度原则固定了下来。

我军的历史经验一再证明：在军队内部实行民主，有利于官兵之间更加团结，纪律更加巩固，官兵的积极性和创造性得到更加充分的发挥，从而形成既生动活泼，又高度集中统一的和谐有序的政治局面。

随着我国社会主义建设和军队现代化建设的飞跃发展，我军的民主制度建设必定会日益健全和完善，并极大的调动广大官兵参与部队建设的热情，成为我军建设和发展中取之不尽、用之不竭的力量源泉。

教案序号32——17、18 课题第九课依法行使民主权利课型新授教学目标认知目标了解行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等权利的相关知识；了解我国政治担负的主要职能及其内容；懂得我国政府的性质；懂得如何行使监督权运用目标学会依法行使民主权利；学会寻求政府的帮助，学会监督政府权力的行使途径；逐步提高政治参与的本领情感态度观念增强国家观念，增强公民依法行使民主权利的意识，依法学生参与政治生活的热情教学重点行使民主权利的主要形式我国政府的主要职能教学难点对于“服务型政府”的理解（重难点）教学方法讲授法、讨论法、例证法、情景导学法板书设计一、公民享有民主权利1、广泛的政治权利与自由2、行使民主权利的主要形式3、行使监督权的主要途径二、人民政府服务人民1、感受服务型政府2、我国政府的主要职能3、监督政府权力的行使【复习】[1]我国的国家性质是什么？99页[2]社会主义的本质是什么？100页[3]世界上有多少个社会主义国家？[4]我国社会主义民主政治具有哪些鲜明的中国特色？【导入】展示“学生参加区人大代表选举”“小区评议会”和“大灾有大爱”三张图片，体会公民所享有的政治权利，感受我们的生活离不开政府，进而探讨政府权力行使的监督。

提问：1、我们的社会生活包括哪些生活领域？你能提出哪些参与政治生活的方式？2、我国政府在汶川大地震期间采取的措施，体现政府履行了哪些职能？假如没有这样一个政府，将会出现怎样的局面？政府履行职能对我们的生活有什么影响？3、政府的职能与职权有什么不同，作为公民可以通过什么样的方式监督政府权力的行使？【讲授新课】一、公民享有广泛的政治权利和自由（一）公民行使权利的主要方式公民行使政治权利的主要方式有四种：1．民主选举参与民主选举是公民的首要政治权利。

如果连选举权都没有，就谈不上参与民主决策、管理和监督等权利。

所以公民的选举权是一项最基本的政治权利。

我国的选举遵循以下原则：[1]普遍、平等的选举原则一般情况下只要年满18周岁，并且没有被剥夺政治权利的都有平等地参与选举的利权。