2019开齐开足课程

山东省教育厅关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见鲁教基发〔2019〕1号各市教育局：为贯彻落实全国和全省教育大会精神，充分发挥课程在中小学生劳动教育中主渠道的作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》），制定本指导意见（以下简称《指导意见》）。

一、高度重视，充分认识加强劳动教育开好综合实践活动课程的重要意义劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是素质教育的重要内容，是落实立德树人根本任务的重要渠道，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生综合素质的重要方式。

课程是加强劳动教育的主渠道，综合实践活动课程是主要载体，在提高学生劳动意识、培养劳动兴趣、强化劳动责任、养成劳动习惯、提升劳动能力上具有不可替代的作用。

近年来，很多学校结合自身实际，通过综合实践活动课程等，开展了丰富多样的劳动教育，取得显著成效。

但在部分地方也存在着学校不常组织劳动、不敢组织劳动，学生不爱劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果，家庭不关注劳动、不舍得学生劳动等现象，存在着劳动教育虚化、弱化、边缘化等问题，劳动教育育人功能有待加强。

因此，为进一步加强劳动教育，各级教育行政部门和中小学校要高度重视综合实践活动课程的开展实施，从立德树人和促进学生全面发展的高度出发，加强思想引领，开足开齐课程，创新活动方式，加强工作保障，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，给学生从小埋下热爱劳动的种子，消除不劳而获的错误认识，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，为他们终身发展和人生幸福奠定基础，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

连云港市班庄中学“教育教学质量提升年”活动实施方案质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。

为进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，全面提升我校教育教学质量，切实推动学校科学发展，。

根据《赣榆区教育教学质量提升计划》（【2107】15 号）精神结合我校实际，经学校研究决定，在我校全面开展“教学质量提升年”活动，特制定本活动实施方案。

一、指导思想以《赣榆区教育教学质量提升计划》为指导，以推进核心素养培养工程为主抓手，通过提升教师业务素养，提高学生学科素养，尊重学生个体差异，改进课堂教学方法，构建个性化课程体系，推进学科融合发展，构建高效课堂，实现教育教学质量全面提升。

二、目标与任务以提升教师专业素养和学生学科素养为核心，通过教学制度的创新与完善、教学管理措施的细化与落实，着力解决当前学校教学中存在的突出问题和薄弱环节，深入推进常规管理创新工程、高效课堂建设工程、核心素养培养工程、业务素质提升工程、质量检测评估工程等“五大工程”。

在全区中小学形成以抓教学质量提升为中心的良好办学局面。

三、组织领导为加强活动的领导，特成立“连云港市班庄中学教育教学质量提升年”活动领导小组：组长：林凡清副组长：曹广卫杨世峰成员：董波高冠军李善涛赵世胜宋厚军仲伟靖刘永明领导组职责：组长主要负责全校”教学质量提升年”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校“活动”的具体实施，认真操作，努力使我校教学质量再上一个新台阶。

四、工作内容和措施（一）、进一步完善教学管理制度。

1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。

2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一名教师，抓好制度的落实。

3、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平4、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

内蒙古自治区教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见文章属性•【制定机关】内蒙古自治区教育厅•【公布日期】2019.08.14•【字号】内教办发〔2019〕148号•【施行日期】2019.08.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育正文关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见内教办发〔2019〕148号各盟市教育（教体）局：为全面贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，按照《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔2018〕80号）、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）和《内蒙古自治区人民政府办公厅关于规范校外培训机构发展的实施意见》（内政办发〔2018〕98号）要求，积极稳妥推进我区中小学校内课后服务工作规范化、常态化，满足学生和家长不同需求，办好人民满意的教育，结合我区实际，现就做好中小学生校内课后服务工作提出如下指导意见。

一、切实提高认识开展中小学生校内课后服务是拓展学生学习空间、推进素质教育、落实立德树人根本任务的重要途径；是综合施策破解中小学生校外负担过重难题、促进学生身心健康成长的重要手段；是进一步提高教育服务能力、满足家长接送便利和培养学生综合素质的重要举措；各级教育行政部门和中小学校要从适应社会发展的新形势，满足人民群众的新需要出发，充分认识开展校内课后服务工作的现实意义，增强思想自觉、行动自觉，切实树立服务意识、责任意识，在政府的统筹领导下，积极承担起校内课后服务工作责任，增强人民群众获得感和幸福感。

二、基本原则（一）坚持公益普惠。

校内课后服务应坚持公益性、非营利性。

有条件的地方可由财政投入为主提供服务，确实不具备条件的地方，可由政府和学校支持、家长合理分担运行成本。

（二）坚持自愿选择。

中小学学生是否参加校内课后服务，由学生、家长自愿选择。

中小学校开展校内课后服务工作，要事先征求家长和教师的意见，并签订自愿服务协议书，学校不得强制或变相要求学生参加课后服务。

龙源期刊网 广东：印发《加强学校体育美育劳动教育行动计划》
作者：
来源：《中小学德育》2019年第12期
近日，广东印发《加强学校体育美育劳动教育行动计划》（简称《计划》），推出33条具体举措，以加快推进教育现代化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

《计划》要求开齐开足體育课，培养学生掌握2项以上运动技能。

要求加强学校美育工作，开齐开足美育课程。

义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。

同时，要立足本省实际，突出岭南文化特点，将广府文化、客家文化、潮汕文化、雷州文化融入地方美育课程，充分挖掘粤剧、潮剧、广东汉剧、雷剧、瑶族刺绣和舞曲等地方民间优质美育资源进校园、进课堂。

在加强学校劳动教育工作方面，则提出学校应安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。

（来源：《新快报》2019年11月13日）。

1122019年贵阳市学校体育质量检测研究付中维 贵阳市第二中学摘要：国家重视学生体质健康数据上报工作，为落实国家政策贵阳市教育局每年11月份组织专家组对10个区（市、县）教育局辖区内随机抽样7所中小学校进行体育质量检测评估工作为研究内容；本文采用调查法、数理统计法等研究方法，并制定贵阳市中小学校条件保障、体育教育质量、学生体质健康评估量化表；本研究以工作条件保障、教学质量、学生体质为核心，围绕开展专项督导、建设队伍，提供人力保障、深化改革提高教学质量、实施学生体质健康监测，建立评价制度方面为依托，利用数理统计法对抽样校学生体质健康数据进行可视化数据分析，梳理影响学校体育教学质量的制约因素，根据学校实际进行集体研判，制定提升学校体育教学质量的意见及政策，着实为增强学生体质提供科学方案。

关键词：学校体育；体育质量监测；学生体质健康一、研究目的通过开展贵阳市学校体育质量监测工作，推动各级教育行政部门、各级各类学校体育工作开展，达到全面提高学生体质健康水平，促进学生全面发展的目的。

二、研究方法（一）调查法1.调研条件保障主要对体育教师配备、体育场地及器材、开足开齐体育课情况进行调研。

制定2019年贵阳市学校体育质量评估工作总分（20分），包括开展“2+1+1”系列活动（2分）、严格执行国家课程计划开齐开足课程（5分）、按规定配齐配足专职体育教师（2分）、组织体育教师业务培训与学习（2分）、达到国家对体育场地设施规定的基本要求（2分）、学校体育经费得到保障（5分）、保障学校体育设施和体育器材经费的投入（2分）。

2.调研体育教育质量教育质量主要考核体育课质量、阳光体育大课间活动，随机抽查各区（市、县）各级各类学校各一所，对学校体育课教学、大课间活动开展情况进行评估。

贵阳市学校体育质量评估工作总分（40分），其中体育课教学质量（20分）、大课间活动质量（20分）。

3.学生体质健康数据测试成立市级学生体质健康测试小组，对各区（市、县）《国家学生体质健康标准》达标情况进行考核，测试结果按比例记入质量监测总分。

创建多元化校本课程构建“三自”育人体系作者：来源：《辽宁教育·管理版》2019年第03期盘锦市魏书生中学是2014年9月由两所农村学校撤并整合而成的一所寄宿制初中学校。

学校坚持“学习、实践、传承、发展”魏书生教育思想的办学理念，积极培养学生的自育自学能力，构建了以良好习惯培养和班级文化建设为德育载体，以“六步教学分组学习”和“有效作业”为教学抓手，以学生综合素质评价体系为评价手段的“自育、自学、自评”三自育人体系，探索出了一条适合普通学校提质、减负、增效的素质教育之路。

建校三年多来，我校大力推进课程改革，努力建设适合学生发展的课程体系，不断尝试课堂教学组织形式的变革，形成了以“开齐开足国家课程、上好用好地方课程、整合研发校本课程”为三条主线，以深化课堂教学改革为重点的“三条主线一个重点”的课程改革模式。

进入新世纪以来，盘锦市将魏书生创立的“六步教学法”发展成“三段六步教学模式”，由语文学科推广到其他学科，在新课改之初帮助教师顺利度过“困难期”。

魏书生中学成立以来，我们以国家课程、地方课程、校本课程为依托，坚持深化课堂教学改革，将“三段六步教学模式”发展成为“六步教学分组学习模式”，进而形成了“开齐开足国家课程、上好用好地方课程、整合研发校本课程”为主线、以深化课堂教学改革为重点的“三条主线一个重点”的课程改革模式，努力创建“自育、自学、自评”的“三自”育人体系。

校本课程建设给我们提供了广阔的舞台和空间。

为学生提供适合的课程是赋予学生选择的权利，体现了尊重学生的主体性;建设适合学生的课程是发挥教师的能动性，体现了坚持教师的主导作用。

基于这样的出发点，我们努力探索适合学生、教师实际的“校本”途径和方式。

（一）将活动课规范成为“个性成长课程”我校在整合之前就已经把活动课作为学生选修的内容;但由于我们缺乏课程意识和课程建设经验，并没有把“活动”课程化。

学校整合后，很多“活动”经过设定目标、确定内容、科学组织和完善评价后就成了课程。

6月12日，省教科院研究员胡明一行到黄冈市调研高考综合改革工作。

市教科院院长易淑泉用“三改”汇报了黄冈的课改情况：“课改”走向更好，从开齐课程走向选科；“考改”对接更优，从学考走向选考；“评改”作用更大，从一元评价走向综合评价。

这既是对黄冈市高考综合改革工作路径的系统梳理，也是对未来改革方向的清晰规划。

新高考改革是时代发展的必然要求2014年9月4日，国家正式发布了考试招生制度改革的实施意见。

时任团风县教育局局长的易淑泉反复研读这份“意见”，心潮澎湃。

有着多年高中教学、管理经历，头戴“黄冈市首届名师”“湖北省劳动模范”等荣誉称号的易淑泉对旧高考的弊端了然于胸：唯分数选拔人才异化了“教学生态”，让师生成了“考试机器”，让学校成了“教育工厂”；在这样的背景下，德得不到重视，智得不到开发，体保不了健康，美只能成为向往，劳也几乎被遗忘。

不论是在教学一线，还是在局长任上，他都竭尽所能地改变这种现状，但受条件限制，很多美好的想法仅止于憧憬。

如今，高考改革上升到国家战略层面，成为国家意志，积弊的解决就有了强大的推手和时间表。

曾经被“冷却”的憧憬被引燃了，他决定“放开手脚”，做这场改革的“先行者”“推动者”。

易淑泉满怀激情地规划着团风的改革，他不知道，一个更大的挑战，或者说是机遇正在等着他。

2015年5月，易淑泉接到出任黄冈市教科院院长的通知。

他清楚地记得时任副局长王银芬（现任黄冈市教育局党组书记、局长）第一次见面时对他的嘱托：这次高考改革是中央部署全面深化改革的重大举措之一，也是恢复高考以来最全面和系统的一次考试招生制度改革，意义重大。

你到市教科院的首要任务，是用“踏石有印、抓铁留痕”的精神把这项工作抓实抓牢抓出成绩，让黄冈成为全省高考改革工作的“排头兵”。

小舞台变成了大舞台，小目标变成了大目标，易淑泉感到前所未有的压力——高考综合改革毕竟是新事物，没有太多的经验可以借鉴，只能“摸着石头过河”，而教育改革的特殊性又决定了改革只能成功，不能失败。

武汉市教育局关于普通中小学幼儿园2019—2020学年度执行课程计划有关问题的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2019.07.01•【字号】•【施行日期】2019.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市教育局关于普通中小学幼儿园2019—2020学年度执行课程计划有关问题的通知各区教育局，局直属中小学、幼儿园：根据教育部颁发的课程计划及调整意见和省教育厅通知精神，结合我市实际，现就2019—2020学年度普通中小学、幼儿园执行课程计划有关问题通知如下：一、教学历安排2019—2020学年度第一学期，普通中小学于2019年9月1日（星期日）开学，义务教育学校于2020年1月15日（星期三）、普通高中学校于2020年1月20日（星期一）开始放寒假。

第二学期，普通中小学于2020年2月10日（星期一）正式开学上课，7月5日（星期日）开始放暑假。

本学年教学历见附件3、4。

幼儿园第一学期于2019年9月1日（星期日）开学，第二学期于2020年2月10日（星期一）开学，寒暑假放假时间参照普通中小学执行。

二、教学时间安排（一）义务教育各年级教学时间39周（九年级教学时间37周）。

其中，上课时间35周；复习考试时间2周；学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如综合实践活动（包括研究性学习、社区服务和社会实践）、文化节、艺术节、运动会、远足等。

寒暑假、国家法定节假日共13周。

每周按5天安排教学，一至二年级学生在校学习时间每周26课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量31课时；三至六年级学生在校学习时间每周30课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量35课时；七至九年级学生在校学习时间每周34课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量39课时。

边远山（湖、库）区的非寄宿制中小学，应根据实际适当减少学生在校周活动总量。

一至六年级每课时40分钟，七至九年级每课时45分钟。

附件1 教研室2019年学校教学常规检查指标及分值附件2XX县教师教学“六认真”检查考核评分细则（满分100分，占积分制的30%）为了加强学校教师教学“六认真”的制度化、规范化、科学化的管理，更加客观、公正、合理地评价教师，充分调动教师工作的积极性、主动性、创造性，进一步促进学校教育教学工作的改革和发展，参照《中小学教师“教学六认真”基本要求》，结合XX县教育实际制定本检查考核标准。

以学期为单位，学校期末汇总，期末放假前将学校每一位教师加盖学校工作和校长签字的《XX县教师教学“六认真”检查考核标准评分表》交到教科体局教研室。

总分值100分，占积分制的30%。

教师个人考核得分80-100分为优秀，70-79分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。

学校打分必须查看教师相关的佐证材料，给分做到有理有据，不得弄虚作假，一经查实，将严肃追责。

教师教学“六认真”检查考核结果将作为教师评聘职称、晋职、晋级、评先、评优等的重要依据。

因此，学校教导处必须有专人负责学校教学常规工作，完善学校教学常规管理制度，开展定期和不定期检查教师的教学“六认真”工作。

一、认真钻研课标和教材：(10分)学习、钻研课程标准。

对所教学科的课标进行仔细、认真的学习和研究，结合学校、班级和学生实际情况，制定出所教学科的学期教学计划，必须写备课本的前三页。

检查无学科教学计划的扣5-10分。

二、备课、编写教案情况：(20分)1、准确解读教材。

A.开学前拿到教材，应通读全册教材，了解本册教材的内容，知道教材改动的地方；通过学期初备课组的活动，制定全学期教学计划和安排教学进度。

B.把握单元、章节（专题、板块）和课文的知识内容。

C.理解前后知识的联系，认清所教知识对今后学习的作用。

D.明确所教内容的重点和难点。

2、科学设计教学过程。

设立单元、章节（专题、板块）、课文的教学目标。

①依据教材设定教学目标时，要注意对学生的学习基础作实事求是的分析，因此，教案中应有“学情分析”一项；②从课改“三维目标”出发，教学目标要体现多元性；③认清学生学习基础的差异，教学目标不要“一刀切”；④根据教材的重点内容确定主要目标；⑤两课时以上的教学内容应有总目标之下的分课时目标。

姜岭中心小学深化生本课堂建设深度推进素质教育方案（草稿）近些年来，我校在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育方向做出了一定努力，取得了一些成绩，特别是借高效课堂验收的契机，和省级子课题《高效课堂背景下的农村小组合作学习研究》实施的过程，教师的教学能力和学生的核心素养得到了明显提升，课堂教学结构发生了根本性的变化，基础教育整体质量呈上升趋势。

然而，还存在些许问题，思想还不够解放，理解还不够全面，工作还不够深入，一些重难点还没有得到有效解决：一是课程计划还不能得到全面很好落实，尤其是音体美和综合实践等课程开不齐开不足；课堂元素的真实性、导学案的针对性、评价的可操作性、活动的有效性（以下简称四性），还未取得实质性突破；学生评价仍然以分数为主要依据现象尚未有根本转变；教师的专业素养有待进一步提高。

为了主动适应汉川教育的新形势、新任务和新要求，打造更具特色的教育教学品牌，更好地满足人民群众对优质教育需求，办好人民满意的教育，制定此方案。

一、指导思想根据《市教育局关于深化生本课堂建设深度推进素质教育的实施意见》，以深化生本课堂建设，深度推进素质教育为主题，以发展学生核心素养即培养学生正确价值观、必备品格和关键能力为主线，以规范管理为基点，以德育管理、校园文化建设、校本课程、体艺课程、生本课堂等多维度打造特色学校为抓手，内强管理，外塑形象，深入持久推进以课程改革为核心的教育综合改革，形成全面推动具有特色、富有生机的素质教育工作格局，实现姜岭中心小学高质量发展。

二、工作目标（一）总体目标着力促进学生发展、教师发展、课程发展、学校发展，通过3-5年的努力，力争把我校建成南河乡中心小学的窗口学校，在汉川市有一定影响力的学校。

（二）具体目标1、管理规范。

课程开齐开足，建立考试分数+综合素质评价为主的评价标准，校本培训有实效性。

做实德育的“1455”模式，基本解决生本课堂“四性”不强的问题。

2、特色鲜明。

南康区第八小学2019年秋季学期开学工作情况汇报新学期，新气象，我校全体教职工以饱满的热情投入到新学期的工作中，在大家共同努力下，学校的各项工作已步入了正常轨道。

现将有关工作简要汇报如下：一、学校基本情况学校现有47个班级，2540多名学生，140多名教师。

8月26-28日举行校本培训，30、31日学生报名，9月1日正常上课，9月2日举行集体升旗仪式。

二、学校工作计划严密、思路清晰学校在暑期就制定工作计划，在期始会上由徐永干副校长进行详细解读，计划的目标非常明确，并有相应的要求和措施。

本学期，学校工作思路是：1.树形象，创新风。

2.强素质，创品牌。

3.抓管理，提质量。

4迎创建，促发展。

各科室围绕学校计划制定相关计划，保证各项工作做细做实。

三、校本培训新颖别致、富有实效学校进行了为期三天的校本培训，首先组织师德师风和学校安全工作专题培训。

培训第二天，开展了教师成长论坛活动，泰州市名师冷玉斌作了题为《从三则故事说一点教育哲学》专题讲座，讲座新颖活泼，中间安排了互动环节，刘佳、卜晓芳、盛莉、李静、顾玉梅等五位老师根据讲座中的案例，即兴发表自己的见解，其中不乏真知灼见，或妙语连珠、或灵光一现、或娓娓道来，博得台下同行如潮的掌声。

讲座结束，学校优秀班主任陆永凤、孙芳、周敏、王婷婷、张婷、李静6位老师分别从密切家校沟通、创造性开展班级主题活动、转化学困生、树立良好班风、美化班级环境、做学生的良师益友等方面作了比较精彩的发言。

全国优秀少先队辅导员候选人、我校少总辅张海涛为全校老师进行了少先队辅导员技能培训。

四、管理规范从头开始、“严”字当头本学期，我们严格按照课程计划开齐开足课程，作息时间与市统一作息时间一致。

要求教师提前备课，提前侯课，作业适量，减轻学生负担。

开学前都备好了课。

开学第一天，校长、主任就深入课堂听课、抽查教师备课笔记，并与相关老师交换意见。

截止9月3日，校长主任累计听课40多节次。

9月1日，放学整队，秩序良好；9月2学校举行隆重的开学典礼，2600多名师生齐聚操场，校长、教师、学生代表分别讲话。

兰州市教育局关于深入学习《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的通知文章属性•【制定机关】兰州市教育局•【公布日期】2019.07.25•【字号】兰教基〔2019〕358号•【施行日期】2019.07.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文兰州市教育局关于深入学习《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的通知各县区教育局、兰州高新区社农局，局直各单位、市属各学校：近日，中共中央国务院印发了《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，《意见》是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件，它的出台具有深刻的历史和时代背景，意义十分重大。

请各县区、各单位、各学校结合以下要求，认真开展学习：一、提高政治站位，深刻领会《意见》出台的重大意义。

《意见》的出台，是对习近平总书记和党中央的决策部署、习近平总书记关于教育的新思想新要求的贯彻落实，也是对人民群众日益增长的优质教育需求的回应，给新时代深化义务教育改革发展指明了方向。

《意见》的出台，更是我市义务教育提升和发展的契机。

目前，全市义务教育正处于由基本均衡向优质均衡迈进的新阶段，但我市义务教育还存在资源不足、城乡间不均衡等热点难点问题亟待解决。

《意见》的出台，为我市义务教育的整体提升提供了指引和保障。

二、深入研究学习，将《意见》贯彻落实到学校各方面工作当中。

各县区、各学校要组织班子成员、全体教职工原原本本、原汁原味、逐字逐句学习《意见》，反复精研、融会贯通，准确领会《意见》的核心要义，坚决贯彻落实党中央的决策部署。

各县区、各学校要按照《意见》精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，坚持“五育并举”，树立科学的教育质量观，并结合《中小学生减负措施》《甘肃省义务教育学校办学标准》，梳理问题，查找不足，明确差距，整改落实，确保学习取得实效。

2018-2019下学年开足开齐课程的措施和办法小学2019年3月2018-2019下学年开足开齐课程的措施和方法学校根据国家的相关教育政策法规，遵照省教育厅的相关教育规定，严格按照国家课程计划开全课程、开足课时，以促进学生全面发展和健康成长，我校以“健康第一”的教育理念，全面加强和改进美育，促进学生德智体美劳全面发展，进一步加强地方课程和学校综合实践活动课程建设，我校成立了校长为组长的课程实施领导小组，把开全课程、开足课时作为实施素质教育的核心环节，有力推动了教育教学质量的全面提高。

现将我校课程实施情况进行如下汇报：一、统一思想，充分认识开足开齐课程的重要意义。

开足开齐课程，是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，有利于引导学校和教师树立素质教育观念、调整教学行为，更好地实施素质教育，提高教育教学质量。

学校一定要统一思想、认清形势，提高对规范办学行为重要意义的认识，进一步转变教育思想和观念，按照上级要求，规范办学行为，采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题，树好学校形象，推进全镇小学教育教学工作健康快速发展。

二、成立新课程实施领导小组，制定新课程实施计划，切实加强对新课程实施的领导。

(一）成立领导小组：组长：副组长：成员：各领导分工明确，各司其职，认真管理，切实加强对新课程实施的领导和管理。

(二）积极开展自查自纠活动。

校长作为新课程实施工作的第一责任人，不断改进新课程计划，切实负好责任，按照要求组织本单位的自查自纠活动，并作好记录报告。

对在开足开齐课程的过程中检查出的问题，要采取有效措施立即整改。

(三）加强开足开齐课程的力度。

学校将根据开足开齐课程的力度，要求定期不定期地进行检查，结果纳入师德考核，对违规班级或个人将予以通报批评学校限期整改。

(四）根据国家课程方案，学校遵照教育厅的有关要求，结合学校实际，制定符合我校的课程计划。

附件：盐城市教育科学研究院201X年工作计划201X年是实施“十二五”规划的起始年。

全市教科研工作的指导思想是：以党的十七届五中全会精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实全国、全省、全市教育工作会议及全市基础教育教学工作会议精神，全面实施国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，以大面积提高教育教学效益为中心，以深入开展“有效教学提升年”活动为抓手，以进一步加强教科研队伍建设为保证，努力开创我市教科研工作的新局面。

一、加大课程建设与实施的力度，不断提高中小学、职业学校课程实施水平新课程实施已进入第10个年头，各地、各学校课程建设与实施水平不断提高。

但在推进过程中，部分地区和学校的课程开设尚未达到基本要求，课程改革效果还未达到预期目标。

可以说，新课程实施已进入攻坚克难阶段。

作为教科研部门，在新的一年要顺应教育改革的发展形势，以课改为抓手，加大薄弱环节工作的力度，切实提升学校课程实施水平与特色建设水平。

1、指导各地、各校开齐、开足、开好课程。

年内，对全市中小学、职业学校的课程建设与课程开设情况进行全面的调研，在调研、分析的基础上，重点指导学校开好中小学综合实践活动课程、校本课程、艺体类课程、实验类课程和高中通用技术课程、选修课程等。

各学科要通过分学段、有重点地组织观摩、研讨、推广活动，推动薄弱课程的建设与实施。

与此同时，我们还将培植一些区域、学校典型，进行总结、表彰、宣传，带动面上工作的深入开展。

2、加大校本教研的指导力度，帮助学校解决实际问题。

就校本教研中的新情况、新问题，通过组织学习观摩、专题论坛、专家讲学等方式寻求解决的思路与途径，以校本教研的高质量促进课改水平的提升。

3、健全教学质量监控机制。

协助市局建立基础教育教学质量监控机构，明确各层级的检测监控职能，对全市小学、初中、高中新课程背景下的有效教学实施科学监控，分析问题，提出改进措施，促进改革创新。

做好高考、中考及全省义务教育阶段学生学业质量测试后的质量分析，及时向学校、教师通报教学中存在的问题，帮助学校进行有针对性的整改；设计科学合理的检测监控项目，对县区、学校教学质量进行跟踪监控，为年终“有效教学”质量考评提供过程性资料，以监控、检测、评估来推动课程实施水平的提升。

20 年 月 日A4打印 / 可编辑2019年小学段教学常规检查各校问题清单2019年小学段教学常规检查各校问题清单城区平台（9所）1实验小学【工作亮点】（一）教学管理和教学研究1. 各类材料标准化程度突出，彰显实验小学高规格、高标准、高要求的特点。

2.每个年级的备课检查环节评价明确，有小结，坚持每周一次备课检查，而且有领导复查，体现一个实字。

3.各类计划负责人明确，内容详实，要求到位，时间截点清晰。

4.县市级以上课题研究成果丰富（县级8个，市级4个），针对学生特点开发适合小学生阅读和校园文化理念的校本教材。

《黄河情》《成长的足迹》。

5.教师基本功训练内容丰富，涉及到老师日常教学中各方面能力提升。

6.“大创建”活动参与面广，成果显著，有效促进了数学学科的提高。

（二）课堂教学1. 语文课亮点：单元目标明确，学习重点突出，古诗学习多样化；语言训练扎实，指令清晰，有效学习；上课富有激情，有感染力；教师教学基本功过硬，对教材掌握准确，到位。

书写格式统一，批阅及时。

问题：学生的组织不够及时，对学生活动的设计流于表面；古诗学习过程太表面，对教案中教学方法、学生能力关注度不高。

2. 数学课亮点：教师能依据教学目标设计合理的教学过程，学生通过交流、独立探究掌握方法、注重学生解决问题的能力的培养，注重学习习惯的培养，注重合作交流、自主探究，评价及时。

问题：教师对课堂组织欠佳，对数学思考问题解决具体目标不准确。

个别学生书写不规范。

3. 英语课亮点：善于启发引导，活动形式丰富，激趣导课，体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。

注重培养语言运用能力；课堂评价丰富。

问题：教师对教学活动流程调整较少，批注较少；课堂气氛不活跃，教师对课堂组织欠佳。

4. 综合课亮点：备课环节齐全，能依据教学目标设计合理教学过程，注意学生问题能力的培养，练习有层次性，重难点突出；教学环节设计清晰，教师语言亲切、生动。

问题：课堂学生参与度不高，学生存在的问题没有作为重点强调内容；备课中的个别问题没有作为重点强调内容。

2019学校新学期教学工作思路【篇一】(一)注重师德形象随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。

因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦;努力做到：德高为师，身正为范。

努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。

(二)注重教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。

因此在新学期，本人努力做到：(1)继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。

优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

(2)形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。

(3)努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的语文知识结构，提高学生的语文综合素养。

(4)在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训练。

在平时的教学中，有系统的进行课外文言文及现代文的训练，切实提高学生的分析能力。

(5)做好培优补差工作。

提高班级优秀生的语文成绩，不因语文成绩而影响总分。

利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班的平均分。

(三)注重思想教育班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美好心灵的塑造者。

在新学期，本人将把“八荣八耻”的教育摆到首位，努力培养学生的爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育。

密切配合学校开展“争创环境优美学校”活动，争创优秀班集体。

【篇二】一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

二、工作目标1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

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中职学校应开足开齐开好思政课
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来源：《科教新报》2019年第50期
教育部近日发布关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见，提出中等职业学校应按照规定开足开齐开好思想政治必修课程，并按照规定选用国家统编教材。

在其他公共基础课、专业理论课和实习实训中渗透思想政治教育内容，形成协同育人效应。

意见明确，到2022年，培育遴選百所“三全育人”综合改革试点学校，发挥对区域内学校和校企合作企业的示范引领作用。

培训万名德育骨干管理人员、思想政治课专任教师，培育遴选百个名班主任工作室、千个思想政治课教学创新团队，提升德育工作队伍的素质水平。

遴选百个德育特色案例，建设万个思想政治课示范课堂，推广典型做法、先进经验。

据新华社。

小学关于开全开足课程自查自纠报告为了进一步规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的深入实施，根据《关于小学开齐、开足各类课程和减轻学生过重课业负担》精神，切实落实减负措施，现将我校执行情况自查报告如下：一、基本情况西陌小学共有学生236人，6个年级，7个教学班。

有教职工23人，其中语文教师7人，数学教师7人，英语教师2人，写字教师1人，美术教师1名，音乐教师1名，体育教师1人，科学教师1人，大病号2人。

二、执行课程计划情况我校在教育教学方面，建立了一系列合理的符合学校实际的检查，对照县教育局对各年级各节课的开设情况，开足各类课程，保证课时和师资配备全面落实，严格按照课表上课，确保美术、体育、音乐、综合性实践活动等课程全面开设，对教学过程的各个环节均有明确要求，使各类课程的开设有计划实施，要求每门课程教师都要认真上。

要写好教案，学生要有作业，教师要认真批改，学校要认真检查，发现问题及时要求代课教师改正。

三、学校的作息时间、课程安排我校从严格控制学生在校时间坐起，将师生在校学习活动时间严格控制在7小时之内，严格要求学生不要过早到校和过迟离校，并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量。

学校根据县对各学科课时安排节数，安排好课程表，各学科都明确认可教师，教师对每门学科要写好教案，认真上课，学生作业认真批改，严格按照课表安排上课。

四、控制考试情况我校根据县要求，严格执行每学期安排期中和期末两次考试，全面实施素质教育，明确规定各班不得以其中考试或期末考试成绩排列学生名次。

自从学校全面实施课程改革和落实减负措施以来，学校加强课程管理，做好上下学时段的学时安全工作，引导教师努力在四十分钟内做文章，加强备课，上课，作业布置与批改全面落实，做到减负不减教育质量。

五、充分挖掘我校教师教育资源，开好各兴趣小组活动。

我校首先在全校成立体育兴趣小组（跳绳、踢毽子、乒乓球）鼓号兴趣小组，四五年级腰鼓队，二年级古诗文诵读兴趣小组，一年级成立写字兴趣小组。

确保开足、开齐开好政治、语文、历史三科统编课程的措施及安排今天上午，国家统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材国家级培训班在国家教育行政学院开班。

教育部副部长、组织成员XX出席开班式并讲话。

XX强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，而是着眼落实组织的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安做出的重大部署，具有重大现实意义和深远的历史意义。

要从落实组织中央决策部署的必然要求、把好教育系统意识形态关的战略选择、提升义务教育质量奠基工程的高度，充分认识统编三科教材的重大意义。

XX指出，统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上。

在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。

三科教材将于今年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用，2018年延伸至二年级和八年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。

XX要求，要充分发挥三科教材的育人功能，切实抓好使用落地工作。

要把国家统编教材的政治方向、价值导向和编写思想传递给更多的教研员和培训者，传递到全国近400万名三科任课教师，最终汇聚成保障亿万中小学生健康成长的宏大力量。

各地要统一思想，准确理解和把握统编三科教材的思想和内容，提高认识、强化培训、加强教研、落实保障措施、加强舆论引导，把各项工作做细做实，确保义务教育统编三科教材顺利使用。

据悉，培训分为国家级、地市级和县级培训。

国家级培训按学科分年级、分5个班次进行，培训对象包括各省教育厅（教委）分管负责同志和省级教研室主要负责同志、省市两级学科教研员与原三科教材出版社相关教材编写人员，共计2800人，于XX年XX月结束。

省级和地市级培训于XX月结束，县级培训于XX月结束。

XX年和XX培训将按教材的使用进程在每年秋季开学前完成，并覆盖所有的三科教师。