开足开齐课程总结

开齐课程、开足课时，促进学生全面和谐发展
落实课程开设是各级各类学校的最基本规范，只有开齐课程，开足课时，才能推动素质教育发展、促进学生全面和谐发展。

近年来，为了全面提高学生的思想道德素质、科学文化素养、劳动技能和创新能力，为了顺应学生身心发展规律，我校严格按照国家课程标准开齐课程、开足课时，为促进学生的全面和谐发展创造良好的条件。

具体工作要求与部署大致如下：
首先，我校严格执行安徽省中小学办学行为规范，全镇统一作息时间，学生每天在校教育教学活动时间不超过6小时，每天学生的活动时间不得少于1小时。

其次，严格按照新课标开课标准开设课程课时，不随意增减学科和课时数。

再次，改革评价方式，注重过程性和结果性监测考核评估。

每学期开学我们都对课程的开设和教师任课的专、兼职情况，表课是否一致，进行专项考核。

由过去单一的语数外抽考，改为加强对弱势学科的抽考，考核结果计入教师和学校成绩总分，并与职称评聘、评先评优、提拔重用和绩效工资挂钩。

今后，我们将以开齐课程，开足课时为突破口，更好的落实课程标准，培养学生的各种良好习惯，教会学生学会学习，乐观生活，适应社会，促进学生全面和谐地发展。

为学生个性发展、特长发展、终生发展和可持续发展奠定良好的基础。

认真落实课程计划努力开齐开足课程为进一步做好小学学科课程开设工作，切实落实课程实施计划，推进教育均衡发展和教育公平。

我中心校根据市、县教育主管部门“关于进一步做好小学学科课程开设工作”的有关意见和要求，结合我校办学、师资、考核的需要和实际，召开专门会议，制定各学科评价考核办法，组织专项督查。

近阶段来，我校对开齐开足开好各门课程工作常抓不懈，每学期初都按照省颁课程计划进行三表的制定，对各门功课的任教老师进行合理安排，各门课程按照课程表的安排如实进行上课，中心小学组织检查组不定期到各校对照功课表进行现场查课，努力使各小学学科课程开齐、开足。

（一）、我们的努力：一、充分使全体教师认识学科课程开齐、开足的是促进学生全面发展重要保证，召开会议，组织学习，转变观念，提高认识。

近段来，我校以实施新课程改革为契机，引导教师从以知识传授为重点转向以培养创新精神和实践能力为重点，着力为学生的终生发展服务。

选送教师外出参加各级各类教研培训。

加强校本教研和校本培训，实施名师工程，千方百计促进教师专业成长，引导教师构建新型教育理念，改进教育教学方法，提升教育教学能力，由磨时间、拼消耗转变到走内涵发展、集约发展之路。

在我校第一届评选的十个名师中，体育和英语的科任各有一个。

二、制定具体工作要求，。

组织专项督查，确保工作落实。

为开齐开足课程，完成教师所规定的工作量，在保障专任教师课程任教的基础上，做到每位语文、数学教师兼任1科以上非本年段、本班级的课程近阶段，经中心小学专项督查，各校均能按照课程计划要求做好安排，语文、数学教师均兼任1科或1科以上课程，大部分教师做到有教案、有上课、有作业，工作落实到位，开齐、开足初步得到保障。

三、强化学科教研，举办品社、英语学科观摩、研讨会，在开足的基础上，力争开好，开出实效；如我校立足实际，积极推行英语教师“走教”制度。

由于五寨乡地处偏远山区，学校规模不大，除了中心校本部和侯门小学是从一年级办到六年级外，其他4所村校只办到四年级，而五、六年级的学生需要到校本部就读。

开足开齐思政课程情况汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校XX班的XX，今天我很荣幸能够向大家汇报我们班级开足开齐思政课程的情况。

首先，我想简要介绍一下我们班级开足开齐思政课程的背景。

作为新时代的学生，我们不仅需要学习各门学科知识，更需要培养正确的世界观、人生观、价值观，这就需要我们进行思想政治课程的学习。

在当前社会形势下，思政课程对于我们学生成长成才至关重要，因此我们班级高度重视思政课程的开展，努力营造浓厚的思政课堂氛围。

其次，我想和大家分享一下我们班级开足开齐思政课程的举措和成效。

首先，在课程内容方面，我们结合学生的实际情况，选取了贴近学生生活、贴近时代发展的思政课程内容，如中国特色社会主义理论、国家政策法规等，使学生在学习中能够更好地理解和接受。

其次，在教学方法方面，我们采取多种形式，如讲座、小组讨论、案例分析等，使学生在参与中学习，在交流中成长。

再次，在学习氛围方面，我们班级注重培养学生的爱国情怀、社会责任感和团队意识，通过各种活动和实践，使学生在实践中感受思政课程的魅力。

最后，在成效方面，我们班级的学生成绩稳步提升，学生的思想品德和综合素养得到了有效提升，受到了家长和社会的一致好评。

最后，我想谈一下我们班级在开足开齐思政课程中存在的问题和下一步的改进措施。

在思政课程开展中，我们也面临着一些困难和问题，如学生对思政课程的兴趣不高、教学资源不足等。

为了解决这些问题，我们将继续加强师生沟通，了解学生的需求和意见，不断改进教学方法和内容；同时，我们还将积极争取更多的教学资源，提高教学质量，使思政课程更加丰富多彩。

总之，我们班级将继续努力，开足开齐思政课程，努力为学生提供更好的思政教育，培养更多的社会主义建设者和接班人。

以上就是我对我们班级开足开齐思政课程情况的汇报，谢谢大家！。

汇报体会/工作汇报学校开全开足课程汇报晋中市是晋商发源地，素有尊师重教的优良传统。

晋中是全国“两基”先进市，全国义务教育均衡发展先进地区，全国职业教育先进地区，全国成人教育先进地区，XX年确定为国家级教育体制改革推进义务教育均衡发展试点市。

晋中市总面积1.64万平方公里，总人口309万人。

辖1市(介休)1区(榆次)9县(太谷、祁县、平遥、灵石、寿阳、昔阳、和顺、左权、榆社)及晋中经济开发区，118个乡镇。

全市现有中小学校1090所，在校生49.12万人。

全市义务阶段学校1043所，包括小学841所，初中177所，九年一贯制学校25所，义务阶段中小学校在校生为38.85万人，教职工27685人；其中小学生24.52万人，教职工16576人；初中生14.33万人，教职工11109人。

全市普通高中30所，在校生6.03万人，教职工5017人；公办职业高中18所，在校生4.24万人，教职工2072人。

全市中小学专任教师共32717人，其中小学15917人；初中10374人；普通高中4548人；职业高中1878人。

目前，全市各级各类学校课程开设情况较好，义务教育阶段学校国家课程全部开设，体育、信息技术、音乐、美术、小学英语、综合实践活动课程等薄弱学科也基本能够开全开足，边远山区和农村的小规模学校，也能积极创设条件，努力实现开全开足。

地方课程、校本课程得到较好开发和实施。

全省义务教育课程改革现场会在我市灵石县举行，现场推广了灵石二中“学案式”课堂教学的经验，在十年义务教育课程改革成果总结中，无论教育教学成果获奖，还是征文、演讲和论文评选，我市均名列全省前位；普通高中XX年进入新课程实验，各门学科包括通用技术、音乐、美术、综合实践课程都能够开全开足，校本课程得到有效开发和较好实施，在XX年的全省专项检查中，我市受到省专家组的高度评价，得到了省教育厅的通报表扬。

我市的做法是，加强市级教育行政部门对全市教育部门和学校宏观决策、顶级统筹、科学指导的职能作用，强化教育教学管理工作，规范学校办学行为，优化教育教学资源配置，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

小学开足开齐课程自查报告
开全课程、开足课时自查总结
为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，我校按照市、县教育局有关精神，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作，开全课程，开足课时。

现对我校的课程落实情况进行了认真、细致的自查，汇报如下。

1、学科课程方案的贯彻落实
我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案。

具体做法是，认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐音乐、美术、体育、信息技术等学科。

在人员不整、师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。

2、学科课程的开齐开足
我校开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、公共安全教育为主要内容，充分利用各种教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。

3、统一的作息时间和体育锻炼制度
我校坚持统一的作息时间，确保学生每天体育锻炼一小时制度，制订了锻炼措施，每天第二节课后安排20分钟大课间活动。

严格执行节假日、放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课。

同时，教师也无有偿家教现象。

4、综合实践活动课的开设
我校努力开设好综合实践活动课。

根据学校实际，制定学校综合实践活动课教学计划，严格按照计划进行教学，确保学生参与全面、有效的实践活动。

学校开全开足课程汇报一、背景在我国教育体系中，学校作为传承和发展社会文化的主要场所，其肩负着培育未来人才的重要任务。

而“开足”课程则是近年来教育领域的热门话题之一，指的是在保障学生基本学习的同时，为学生提供更多元化的知识和体验。

学校“开全开足”课程旨在让学生在日常的学习中感受到知识的多样性，刺激学生的学习兴趣，从而更好地激发他们的潜能。

二、学校开全开足课程的实践1. 学校开设课程简介我校一直推崇“班级主导、科任教师协作、多元化选修”的教育理念，实践中通过以下方式推行：1.创新选修课：在中学的基础上，新增技术创新、文化艺术、社会公益等门类，推动课程多元化。

2.班级主导课：学校开设“班级主导课”，探索教学由班级带头的协作学习模式，创造性地推动班级形成“小学术社区”。

3.跨学科联合课：将课程与课堂生活联系起来，汇集各学科的教师，让学生在学习的过程中获得更深层次的认识。

2. 课程成效1.提高教学效果：学生平均中考成绩比其它学校同年级同科目高7%左右。

2.提升学生文化素质：开设文化艺术、体育竞技、社会公益等课程，使学生能够更全面、更充实地发展自己的技能和品质。

3.增强学生学习兴趣：以提高学生的积极性、主动性、创造性为主题，增强学生学习兴趣和自主学习的意识。

3. 改进方案我校将进一步完善“开全开足”课程体系，结合学校特色，加大课题研究、课程改革和教育评估力度，持续不断地推进学校教育改革发展。

三、总结与展望学校“开全开足”课程的实践，有效地提升了学生的学习效果和文化素质，在提高学生成就、培养学生综合素质等方面有着积极的作用。

未来，我们将继续坚持“开放、创新、协作、担当”的精神，以学生为本，不断优化课程设置和教学模式，为学生的发展提供更多元化的支持和保障。

学校开全开足课程汇报背景为培养学生的全面素质，学校决定在本学年开设更多的全开足课程，以满足学生不同方面的需求和兴趣。

现状目前，学校已经在本学期新增了多门全开足课程，包括摄影、创客、航模、篮球、网球等。

这些课程在开设后，受到了广大学生的欢迎和喜爱。

具体来说，摄影课程通过学习基本的摄影知识和技能，让学生能够拍摄出具有创意和思想的优秀作品；创客课程则让学生动手制作出自己想要的物品，既锻炼了学生的动手能力，也提高了他们的创新意识。

航模课程则是让学生能够解决实际问题，与此同时还能培养学生的团队合作精神和主动动手能力。

篮球、网球等课程则让学生能够通过锻炼提高身体素质，增强对集体的归属感和协作能力。

思考学校开设全开足课程有利于学生良好的心理与心智成长，增强学生的学科背景知识，也有利于学生的全面素质的提高。

增强学生的学科背景知识每个学生的兴趣点都不同，所以学生想要深入地了解某个领域需要有足够的机会。

学校开放全开足课程满足了不同学生的需求，让学生有机会接触到更多的领域，让他们能够在感兴趣的领域中进行深入地了解、学习和探索。

有利于学生的全面素质的提高全面素质是指在掌握专业知识和技能的同时，还具有良好的心理与心智成长、良好的人际交往能力、健康的身体素质和积极的心态，学校开设全开足课程不仅能够培养学生的专业素质，也能够培养学生的全面素质。

让学生能够在兴趣爱好中更好地锻炼身心，体验成功的快乐，增强自信心和探索精神，让他们能够更好地适应未来的挑战和竞争。

结论对于学生的全面发展和素质提高，学校开设全开足课程无疑是一大利器。

它能够培养学生的自主学习能力、创新能力和团队协作精神，增强学生的综合素养和实践能力。

学校应该进一步加大全开足课程的力度，让更多的学生能够通过自己感兴趣的方向在学校的平台上实现自我价值的体验。

开齐开足综合实践活动课程开齐开足综合实践活动课程综合实践活动是一种新型的课程形式，它不仅能够让学生在课堂上学到知识，还能够让他们在实践中掌握技能，提高综合素质。

因此，开齐开足综合实践活动课程对于学生的成长和发展具有重要意义。

一、什么是综合实践活动课程？综合实践活动课程是指在教育教学过程中，通过设计和组织各种类型的实践活动来促进学生全面发展的一种教育方式。

这种课程形式不仅包括体育、音乐、美术等艺术类活动，还包括科技、社会实践等多种形式的实践活动。

二、为什么要开齐开足综合实践活动课程？1.促进学生全面发展综合实践活动可以帮助学生在各个方面得到锻炼和提高。

例如，在体育运动中可以增强身体素质；在音乐艺术中可以培养审美能力；在社会实践中可以提高社会责任感等。

2.增强学生的学习兴趣综合实践活动可以让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，从而增强他们对知识的兴趣和热情，提高他们的学习积极性。

3.培养学生的创新精神综合实践活动可以让学生在实践中发现问题、解决问题，从而培养他们的创新精神和实践能力。

三、如何开齐开足综合实践活动课程？1.科学设计课程内容要想开齐开足综合实践活动课程，首先需要科学地设计课程内容。

根据不同年级、不同阶段的学生特点和需求，设计相应的实践活动，并注重将不同领域的知识融入到活动中去。

2.丰富多彩的教育教学手段在进行综合实践活动时，要采用丰富多彩的教育教学手段。

例如，在体育运动中可以采用游戏化教育；在音乐艺术中可以采用互动式授课等。

3.加强师资队伍建设要想开齐开足综合实践活动课程，还需要加强师资队伍建设。

培养一支高素质的教师队伍，提高他们的综合素质和实践能力，才能够更好地开展综合实践活动。

四、如何评价综合实践活动课程？1.考核学生的实际表现评价综合实践活动课程的效果，可以通过考核学生的实际表现来进行。

例如，在体育运动中可以考核学生的运动技能；在音乐艺术中可以考核学生的演唱水平等。

2.关注学生的态度和价值观除了考核学生的表现外，还需要关注学生在活动中所表现出来的态度和价值观。

蚌埠经济开发区开齐开足课程总结为认真贯彻落实《关于切实减轻中小学生过重学业负担的通知》精神，全面推进实施素质教育根据市里要求，本学期开学后，针对本区落实课程计划，开齐开足课程减轻学生过重课业负担等方面的情况，进行了一次认真而全面的自查，现将自查结果总结如下：一、认真执行课程计划。

根据义务教育课程设置方案，全区严格执行上级有关新课程开设的规定，开足开全所有的课程，严格按照课程表进行授课，不随意变动，同时还让各校学生的课外活动的时间得到保证，对课程计划的执行情况，每学期各校都要组织几次检查，把执行课程计划的情况列入教师的业务考核之中。

二、合理安排作息时间。

全区教师严格教育学生不要过早到校，放学要按时离校。

各班不得在放学后全班补课，个别同学的补差工作要在离校前结束。

节假日从没有进行补课，同时各校根据学生的兴趣，成立各种兴趣小组，组织他们开展各种兴趣活动。

三、严格控制考试次数。

全区在对学生学业检测方面，结合我区实际，对各校学生进行期中、期末检测。

从不以考试成绩排名次，除了上级教育主管部门组织的竞赛外，各校不组织学科竞赛，对毕业班的学生，不组织升学考试。

四、减轻学生过重课业负担。

严格控制作业量，初中生的作业量不超过两个半小时。

家庭作业量适中，保证不影响学生的睡眠和兴趣活动时间，课堂作业都是在课堂上完成，切实保证不增加学生过重课业负担。

五、保证学生体育活动时间。

我区体育老师能够认真上好每周的体育课，不得挪做他用，切实保证了课间操和眼睛保健操、体育课的质量。

我区每年都要举办一场秋季运动会。

各校还结合班会，团员活动定期组织学生丰富多彩的体育、艺术活动。

六、保证区属学校学生心理健康。

针对于学生的心理和身理的特殊阶段，我区各校还开了心理健康这门课，保证学生在有心理疑惑时，有老师及时对其进行心理疏导。

保证学生身心健康。

蚌埠经济开发区社会事业局2017年12月28日。

幼儿园开足开齐课程自查报告
本报告旨在对幼儿园的开足开齐课程进行自查，以确保课程的全面覆盖和质量保障。

以下是自查结果的总结：
一、课程目标和计划
1.1 课程目标
幼儿园的课程目标是否明确，能够满足幼儿的发展需求？
1.2 课程计划
幼儿园的课程计划是否包含了各个学科的内容，以及相关的教学活动安排？
二、教学资源和环境
2.1 教学资源
幼儿园的教学资源是否充足，能够支持课程的实施和幼儿的研究？
2.2 教学环境
幼儿园的教学环境是否符合课程的需求，包括教室、操场、图书角等的设置和管理？
三、师资力量和培训
3.1 幼教师资力量
幼儿园的幼教师资力量是否足够，具备相应的教学经验和专业知识？
3.2 师资培训
幼儿园的教师是否参加了相关的师资培训，提升教学能力和专业水平？
四、家庭与幼儿的互动
4.1 家长参与
幼儿园是否积极促进家长参与课程活动，加强家园合作？
4.2 家庭作业
幼儿园是否设置适合幼儿的家庭作业，鼓励家长和幼儿共同完成？
五、课程评估和改进
5.1 课程评估
幼儿园是否定期对课程进行评估，了解课程的实施效果及幼儿的研究情况？
5.2 改进措施
幼儿园是否根据评估结果提出相应的改进措施，并及时落实？
以上仅为自查报告的提纲，详细的自查内容和结果请参见附件。

我们将根据自查结果来制定相应的改进计划，以提升幼儿园的教学
质量和服务水平。

感谢各位的支持和配合！。

关于教务工作总结优秀5篇为大家收集的教务工作总结，希望能够帮助到大家。

关于教务工作总结优秀篇1本学期，教务处按照学期初制定的工作计划，扎实工作，在学校领导的正确领导下，继续深化课程改革，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现就本学期教务处的具体工作总结如下：一、主要工作1、完善了教务处的各种管理制度。

并根据较为规范的管理制度，实现教务的常规管理目标，提高了管理水平。

2、严格执行了课程计划，开足开齐了课程及课时。

本学期教务处进一步加强了课程计划的执行和管理，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课和挤占课时等现象的发生。

同时教师们转变了观念，确实树立了为学生的终身发展奠定基础的思想，学生的各种能力得到了提高，行为习惯和学习习惯得到了的培养。

3、进一步规范各类活动课。

特别是在以往周三兴趣活动的基础上，查漏补缺，进一步严密组织和规范校园兴趣活动，丰富师生的校园文化生活。

开学初教务处就制定了比较详尽的活动方案，完善了学校和班级活动项目，规范了活动的具体要求。

经过一学期的活动，我校的周三兴趣活动小组在本学期开展的越来越丰富，兴趣活动小组的节目在“六一”展示活动中得到了学校、家长和社会的认可和赞扬。

并且通过本学期兴趣活动的开展，陶冶了学生的情操，发展学生的个性，展示学生的特长，也使我校特色活动落实到实处。

4、加大教学常规的检查力度。

本学期教务处严格执行我校的教学管理规范，对全校各学科教师的教案、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。

对于存在问题，通过个别交流指导和集体讨论研讨，有效地促进了青年教师教学业务的成长。

我们始终坚持把提高课堂教学效益作为平时教学工作的目标，从高处要求，细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。

在本学期的教学中尝试了高效课堂的实施，取得了不错的成绩。

5、规范了教师的教学行为。

3.开全开足课程总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2015-2016学年丰宜中心校开全课程、开足课时实施总结一、我校为开全开足课程，对所有学科进行了教师专职化，对音乐、体育、美术、综合实践、科学、品德与社会、品德与生活、数学、语文、校本课程等所有学科进行了教师专业化调配。

二、为了更好的实施开全开足课程，我校对体育器材进行了重新配置和购买，为音乐教师配备了电子琴，音箱、MP3等设备，为美术教师也准备了相应的教学用具。

三、通过对音乐、美术、体育、综合实践等学科教师的专业化，对所有学科课时都按照省级标准排课实施，充分保障了开全课程开足课时的顺利进行，同时学校不定时进行查课。

四、我校根据办学思想和培养目标，结合学校实际和资源，成立了由校长任组长的校本材编写组，已经编写出了校本教材《我必须养成的“30”个好习惯》试用本。

开全课程、开足课时实施总结一、我校为开全开足课程，对所有学科进行了教师专职化，对音乐、体育、美术、综合实践、科学、品德与社会、品德与生活、数学、语文、校本课程等所有学科进行了教师专业化调配。

二、为了更好的实施开全开足课程，我校对体育器材进行了重新配置和购买，为音乐教师配备了电子琴，音箱、MP3等设备，为美术教师也准备了相应的教学用具。

三、通过对音乐、美术、体育、综合实践等学科教师的专业化，对所有学科课时都按照省级标准排课实施，充分保障了开全课程开足课时的顺利进行，同时学校不定时进行查课。

四、我校根据办学思想和培养目标，结合学校实际和资源，成立了由校长任组长的校本材编写组，已经编写出了校本教材《我必须养成的“30”个好习惯》试用本。

开全课程、开足课时实施总结一、我校为开全开足课程，对所有学科进行了教师专职化，对音乐、体育、美术、综合实践、科学、品德与社会、品德与生活、数学、语文、校本课程等所有学科进行了教师专业化调配。

二、为了更好的实施开全开足课程，我校对体育器材进行了重新配置和购买，为音乐教师配备了电子琴，音箱、MP3等设备，为美术教师也准备了相应的教学用具。

关于开足开齐美育课程的总结开足开齐美育课程的总结可以从多个角度进行全面的回答。

首先，开足开齐美育课程是指在学校教育中充分开展美育课程，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术类课程。

这种课程的开设对学
生的全面发展具有重要意义。

美育课程可以培养学生的审美能力和
创造力，丰富学生的课余生活，促进学生身心健康的发展。

其次，开足开齐美育课程有助于促进学生的综合素质教育。

通
过音乐、美术、舞蹈等课程的学习，学生可以培养自己的审美情趣，提高自身的情感表达能力，增强学生的团队合作意识和创新能力。

这些都是综合素质教育的重要内容，有助于学生的全面发展。

此外，开足开齐美育课程也有助于激发学生的学习兴趣和学习
动力。

对于那些对文理科学习不感兴趣的学生来说，艺术类课程可
以成为他们学习生活的调剂，激发他们对学习的热情，提高他们的
学习动力。

这对于学校的教育教学工作来说也具有积极的促进作用。

最后，开足开齐美育课程也有助于传承和弘扬民族文化。

音乐、美术、舞蹈等艺术形式是民族文化的重要组成部分，通过这些课程
的开设，可以帮助学生更好地了解和传承民族文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。

总的来说，开足开齐美育课程对学生的全面发展、综合素质教育、学习兴趣和民族文化传承都具有重要意义，是学校教育工作中不可或缺的重要组成部分。

希望学校能够重视美育课程的开设，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。

蚌埠经济开发区开齐开足课程总结为认真贯彻落实《关于切实减轻中小学生过重学业负担的通知》精神，全面推进实施素质教育根据市里要求，本学期开学后，针对本区落实课程计划，开齐开足课程减轻学生过重课业负担等方面的情况，进行了一次认真而全面的自查，现将自查结果总结如下：一、认真执行课程计划。

根据义务教育课程设置方案，全区严格执行上级有关新课程开设的规定，开足开全所有的课程，严格按照课程表进行授课，不随意变动，同时还让各校学生的课外活动的时间得到保证，对课程计划的执行情况，每学期各校都要组织几次检查，把执行课程计划的情况列入教师的业务考核之中。

二、合理安排作息时间。

全区教师严格教育学生不要过早到校，放学要按时离校。

各班不得在放学后全班补课，个别同学的补差工作要在离校前结束。

节假日从没有进行补课，同时各校根据学生的兴趣，成立各种兴趣小组，组织他们开展各种兴趣活动。

三、严格控制考试次数。

全区在对学生学业检测方面，结合我区实际，对各校学生进行期中、期末检测。

从不以考试成绩排名次，除了上级教育主管部门组织的竞赛外，各校不组织学科竞赛，对毕业班的学生，不组织升学考试。

四、减轻学生过重课业负担。

严格控制作业量，初中生的作业量不超过两个半小时。

家庭作业量适中，保证不影响学生的睡眠和兴趣活动时间，课堂作业都是在课堂上完成，切实保证不增加学生过重课业负担。

五、保证学生体育活动时间。

我区体育老师能够认真上好每周的体育课，不得挪做他用，切实保证了课间操和眼睛保健操、体育课的质量。

我区每年都要举办一场秋季运动会。

各校还结合班会，团员活动定期组织学生丰富多彩的体育、艺术活动。

六、保证区属学校学生心理健康。

针对于学生的心理和身理的特殊阶段，我区各校还开了心理健康这门课，保证学生在有心理疑惑时，有老师及时对其进行心理疏导。

保证学生身心健康。

蚌埠经济开发区社会事业局2017年12月28日一、基本概念与原理部分（熟读熟记）1、物理变化：没有生成其他物质的变化，如石蜡熔化、水的三态变化、灯泡发光等。

“开齐课程，开足课时”的几点想法
(一)开齐课程开足课时的必要性。

开齐课程开足课时是“依法治教”的表现，是教育工作者必须履行的职责，是我国现代化建设对国民素质的基本要求，只有做到开齐课程开足课时，才能无愧于教育事业，无愧于学生。

(二)开齐课程开足课时是实施素质教育的根本体现。

现在我们学校的课程计划就体现了素质教育的观念，是实施素质教育的施工蓝图，是实施素质教育的最主要的依据。

只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐发展，素质才会真正提高。

比如兴趣小组是课外、校外活动课程，是提高学生综合社会实践能力的有力补充。

众所周知，素质教育就是以发展人的全面素质，以“合格+特长”为培养目标，以提高国民素质、实现“四化”为根本的教育。

实施素质教育，就必须按当前的课程计划开齐课程、开足课时，任何时候都不能有轻重之分，主副之分，这是进行素质教育的前提与先决条件，不能保证全数、足时的课程开设，就不可能有全面的、健康的、均衡的素质教育。

学校开全开足课程汇报背景为了满足广大学生的需求，提高教育质量，学校在过去一年中着力推动全面开足相关课程，包括多门选修课、基础必修课等。

本文将对学校开展的全开足课程进行汇报。

全开足选修课学校全开足选修课程主要针对各学院、学科、专业特色需求，合理安排学生课业安排和课程数量上的平衡，针对不同学生的学习需求，为学生提供更多选择的机会。

学校累计开设选修课60门，其中涉及人文、社会、科学、艺术等多个领域，每门课程都有专业的教师和完善的教材、教具，保证了课程的质量。

此外，学校还累计宣传展示相关选修课，并利用具体的课堂实践、论文报告、演讲比赛等方式，为学生提供了更加多元化的练习和实践机会。

同时，学校全方位关注学生选修课程的满意度和效果，定期对学生开展问卷调查，收集学生意见和建议，对课程进行完善和改进。

全开足基础必修课学校全开足基础必修课程主要是为了适应新时代人才培养需要。

学校将原本分散在三年级、四年级等多个年级的基础必修课程，集中安排在大一、大二学年。

这样既保证了基础教育的广泛性和深度性，也为学生后续学业规划提供了更多的空间。

经过多年的改进立刻，学校拥有了完善的课程体系、教学资源以及精干专业的师资团队。

此外，学校还不断增加课程量，为学生提供更多的选择。

同时，学校在推动全开足基础必修课程的过程中也积极关注学生课程安排以及教学方法的调整，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

开放课程学校还着手筹备开放课程，实现了对社会大众的有效开放。

学校以具有国际声望的课程为主，展示了丰富的科研成果和精益求精的教学理念。

此外，学校引进精品课程，并着重推广国际经验，鼓励师生走出国门，拓展国际视野，为学生提供了广阔的学习发展空间。

为进一步促进课程的全面开放，学校还与其它全球知名院校和机构合作，开展“授课协议”，每学年招收全球学子和行业人士到校学习，让优秀课程真正地走向世界。

结语学校全面开展全开足课程，致力于优化课程资源设置和教学质量，活跃学生课堂讨论以及课后辅导活动，加强和学生的互动与建设。

开足开齐课程发言
尊敬的各位老师和同学们：
很高兴能在这里向大家发表我的观点，我想谈谈“开足开齐课程”的重要性。

首先，开足开齐课程是为了满足不同学生的学习需求。

我们知道，每个学生都有自己的学习方式和节奏，而且每个人的兴趣爱好和擅长领域也不尽相同。

因此，开足开齐的课程设置可以让每个学生都能找到适合自己的学习内容，从而更好地发挥自己的潜能。

其次，开足开齐课程可以促进学生的全面发展。

在传统的课程设置中，往往只注重学科知识的传授，而忽略了学生的综合素养和能力培养。

而通过开足开齐的课程设置，可以让学生在学习知识的同时，还能充分发展自己的兴趣爱好和特长，培养自己的创新精神和实践能力。

最后，开足开齐课程可以提高学生的学习积极性和成就感。

当学生发现自己所学的课程内容与自己的兴趣爱好和梦想相关时，他们会更加投入学习，更加努力地去实现自己的目标。

这样一来，学生的学习积极性和成就感就会得到有效提升，从而更好地促进学生的全面发展。

因此，我认为开足开齐的课程设置是非常重要的，它不仅可以满足学生的学习需求，还可以促进学生的全面发展，提高学生的学习积极性和成就感。

希望我们学校能够不断完善课程设置，让每个学生都能享受到开足开齐的教育资源，实现自己的梦想和目标。

谢谢大家！。

开齐开足综合实践活动课程1. 引言近年来，开齐开足综合实践活动课程在教育领域引起了广泛的关注和讨论。

这种课程设计旨在通过结合理论知识和实际实践，提供给学生更全面、更综合的教育体验。

本文将深入探讨开齐开足综合实践活动课程的意义、目标和实施方式，并分享个人的观点和理解。

2. 开齐开足综合实践活动课程的意义开齐开足综合实践活动课程是一种创新的教育模式，其意义在于培养学生的综合素质和实践能力。

传统的教育模式更注重理论知识的传授，而综合实践活动课程通过融入实际实践，帮助学生应用所学知识解决真实问题，提升学生的动手能力和创新思维。

开齐开足综合实践活动课程还有助于拓宽学生的眼界和提升跨学科能力。

学生通过参与不同领域的实践活动，可以接触到更多的学科知识和技能，培养对多个学科的兴趣与理解，从而更全面地发展自己。

3. 开齐开足综合实践活动课程的目标开齐开足综合实践活动课程的目标是培养学生的实践能力、创新能力和合作能力。

通过实践活动，学生能够在真实场景中运用所学知识解决问题，提升自己的动手实践能力。

学生还能在实践中培养创新思维，发现问题并尝试寻找解决方案。

在协作与合作的过程中，学生学会与他人合作、沟通和协调，提高团队合作能力。

4. 开齐开足综合实践活动课程的实施方式为了有效实施开齐开足综合实践活动课程，教师需要采取一系列的实践策略和方法。

教师应设计有挑战性和真实性的实践任务，激发学生的兴趣和主动参与。

教师需要引导学生在实践过程中探索和发现问题，鼓励学生提出自己的想法和解决方案。

注重小组合作，促进学生之间的合作与交流。

教师还应设置合适的评估方式，对学生的实践成果进行评估和反馈。

评估不只关注学生的成果，更要注重学生的过程和思考能力。

通过评估，教师能够更好地了解学生的实践水平和困惑，并给予针对性的指导和帮助。

5. 个人观点和理解在我看来，开齐开足综合实践活动课程是一种有益而必要的教育模式。

传统的教育内容过于注重理论知识的灌输，而往往忽视了学生动手实践和创新思维的培养。

高中开足开齐课程自查报告
简介
本报告旨在对高中课程开足开齐情况进行自查和评估，并提出改进建议。

自查方法
为了获取准确的数据和信息，我们采取了以下自查方法：
1. 课程清单：收集和整理了高中所有课程的清单，并着重关注核心科目和选修科目。

2. 学生选课情况调查：通过问卷调查的方式了解学生对不同课程的需求和选择情况。

3. 教师访谈：与教师进行个别访谈，了解他们对课程设置的看法和建议。

自查结果和评估
根据我们的自查结果和评估，我们得出以下结论：
1. 课程覆盖面良好：高中开设了丰富的课程，涵盖了核心科目和多个选修科目。

2. 学生选择多样性：学生在课程选修方面具有一定的多样性，部分选修课程受到了学生的广泛喜爱和参与。

3. 课程热点问题：根据教师访谈结果，我们注意到了一些课程设置上的问题，包括某些选修课程的人数不足和部分核心科目的教学资源不足等。

改进建议
基于以上结论，我们提出以下改进建议：
1. 优化课程设置：根据学生需求和教师建议，进一步优化选修课程的设置，确保课程的多样性和覆盖面。

2. 加强核心科目资源：针对核心科目资源不足的问题，加大师资培训投入和教学资源的配置，提高核心科目的教学质量。

3. 学生选课引导：通过加强学生选课引导，鼓励学生根据自身兴趣和发展方向选择适合的选修课程。

结论
综上所述，高中课程开足开齐的自查报告指出了课程设置的优势和问题，并提出了相应的改进建议。

我们将根据报告的指导，不断完善和优化高中课程设置，以提高学生的综合素质和发展潜力。