(完整版)童台学校开足开齐课程总结

关于红塔区小学“开齐课程、开足课时、开好课程”的建议近年来，红塔区部分小学（特别是街道、乡完小）屡次发生不按课表上课，占用、挪用品德、科学、音体美等学科课程和课时的现象。

为进一步督促学校“开齐课程、开足课时、开好课程”，特提出以下建议：一、提升认识课程改革，不仅反映国家意志，还具有促进教育、优先发展教育的基本特征。

落实课程开设是各级各类学校的最基本规范，只有开齐课程，开足课时，才能推动素质教育发展、促进学生全面和谐发展。

学校是学生接受教育的主阵地，全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面和谐发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展规律和教育教学规律，使学生生动活泼、积极主动地发展。

开齐课程、开足课时是学校“依法治教”的真正表现。

为此，要求各学校深刻认识开齐课程、开足课时的重要性和必要性，切实加强领导，把开齐课程、开足课时作为贯彻教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，贯彻落实科学发展观的主要工作认真抓好，全面落实课程计划。

二、排好课表要“开齐课程、开足课时、开好课程”，排好课表是很重要的一个环节。

部分学校为了减化工作程序，把“排课”这一环节完全下放到完小，甚至年级组、学科组，这是很不科学的。

因此，要求学校（尤其中小）首先要读懂“教育部《义务教育国家课程设置实施方案》”，中小加强完小排课指导，按照《方案》要求开齐课程，做到统一要求、规范操作。

因条件限制，不能开设英语和信息技术课的完小，可把语文、数学各上调2节。

根据《义务教育国家课程设置实施方案》，因周课时有限，学科类别又越来越多，加大了学校的排课困难。

请各学校注意：“体育与健康”属同一学科范畴，“综合实践活动”“地方课程”是综合设置课程，如玉溪所发的《聂耳》《神奇抚仙湖》《澄江化石》隶属地方课程，不需单列课程。

最后，以中小为单位汇集完小总课表，加盖中小印章确认，一式两份分别送教育局基教股和教科所小学室存档，并把电子表格发至教科所工作邮箱（）。

开足开齐课程严格执行课程计划的保证措施三篇【工作计划】措施是解决问题的办法。

措施类型分为非常措施、应急措施、预防措施、强制措施和安全措施。

以下是为大家整理的关于开足开齐课程严格执行课程计划的保证措施的文章3篇 ,欢迎品鉴！【篇一】开足开齐课程严格执行课程计划的保证措施为了进一步深化课程改革，保证所开设的课程落到实处，促进我校教师上好每一节课，现制定如下制度。

一、学校严格执行上级有关新课程开设的规定，开足开全所有的课程。

二、学校大课表在开学除及时排出，班课表及时发放到班中，保证学生一入学就按正规课程上课。

三、每学期要向学生、家长反馈对课程开设的意见和建议，并根据实际情况适当调整地方课程和校本课程。

四、对所开设的课程要求有教案，保证课时数。

学校要定时检查，并收集有关的教案。

五、校本课程的开发，教师要根据不同年级，结合本班实际情况，针对我们所处的地理位置，选择有教育意义的活动和选遍有意义的课程。

六、充分利用多媒体资源共享功能，收集和处理有价值的信息资料作为课程资源。

【篇二】开足开齐课程严格执行课程计划的保证措施根据原国家教委和教育部颁发的课程计划及有关调整意见和省教育厅的有关通知精神，根据新修订的《中华人民共和国义务教育法》，结合我校实际情况，现就执行课程计划的情况汇报如下：一、课程开设情况1、开齐开足学科课程在市教育局的正确指导下，我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，制定课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表。

为学期开学工作做好充分准备。

在学科课程中，统考学科课程本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。

特别是课改新课程比如“科学”课程的开设工作多年了，非中考学科课程开齐并力争开足课时。

同时加强这些学科的建设。

比如：音乐、美术、体育、劳技、微机等，学校在师资力量较困难的情况下，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜。

狮山希望小学关于开齐开足课程的说明
为了落实课改精神，规范办学行为，我校领导高度重视，要求全体教师思想工作与教育部门制定的政策保持一致，开齐开足课程，我们做了以下工作：
1、教导处严格根据新课改精神，统一安排作息时间，统一编排年级课程计划，落实到每一位专任教师。

2、我校严格执行国家课程计划标准，不随意增减课程门类和课时。

3、第一周，由教导主任亲自检查各年级对课程计划的执行情况，发现执行不到位教师，立马进行口头批评指正。

4、严格规定学生的活动时间每天课间操半小时、课外活动时间一小时。

5、音乐、体育、信息技术、综合实践活动（研究性学习）、美术、地方课程，按质按量按时上好每一节课。

6、学校领导随时推门听课并于课程表核对，了解课程执行情况及过程效果，基本完成较好。

7、根据学生兴趣、爱好我校办起来图书角，成立了合唱团、篮球队、12个兴趣活动小组。

8、四年级开设布依语地方课程课。

9、严格监视体罚或变相体罚学生，认真做好后进生的教育转化工作，时常与家长保持联系，开学第一天各班都开了家长会。

规范办学、开齐开足课程的确得到学校的高度重视，方法、措施到位，也得到了大多数家长的理解与支持，这对教师、学生都减轻了课业负担还丰富了学生的兴趣活动，开发了学生的智力，真正做到了减负增效。

开课工作总结
经过一学期的辛勤工作，我们终于迎来了开课工作的总结时刻。

在这段时间里，我们经历了无数的挑战和收获了许多宝贵的经验。

现在，让我们来回顾一下这段时间的工作成果，总结一下我们的收获和不足之处。

首先，让我们来看看我们在开课工作中取得的成绩。

在这段时间里，我们不仅
成功地完成了所有的开课工作，还取得了一系列的优异成绩。

我们的课程设计得到了学生和家长们的一致好评，我们的教学质量也得到了学校领导的高度认可。

我们的学生在各种考试中取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。

这些成绩的取得离不开我们每一位教师的辛勤付出和团队的协作精神。

其次，让我们来看看我们在开课工作中存在的不足之处。

在这段时间里，我们
也遇到了一些困难和挑战。

有些教师在教学中遇到了一些问题，有些学生在学习中遇到了一些困难。

我们也发现了一些课程设计和教学方法上的不足之处，需要我们进一步加强和改进。

这些问题的存在，需要我们认真总结经验，找出问题的原因，采取有效的措施予以改进。

最后，让我们来展望一下未来。

在新的学期里，我们将继续努力，不断提高自
己的教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。

我们将进一步加强教师之间的合作，共同探讨教学方法，共同解决教学中遇到的问题。

我们将不断学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总之，开课工作虽然已经结束，但我们的工作之路还在继续。

让我们共同努力，为教育事业做出更大的贡献！。

xx小学开齐开足课程自查报告一、学校基本情况xx小学地处xx市中兴路西段，创建于1997年，是一所全日制小学。

学校占地面积14100平方米，建筑面积约1.1万平方米。

xx小学凭借深厚优质的教育资源、成熟过硬的教师队伍、优异显著的教育教学成绩，先后被授予“全国综合实践先进校”、“河北省校本课程实验校”、“邯郸市德育工作示范校”、“邯郸市依法治校示范校”、“邯郸市绿色小学”、“邯郸市现代教育技术示范校”、连续多年被武安市评为“教育质量先进单位”等多项荣誉称号，受到了社会各界的广泛认可和高度赞誉。

二、课程开设情况我校根据自身的特点，认真执行课程设置方案，践行课改，在学校教师配备紧张的情况下开足开齐国家规定的所有课程：语文、数学、英语、道德与防治、科学、音乐、美术、劳动、体育与健康、信息技术、综合实践等学科，并开设地方课程—安全教育、国防教育、心理健康、班队会、校本等课程。

三、课时分配情况四、教师配备情况我校现有60个教学班，学生数4132，编制教职工总数178人。

编制专任教师总数114人，其中体育教师专职6人、兼职40人，音乐教师专职4人、兼职30人，美术教师专职4人、兼职30人，承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。

五、资源配置情况学校共有3栋教学楼，目前共有60个教学班，一年级11个班，二年级10个班，三年级8个班，四年级10个班，五年级10个班，六年级11个班。

六、教师考评情况(一)教师职业道德（15分）1.依法从教（4分）自觉遵守、履行法律法规和规章制度，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有辱学生人格的行为。

违反一次扣1分。

2.爱岗敬业（7分）热爱学校，关心集体，认真履行岗位职责，服从工作安排；因失职导致学生身心受到伤害一次扣1分。

3.为人师表（4分）宣传普及科学知识，积极抵制并同封建迷信和邪教活动做斗争；语言、举止文明、健康，仪表端正，服饰整洁，合乎教师礼仪规范。

学校开全开足课程汇报一、背景在我国教育体系中，学校作为传承和发展社会文化的主要场所，其肩负着培育未来人才的重要任务。

而“开足”课程则是近年来教育领域的热门话题之一，指的是在保障学生基本学习的同时，为学生提供更多元化的知识和体验。

学校“开全开足”课程旨在让学生在日常的学习中感受到知识的多样性，刺激学生的学习兴趣，从而更好地激发他们的潜能。

二、学校开全开足课程的实践1. 学校开设课程简介我校一直推崇“班级主导、科任教师协作、多元化选修”的教育理念，实践中通过以下方式推行：1.创新选修课：在中学的基础上，新增技术创新、文化艺术、社会公益等门类，推动课程多元化。

2.班级主导课：学校开设“班级主导课”，探索教学由班级带头的协作学习模式，创造性地推动班级形成“小学术社区”。

3.跨学科联合课：将课程与课堂生活联系起来，汇集各学科的教师，让学生在学习的过程中获得更深层次的认识。

2. 课程成效1.提高教学效果：学生平均中考成绩比其它学校同年级同科目高7%左右。

2.提升学生文化素质：开设文化艺术、体育竞技、社会公益等课程，使学生能够更全面、更充实地发展自己的技能和品质。

3.增强学生学习兴趣：以提高学生的积极性、主动性、创造性为主题，增强学生学习兴趣和自主学习的意识。

3. 改进方案我校将进一步完善“开全开足”课程体系，结合学校特色，加大课题研究、课程改革和教育评估力度，持续不断地推进学校教育改革发展。

三、总结与展望学校“开全开足”课程的实践，有效地提升了学生的学习效果和文化素质，在提高学生成就、培养学生综合素质等方面有着积极的作用。

未来，我们将继续坚持“开放、创新、协作、担当”的精神，以学生为本，不断优化课程设置和教学模式，为学生的发展提供更多元化的支持和保障。

学校开全开足课程汇报背景为培养学生的全面素质，学校决定在本学年开设更多的全开足课程，以满足学生不同方面的需求和兴趣。

现状目前，学校已经在本学期新增了多门全开足课程，包括摄影、创客、航模、篮球、网球等。

这些课程在开设后，受到了广大学生的欢迎和喜爱。

具体来说，摄影课程通过学习基本的摄影知识和技能，让学生能够拍摄出具有创意和思想的优秀作品；创客课程则让学生动手制作出自己想要的物品，既锻炼了学生的动手能力，也提高了他们的创新意识。

航模课程则是让学生能够解决实际问题，与此同时还能培养学生的团队合作精神和主动动手能力。

篮球、网球等课程则让学生能够通过锻炼提高身体素质，增强对集体的归属感和协作能力。

思考学校开设全开足课程有利于学生良好的心理与心智成长，增强学生的学科背景知识，也有利于学生的全面素质的提高。

增强学生的学科背景知识每个学生的兴趣点都不同，所以学生想要深入地了解某个领域需要有足够的机会。

学校开放全开足课程满足了不同学生的需求，让学生有机会接触到更多的领域，让他们能够在感兴趣的领域中进行深入地了解、学习和探索。

有利于学生的全面素质的提高全面素质是指在掌握专业知识和技能的同时，还具有良好的心理与心智成长、良好的人际交往能力、健康的身体素质和积极的心态，学校开设全开足课程不仅能够培养学生的专业素质，也能够培养学生的全面素质。

让学生能够在兴趣爱好中更好地锻炼身心，体验成功的快乐，增强自信心和探索精神，让他们能够更好地适应未来的挑战和竞争。

结论对于学生的全面发展和素质提高，学校开设全开足课程无疑是一大利器。

它能够培养学生的自主学习能力、创新能力和团队协作精神，增强学生的综合素养和实践能力。

学校应该进一步加大全开足课程的力度，让更多的学生能够通过自己感兴趣的方向在学校的平台上实现自我价值的体验。

实施素质教育必须开齐课程开足课时摘要：为确保国家课程的全面贯彻实施，使素质教育真正落到实处，促进学生全面、和谐、可持续发展，学校必须开齐课程、开足课时。

一、对“开齐课程开足课时”的认识。

课程计划是国家根据教育方针和各级各类学校教育任务制定的有关教育和教学工作的规范性文件，体现国家意志和对教学工作的统一要求。

众所周知，素质教育就是以发展人的全面素质，以提高国民素质、实现“四化”为根本目的的教育。

不难看出，基础教育课程的设置是基本能承载素质教育的客观要求的。

既然课程设置符合素质教育的要求，欲通过课堂教学主渠道实施素质教育，就必须按当前的课程计划开齐课程、开足课时，任何时候都不能有轻重之分，主副之分，这是进行素质教育的前提与先决条件，不能保证全数、足时的课程开设，就不可能有全面的、健康的、均衡的素质教育。

教师是按学校的课程计划上课，学校的课程计划又是根据国家统一规定的课程设置方案做出的，国家统一规定的课程设置方案又是按照素质教育和全面发展的指导思想制定的，并通过均衡设置各类课程，详细规定课程门类和课时总数，保证学生的和谐全面发展。

根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，义务教育课程标准是“体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力”的。

因此，如果学校开齐课程开足课时，并在老师的努力下使学生达到相应的标准，那么不就是达到了“国家对公民素质的基本要求”，不就是完成了对学生的素质教育了吗？因此，真正实施素质教育，就要首先落实在开齐课程开足课时，这是个基础性的工作。

只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐发展，素质才会真正提高。

所以，开齐课程开足课时是当前教育发展需要的最低要求，是底线，而非个别教育者的怪论“要求太高了，负担太重了”。

二、目前普遍存在的现象和分析。

通过与县内一些学校的交流了解和部分教师的交流，我县很大一部分学校和教师对开齐课程开足课时的重要性和必要性的认识显然不足，没有引起高度重视。

【精品】中小学校开足开齐课程情况汇报为认真贯彻落实《关于切实减轻中小学生过重学业负担的通知》精神，全面推进实施素质教育，根据市、区及中心校要求，本学期开学后，针对本校落实课程计划，开齐开足课程减轻学生过重课业负担等方面的情况，进行了一次认真而全面的自查，现将总结如下：一、认真执行课程计划：根据义务教育课程设置方案，学校严格执行上级有关新课程开设的规定，开足开全所有的课程，严格按照课程表进行授课，不随意变动，同时还适当安排地方课程，学生的课外活动时间得到保证，对课程计划的执行情况，每学期都要组织几次检查，把执行课程计划的情况列入教师的业务考核之中。

二、合理安排作息时间：全体教师严格教育学生不要过早到校，放学要按时离校。

各班不得在放学后全班补课，个别同学的补差工作要在静校前结束。

节假日从没有进行补课，根据学生的兴趣，成立各种兴趣小组，组织他们开展各种兴趣活动。

三、严格控制考试次数：学校在对学生学业检测方面，结合学校实际，对学生进行期中、期末检测。

也从不以考试成绩排名次，除了上级教育主管部门组织的竞赛外，学校不组织学科竞赛，对毕业班的学生，不组织升学考试。

四、减轻学生过重课业负担：严格控制作业量，1-3年级学生不布置家庭作业，4-6年级学生家庭作业量不适中，保证不影响学生的睡眠和兴趣活动时间，课堂作业都是在课堂上完成，切实保证不增加学生过重课业负担。

五、保证学生体育活动时间。

体育与健康老师能够认真上好各班每周的体育与健康课，不得挪作他用。

切实保证了课间操和眼保健操，体育课的上课质量。

我校每学年都要举行一次全校性的冬季运动会和以传统项目为主的单项赛事，平时，各班结合班会、队会活动，定期还组织了丰富多彩的体育活动。

开全开足课程汇报材料[五篇范文]第一篇：开全开足课程汇报材料为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。

我校按照市、县教育局以及西六支学区有关精神，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。

根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。

现从以下几方面汇报。

1、我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐地理、生物、音乐、美术以及校本课程、地方课程等学科，学校在人员不整，师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。

2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、环境教育、公共安全教育为主要内容，充分利用各种教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。

3、减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，执行市、县教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。

第一、提高作业布置质量。

教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。

第二、严格作业批改要求。

坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。

对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

4、坚持统一的作息时间，每天学生在校时间不超过8小时。

同时确保学生每天体育锻炼一小时制度，制订了锻炼措施.5、努力开设好综合实践活动课。

根据学校实际，制定学校综合实践活动方案，同时各班制定好本班的综合实践活动计划以及活动指导方案。

严格地按照计划内容进行教学，努力开发学生实践活动场所，让学生在实践中得到全面的发展。

2018-2019下学年开足开齐课程的措施和办法小学2019年3月2018-2019下学年开足开齐课程的措施和方法学校根据国家的相关教育政策法规，遵照省教育厅的相关教育规定，严格按照国家课程计划开全课程、开足课时，以促进学生全面发展和健康成长，我校以“健康第一”的教育理念，全面加强和改进美育，促进学生德智体美劳全面发展，进一步加强地方课程和学校综合实践活动课程建设，我校成立了校长为组长的课程实施领导小组，把开全课程、开足课时作为实施素质教育的核心环节，有力推动了教育教学质量的全面提高。

现将我校课程实施情况进行如下汇报：一、统一思想，充分认识开足开齐课程的重要意义。

开足开齐课程，是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，有利于引导学校和教师树立素质教育观念、调整教学行为，更好地实施素质教育，提高教育教学质量。

学校一定要统一思想、认清形势，提高对规范办学行为重要意义的认识，进一步转变教育思想和观念，按照上级要求，规范办学行为，采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题，树好学校形象，推进全镇小学教育教学工作健康快速发展。

二、成立新课程实施领导小组，制定新课程实施计划，切实加强对新课程实施的领导。

(一）成立领导小组：组长：副组长：成员：各领导分工明确，各司其职，认真管理，切实加强对新课程实施的领导和管理。

(二）积极开展自查自纠活动。

校长作为新课程实施工作的第一责任人，不断改进新课程计划，切实负好责任，按照要求组织本单位的自查自纠活动，并作好记录报告。

对在开足开齐课程的过程中检查出的问题，要采取有效措施立即整改。

(三）加强开足开齐课程的力度。

学校将根据开足开齐课程的力度，要求定期不定期地进行检查，结果纳入师德考核，对违规班级或个人将予以通报批评学校限期整改。

(四）根据国家课程方案，学校遵照教育厅的有关要求，结合学校实际，制定符合我校的课程计划。

3.开全开足课程总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2015-2016学年丰宜中心校开全课程、开足课时实施总结一、我校为开全开足课程，对所有学科进行了教师专职化，对音乐、体育、美术、综合实践、科学、品德与社会、品德与生活、数学、语文、校本课程等所有学科进行了教师专业化调配。

二、为了更好的实施开全开足课程，我校对体育器材进行了重新配置和购买，为音乐教师配备了电子琴，音箱、MP3等设备，为美术教师也准备了相应的教学用具。

三、通过对音乐、美术、体育、综合实践等学科教师的专业化，对所有学科课时都按照省级标准排课实施，充分保障了开全课程开足课时的顺利进行，同时学校不定时进行查课。

四、我校根据办学思想和培养目标，结合学校实际和资源，成立了由校长任组长的校本材编写组，已经编写出了校本教材《我必须养成的“30”个好习惯》试用本。

开全课程、开足课时实施总结一、我校为开全开足课程，对所有学科进行了教师专职化，对音乐、体育、美术、综合实践、科学、品德与社会、品德与生活、数学、语文、校本课程等所有学科进行了教师专业化调配。

二、为了更好的实施开全开足课程，我校对体育器材进行了重新配置和购买，为音乐教师配备了电子琴，音箱、MP3等设备，为美术教师也准备了相应的教学用具。

三、通过对音乐、美术、体育、综合实践等学科教师的专业化，对所有学科课时都按照省级标准排课实施，充分保障了开全课程开足课时的顺利进行，同时学校不定时进行查课。

四、我校根据办学思想和培养目标，结合学校实际和资源，成立了由校长任组长的校本材编写组，已经编写出了校本教材《我必须养成的“30”个好习惯》试用本。

开全课程、开足课时实施总结一、我校为开全开足课程，对所有学科进行了教师专职化，对音乐、体育、美术、综合实践、科学、品德与社会、品德与生活、数学、语文、校本课程等所有学科进行了教师专业化调配。

二、为了更好的实施开全开足课程，我校对体育器材进行了重新配置和购买，为音乐教师配备了电子琴，音箱、MP3等设备，为美术教师也准备了相应的教学用具。

开足开齐开好课程全面实施素质教育漳浦县佛昙中心小学佛昙中心小学，坐落在美丽的鸿儒江畔，已经有近百年的历史，飘逸着浓郁的古朴的文化气息，为祖国培养了一批又一批的人才。

学校现有9个教学班，专职教师20员，学生355人。

教师素质较高，其中18人取得大专以上文凭，16人取得小学高级职称。

随着时代的发展，素质教育成为学校教育追求的目标。

近年来，佛昙中心小学，在各级领导的关怀和指导下，落实“以人为本，促进发展”理念，形成了“诚实勤奋，坚毅创新”的校风。

学校不断加强小学科的教学，开足开齐课程，在全面实施素质教育上，正逐步探索一条立足学校实际，全面发展加特色兴校的路子。

一、制订课程实施方案，开足开齐开好课程素质教育就是以发展人的全面素质，以“合格+特长”为培养目标，以提高国民素质、实现合格建设人才为根本目的教育。

基础教育课程的设置是基本能承载素质教育的客观要求的，课程设置符合素质教育的要求，要通过课堂教学主渠道实施素质教育，就必须按国家的课程计划开齐课程、开足课程，任何时候都不能有轻重之分，主副之分，这是进行素质教育的前提与先决条件，不能保证全数、足时的课程开设，就不可能有全面的、健康的、均衡的素质教育。

1、学校以科学发展观为指导，全面贯彻的的教育方针，体现时代的要求，以培养“四有”新人和“四好少年”为目标，根据《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实验方案》《福建省义务教育课程实施计划》的精神，以及漳州市教育局、漳浦县教育局有关课程改革实施意见的要求，结合本校的实际情况，制订了《学校课程实施方案》，明确了课程的门类，对全学年的教学时间进行了安排，设置了课程表，落实了每周的教学活动的总量。

强化过程管理，要求每一位教师都要贯彻落实。

2、学校严格执行国家颁布的课程教学计划，开全课程，开足课时，一二年级每周26课时，三至五年级每周30课时，任何教师不随意增减调动课时。

校长室、教导处时常下班级、开座谈检查了解教师对课程的执行情况。

关于开足开齐美育课程的总结开足开齐美育课程的总结可以从多个角度进行全面的回答。

首先，开足开齐美育课程是指在学校教育中充分开展美育课程，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术类课程。

这种课程的开设对学
生的全面发展具有重要意义。

美育课程可以培养学生的审美能力和
创造力，丰富学生的课余生活，促进学生身心健康的发展。

其次，开足开齐美育课程有助于促进学生的综合素质教育。

通
过音乐、美术、舞蹈等课程的学习，学生可以培养自己的审美情趣，提高自身的情感表达能力，增强学生的团队合作意识和创新能力。

这些都是综合素质教育的重要内容，有助于学生的全面发展。

此外，开足开齐美育课程也有助于激发学生的学习兴趣和学习
动力。

对于那些对文理科学习不感兴趣的学生来说，艺术类课程可
以成为他们学习生活的调剂，激发他们对学习的热情，提高他们的
学习动力。

这对于学校的教育教学工作来说也具有积极的促进作用。

最后，开足开齐美育课程也有助于传承和弘扬民族文化。

音乐、美术、舞蹈等艺术形式是民族文化的重要组成部分，通过这些课程
的开设，可以帮助学生更好地了解和传承民族文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。

总的来说，开足开齐美育课程对学生的全面发展、综合素质教育、学习兴趣和民族文化传承都具有重要意义，是学校教育工作中不可或缺的重要组成部分。

希望学校能够重视美育课程的开设，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。

一、活动背景为了进一步丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，我校于近期开展了丰富多彩的开课活动。

本次活动旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，营造良好的校园学习氛围。

以下是本次活动的总结。

二、活动内容1. 课程设置多样化本次开课活动共开设了20余门课程，包括体育、艺术、科技、人文等各个方面，满足了不同学生的兴趣和需求。

其中，体育类课程有篮球、足球、乒乓球等；艺术类课程有绘画、书法、舞蹈等；科技类课程有机器人制作、编程、电子制作等；人文类课程有文学鉴赏、历史讲座、心理学等。

2. 教学方式创新在本次活动中，教师们采用了多种创新的教学方式，如小组合作、角色扮演、实践操作等，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。

此外，部分课程还邀请了校外专家进行授课，为学生提供了更广阔的视野。

3. 学生参与度高本次开课活动吸引了众多学生的积极参与。

在活动期间，学生们充分发挥了自己的特长，相互学习、共同进步。

据统计，参与活动的学生人数达到300余人，参与率高达80%。

三、活动成果1. 学生综合素质得到提高通过参加开课活动，学生们在各个领域都取得了显著的进步。

例如，在体育课上，学生们学会了团队合作、竞争意识；在艺术课上，学生们培养了审美情趣、艺术素养；在科技课上，学生们提高了动手能力、创新能力。

2. 校园氛围更加浓厚本次开课活动极大地丰富了校园文化生活，使校园氛围更加浓厚。

学生们在课余时间积极参与活动，互相交流学习心得，形成了良好的学习氛围。

3. 教师队伍建设得到加强在本次活动中，教师们充分发挥了自己的专业特长，创新教学方法，为学生提供了优质的教育资源。

同时，教师们之间也进行了广泛的交流与合作，促进了教师队伍的建设。

四、活动反思1. 活动宣传力度有待加强在本次活动中，我们发现部分学生对于课程内容不够了解，导致参与度不高。

因此，在今后的活动中，我们需要加强宣传力度，提高学生的知晓率和参与度。

2. 课程设置需进一步优化在本次活动中，部分课程因师资、场地等因素未能开设。

蚌埠经济开发区开齐开足课程总结为认真贯彻落实《关于切实减轻中小学生过重学业负担的通知》精神，全面推进实施素质教育根据市里要求，本学期开学后，针对本区落实课程计划，开齐开足课程减轻学生过重课业负担等方面的情况，进行了一次认真而全面的自查，现将自查结果总结如下：一、认真执行课程计划。

根据义务教育课程设置方案，全区严格执行上级有关新课程开设的规定，开足开全所有的课程，严格按照课程表进行授课，不随意变动，同时还让各校学生的课外活动的时间得到保证，对课程计划的执行情况，每学期各校都要组织几次检查，把执行课程计划的情况列入教师的业务考核之中。

二、合理安排作息时间。

全区教师严格教育学生不要过早到校，放学要按时离校。

各班不得在放学后全班补课，个别同学的补差工作要在离校前结束。

节假日从没有进行补课，同时各校根据学生的兴趣，成立各种兴趣小组，组织他们开展各种兴趣活动。

三、严格控制考试次数。

全区在对学生学业检测方面，结合我区实际，对各校学生进行期中、期末检测。

从不以考试成绩排名次，除了上级教育主管部门组织的竞赛外，各校不组织学科竞赛，对毕业班的学生，不组织升学考试。

四、减轻学生过重课业负担。

严格控制作业量，初中生的作业量不超过两个半小时。

家庭作业量适中，保证不影响学生的睡眠和兴趣活动时间，课堂作业都是在课堂上完成，切实保证不增加学生过重课业负担。

五、保证学生体育活动时间。

我区体育老师能够认真上好每周的体育课，不得挪做他用，切实保证了课间操和眼睛保健操、体育课的质量。

我区每年都要举办一场秋季运动会。

各校还结合班会，团员活动定期组织学生丰富多彩的体育、艺术活动。

六、保证区属学校学生心理健康。

针对于学生的心理和身理的特殊阶段，我区各校还开了心理健康这门课，保证学生在有心理疑惑时，有老师及时对其进行心理疏导。

保证学生身心健康。

蚌埠经济开发区社会事业局2017年12月28日一、基本概念与原理部分（熟读熟记）1、物理变化：没有生成其他物质的变化，如石蜡熔化、水的三态变化、灯泡发光等。

学校开全开足课程汇报背景为了满足广大学生的需求，提高教育质量，学校在过去一年中着力推动全面开足相关课程，包括多门选修课、基础必修课等。

本文将对学校开展的全开足课程进行汇报。

全开足选修课学校全开足选修课程主要针对各学院、学科、专业特色需求，合理安排学生课业安排和课程数量上的平衡，针对不同学生的学习需求，为学生提供更多选择的机会。

学校累计开设选修课60门，其中涉及人文、社会、科学、艺术等多个领域，每门课程都有专业的教师和完善的教材、教具，保证了课程的质量。

此外，学校还累计宣传展示相关选修课，并利用具体的课堂实践、论文报告、演讲比赛等方式，为学生提供了更加多元化的练习和实践机会。

同时，学校全方位关注学生选修课程的满意度和效果，定期对学生开展问卷调查，收集学生意见和建议，对课程进行完善和改进。

全开足基础必修课学校全开足基础必修课程主要是为了适应新时代人才培养需要。

学校将原本分散在三年级、四年级等多个年级的基础必修课程，集中安排在大一、大二学年。

这样既保证了基础教育的广泛性和深度性，也为学生后续学业规划提供了更多的空间。

经过多年的改进立刻，学校拥有了完善的课程体系、教学资源以及精干专业的师资团队。

此外，学校还不断增加课程量，为学生提供更多的选择。

同时，学校在推动全开足基础必修课程的过程中也积极关注学生课程安排以及教学方法的调整，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

开放课程学校还着手筹备开放课程，实现了对社会大众的有效开放。

学校以具有国际声望的课程为主，展示了丰富的科研成果和精益求精的教学理念。

此外，学校引进精品课程，并着重推广国际经验，鼓励师生走出国门，拓展国际视野，为学生提供了广阔的学习发展空间。

为进一步促进课程的全面开放，学校还与其它全球知名院校和机构合作，开展“授课协议”，每学年招收全球学子和行业人士到校学习，让优秀课程真正地走向世界。

结语学校全面开展全开足课程，致力于优化课程资源设置和教学质量，活跃学生课堂讨论以及课后辅导活动，加强和学生的互动与建设。

关于红塔区小学“开齐课程、开足课时、开好课程”的建议近年来，红塔区部分小学（特别是街道、乡完小）屡次发生不按课表上课，占用、挪用品德、科学、音体美等学科课程和课时的现象。

为进一步督促学校“开齐课程、开足课时、开好课程”，特提出以下建议：一、提升认识课程改革，不仅反映国家意志，还具有促进教育、优先发展教育的基本特征。

落实课程开设是各级各类学校的最基本规范，只有开齐课程，开足课时，才能推动素质教育发展、促进学生全面和谐发展。

学校是学生接受教育的主阵地，全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面和谐发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展规律和教育教学规律，使学生生动活泼、积极主动地发展。

开齐课程、开足课时是学校“依法治教”的真正表现。

为此，要求各学校深刻认识开齐课程、开足课时的重要性和必要性，切实加强领导，把开齐课程、开足课时作为贯彻教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，贯彻落实科学发展观的主要工作认真抓好，全面落实课程计划。

二、排好课表要“开齐课程、开足课时、开好课程”，排好课表是很重要的一个环节。

部分学校为了减化工作程序，把“排课”这一环节完全下放到完小，甚至年级组、学科组，这是很不科学的。

因此，要求学校（尤其中小）首先要读懂“教育部《义务教育国家课程设置实施方案》”，中小加强完小排课指导，按照《方案》要求开齐课程，做到统一要求、规范操作。

因条件限制，不能开设英语和信息技术课的完小，可把语文、数学各上调2节。

根据《义务教育国家课程设置实施方案》，因周课时有限，学科类别又越来越多，加大了学校的排课困难。

请各学校注意：“体育与健康”属同一学科范畴，“综合实践活动”“地方课程”是综合设置课程，如玉溪所发的《聂耳》《神奇抚仙湖》《澄江化石》隶属地方课程，不需单列课程。

最后，以中小为单位汇集完小总课表，加盖中小印章确认，一式两份分别送教育局基教股和教科所小学室存档，并把电子表格发至教科所工作邮箱（***************）。

开足开齐课程发言
尊敬的各位老师和同学们：
很高兴能在这里向大家发表我的观点，我想谈谈“开足开齐课程”的重要性。

首先，开足开齐课程是为了满足不同学生的学习需求。

我们知道，每个学生都有自己的学习方式和节奏，而且每个人的兴趣爱好和擅长领域也不尽相同。

因此，开足开齐的课程设置可以让每个学生都能找到适合自己的学习内容，从而更好地发挥自己的潜能。

其次，开足开齐课程可以促进学生的全面发展。

在传统的课程设置中，往往只注重学科知识的传授，而忽略了学生的综合素养和能力培养。

而通过开足开齐的课程设置，可以让学生在学习知识的同时，还能充分发展自己的兴趣爱好和特长，培养自己的创新精神和实践能力。

最后，开足开齐课程可以提高学生的学习积极性和成就感。

当学生发现自己所学的课程内容与自己的兴趣爱好和梦想相关时，他们会更加投入学习，更加努力地去实现自己的目标。

这样一来，学生的学习积极性和成就感就会得到有效提升，从而更好地促进学生的全面发展。

因此，我认为开足开齐的课程设置是非常重要的，它不仅可以满足学生的学习需求，还可以促进学生的全面发展，提高学生的学习积极性和成就感。

希望我们学校能够不断完善课程设置，让每个学生都能享受到开足开齐的教育资源，实现自己的梦想和目标。

谢谢大家！。

某小学关于开齐开足美育课程情况报告一、学校艺术教育师资概况新城区小学现有教学班37个，学生1777人，教职工77人，其中，专职音乐教师4人，兼职1人；专职美术教师3人，兼职2人；专职体育教师4人，兼职2人。

学校现配有音乐教室、美术教室、体育器材室、手工坊教室各1个。

随着新教学楼的竣工，增加功能室数量和规模已纳入议事日程。

二、艺术教育课程设置概况根据学校的师资情况，现音乐、美术课程按一至六年级分别为每周2、2、2、2、1.5、1.5节，体育课程为3、3、3、2、2、2节，其中，三至六年级每周一节足球课程。

三、艺术教育开展情况及特色1、保障开齐课程利用现有师资，结合学校实际，妥善分配艺术教育师资和课程，保障开齐课程。

2、加强师资培训，提高专业水平对艺术教师加强师资培训。

如：派出体育教师参加省、市级足球教师培训2人次、体育专业培训1人次；派出音乐教师参加市级培训1人次；派出美术教师参加市级培训3人次，加入希贤书画院拜师学习2人次；接受市群艺馆专家指导1次。

采取磨课的形式促进专业教学的发展。

另外，学校要求美术教师每学期至少完成一幅原创作品，学校出资装裱并展示，鼓励音乐教师每学期完成一首个人MV制作，在信息平台中展示，鼓励体育教师组织开展团体活动，掌握更多适宜教育教学的体育项目技能等。

3、组建艺术社团，开展社团活动学校组建了多种学生艺术社团，由相应的艺术教师承担社团辅导教师的工作。

目前，学校有清扬文艺社、七色花美术创意社团等8个校级社团和14个班级社团，每周三下午第二节课后开展活动，每学期进行一次汇报演出。

社团成果凸显，多次参加彩色周末、直播春晚、老年大学慰问、敬老院慰问等县级活动和社会公益演出活动，取得良好社会反响，全面提高学生的艺术素养。

4、挖掘校园节日文化，推动艺术教育纵深发展学校将每年4月设为读书节，5月为艺术节，10月为体育节，11月为科技文化节。

节日期间，组织开展形式多样的文化活动，推动艺术教育纵深发展。