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浅析大学生网络道德【摘要】在当今信息化社会，大学生网络道德的重要性日益凸显。
本文首先介绍了大学生网络道德的重要性，指出大学生应该具备良好的网络道德意识。
接着分析了大学生在网络中应该注意的道德问题，强调了网络虚拟空间中也需要遵守基本的道德准则。
然后探讨了大学生网络道德的培养方式，提倡学校和家庭共同参与培养大学生的良好网络道德。
还阐述了大学生在网络言论中应遵守的道德规范，以及网络隐私保护的道德要求。
最后展望了大学生网络道德的未来发展，呼吁社会各界共同努力，推动大学生网络道德的进一步提升，为构建和谐网络环境贡献力量。
【关键词】大学生、网络道德、重要性、注意、问题、培养、言论、规范、隐私保护、要求、发展。
1. 引言1.1 大学生网络道德的重要性大学生网络道德的重要性在当今社会变得越来越突出。
随着互联网的快速发展，网络已经成为人们获取信息、交流思想、开展学习和工作的重要平台。
大学生作为社会的中坚力量，其网络行为直接关系到社会风气和公共秩序。
培养大学生良好的网络道德意识，提高其网络道德素养已成为当前大学生思想政治教育的重要内容之一。
大学生网络道德的重要性主要体现在以下几个方面：良好的网络道德能够有效规范大学生在网络空间中的行为，使他们树立正确的网络道德观念，自觉遵守网络伦理规范。
大学生在网上的言行举止直接关系到个人形象和社会评价，良好的网络道德可以提升个人的社会美誉度和自身素质。
网络是信息传播的重要平台，大学生要具备正确的信息处理能力和判断力，避免被虚假信息所误导，从而维护自身权益和社会安全。
大学生网络道德的重要性不容忽视。
只有不断加强大学生网络道德教育，才能使大学生树立正确的网络价值观和行为准则，为构建和谐美好的网络空间做出积极贡献。
2. 正文2.1 大学生应注意的网络道德问题在网络时代，大学生作为社会的一部分，应当时刻注意自己的网络道德问题。
大学生在使用网络时应该注意言行举止，不发表任何具有攻击性、侮辱性或歧视性的言论，保持基本的尊重和礼貌。
浅谈信息技术教学中的网络道德教育1. 引言1.1 信息技术教学中的网络道德教育在当今信息技术高度发达的社会，网络已经成为人们获取信息、交流思想、开展学习和工作的重要工具。
随之而来的是网络道德问题的频繁出现，比如网络欺诈、网络侵权、网络暴力等，这些问题不仅影响着社会秩序和个人权益，也给信息技术教学带来了新的挑战。
加强信息技术教学中的网络道德教育显得尤为重要。
网络道德教育是指通过教育和引导，培养学生在网络世界中遵守道德规范、维护网络安全、尊重他人权益的良好行为习惯和价值观念。
在信息技术教学中，网络道德教育的目的不仅在于防范网络风险、提高网络安全意识，更重要的是培养学生正确使用网络、文明交流的能力，让他们在信息爆炸的时代更好地适应社会发展的需求。
信息技术教学中的网络道德教育不仅是一项重要的人才培养任务，也是塑造良好网络环境、建设和谐社会的关键举措。
2. 正文2.1 网络道德教育的重要性网络道德教育的重要性在信息技术教学中至关重要。
随着互联网的普及和信息技术的迅速发展，网络在人们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
随之而来的是网络安全和网络道德问题的不断凸显。
网络道德教育的重要性主要体现在以下几个方面：网络道德教育可以帮助学生树立正确的网络伦理观念。
在网络世界中，很多人容易忽视自己的行为对他人造成的影响。
通过网络道德教育，学生可以了解到在网络世界中应该如何正确认识和尊重他人，确保自己的行为不会侵犯他人的权益。
网络道德教育有助于培养学生正确使用网络的能力。
网络的便利性和广泛性给人们带来了巨大的便利，但同时也伴随着各种安全隐患和道德风险。
通过网络道德教育，学生可以学会如何正确使用网络工具，避免陷入各种网络诈骗和不良信息的泛滥之中。
网络道德教育是现代社会人才培养的必要组成部分。
随着信息化时代的来临，具备良好的网络道德素养已经成为衡量一个人综合素质的重要标准之一。
只有通过网络道德教育，学生才能真正成为网络时代的合格公民，为社会的稳定和和谐做出积极的贡献。
浅析大学生网络道德【摘要】网络道德在当今社会中具有重要意义，特别是对大学生来说更是至关重要。
大学生作为网络中的新生力量，应当遵守网络言论规范，保护个人隐私，重视网络版权意识，确保网络信息的真实性并增强网络安全意识。
通过建设良好的网络道德，大学生能够更好地利用网络资源，促进个人成长和社会发展。
未来，随着网络技术的不断发展，大学生网络道德的建设将迎来新的挑战和机遇，需要不断加强教育和监管，引导大学生正确使用网络，推动网络道德的进一步发展。
大学生要积极参与网络建设，共同维护网络空间的和谐与健康发展。
【关键词】大学生、网络道德、网络言论规范、网络隐私保护、网络版权意识、网络信息真实性、网络安全意识、建设、发展趋势1. 引言1.1 网络道德的重要性在当今社会，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
而网络道德作为网络社会中的重要规范，对于大学生而言尤为重要。
网络道德的重要性体现在维护网络社会秩序和规范网络行为方面。
在网络空间中，大学生要遵守基本的道德规范，尊重他人的权利和隐私，避免散播不实信息或恶意攻击他人。
网络道德也关乎个人的素质和修养。
一个有网络道德的大学生，不仅会遵守网络规则，还会注重自身言行举止，塑造自己良好的网络形象。
网络道德是大学生在网络中行为的基本准则，只有遵守网络道德，才能够更好地融入网络社会，并与他人和谐相处。
大学生应该重视网络道德的建设，提高自身的网络素养，形成良好的网络行为习惯。
1.2 大学生在网络中的行为大学生在网络中的行为是网络道德建设的重要组成部分。
作为未来社会的中坚力量，大学生在网络中应该树立良好的道德风尚，规范自己的言行举止。
在网络世界中，大学生应该尊重他人的意见和权利，遵守网络道德规范，不传播谣言和不良信息，不攻击他人，不侵犯他人的隐私和版权，不参与网络欺诈和网络暴力行为。
大学生在网络中应该珍惜自己的隐私信息，注意保护个人信息安全，不随意泄露个人身份信息。
他们应该增强自己的网络安全意识，学会避免网络诈骗和网络攻击，保护自己和他人的网络安全。
浅谈信息时代大学生网络道德现状及对策论文关键词:大学生网络道德教育论文摘要:信息网络在给人类带来进步的同时，也带来了一些消极的影响.特别是对大学生的道德观念和行为带来了一些意料不到的负面影响。
作为高校思想政治工作者，必须针对大学生道德现状，与时俱进，对大学生开展网络道德教育。
随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，网络已深人到社会的各个领域。
网络社会从根本上改变了人类的工作方式、学习方式、生活方式和思维方式，特别是对中国网民中的特殊群体—青年大学生影响颇大。
根据中国互联网络信息中心发布的中国互联网络发展状况统计报告，其中25周岁以下的青少年占网民总数的45. 2%。
然而，信息网络就像潘多拉的魔盒，在给人类带来进步的同时，也带来了一些消极的影响，特别是对大学生的道德观念和行为带来了一些意料不到的负面影响。
研究并对作为互联网主力军的青年大学生开展卓有成效的网络道德教育，是高校德育工作者的重要使命。
一、大学生网络道德的现状及原因大学生在网络道德方面存在着一些困惑和不足，主要体现在:1.道德认知缺失。
网络的出现和普及，使信息的传播出现超地域特征，打破了原有国家、地域之间社会制度与意识形态的约束，使人们在网上交换信息的过程中，不同国家之间的文化传统，思想观念，宗教信仰和生活方式等方面的冲突达到前所未有的程度。
由于我国在科学技术特别是网络技术方面与西方相比还存在较大差距，这必然会带来信息流量和流向的不平等，使得一些西方发达的资本主义国家可以趁机利用信息资料的垄断优势，到处传播其意识形态和文化信仰。
特别是对我国青年学生传播错误思潮，传输其政治、价值观念和文化道德，以削弱我国优良的文化道德传统和基础。
这种传播图、文、声并茂，形象生动，具有很强的隐蔽性和欺骗性，缺乏辨识能力的青年学生极易受骗上当。
据《计算机世界报》1997年发布的统计数字，在互联网上的输人、输出信息流量中，中国仅占0.1%和0.05%，而美国的这两项指标都达到85%以上，这个对比是惊人的。
信息网络化对当代大学生道德建设的影响及对策研究随着信息网络化的迅速发展，当代大学生生活也受到了前所未有的影响。
信息网络化使得大学生能够获取更多的信息、与人交流更便捷、获得更多的娱乐方式，同时也带来了许多道德建设方面的挑战。
本文将从信息网络化对大学生道德建设的影响和相应的对策进行探讨。
1. 道德观念的扭曲信息网络化提供了大量的信息，但其中不乏虚假信息和负面信息。
许多大学生在信息网络化的影响下会接触到各种不良信息，这些不良信息可能会对他们的价值观和道德观念产生扭曲，导致道德行为出现偏差。
2. 社交行为的虚拟化随着社交网络的兴起，大学生的社交行为越来越多地倾向于虚拟化。
他们更愿意通过网络社交平台与他人交流，而非面对面的交流。
这种虚拟化的社交行为可能会导致大学生的交往能力下降，缺乏真正的人际交往，甚至影响到他们的人际关系。
3. 隐私泄露和网络安全问题在信息网络化的时代，大学生的个人隐私很容易受到侵犯，并且不慎的信息泄露也屡有发生。
这不仅会影响大学生自身的安全，还会造成一定程度的社会影响。
4. 网络游戏成瘾和沉迷现象信息网络化的时代，网络游戏已经成为大学生日常生活中的一部分。
一些大学生对网络游戏产生了依赖，甚至出现了沉迷现象，影响了他们的学业和正常的人际交往。
5. 知识的碎片化和应试教育导向信息网络化时代大量碎片化的信息让大学生缺乏系统性的知识获取，导致他们更多地倾向于追求应试教育，而忽视了道德素养的培养。
1. 加强对大学生的网络伦理教育学校应当加强对大学生的网络伦理教育，使他们树立正确的网络道德观念，明确网络行为的底线。
大学生应该学会区分真假信息，学会拒绝不良信息，树立正确的网络使用态度。
2. 增强大学生的自我保护意识和网络安全意识在信息网络化时代，大学生应当增强自我保护意识和网络安全意识，谨慎公开个人信息，避免隐私泄露，防范网络安全风险。
3. 鼓励大学生多参与实体社交活动学校应当鼓励大学生多参与实体社交活动，多参与团体活动和志愿者活动，增强大学生的人际交往能力，让他们建立健康的人际关系。
论大学生的信息素养与网络道德?お?大学生的道德水平关乎民族的未来。
社会的变革必然导致社会道德体系发生深刻的变化。
从计划经济到市场经济的转变，是我国所经历的社会转型中最为深刻而重要的社会变革。
社会发出“我们的血管是否流淌道德血液”的质疑。
大学生在网络活动中的行为与言论是其道德水平的真实写照。
一、问题的提出当代大学生网络道德水平与落后于时代的要求从计划经济到市场经济的转变动摇了与计划经济相适应的以义务为本位的道德规范体系，一种以尊重个人权利、彰显个人价值为特征的“以人为本”的道德规范体系正在形成。
诚实信用、契约文明、尊重知识产权、规则公平等现代道德规范正日益深入人心。
网络这种开放性的虚拟世界，在给大学生的学习生活带来便利的同时，伴随的网络失范现象也是严重的。
主要表现为网络诚信缺失、网络语言失范、网络色情泛滥、网络的价值异化以及网络侵权盛行等。
这与时代的道德要求和作为受教育对象的大学生身份形成鲜明的冲突。
二、大学生网络道德失范的原因剖析（一）网络的开放性、互动性和虚拟性影响着大学生的道德和行为规范网络的开放性、交互性的特征使得网上精华与糟粕共存，除了学术等有用信息外，也存在着大量如暴力、黄色和诈骗等内容，如果不能很好抵制，极易严重污染大学生的精神世界，导致上当受骗或走上违法犯罪道路。
网络虚拟性和隐蔽性的特点使得大学生往往夸大意志自由度，失去正确的价值取向，网络的虚拟性还诱使许多青少年醉心其中而逃避现实问题。
网络的多元化价值取向为每个主体提供了自主选择的可能性，但同时也增加了道德抉择的随意性和盲目性，从而引起道德与信仰的混乱与冲突，造成信仰危机与道德缺失。
（二）大学生对网络不良行为的抵制力差大学生正处于转型期，可塑性比较强，由于他们好奇心、好胜心强，而网络文化为大学生提供了超越时空、在道德上无约束的环境，因此，网络很容易使大学生在网络的虚拟世界里陷入非理性状态，他们的好奇心使其很容易接触各种不良网络内容，并且越陷越深。
浅谈大学生对于信息道德教育的认识(一)
论文关键词：信息道德教育大学生网络信息
论文摘要：由于信息技术的飞速发展，互联网作为信息传播的重要媒介不仅丰富了信息内容，很大程度上也影响并改变了当代大学生获取信息的途径。
本文通过对大学生进行有关信息道德方面的调查，从中发现了对于大学生信息道德的培养仍旧存在许多问题和不足之处。
而对于信息技术的发展及改变对当代大学生所产生的两面性效应则需要我们对如何有效利用其优势，克服其弊端进行深刻思考。
信息时代的到来，对于我们来说不仅是生活方式的改变，而且对于我们的思想观念也有了不可忽视的冲击，在没有互联网和计算机的时代，信息的传播比较缓慢，人们的思想观念还是比较保守。
随着90年代之后，计算机悄然走进了我们的生活，它就以前所未有的迅猛之势占据了我们生活的一部分，进入2l世纪的我们，无论购物、交友、学习、工作等都会运用甚至依赖网络，尤其是当代大学生，他们接触到的是最新的科技信息，接受的是最前沿的知识教育，信息的迅猛发展对他们的影响也是可想而知的。
在此，我仅根据对陕西理工学院的大学生的调查做以简要的分析。
1“信息道德”的产生及定义
信息技术的迅猛发展，使我们受益不少，但是它又给我们带来了哪些负面影响呢?当我们打开电脑，进入到这个虚拟而又真实的网络世界，当13的最新新闻都争先恐后的跃入我们的视野中，我们可以坐在电脑前了解天下事，当我们需要知道一些信息，我们常常只需“百度”，网络就会提供给我们想要知道的一切，网络似乎无所不知，无所不能，但是正是因为它这种强大的优势也为我们带来了一些困扰，垃圾信息屡禁不止，一些网络不良现象也层出不穷，这使我们的思想也受到了不良的影响，所以无论作为个人或是整个民族都应提高其信息素养，营造一个良好的信息环境。
对于信息素养，我国学者作了概括和总结认为：信息素养是属于人文素质的一部分，既是一种能力素质又是基础素质，信息素质有其自身的内容结构，包括信息智慧(涉及信息知识与技能)、信息道德、信息意识、信息觉悟、信息观念、信息潜能、信息心理等。
其中“信息道德”对于影响我们的信息生活至关重要!“道德”本就是一个很受争议的词语，没有标准，没有界限，是存在在我们潜意识里的概念，而对于“信息道德”我们又是如何定义的呢?我们一般对其定义为：“信息道德是指在信息的采集、加工、存贮，传播和利用等信息活动各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。
它通过社会舆论、传统习俗等，使人们形成一定的信念、价值观和习惯，从而使人们自觉地通过自己的判断规范自己的信息行为。
”‘21网络社会在人们生活和社会发展中的作用是不容置疑的，它对人们的工作、学习、生活的意义尤其重要，对社会经济、政治、文化发展的影响也逐13提升。
但是，在网络社会中，知识产权、个人隐私、信息安全、信息共享等各种问题也纷纷出现，所以对人们进行信息道德教育，提高信息道德素养也就显得尤为重要。
2调查问卷分析及分析过程中发现的问题
此次调查以陕西理工学院学生为调查对象，以抽样调查的方式进行，涉及各院系20多个专业的各年级，近200名学生参与调查。
问卷包括十五道选择题，两道主观问答题。
客观题涉及大学生上网的时间及方式、网络信息对大学生的影响及大学生对不良信息的态度和观点、大学生对是否需要进行信息道德教育的观点等问题。
发放问卷200份，收回195份，有效问卷为190份。
2．1大学生的信息来源方式及对信息道德的了解情况。
经过调查对于问题：“你的信息最多来源于那种方式?A看报纸、书籍、杂志。
B听广播、看电视。
c上网。
D与他人交流。
”有46．15％的在校大学生多选择C选项，其他三项几乎均占20％左右，可见在校大学生的信息来源的主要方式就是网络，接受网络信息已经成为在
校大学生生活中的一部分。
而40．43％的学生在上网时主要会浏览新闻，33．33％的大学生选择上网消磨时光，只有14．9％的大学生会运用网络进行学习，可见网络中大量的学习资源没有得到利用，而大学生们对网络提供的信息没有有效利用，造成了信息资源的浪费。
对于有关信息道德的含义却仅有6．6％的大学生是非常了解，而57．7％的在校大学生仅是了解，其余为不清楚或从未听说过。
这说明对于大量的网络信息充斥了在校大学生的学习生活，但他们仍缺少对于信息道德的培养及认知能力。
并且不少大学生很难控制自己上网时间，成为“互联网成瘾综合征”，又称网络成瘾，是指在无成瘾物质作用下的上网行为失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。
2．2大学生对于不良信息的观点及信息道德教育的认识。
对于网上是否会遇到不良信息的调查中，有24．8％的大学生会经常遇到，56．2％的大学生会偶尔遇到，仅仅5．1％的学生没有遇到过不良信息，这写数据说明了不良信息已经进入到我们涉猎信息的范围当中，而且已经尽95％的大学生都会遇到不良信息。
60．6％的大学生对于网络中的不道德行为及信息，诸如传播计算机病毒和信息垃圾、设置网络陷阱或侵犯他人隐私权等行为都持以非常反对或排斥的观点，60．6％％的大学生认为学校应该重视对于信息道德教育方面的教育并应对网络上不道德行为予以追究其责任。
这说明还有近一半的大学生对于不良信息的传播及行为还是不能正确的认识和对待!在调查问卷中“你认为当代大学生在获取信息过程中需要加强到的培养吗?”这个问题选择A项同学的百分比为最大，有77．0％的大学生认为需要对其进行道德教育。
因为他们几乎没有接受正规的信息道德教育，也很少浏览类似内容的书籍及信息。
在培养教育信息道德环节上是有明显的不足和缺陷。
在对于“对于不良信息你会怎么样做?”A直接拒绝。
B几乎不看。
c因为好奇会看看。
D会仔细浏览可以。
有40．6％和41．2％的大学生选择了A、B两项，对于“你认为从网络获取信息的过程中需要遵守最基本的道德观念吗?”这个问题有72．9％的同学选择了A项：需要。
可以看出虽然大部分当代大学生能够正确的认识网络中不道德行为及筛选对其有价值的信息，但还有部分大学生仍然没有自我保护意识甚至会做出一些超过道德观念所规范的事情，对于这些“部分”大学生的行为，我们应意识到它的潜在危害性，如果对于这类行为不加注意或规范，则危害范围会慢慢扩大甚至发展为网络犯罪，所以使其在网络世界中放任自流的驰骋，而缺乏正确的引导和规范他们就会很快的在网络中“迷失”。
对于两个主观题中的第一题：对于网络中存在的“人肉搜索”、“跟帖”等行为，你如何看待?其中一半以上的同学都认为可以理解但并不支持，并表示不能侵害他人的隐私权或对他人进行人身攻击。
还有一部分同学认为这是个人行为自由，无权干涉。
对于最后一个问题：你认为通过何种途径对自身信息道德的培养更有效?也仍然是一半以上的同学认为他们希望通过网络教育及规范来提高自身信息素质。
解铃还须系铃人，网络带来的危害也应由网络自身来解决。
而提出利用阅读书籍和加强学校教育的同学则只占了不到50％，对于大学生如何进行有效的信息道德教育也是我们应该深思的问题。
