小班教案 《小雨点》【最新5篇】

小班教案《小雨点》优秀6篇小班语言《小雨点》篇一活动目标；1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。

2、丰富幼儿的词汇：田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）重难点：理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。

2、创设问题情境，引导幼儿观察。

出示挂图：最近发生了一件可怕的事情好长时间不下雨了。

你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。

尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢？最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。

小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出小雨点，沙沙沙。

3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。

尝试二（1）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里）花儿怎么样了（笑了）乐花儿乐得怎样张嘴巴（花儿开了）重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。

（2）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（鱼池里）鱼儿乐得怎么样了摇尾巴重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

（3）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（苗，地里）苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。

苗儿乐得怎样向上拔（长高了）重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。

4、看图，教师完整的朗诵诗歌。

尝试三为诗歌起个名字《小雨点》分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。

5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。

6、启发幼儿回忆生活经验，下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上）大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。

《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标：1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。

初步学习分角色演唱。

小雨点幼儿园语言教案通用15篇小雨点幼儿园语言教案1活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。

2.激发幼儿热爱大自然的情感。

3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件-声音：下雨的声音。

活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。

3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。

小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。

4.幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。

三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。

【附】小雨点小雨点，沙沙沙。

落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙。

落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙、落在田野里，苗儿乐得向上拔。

小雨点幼儿园语言教案2活动目标：1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。

2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。

3、通过游戏活动，初步体验合作的快乐。

活动准备：自制绘本《小雨点》，糖纸、塑料袋若干。

活动过程：一、出示绘本，引起幼儿兴趣。

1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书，想不想看一下？2、这个谁呀？（小雨点）二、分段欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。

1、小雨点，下呀下。

（翻看第一画面）①瞧，小雨点敲打在哪里？②小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们一起来听听看。

小班教案《小雨点》小班教案《小雨点》1活动目标：1、借助画面援助幼儿理解诗歌内容，感受作品中精美的语言。

2、初步学念儿歌。

活动过程：一、开始部分以猜谜语的形式引出课题，激发幼儿爱好。

老师：小伙伴今日老师要请你们猜一个谜语，看谁猜的对。

“千条线、万条线，掉在水里看不见。

”(引导幼儿大胆的猜想出谜底是雨)小伙伴们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?(引导幼儿依据自己的生活阅历说出自己的看法。

下雨好吗?你们喜爱下雨吗?那你们知道谁喜爱下雨吗?下雨了它们会怎么样?今日我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》二、基本部分引导幼儿理解诗歌内容。

1、幼儿观赏课件《小雨点》，初步理解诗歌内容。

儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的.回答出儿歌的名字叫《小雨点》。

2、老师完整的朗诵诗歌一遍。

你们听到什么呀?(引导幼儿依据自己所听到的完整回答老师小结)小雨点落下来了，它们都落到哪里了?(引导幼儿依据诗歌内容完整的回答，老师小结)3、请幼儿再次看课件观赏儿歌，进一步理解诗歌内容。

花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿依据诗歌正确回答下列问题并理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿依据诗歌正确回答下列问题并理解动词：摇)苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿依据诗歌正确回答下列问题并理解动词：拔)4、学念诗歌，感知诗歌的语言美。

引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清晰、有感情地朗诵。

分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?引导幼儿大胆、合乎规律地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、老师小结三、结束部分小结活动状况下课。

小班教案《小雨点》2活动目标：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受雨点落在不同物体上会发出不同的声音。

小班《小雨点》语言教案小班《小雨点》语言教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺收集整理的小班《小雨点》语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班《小雨点》语言教案篇11、引导幼儿初步感受散文的优美意境。

2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到xx 上，哎呀呀！把XX当成了滑梯”。

3、培养幼儿的语言表达能力。

活动准备活动前带领幼儿观察雨景；电脑课件下雨情境：落到屋顶上、树叶上、雨伞上；小雨点小粘贴活动过程（一）谈话导入，引出课题。

师：今天老师请小朋友们观看一个幻灯片，你们要用小眼睛仔细看，用耳朵仔细听。

1、放幻灯：下雨天，还有雨声。

2、提问：你们听到了什么？（雨声）雨声是什么样的？师：雨声很好听。

看到了什么？（许多小雨点从天上落下来）小雨点是怎么从天上落下来的？（引导幼儿说出一个挨着一个）师：小雨点排着队唱着歌从天上落下来。

（二）教师朗诵，欣赏散文。

师：小雨点都落到了哪里？我们一起来看看吧。

1、观看课件，大胆想象。

（1）放课件：三幅画面（屋顶上、树叶上、雨伞上）。

（2）提问：小雨点落到了哪里？好像在干什么？（老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。

如：小雨点落到了屋顶上，把屋顶当成了滑梯。

）2、朗诵散文，幼儿欣赏。

师：小雨点真可爱，老师编了一首好听的散文诗，名字就叫《小雨点》。

（播放有声音课件）3、老师提问，学习句子。

师：散文诗好听吗？（1）散文诗里小雨点先落到了什么地方？它把屋顶当成了什么？（点击画面，学说句式）（2）小雨点又落到了什么地方？最后落到了什么地方？（后两句重点引导幼儿学讲完整句，大家一起说一遍。

）4、再次感受，优美意境。

师：小朋友说得真棒，你们都记住了。

你们最喜欢散文诗里的哪一句？（幼儿回答）请你们和老师一起完整的朗诵一遍散文诗。

（先说散文诗的名字）（三）经验回顾，仿编句子。

2024年幼儿园小班语言《小雨点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为《小雨点》一文。

通过描绘雨滴的形态、雨的声音及雨后的景象，让幼儿感受自然界的奇妙。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地复述《小雨点》的故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达雨滴的形态、雨的声音及雨后的景象。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力，以及珍惜水资源的意识。

四、教具与学具准备教具：小雨点的图片、录音机、磁带、故事挂图。

学具：画纸、水彩笔、彩色粘土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的雨滴，让幼儿亲身感受雨的形态和声音。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放《小雨点》故事录音，引导幼儿关注故事内容。

随后，教师用挂图辅助讲解故事，让幼儿更好地理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小雨点是什么样子的？它们从哪里来？它们都去了哪里？”引导幼儿回答，并鼓励他们用完整的句子表达。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔和画纸描绘出自己心中的小雨点，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 情景扮演（10分钟）教师邀请几名幼儿扮演小雨点，让其他幼儿猜测他们的角色，增强幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 小雨点的形态2. 小雨点的声音3. 小雨点去哪里了七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雨点，并写一句话描述它们。

答案：示例：小雨点是透明的，像小小的珍珠，它们滋润了大地。

2. 作业题目：跟家长分享《小雨点》的故事，并讨论如何珍惜水资源。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发表自己的想法。

八、课后反思及拓展延伸教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对幼儿在语言表达、观察力等方面的不足，进行课后辅导。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同关注自然现象，培养幼儿对大自然的热爱。

2024年小班诗歌《小雨点》语言教案精选一、教学内容本节课选自教材《小雨点》章节，详细内容包括：认识小雨点，学习描述雨滴的特点；朗读和欣赏诗歌，理解诗意；通过绘画和手工活动，创造与诗歌相关的艺术作品。

二、教学目标1. 让学生能够认识小雨点，学会用恰当的词语描述雨滴的特点。

2. 培养学生的诗歌欣赏能力，感受诗歌的韵律美。

3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，将诗歌与绘画、手工相结合。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，用恰当的词语描述雨滴的特点。

教学重点：朗读诗歌，培养学生的诗歌欣赏能力；开展绘画和手工活动，培养学生的创新能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、诗歌挂图、绘画材料、手工材料等。

学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示下雨的场景，让学生观察雨滴的特点，引导学生用词语描述。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。

（2）分析诗歌内容，让学生理解诗意，引导他们用词语描述小雨点。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请用三个词语描述小雨点。

”教师示范解答，并指导学生完成练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，独立完成练习，教师巡回指导。

5. 绘画和手工活动（10分钟）（1）学生根据诗歌内容，发挥想象，用绘画或手工的方式创作与诗歌相关的艺术作品。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师评价并给予建议。

六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：小雨点的特点：晶莹、剔透、圆润等。

诗歌韵律美：押韵、对仗等。

七、作业设计1. 作业题目：用三个词语描述小雨点，并解释为什么。

2. 答案示例：小雨点是晶莹、剔透、圆润的，因为它们落在地上会溅起水花，闪闪发光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、诗歌学习、绘画和手工活动等多种教学手段，培养了学生的诗歌欣赏能力和创新能力。

《小雨点》教案《小雨点》教案（通用22篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《小雨点》教案，希望对大家有所帮助。

《小雨点》教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、发挥幼儿想像力，用绘画的形式创编部分歌词。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：1、场地准备：多媒体、钢琴、磁性黑板、桌子两两对放2、教具准备：课件《小雨点跳舞》、图谱标记、乌云妈妈的头饰3、学具准备：人手一份绘画纸、记号笔活动重难点：活动重点：学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

活动难点：用绘画的形式创编歌词，并进行问答式演唱。

活动过程：一、幼儿观看课件，引出课题。

1、课件中的小雨点与幼儿互动对话。

2、幼儿欣赏课件中的音乐故事《小雨点跳舞》。

二、学习副歌部分，探索用象声词表现风声和小雨点跳舞的声音。

1、幼儿学习演唱“风”的音乐片段。

2、幼儿学习演唱“小雨点”的音乐片段。

3、教师指标记，幼儿将副歌部分完整演唱。

三、学唱歌曲前半段。

1、教师一边出示标记，一边将歌曲前四句完整演唱。

2、教念歌词。

3、教唱歌曲。

四、完整演唱歌曲。

五、引导幼儿尝试用绘画的方式创编前四句歌词。

1、教师提出要求，幼儿作画。

2、幼儿绘画，教师巡视，与幼儿轻声交流画面内容。

3、引导幼儿根据绘画作品创作歌词。

4、教师与幼儿将前四句歌词一问一答式对唱。

5、由男生扮演小雨点和女生扮演的乌云妈妈对唱。

六、与客人老师对唱。

活动反思：课堂气氛活跃，课件使用合理，幼儿参与感强。

但是活动节奏把握不够，时间有点长。

《小雨点》教案篇2活动目标：1、欣赏并理解故事内容，初步了解雨的形成过程及其不同变化。

2、有兴趣观察雨的自然现象，感受雨和人们生活的关系。

活动准备：课件《小雨点旅行记》活动步骤：一、活动导入（价值点：激发幼儿兴趣，引出活动内容）引导语：有时候，天空会下起雨，你们知道小雨点是从哪里来的呢？（幼儿自由猜测）小结：你们有人认为小雨点是从天上来的，有人认为是从海里来的，今天我带来一个有趣的故事《小雨点旅行记》，一起来听听看，小雨点为什么会来到地上。

小班小雨点教案（精选多篇）第一篇：小班小雨点教案《小班小雨点教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班小雨点教案第1篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术优质课教案《小雨点》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、欣赏并背诵儿歌《小雨点》。

2、学习用对折的方法剪出两边对称的图形。

、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1、课件《小雨点》。

2、每人一套绘画工具，各色彩纸，剪刀若干。

活动过程：一、欣赏诗歌《小雨点》1、教师播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。

2、教师：小雨点落在了什么地方？“屈；老师。

教，案网出处”花园里的花儿（池塘里的鱼儿/田野里的'苗儿）怎么样？儿歌里是怎么说的？、再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》，可以轻声跟着念一念，尝试背诵。

二、剪“小雨点”：学习对折的剪纸方法、教师：为什么小雨点落到这些地方，大家都很快活、很欢迎它？、教师出示蓝色彩纸和简单：我们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。

3、教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子，然后剪下来，打开，展示剪好的“小雨点”，并在上面添画上眼睛、嘴巴等。

4、教师：这种对折剪纸的方法，剪出来的东西，两边是完全一样的。

不过要注意，画图样的时候要画在折过的这边。

5、请幼儿也剪一些“小雨点”。

三、剪其他图案：练习对折的剪纸方法、教师：我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。

、教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样，请幼儿照样画好，然后剪下。

（最后可以提示幼儿想办法剪一个鱼眼睛。

）、请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上，进行添画。

4、展示、交流作品。

附录：儿歌：小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

幼儿园小班语言优质教案《小雨点》(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣自然现象》，详细内容为《小雨点》一课。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受小雨点可爱，解雨天自然现象，同时锻炼幼儿语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 感知和理解儿歌《小雨点》内容，解雨天自然现象。

2. 学会正确朗读儿歌，并能模仿儿歌中语言表达。

3. 培养幼儿观察自然现象兴趣，激发他们想象力。

4. 培养幼儿合作意识，提高他们团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学会朗读儿歌《小雨点》，理解儿歌内容。

难点：通过观察和想象，用自己语言描述小雨点特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示雨天图片，让幼儿观察并讲述自己在雨天里所见所闻，引导幼儿关注雨天自然现象。

2. 例题讲解（1）教师带领幼儿朗读儿歌《小雨点》，让幼儿感受儿歌韵律美。

（2）教师讲解儿歌内容，引导幼儿观察小雨点特点。

（3）通过提问方式，让幼儿用自己语言描述小雨点样子。

3. 随堂练习（1）教师出示小雨点卡片，让幼儿模仿儿歌中语言表达。

（2）幼儿分组，每组合作完成一幅关于小雨点画作。

4. 小结六、板书设计1. 儿歌《小雨点》原文2. 小雨点特点3. 幼儿模仿儿歌语言表达例子七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雨点画，并用文字描述。

答案：略2. 作业题目：用儿歌《小雨点》中语言，向家长描述小雨点样子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在学习中困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿观察雨天自然现象，并用画笔记录下来。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿学习，共同感受儿歌魅力。

（3）鼓励幼儿用儿歌《小雨点》中语言，创作自己儿歌，激发他们创造力。

重点和难点解析1. 教学内容理解和表达2. 教学难点和重点把握3. 教具与学具准备4. 例题讲解深入浅出5. 作业设计针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸实际操作一、教学内容理解和表达在教授《小雨点》这一课时，我需要确保幼儿能够理解儿歌内容，并能够用自己语言表达出来。

小班语言《小雨点》教案设计与教学反思|小班语言小雨点教案小班诗歌《小雨点》篇幅短小却内容丰富，那么语言活动课的《小雨点》的优秀参考教案有哪些呢?下面是WTT为大家整理的小班语言《小雨点》的教案设计，希望对你们有帮助。

《小雨点》教案设计篇一活动目标：1.激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。

2.引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。

活动准备：背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。

活动过程：1.引入将诗歌编成故事，配合一段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。

教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢?这几天一直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了(放打雷录音)。

下雨了，下雨了(放下雨录音)!哇!小雨点都出来了，小雨点来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。

出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。

以下几句诗歌以相同方法教幼儿。

2.学习教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿动作，并学会诗句。

3.游戏配合挂图玩游戏，请幼儿上来，手拿小雨点贴图，说出相应诗句，将贴图贴在相应挂画上。

4.巩固用打击乐器沙瓶表演诗歌，让幼儿增加对诗歌的记忆。

《小雨点》教案设计篇二活动目标：1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。

2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。

3、通过游戏活动，初步体验合作的快乐。

活动过程：一、出示绘本，引起幼儿兴趣。

1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书，想不想看一下?2、这个谁呀?(小雨点)二、分段欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。

1、小雨点，下呀下。

(翻看第一画面)①瞧，小雨点敲打在哪里?②小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们一起来听听看。

③发出了什么声音?(“啪!啪!啪!”)④我们一起来学学看。

2、小雨点又去拍谁了呀?(翻看第二画面)①小雨点拍拍树叶，发出了很好听的声音，仔细地听听。